2022江蘇省無錫市中考語文模擬試卷（含答案）

江蘇省無錫市中考語文模擬試卷

（含答案）

（時間：150分鐘滿分：120分）

一、選擇題

1.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.在“世界讀書日”來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成

長》主題讀書活動八

B.我曾經(jīng)在什么地方看見過這樣一棵枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？

是在另一個地方的花園里嗎？

C.一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋、就是流氓、就是無賴

了。

D.少數(shù)國家出于加強(qiáng)本國軍備等動機(jī)，在國際社會大肆鼓吹“中國

軍事威脅論。”

2.下列句子中成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他指著墻上一幅小畫說：“這是我最近的作品，筆法細(xì)膩，應(yīng)當(dāng)有

較高的藝術(shù)價值，我想一直敝帚自珍?！?/p>

B.由于接到請柬比較晚，趕到小李家時，大家已經(jīng)等我好久了，我

成了不速之客。

C.為師者，傳道授業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)；求學(xué)者，焚膏繼唇，孜孜不倦。

D.泰興市古銀杏森林公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比，游客徜徉

其中，流連忘返。

二、情景默寫

3.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

(1)，非志無以成學(xué)。

⑵,桑榆非晚。

(3)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，o

(4)這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了,

⑸李商隱常用“設(shè)想”突破時空，使得情感更加雋永。他在《無題》

中用“,”一句設(shè)想對方傷感久別的相思之態(tài)，在《夜

雨寄北》中用“,”一句設(shè)想來日重逢的歡悅。

三、字詞書寫

4.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

優(yōu)渥的人才資源、優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境，讓泰興挺起了高質(zhì)量發(fā)展的

脊lidng。一大批產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)集群在泰興齊頭并進(jìn)，亞洲最大、全

球第一等諸多gui冠為泰興加midn。泰興的未來，搖丹多姿，精彩

無限。

(改編自泰興形象現(xiàn)場片《銀杏飄香的地方》)

EHEHffiEE

四、名著閱讀

5.名著閱讀。

(1)下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識的表述，完全正確的一項(xiàng)是()

A.《格列佛游記》中，格列佛在飛島國見到了長生不老的人，這些人

出生時額頭上有紅色的圓點(diǎn)，隨著年齡的增長，圓點(diǎn)會逐漸變淡，直

至消失。

B.《朝花夕拾》中，魯迅去仙臺學(xué)醫(yī)前，在中國看見那些閑看槍斃犯

人的人們酒醉似的喝彩；此后，在仙臺醫(yī)學(xué)學(xué)校播放的影片中又看到

類似場景，這促使他棄醫(yī)從文。

C.《水滸傳》中，青面獸楊志潛心仕途，但先在黃河丟了生辰綱，后

在黃泥岡丟失花石綱，不得不落草桃花山，并投奔梁山，最終在征方

臘時病逝。

D.《西游記》中，悟空與獨(dú)角兜大王打斗時，被他用金剛琢將金箍棒

收去了，這是他第二次吃此物的虧。

(2)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問題。

A已經(jīng)轉(zhuǎn)為正式黨員。她工作非常努力，盡管個人生活非

常不幸，但她并沒有落在其他先進(jìn)工人的后面。工人們信任這個寡言

少語的女工:她當(dāng)選為工廠委員會的委員。保爾為他的終身伴侶成為

一個布爾什維克感到自豪，這減輕了他的痛苦。

有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科。前來探望保爾。他們

談了很久。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道

路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。

①片段中A是誰？請寫出人物姓名:

②文中”這條道路”指的是______________________________

五、綜合性學(xué)習(xí)

6.專題與語文實(shí)踐活動。

近日，全市各地正在開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動，你們學(xué)校也在行

動。

（1）（誦詩文）一位同學(xué)選擇《江城子?密州出獵》參加朗讀比賽。

準(zhǔn)備過程中，關(guān)于第一句話“老夫聊發(fā)少年狂”的重音處理，大家有

不同的意見。你同意哪種看法，選出來并陳述理由。

A.考未聊發(fā)少年狂B.老夫聊發(fā)少年狂

（2）（尋節(jié)氣）在歷代的詩詞作品中，我們都能感受到四季的氣息，

尋覓到二十四節(jié)氣的蹤影、請依據(jù)語境判斷，下列詩句空白處應(yīng)填入

的節(jié)氣名稱是（）

①兼葭蒼蒼，為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)》）

②微雨眾卉新，一雷始、田家?guī)卓陂e，耕種從此起，（韋應(yīng)

物）

③野田黃雀自為群，山叟相過話舊聞。夜半飯牛呼婦起，明朝種

樹是。（宋琬）

A.白露驚蟄春分B.寒露雨水春分

C.寒露立春立夏D.白露驚蟄小暑

（3）（改對聯(lián)）一位同學(xué)讀到一則報(bào)道:南京夫子宙景區(qū)平江橋下是十

里秦淮，最近市民章先生陪朋友在河上游船時，發(fā)現(xiàn)橋墩上刻著的一

副對聯(lián)有點(diǎn)不對勁，對聯(lián)上寫著“魚龍變化地，飛翔鸞鳳天”。這位

同學(xué)查閱了資料，發(fā)現(xiàn)這副對聯(lián)出自清代著名戲曲家李漁，下聯(lián)是對

的。請你根據(jù)下聯(lián)推斷出正確的上聯(lián)：，飛翔鸞鳳天。

（4）（辨書法）學(xué)校要開設(shè)《說文解字》這門校本課程，想從以下三

幅字中選一幅作為封面題字，你喜歡哪一幅？請寫出書體名稱并用一

個四字短語說明理由。

說文解字睨文解字

像女鏘辰文解字|母文解字|

第①幅：趙孟^第②幅：單曉天第③幅：顏真卿

我喜次第一幅。書體名稱：說明理由:

六、詩歌鑒賞

閱讀陸游《客舍對梅》一詩，完成小題。

野迥林寒一水傍，密如①疏蕊正商量。

半霜半雪相仍②白，無蝶無蜂自在香。

月過曉窗移影瘦，風(fēng)傳殘角引聲長。

還憐客路龍山下，未折一枝先斷腸。

（注釋）①如：與，和。②相仍：仍舊。

7.詩的前兩聯(lián)主要描寫了梅花的哪些特點(diǎn)？請簡要概括。

8.請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析這首詩中作者感情的變化過程。

前兩聯(lián)描寫了梅花的風(fēng)姿，表達(dá)了;后兩聯(lián)情隨景

遷，描寫了月移影瘦、風(fēng)傳殘角的景象，抒發(fā)了

七、對比閱讀

閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）

余幼時即pf學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自

筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，

走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，

益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)

叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師

也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而

不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持阿沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶

飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則帽袍敝

衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋

余之勤且艱若此。

（乙）

古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之①也。古之

學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶

種樹也春玩其華②秋登其實(shí);講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。

人生小幼，精神專利③，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)

也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；

二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壤④，失于

盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?！锥鴮W(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，

如秉燭夜行，猶賢乎⑤瞑目而無見者也。

（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》，有刪節(jié)）

（注）①說之：向他人炫耀夸說自己的才學(xué)。②華：同“花”。③專

利：專一而敏銳。④坎壤dan）：困頓，坎坷。⑤乎：相當(dāng)于“于”

字的用法，這里可以理解為“比”。

9.解釋加點(diǎn)詞的意思。

①余幼時即隋學(xué)（）

②色愈恭，禮愈至（）

③媵人持湯沃灌（）

④一月廢置（）

10.用“/”為（乙）文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

夫?qū)W者猶種樹也春玩其華秋登其實(shí)

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

②余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意。

③老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。

12.（甲）（乙）兩文均使用了對匚匕的寫作手法來談學(xué)習(xí)之道，請分別

結(jié)合原文簡析。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

未來的智慧社會將是什么樣

李頒(ting)

①當(dāng)前，人工智能的浪潮席卷全球，現(xiàn)實(shí)社會與互聯(lián)網(wǎng)空間加快

融合，人機(jī)物正在進(jìn)入萬物互聯(lián)、虛實(shí)結(jié)合、開放共享的智慧新時代。

暢想一下，不久的將來，智慧社會將發(fā)生什么？

②人們需要更快的網(wǎng)速，5G時代就要來臨。實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)需要無

處不在的傳感器、智能終端等源源不斷的收集數(shù)據(jù)，又需要通過無處

不在的物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，所以，更快的網(wǎng)速

是必須的，需要的流量將幾十倍地增加。

③大數(shù)據(jù)會越來越豐富，越來越有價值。移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的

普及，智能終端和傳感器無處不在，人機(jī)物的深入融合，會使社會生

產(chǎn)、生活、服務(wù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量呈爆炸式增長。新摩爾定律認(rèn)為，人類

有史以來的數(shù)據(jù)總量，每過18個月就會翻一番，預(yù)計(jì)到2020年將達(dá)

到44萬億GB。而海量的數(shù)據(jù)如同工業(yè)社會的石油資源，蘊(yùn)含著巨大

生產(chǎn)力和商機(jī)。隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)

產(chǎn)業(yè)將蓬勃發(fā)展。

④平臺經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)會無處不在。電商平臺、共

享單車,共享汽車……在智慧社會，每天都會有新東西出現(xiàn)，“跨界”

將成為主流。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、數(shù)據(jù)處理能力的突破，社會跨過占有

時代而進(jìn)入共享時代，生產(chǎn)方式的理念從“獨(dú)享占有”向“共享使用”

轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)商業(yè)生態(tài)不斷成長和繁榮。

⑤科技實(shí)力將決定國家的競爭力。當(dāng)前，人類社會加速進(jìn)入智慧

時代，國家核心競爭力要素呈現(xiàn)智能化升級趨勢，轉(zhuǎn)變?yōu)榇髷?shù)據(jù)、云

計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的競爭。也

就是說，在智慧社會，國家之間競爭正在由以往的土地、人力、機(jī)器

等轉(zhuǎn)變到對智能技術(shù)形成的虛擬空間的爭奪，由物質(zhì)和信息的混雜競

爭模式進(jìn)入到信息競爭模式。

⑥產(chǎn)業(yè)變革會帶來商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，數(shù)據(jù)、算法和產(chǎn)品的融合會

引領(lǐng)新的商業(yè)范式。數(shù)據(jù)、算法，這些在如今的傳媒界已經(jīng)小試牛刀。

其他行業(yè)也會如此，智能技術(shù)的革命也帶來商業(yè)模式的變化?？梢灶A(yù)

見，一些搶占了人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)先機(jī)的公司，如BAT,會通過

收集龐大而復(fù)雜的生產(chǎn)數(shù)據(jù)和用戶數(shù)據(jù)，對傳統(tǒng)的生產(chǎn)和營銷模式進(jìn)

行業(yè)務(wù)和流程創(chuàng)新，推動企業(yè)從提供產(chǎn)品向提供產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變。

數(shù)據(jù)、算法和產(chǎn)品會共同構(gòu)成互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司發(fā)展基石，它將超越福

特流水線，為人類整體的生產(chǎn)力帶來又一次根本性突破。

⑦個性化、異質(zhì)性的服務(wù)需求會大量涌現(xiàn)，“獨(dú)一無二”，將成

為更多人的追求。隨著科技的進(jìn)步、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提

高，人們的消費(fèi)觀和生活方式發(fā)生巨大變化,對電子電器、服裝飾品、

家居出行、健康養(yǎng)老的各項(xiàng)要求不斷提高，由注重產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量和

價格逐步向功能、樣式、環(huán)保和售后服務(wù)等轉(zhuǎn)變，個性化、異質(zhì)化的

需求會上升。

⑧如此種種，不一而足。相信一個開放共享的智慧時代，即將到

來，我們應(yīng)當(dāng)敞開懷抱，去迎接嶄新的智慧未來！

（選自《光明日報(bào)》2018年3月21日）

13.從選文來看，“未來的智慧社會將是什么樣”？

14.簡析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

新摩爾定律認(rèn)為，人類有史以來的數(shù)據(jù)總量，每過18個月就會翻一

番，頊計(jì)到2020年將達(dá)到44萬億GB。

15.第⑥段中劃線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

16.本文以“未來的智慧社會將是什么樣”為標(biāo)題，有什么好處？

閱讀下面文章，完成下面小題。

那個搟皮的人

簡默

①父親是一家之主。他說，吃餃子吧。母親便忙活了起來。面粉

是現(xiàn)成的，盛在一個深綠色的鐵皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添

上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣兒，挎著籃子到集上去買韭

菜和五花肉。

②調(diào)好餡，鋪開案板，找出篦(bi)簾和搟面棍，此時，面也飭

(xing)了。在我們家，包餃子都是父親搟皮，母親捏。偶爾，父親

搟得快了就停下來，幫著母親捏；更多的時候，他倆配合默契，父親

搟的正好夠母親捏的，這大概就是心靈相通吧。餃子好吃不好吃，首

先在于餃子皮，要搟得厚薄軟硬恰到好處。父親搟起來總是得心應(yīng)手,

他扯過那一大團(tuán)面，切成一個個大劑子，反復(fù)地揉，成條狀，再切成

一個個小劑兒，按成餅狀，右手持搟面棍壓著大半面皮上下滾動，左

手捏著面皮邊兒循環(huán)轉(zhuǎn)動，一張張餃子皮就搟成了。母親是個左撇子，

她將餃子皮攤在右掌心，夾足餡放在皮中間，上下對折，再左右捏上

幾下，餃子便在她手中嚴(yán)絲合縫了。餃子個大餡足，結(jié)實(shí)飽滿，一個

個臥在高粱秸編扎的篦簾上，從邊兒開始，一圈一圈地向里包圍，仿

佛蕩開的漣漪，最后勝利會師似的臥滿了整個篦簾。此時，瓦藍(lán)色的

煤氣火苗正探出舌頭，舔著鍋底，水沸了，母親端過篦簾，將餃子撥

拉入水。餃子在沸騰的水中翻滾著，撈出鍋時愈顯豐腴水靈，像滿載

的船兒，泊在青花瓷盤淺淺的避風(fēng)港中，熱氣騰騰。我心急火燎地夾

了一個，咬上一口，韭菜與五花肉的香味交融著，氤氤在舌尖。我明

白了“好吃不過餃子”的內(nèi)涵。

③對孩子來說，記吃不記打是天性。盡管幼時我淘氣得不像話時，

母親便隨手操起搟面棍，作勢要打我。所謂打也只是瞅準(zhǔn)了，輕輕地

掃過臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，漸漸地連同那打都忘

了。但我深刻地記住了那時吃過的餃子，韭菜肉餡的、芹菜肉餡的、

養(yǎng)菜肉餡的、蕓豆肉餡的……一張小小的餃子皮包羅得下大千蔬菜,

也包住了父親和母親的濃濃親情。

④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罷年夜飯，春晚也拉開了

序幕。父親和母親將面、餡和家什搬到了客廳的茶幾上，仍舊一個搟，

一個捏，不時地抬頭看上一眼春晚，手中卻從沒停下來。不到十點(diǎn)鐘，

餃子包完了，臥滿了兩個篦簾。餃子就是“交子”，它連接起了舊歲

與新年。大年初一早晨，我們一如既往地給父親和母親磕頭拜年，挑

竿炸響穿紅襖的“大地紅”鞭炮，一盤盤餃子端上桌，熱氣縈繞，模

糊了半邊臉……

⑤若干年后，我記起這一幕幕，恍然覺得父親搟母親捏，正如男

耕女織，一家的溫馨與幸福就在這男耕女織中綿延，似乎永遠(yuǎn)不會止

息。

⑥后來，父親不在了，母親的天空塌了一半。她常常一個人坐在

黑暗中，想不起來開燈，或許也不愿意開。我是長子，我學(xué)著父親的

口吻說，吃餃子吧。不等母親說話，妻子和兒子搶先應(yīng)和。照例是和

面、買韭菜、買五花肉、調(diào)餡，妻子代替父親搟皮，仍是母親在捏。

母親一言不發(fā)，一個一個認(rèn)真地捏著，她一定想起了那個搟皮的人。

餃子漸漸覆蓋了整個篦簾，像紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一場雪。第二天，母親

的臉上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照進(jìn)生活里的些許陽光,

我覺得這是餃子的神奇作用，它補(bǔ)綴了生活的罅隙。生活中，鍋碗瓢

盆相互磕碰是常有的事，每逢這時，我總會說，吃餃子吧。于是大家

各自動手，配合默契，吃罷餃子，所有的誤解與不快都散盡了，留下

的是寬容與珍惜。

⑦挨到了除夕，那是父親走后的第一個除夕，母親在下午就將家

門口的燈換成了一盞紅燈，像懸起了一個小小的燈籠，它從里向外地

散射著紅光，照亮了黑夜，也照亮了父親回家的路。母親和我們一起，

在它的照耀下包餃子、看春晚、守歲、拜年、吃餃子，仿佛父親仍然

與我們紅紅火火地包著餃子，他在搟，母親在捏，一切都像他在時一

樣。

⑧此時，二十四節(jié)氣又開始了新的輪回。曠野無人，麥苗蔥蘢，

稠密而潑辣，我禁不住想象在紛飛的大雪中，我扯開嗓子呼喊，喊我

所有的親人迎著雪回到故鄉(xiāng)，喊地下所有的先人重返人間一一在除夕

和初一，將四下失散的他們聚攏到一塊，圍爐吃一盤熱氣騰騰的團(tuán)圓

餃子。

（選自《光明日報(bào)》2018年2月9日）

17.閱讀全文，說說本文中的“餃子”有哪些神奇的作用？

18.請從修辭角度賞析下面這句話。

餃子在沸騰的水中翻滾著，撈出鍋時愈顯豐腴水靈，像滿載的船兒,

泊在青花瓷盤淺淺的避風(fēng)港中，熱氣騰騰。

19.從人物的描寫方法角度，品味第②段劃線句的表達(dá)效果。

20.聯(lián)系上下文，分析第⑤段的作用。

21.文章標(biāo)題為“那個搟皮的人”，請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

九、作文

22.題目：原來，一直都在

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌外，文體不限；不少于600

字；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

答案

1.B

【解析】

本題A項(xiàng)中“讓閱讀陪伴我成長”是主題，所以不能用書名號，應(yīng)用

引號；C項(xiàng)中“就是壞蛋”、“就是流氓”、“就是無賴了”之間不

能用頓號，而要用逗號；D項(xiàng)中“中國軍事威脅論。”中的句號應(yīng)該

放在引號之外。B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，故選B。

2.C

【解析】

A.敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。和“作品有較高的

藝術(shù)價值”矛盾，故錯誤；

B.不速之客：指不期而至的客人，沒有邀請而來的客人。文句已接到

請柬，故錯誤；

C.焚膏繼唇：形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)、工作等。孜孜不倦指工作或

學(xué)習(xí)勤奮不知疲倦，符合語境；

D.鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。多用

來形容房屋等建筑物，不能形容樹木，故錯誤；

故選Co

3.非學(xué)無以廣才東隅已逝可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉也便成

了路曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒何當(dāng)共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時

4.梁、桂、冕、曳

【解析】

liang——梁，脊梁：比喻支撐事物的中堅(jiān)力量。

gui——桂，桂冠：指某種光榮稱號。

midn——冕，加冕：某些國家的君主即位時所舉行的儀式，把王冠加

在君主頭上。

ye——曳，搖曳：晃蕩，飄蕩。

5.(1)D

(2)①達(dá)雅②寫作或文學(xué)創(chuàng)作

【詳解】

(1)A.格列佛是在巫人島見到了長生不死的人；

B.“看見那些閑看檢斃犯人的人們酒醉似的喝彩”是作者回到仙臺

之后的經(jīng)歷；

C.應(yīng)為：先在黃河丟了花石綱，后在黃泥岡丟失生辰綱，不得不落草

二龍山；

故選Do

(2)①根據(jù)選段中的“轉(zhuǎn)為正式黨員”“個人生活非常不幸”“她

當(dāng)選為工廠委員會的委員”可知這個人物是達(dá)雅。達(dá)雅?柯察金娜是

小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金真正的愛人、妻子、第三

個戀人。她在保爾的幫助下入了黨，逐漸在政治上變得成熟，成了保

爾的伴侶及黨內(nèi)的同志。

②根據(jù)原著中的“保爾開始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫

斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。"

可知他選擇的道路是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

6.(1)選A。與“少年”二字形成強(qiáng)烈反差，強(qiáng)調(diào)不受重用的郁悶。

選B?！吧倌昕瘛睆?qiáng)調(diào)自己壯心未已的英雄本色，顯示十足的自信和

力量。

⑵A

(3)變化魚龍地

(4)示例一：①行書行云流水(揮灑自如)

示例二：②隸書氣勢渾厚(樸實(shí)率真)

示例三：③楷書端莊穩(wěn)重(堅(jiān)實(shí)有力、筆力雄健、圓滿有力、大氣

磅礴)

【解析】

(1)“老夫聊發(fā)少年狂”意為：我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志。

“老夫”與“少年狂”都可以重讀。作者此時正當(dāng)壯年，卻自稱“老

夫”，表現(xiàn)了他內(nèi)心因?yàn)椴皇苤赜枚a(chǎn)生的抑郁情緒。“少年狂”強(qiáng)

調(diào)了自己雖然不受重用，卻初心不改，心中依然有著雄心壯志，依然

自信無比，英雄氣概包含于“少年狂”之中。

⑵第一處：白露。二十四節(jié)氣之一，水汽凝結(jié)為露水，天氣轉(zhuǎn)涼。

第二處：根據(jù)“一雷”和“耕種從此起”可知應(yīng)是驚蟄，春雷陣陣,

驚醒了在地下沉眠的昆蟲，地氣萌動。

第三處：根據(jù)“黃雀自為群”和“明朝種樹”可知應(yīng)是春分。是各種

春種作物播種、種植的大忙季節(jié)，可謂"春'分'得意，農(nóng)事繁忙”。

(3)“飛翔”為動詞，上聯(lián)與之相對的也應(yīng)是動詞，應(yīng)為“變化”。

“鸞鳳天”為名詞性短語，上聯(lián)與之相對，應(yīng)為“魚龍地”。故上聯(lián)

應(yīng)為：變化魚龍地。

（4）第一幅書法作品是行書，行書特點(diǎn)是行云流水，有一種瀟灑之美。

第二幅是隸書，蠶頭燕尾，一波三折，氣勢渾厚樸實(shí)。第三幅是楷書，

字體方正，筆劃端莊，大氣磅礴，可為楷模。

7.不畏嚴(yán)寒，生機(jī)勃物，素雅芳香（堅(jiān)貞高潔），安閑自在。

8.前兩聯(lián)描寫了梅花的風(fēng)姿，表達(dá)了對梅花的喜愛（或欽佩）之意；

后兩聯(lián)情隨景遷，描寫了月移影瘦、風(fēng)傳殘角的景象，抒發(fā)了羈旅思

鄉(xiāng)、孤寂愁苦之情。

9.①特別愛好②周到③熱水④放置

10.夫?qū)W者猶種樹也/春玩其華/秋登其實(shí)。

11.①因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的

書籍。

②我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，一點(diǎn)沒有羨慕他們的心意。

③老年時學(xué)習(xí)的人，像在夜里拿著火把走路，仍然比閉上眼睛什么也

看不見要好。

12.【甲】文中將“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)……”

與“余則韁袍敝衣處其間”進(jìn)行對比，突出我求學(xué)時條件的艱辛，襯

托出學(xué)習(xí)的勤奮刻苦?！疽摇课闹袑ⅰ坝锥鴮W(xué)者，如日出之光”與“老

而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也”進(jìn)行對比，闡明了學(xué)

習(xí)的態(tài)度：年幼勿失良機(jī)，年老不可自棄。

【分析】

9.

理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語

都是常見的文言實(shí)詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。

①句意為：我年幼時就愛學(xué)習(xí)。嗜：特別愛好。

②句意為：表情更為恭敬，禮貌更為周到。至：周到。

③句意為：仆人給我灌下熱水。湯：熱水。

④句意為：廢棄放置了一個月。置：放置。

10.

本題考查文言文斷句，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是

把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，

比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞"曰”、“云”等，根據(jù)句子

的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：學(xué)習(xí)就跟種樹一樣,

春天可以賞玩它的花朵，秋天可以收獲它的果實(shí)。故停頓應(yīng)為：夫?qū)W

者猶種樹也/春玩其華/秋登其實(shí)。

11.

本題考查的翻譯能力。一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整

體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒

裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。

①句中重點(diǎn)詞語，以：因此。假：借。余：我。故譯為：因此人家大

多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。

②句中重點(diǎn)詞語，敝：破。略無：毫無。慕艷：羨慕，欣羨。故譯為：

我卻穿著破舊的衣袍，生活在他們中間，一點(diǎn)沒有羨慕他們的心意。

③句中重點(diǎn)詞語，秉：拿。瞑目：閉著眼。故譯為：老年時學(xué)習(xí)的人，

想在夜里拿著火把走路，仍然總比閉上眼睛什么也看不見好。

12.

本題考查對文本內(nèi)容的篩選與概括能力。作答時，需細(xì)讀文本，然后

正確翻譯后可分析作答。注意關(guān)鍵詞“對比手法”。（甲）文中將“同

舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)……”與"余則組袍敝

衣處其間”進(jìn)行對比，突出我求學(xué)時條件的艱苦，襯托出學(xué)習(xí)的刻苦。

根據(jù)“先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”分析，“老師的嚴(yán)厲”與“自己的謙

遜”進(jìn)行對比，突出我好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（乙）文“古之學(xué)者為己，

以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利

世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也?！睂⒐沤駥W(xué)者的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行

對比，闡明了正確的學(xué)習(xí)目的?！坝锥鴮W(xué)者，如日出之光”與“老而

學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也”進(jìn)行對比，闡明了學(xué)習(xí)

的態(tài)度：年幼勿失良機(jī)，年老不可自棄。據(jù)此回答即可。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：（甲）我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書

來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時送還。冬

天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也

不放松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。

因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，

我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交

往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。

前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有

委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著

耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更

加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖

然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖

著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好

幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐綄W(xué)舍，四肢僵硬動彈不

得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。

寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。

同學(xué)舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子,

腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙

一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)?/p>

心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求

學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子。

（乙）古時候求學(xué)的人都是為了充實(shí)自己，以彌補(bǔ)自己的不足；現(xiàn)在

求學(xué)的人都是為了別人的稱贊，只能說說罷了。古時候求學(xué)的人是為

了別人，推行自己的主張來對社會謀利；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了自己,

提高自己的水平來求得升官。學(xué)習(xí)就跟種樹一樣，春天可以賞玩它的

花朵，秋天可以收獲它的果實(shí)；評講文章，就好像賞玩春天的花朵一

樣，修身利行，就好像收獲秋天的果實(shí)一樣。

人在小的時候，精神專一而敏銳，長大之后，思想分散，所以需要及

早教育，不要失去學(xué)習(xí)的機(jī)會。我七歲的時候，誦讀《靈光殿賦》，

到了現(xiàn)在，十年梳理（溫習(xí)）一次，還沒有遺忘。二十歲以后，所誦

讀的經(jīng)書，廢棄放置了一個月，就到了荒廢（的地步），然而人困難

坎坷，壯年時期失去了（學(xué)習(xí)的機(jī)會），還應(yīng)當(dāng)在晚年學(xué)，不可以自

暴自棄。……幼年時學(xué)習(xí)像太陽剛升起的光芒；老年時學(xué)習(xí)的人，像

在夜里拿著火把走路，仍然總比閉上眼睛什么也看不見要好。

13.（答出四點(diǎn)即可）①會有更快的5G網(wǎng)絡(luò)；②大數(shù)據(jù)越來越豐富,

且更有價值；③平臺經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)會無處不在。④科

技實(shí)力將決定國家的競爭力（或國家競爭將是信息競爭）。⑤產(chǎn)業(yè)變

革會帶來商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變；⑥個性化、異質(zhì)性的服務(wù)需求會大量涌現(xiàn),

14.“預(yù)計(jì)”是預(yù)測、估計(jì)的意思，說明這些數(shù)據(jù)是根據(jù)新摩爾定律

推測出來的，并不是確數(shù)；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

15.舉例子。舉了BAT公司通過收集大數(shù)據(jù)，推動企業(yè)轉(zhuǎn)變的例子,

具體有力地說明了產(chǎn)業(yè)變革會帶來商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。

16.①運(yùn)用設(shè)問句，激發(fā)讀者的閱讀興趣;②點(diǎn)出本文的說明對象一一

未來的智慧社會。

【分析】

13.

本題考查文章內(nèi)容概括。文章第①段提出“暢想一下，不久的將來,

智慧社會將發(fā)生什么？”然后，在后面的段落中作了回答，分別是：

②人們需要更快的網(wǎng)速，5G時代就要來臨；③大數(shù)據(jù)會越來越豐富，

越來越有價值；④平臺經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)會無處不在；⑤

科技實(shí)力將決定國家的競爭力；⑥產(chǎn)業(yè)變革會帶來商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變,

數(shù)據(jù)、算法和產(chǎn)品的融合會引領(lǐng)新的商業(yè)范式；⑦個性化、異質(zhì)性的

服務(wù)需求會大量涌現(xiàn)。最后用第⑧段的“如此種種，不一而足”作結(jié)。

14.

本題考查說明語言的特點(diǎn)。預(yù)計(jì)：預(yù)測、估計(jì)。用這個詞表明“4萬

億GB”的數(shù)據(jù)是推測出來的，并不是確數(shù)。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)

確性。

15.

本題考查說明方法及作用。第⑥段中劃線句用“如BAT”的典型的舉

例子的說明方法，舉了BAT公司會通過收集龐大而復(fù)雜的生產(chǎn)數(shù)據(jù)和

用戶數(shù)據(jù)，推動企業(yè)從提供產(chǎn)品向提供產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變的事例，具

體有力地說明了本段的中心句：產(chǎn)業(yè)變革會帶來商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，數(shù)

據(jù)、算法和產(chǎn)品的融合會引領(lǐng)新的商業(yè)范式。

16.

本題考查標(biāo)題作用。點(diǎn)出本文的說明對象一一未來的智慧社會；題目

是一個問句，然后在文中作答，是運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，可以激發(fā)

讀者的閱讀興趣。

17.①餃子皮包住了父親和母親的濃濃親情；②餃子連接起了舊歲與

新年；③一家的溫馨與幸福就在包餃子中綿延；④它讓母親的心里照

進(jìn)陽光，補(bǔ)綴了生活的罅隙；⑤讓生活中的誤解與不快都散盡，留下

寬容與珍惜；⑥除夕與初一吃餃子，象征團(tuán)圓。

18.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將出鍋的餃子比作滿載的船兒，生動形

象地寫出了餃子個大餡足，結(jié)實(shí)飽滿，以及出鍋時豐腴水靈的特點(diǎn)，

表現(xiàn)了作者對餃子的喜愛與贊美。

19.運(yùn)用了動作描寫，準(zhǔn)確傳神地寫出看父親搟面皮的全過程，表達(dá)

了作者對父愛的贊美和對餃子的濃濃深情。

20.結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文父親搟母親捏的溫馨場景；引起下

文父親不在后，但我們?nèi)匀患t紅火火包餃子的場景。

內(nèi)容上：寫出了餃子在家庭中的神奇作用，是家人情感聯(lián)系的紐帶,

只要家人在一起包餃子，家庭的溫馨與幸福就會綿延下去，永不止息。

21.①“那個搟面皮的人”指父親，他是一家之主，每次包餃子都是

父親搟皮，表達(dá)了作者對父親的懷念之情；②后來父親不在了，妻子

代表父親搟皮，家庭的溫馨與幸福繼續(xù)綿延下去，表達(dá)了作者借包餃

子對親情的珍惜，以及對包餃子這一傳統(tǒng)習(xí)俗的堅(jiān)守的情懷。

【分析】

17.

本題考查學(xué)生從文章中提取信息的能力。讀文時，不僅要理解文意，

還要注意提取關(guān)鍵的語句。第③段末尾“也包住了父親和母親濃濃的

親情”，第④段“餃子就是‘交子'，它連接起了舊歲與新年”，第

⑤段“一家的溫馨與幸福就在這男耕女織中綿延”，第⑥段“她大概

又看到了照進(jìn)生活里的些許陽光，我覺得這是餃子的神奇作用，它補(bǔ)

綴了生活的罅隙”“吃罷餃子，所有的誤解與不快都散盡了，留下的

是寬容與珍惜”，第⑧段”在除夕和初一，將四下失散的他們聚攏到

一塊，圍爐吃一盤熱氣騰騰的團(tuán)圓餃子”，這些內(nèi)容都寫出了餃子的

作用?；卮饐栴}時，或用原文，或加工為自己的語言作答即可。

18.

本題考查學(xué)生對修辭手法表達(dá)作用的分析能力。這句話將“餃子”比

作“滿載的船兒”，運(yùn)用的是比喻的修辭手法，形象地描寫出餃子飽

滿、豐腴的外在形態(tài);結(jié)合下文“我心急火燎地夾了一個，咬上一口”

可知，還表達(dá)出了“我”對餃子的喜愛和急切想吃餃子的心情。

19.

本題考查人物描寫的表達(dá)作用。人物描寫包含對人物的語言、動作、

外貌、心理、神態(tài)等方面的描寫，它的作用是表現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)，

表達(dá)作者的思想情感。第②段畫線句中

“扯”“切”"揉”“切”“按”“壓”“滾動”“捏”“轉(zhuǎn)動”

等詞語是對父親搟餃子皮兒時的動作描寫，生動傳神地描寫出了父親

動作的嫻熟，洋溢著溫馨的家庭氣氛，流露出作者的喜悅心情以及對

親情的贊美