2023年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

2023年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)1

我校始終把教學(xué)工作擺在突出位置，作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)狠抓落實(shí)。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，緊緊圍繞“抓養(yǎng)成，提質(zhì)量”的工作目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教化教學(xué)、教研教改工作。

一、教化教學(xué)

教學(xué)成果是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。鑒于上期我校期末統(tǒng)考成果在全鎮(zhèn)排名居后，形勢(shì)不容樂(lè)觀。依據(jù)中心學(xué)校出臺(tái)的看法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定嚴(yán)格的嘉獎(jiǎng)制度，這是經(jīng)過(guò)行政會(huì)和老師會(huì)所達(dá)成的共識(shí)。能提高教化教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)落后的局面，是全體老師共同致力的方向和矢志不渝的追求。這正應(yīng)了“落后就要挨打”的古訓(xùn)。因此，學(xué)校擬定了切實(shí)可行的教化教學(xué)工作安排，據(jù)安排主要開(kāi)展了以下工作：

1、教育處進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)普查和抽查，檢查結(jié)果令人滿足，特殊是年長(zhǎng)的老師如羅燦義、王秀智老師做得最好，這與他們平常一貫的工作作風(fēng)相符合的。

2、布置了校內(nèi)文化和教室文化，使校內(nèi)換了新顏，充溢了文化氛圍。

3、在四月初組織了一次月考，五月初組織了半期考試。本著公允、公正、嚴(yán)格、實(shí)事求是的考風(fēng)考紀(jì)去要求，檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，駕馭了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，同時(shí)也是對(duì)老師教學(xué)工作的階段性考核。

4、召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。

5、選派老師參與了各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

6、開(kāi)展好“讀書(shū)、寫(xiě)字、故事育人”活動(dòng)，以“迎奧運(yùn)促和諧”讀本為載體，主動(dòng)參與讀書(shū)活動(dòng)，參與了全省組織的“五項(xiàng)”讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，掀起了一股“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”的學(xué)習(xí)高潮，同時(shí)全體師生踴躍到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，鑒于我校圖書(shū)保藏有限，不能滿意學(xué)生的需求，學(xué)校與村委聯(lián)系，又借得一批小學(xué)生圖書(shū)，基本能滿意學(xué)生的讀書(shū)渴望。另外，我校各級(jí)語(yǔ)數(shù)老師共同編撰了兩本適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物，一本是優(yōu)秀課外讀物，一本是經(jīng)典故事。該讀物既是對(duì)教材的拓展與延長(zhǎng)，又是我校開(kāi)發(fā)的一本初級(jí)校本課程。

7、按時(shí)仔細(xì)完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

二、教研教改

1、為了實(shí)現(xiàn)“教研組教改、教改促教學(xué)、教學(xué)促成果”的科研興校目標(biāo)，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。沈長(zhǎng)健為組長(zhǎng)，陳泓宇任副組長(zhǎng)，分管語(yǔ)數(shù)教研工作，毛曉宇為副組長(zhǎng)，分管試驗(yàn)教研工作。

2、擬定了切實(shí)可行的教研工作安排。

3、以“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新”和“中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”兩個(gè)課題為載體，以“三合一套餐”的形式開(kāi)展了3次公開(kāi)課或探討課，1次示范課。

4、4月中旬實(shí)行了一次3～6年級(jí)學(xué)生試驗(yàn)操作演示。

5、第9周開(kāi)展了一次師生書(shū)法（寫(xiě)字）競(jìng)賽。

6、建立了老師間預(yù)約聽(tīng)課制度，使聽(tīng)評(píng)課常常化、常態(tài)化。

7、主動(dòng)參與省市縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件、論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，縣級(jí)和中心學(xué)校組織培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)2

勞碌而驚慌的20xx年在一聲聲迫近進(jìn)的爆竹聲中，一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗。回首一年的工作歷程，能給我們警醒的有許多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化老師專(zhuān)業(yè)水平的提高，奠好教學(xué)改革的基石教化要發(fā)展，老師要先行。

為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程，是學(xué)生各方面素養(yǎng)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強(qiáng)了老師專(zhuān)業(yè)水平的培訓(xùn)。

1、組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)。

指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始，我校就購(gòu)入了一批新書(shū)，專(zhuān)供老師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的試驗(yàn)探討》，《新課程理念的探究實(shí)踐》，《自主開(kāi)心創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時(shí)間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。

在與書(shū)本對(duì)話的同時(shí)，我們提倡老師間的同伴互助，相互溝通。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問(wèn)題反饋上來(lái)，我們?cè)谛?nèi)綻開(kāi)探討，兩個(gè)人，三個(gè)人，抑或幾個(gè)人，人人都可以發(fā)表看法，在不斷的爭(zhēng)鳴和溝通中提高自己的教學(xué)水平，而在探討中發(fā)覺(jué)自己的想法難以站住腳根時(shí)，就會(huì)自發(fā)的回過(guò)頭來(lái)學(xué)習(xí)理論。這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)，讓老師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭(zhēng)議的問(wèn)題，校長(zhǎng)結(jié)合理論在教研時(shí)間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培育小學(xué)生的提問(wèn)實(shí)力”、“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場(chǎng)講座。很好的做到了有疑必問(wèn)，有問(wèn)必答。另外，我校提倡老師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)理論學(xué)問(wèn)，利用自己手中的書(shū)籍，和學(xué)校全部的報(bào)刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

2堅(jiān)持聽(tīng)課，把好上課關(guān)。

上課，是學(xué)生吸取學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵時(shí)刻。本學(xué)期，我校開(kāi)展了各種活動(dòng)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門(mén)課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。開(kāi)學(xué)初，我聽(tīng)了一年級(jí)xx老師的漢語(yǔ)拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽(tīng)了她的說(shuō)課并給做了指導(dǎo)，然后聽(tīng)她上課，再依據(jù)教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題在課后做有針對(duì)性的指導(dǎo)，收效不錯(cuò)。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動(dòng)，并推選出了xx和xx兩位老師的兩節(jié)課，在全校老師面前展示，各位老師都寫(xiě)出了深刻的評(píng)課材料，對(duì)全體老師的教學(xué)水平的提高有很大作用。

11月，市教委的xx老師來(lái)我鄉(xiāng)，我校的xx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過(guò)楊校長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)獲得了好評(píng)。xx老師的邀請(qǐng)課《讓小球動(dòng)起來(lái)》，起先在四二班上的并不志向，缺乏讓學(xué)生探究的理念，經(jīng)過(guò)相互的溝通，她重新設(shè)計(jì)教案，在四一班上的很勝利。這就是我們說(shuō)課，講課，評(píng)課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路途，將探討課和家常課相結(jié)合，將推門(mén)課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。

組織老師學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干看法》，樹(shù)立愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位，愛(ài)事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。

二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量的前提是備課，只有備好課才能上好課。要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。老師必需把握好教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，教學(xué)的重難點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

每月檢查備課一次，要求老師重視學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，重視實(shí)力的培育。并要求老師每課都寫(xiě)出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的勝利與失敗，每月寫(xiě)兩份教學(xué)論文，選擇好的上交教化組。其中，涌現(xiàn)了許多有價(jià)值的教學(xué)論文。另外，要求老師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對(duì)性，開(kāi)放性，增進(jìn)學(xué)生得學(xué)習(xí)愛(ài)好。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，要求人人寫(xiě)規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn)，結(jié)合“精品每天讀，感悟每天說(shuō)”開(kāi)展了廣泛的讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用，要求老師給以評(píng)價(jià)，使學(xué)生的作文實(shí)力不斷提高。

作為學(xué)校工作的重中之重，照舊是六年級(jí)的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問(wèn)題。在期中考試結(jié)束后，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，取得了家長(zhǎng)的支持，也穩(wěn)定了學(xué)生的心情。跟蹤六年級(jí)老師聽(tīng)課，端正教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，既要教會(huì)學(xué)問(wèn)又要教會(huì)方法，使學(xué)生能敏捷應(yīng)變，舉一反三。對(duì)于后進(jìn)生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成果。本次期末考試成果志向。

三、對(duì)于來(lái)年的展望今年，教育主任的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙亂的，但我信任明年會(huì)更好。

下學(xué)期，我會(huì)依據(jù)上級(jí)的要求制定更加周密的'安排，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開(kāi)展作業(yè)與備課的展覽活動(dòng)，并評(píng)出獎(jiǎng)。對(duì)于作業(yè)和備課的要求要更加詳細(xì)化，讓老師和學(xué)生們有章可查，有法可依。堅(jiān)持聽(tīng)推門(mén)課，開(kāi)學(xué)就起先，使優(yōu)化課堂的腳步加快。

幫助老師提高思想相識(shí)，仔細(xì)對(duì)待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭(zhēng)取摸索出一條屬于自己的路。在今年的工作中雖有很多不足之出，但我也摸到了很多門(mén)道，抬頭看，前路漫漫，手握乘風(fēng)破浪的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和華蜜感為追求，以“空談?wù)`校，實(shí)干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，以信息化驅(qū)動(dòng)推動(dòng)教化教學(xué)改革創(chuàng)新，推動(dòng)我校教化的現(xiàn)代化進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、辦公為一體的信息化教化環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化過(guò)程的全面信息化。努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂(lè)學(xué)、老師善教、家長(zhǎng)滿足的特色學(xué)校。

二、主要工作回顧：

（一）深化貫徹黨風(fēng)廉政，整治陳規(guī)陋俗，履行“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)決杜絕“三亂”

我校組織老師在深化學(xué)習(xí)重要精神的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，全面推動(dòng)依法治校、依法治教，堅(jiān)決破除陳規(guī)陋俗，反對(duì)大操大辦，抵制封建迷信，樹(shù)立文明新風(fēng)。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，肅穆查處老師失范行為，集中整治教化亂收費(fèi)、在職老師有償補(bǔ)課等違規(guī)違紀(jì)行為，營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)生、潛心育人的良好氛圍。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量提升

1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注意過(guò)程檢查。用先進(jìn)的理念，創(chuàng)新的方法，科學(xué)的精神，實(shí)干的看法主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法把學(xué)校的每項(xiàng)工作做精致、做到位，所遇到的問(wèn)題和困難主動(dòng)地尋求對(duì)策，去克服困難更好地解決問(wèn)題，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待每項(xiàng)工作。充分發(fā)揮老師參加學(xué)校管理的主動(dòng)性，形成人人都是管理者的理念，細(xì)化了學(xué)校老師每月的常規(guī)考核，使學(xué)校管理規(guī)范，深化人心。設(shè)立了校長(zhǎng)、教育處、教研組三級(jí)管理，層層履職，加強(qiáng)監(jiān)管力度，著力為提高教化教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。教研組和教育處定期對(duì)老師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱的質(zhì)量。

2、提高教化教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課堂改革，向課堂要質(zhì)量。在校內(nèi)大力推行小組式教學(xué)，實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂，要求老師向40分鐘要質(zhì)量，課前仔細(xì)備課，為學(xué)生設(shè)計(jì)自學(xué)題目，依據(jù)備課流程上課，堅(jiān)決杜絕了無(wú)備課上課和上課不帶教案草率應(yīng)付的現(xiàn)象。課堂上老師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)的改革，除六年級(jí)的推行不是非常志向，其它年級(jí)收效很好。這樣不僅培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，促使學(xué)生全面發(fā)展、提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又促進(jìn)了學(xué)校整體教化教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

3、學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程安排，完善課程管理，開(kāi)全了課程，開(kāi)足了課時(shí)。為了教好每一門(mén)課程，不隨意增減，絕不允許語(yǔ)、數(shù)科占用藝、體科。每一科到期末都有考核。保證了學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

（三）促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升

1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推動(dòng)校本師資培訓(xùn)。教育處以教研組為載體，組織老師探討教學(xué)中的盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，確定了校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)實(shí)力，提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前六周的教研時(shí)間組織老師學(xué)習(xí)了校內(nèi)網(wǎng)的注冊(cè)，上傳、下載、整合教學(xué)資源，創(chuàng)建了個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間。

3、信息技術(shù)的應(yīng)用得到了大力的提升。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的進(jìn)一步完善，校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)也日漸火爆，全校老師在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教研學(xué)習(xí)，都能投身于信息技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)整合，在網(wǎng)絡(luò)上搜尋下載有用的教學(xué)資源，細(xì)心加工后在課堂上運(yùn)用，之后再傳到自己的個(gè)人空間，與其他老師溝通共享。這樣校內(nèi)網(wǎng)不僅剛好的反映校內(nèi)的新人新事，展示全校師生的風(fēng)采，而且能充分反映學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的成就。

3、學(xué)校為老師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課搭建平臺(tái)。學(xué)校主動(dòng)組織大多主科老師參與了上級(jí)組織的“送培下鄉(xiāng)”溝通學(xué)習(xí)，還選配我校的李春梅老師參與了溝通賽課，之后又分科進(jìn)行了學(xué)習(xí)反思溝通活動(dòng)，從中吸取新的血液，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)提升。

4、開(kāi)展骨干老師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不僅提高了青年老師的教化教學(xué)實(shí)力，也帶動(dòng)了老老師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，從而提升了課堂教學(xué)效率。

（四）加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，特地制訂了學(xué)校德育工作安排，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教化。

1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教化。

2、堅(jiān)持升旗儀式，借國(guó)旗下的講話進(jìn)行五愛(ài)教化。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化。

4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容。

5、要求老師仔細(xì)上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐性做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

（五）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵

我校注意校內(nèi)文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了?；?，美化了圍墻，裝貼了樓門(mén)字等，注意想象力的塑造，使校內(nèi)文化更濃，校內(nèi)環(huán)境更美。

全校師生樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”的意識(shí)，在每個(gè)班教室里擺放了圖書(shū)架，班主任定期到圖書(shū)室里更換，供學(xué)生老師閱讀。這樣在學(xué)校中形成了一種讀書(shū)的文化氛圍，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開(kāi)了師生“讀書(shū)”溝通活動(dòng)。

（六）加強(qiáng)了家訪和平安管理工作

為加強(qiáng)學(xué)校管理，增加師生的平安意識(shí)，確保學(xué)生的人身平安，我們加強(qiáng)了家訪和平安管理工作。

1、學(xué)期末學(xué)校發(fā)放了告家長(zhǎng)書(shū)，就學(xué)生要留意的學(xué)習(xí)、平安等要求家長(zhǎng)管理教化孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增加了學(xué)校的教化合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，我校采納了走訪、電話