有關(guān)工作職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃四篇

Word第第頁(yè)有關(guān)工作職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃四篇工作職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1

不要在乎別人說(shuō)的話

父母訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，氣到極點(diǎn)，有時(shí)不由把孩子說(shuō)的一文不值。但過(guò)后想想孩子還是有許多可愛(ài)的地方，由不得不去疼愛(ài)。父母這么愛(ài)孩子都難免貶低。所以，在職場(chǎng)中，別人說(shuō)的什么過(guò)火的話，更不要在乎，他說(shuō)他的，自己聽(tīng)到就行了。內(nèi)心有自己對(duì)自己正確的評(píng)價(jià)就行了。

不要在乎別人是否重視你

生活中，值得學(xué)習(xí)的人往往是單位團(tuán)體中那些看似無(wú)能的，弱小的人。許多坎坷不順的大多是強(qiáng)者，那些很弱小的人像小草生命力很堅(jiān)韌，也很平常，生活的平平穩(wěn)穩(wěn)。自己是強(qiáng)是弱沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是有一顆坦然自若的心態(tài)。

不要在乎別人是否有權(quán)有勢(shì)

職場(chǎng)中的伴侶選擇，不要在乎他的背景或自身是否有權(quán)有勢(shì)。權(quán)勢(shì)并不能帶給你會(huì)心的微笑和人事的順當(dāng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和職工真心真實(shí)的贊揚(yáng)，就是友情的橋梁。工作是為了歡樂(lè)和掙錢，真正的歡樂(lè)來(lái)自于心靈的安靜。

不要在乎自己的職務(wù)是否降了一等

有些原來(lái)是經(jīng)理的變成了辦事員，原來(lái)是科長(zhǎng)的變成了副科長(zhǎng)，一個(gè)人的得失其實(shí)都是福址。從高往低，從低往高，交叉重疊，不斷向前。不要在腦海里縈繞這些事，自己是平平經(jīng)常的小石子，放在哪都是一回事。

不要在乎年終的先進(jìn)或勞模

得個(gè)先進(jìn)勞模，總需要付出看得見(jiàn)或看不見(jiàn)的心血。世上沒(méi)有什么好事讓一個(gè)人全部得完，不要只看到自己沒(méi)得到什么。沒(méi)得到，也不表示自己差勁。得到了，也不表示自己真的優(yōu)秀。先進(jìn)勞模只是墻上的餡餅，真正歡樂(lè)充實(shí)的生活來(lái)自勞動(dòng)。

不要過(guò)分在乎別人是否敬重你

人與人是應(yīng)當(dāng)相處的溫馨祥和。但也有別人不敬重你的時(shí)候。就好象一棵大樹，小蟲在上面噬咬，小鳥在樹葉上排便，小兔有時(shí)還在樹根里做窩呢。有人不敬重你，是很正常的自然現(xiàn)象。不要耿耿于懷，應(yīng)保持自己歡樂(lè)自然的心態(tài)。

不要過(guò)分在乎自己做錯(cuò)了事

人有時(shí)就算很當(dāng)心很努力了，也會(huì)犯低級(jí)的錯(cuò)誤。有時(shí)還顯得那么不行諒解。每個(gè)人是人，不是神，不是圣，由于自己不行能完善無(wú)缺，就會(huì)有這樣那樣的錯(cuò)事。有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了一句話，有時(shí)違反自己的心愿辦錯(cuò)了一件事，這些都沒(méi)什么。能挽回的就盡量挽回。不能挽回的就好好珍藏，使下次遇到這類的事，能順當(dāng)點(diǎn)。

不要在乎別人是否關(guān)心了你

同事在一起，有時(shí)幫的上你，有時(shí)幫不上你，不要由于別人沒(méi)幫你，就很生氣。關(guān)鍵是要靠自己。別人幫了你，應(yīng)很感謝。別人沒(méi)幫你，也應(yīng)好好相處，沒(méi)關(guān)系。自己的成果自己滿意，自己的錯(cuò)誤，自己虛心改正。

工作職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2

在近期舉辦的人才聘請(qǐng)會(huì)上，不少畢業(yè)3年以內(nèi)的高校生成為求職主力。他們盡管有肯定的職業(yè)閱歷，但由于自身定位模糊，往往在面試時(shí)很簡(jiǎn)單被淘汰?！案咝Ｉ蜆I(yè)難”的問(wèn)題是近年來(lái)社會(huì)的焦點(diǎn)，大家也都在查找解決問(wèn)題的方法，卻鮮有人關(guān)注剛畢業(yè)一兩年的“職場(chǎng)新兵”的工作狀態(tài)。

他們應(yīng)當(dāng)如何為自己的將來(lái)做規(guī)劃?假如遇到問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這兩年的經(jīng)受很重要，可以說(shuō)是打好職業(yè)基礎(chǔ)的階段，也是對(duì)自己將來(lái)職業(yè)生涯的探究。

專家認(rèn)為許多剛畢業(yè)兩年的高校生靠著自己有肯定的閱歷就跳槽到其他企業(yè)并不見(jiàn)得明智。在本企業(yè)內(nèi)查找機(jī)會(huì)或許比跳槽更好。

求職者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)職業(yè)詢問(wèn)和搜尋。專家認(rèn)為，職場(chǎng)新人，最好多向身邊的人詢問(wèn)，關(guān)心自己確定方向。

對(duì)目前的狀態(tài)不甚滿足者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是高校期間從未認(rèn)真思索過(guò)自己適合做什么、將來(lái)預(yù)備做什么。等到高校畢業(yè)后，猛然面對(duì)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)和崗位，一時(shí)間從父母的掌上明珠變?yōu)楸粛徫皇箚镜墓ぞ?，茫然之余，失落的心態(tài)油然而生。

而那些工作和生活都很平衡、很完善的職場(chǎng)新人，往往讀高校時(shí)就依據(jù)自己的愛(ài)好熬煉自己的相關(guān)力量。其中最普遍的現(xiàn)象是通過(guò)高校的選修課拓展學(xué)問(wèn)面，同時(shí)關(guān)心自己盡可能地削減由于在不喜愛(ài)的專業(yè)就讀所造成的負(fù)面影響。還有不少人把各種各樣的社交作為熬煉自己、拓展資源的方式，不少人憑借高校期間獲得的社會(huì)資源，找到了令自己滿足的工作。

兩相對(duì)比，就像職業(yè)專家所說(shuō)，勝利的職場(chǎng)新人其實(shí)是把高校畢業(yè)后的職場(chǎng)適應(yīng)期盡可能地提到高校內(nèi)，這樣，無(wú)論是時(shí)間本錢，還是機(jī)會(huì)本錢都小得多。

對(duì)于那些已經(jīng)對(duì)工作不滿的新人，最合適的方式可能是通過(guò)現(xiàn)有的崗位查找新的工作機(jī)會(huì)，可以跳到行業(yè)內(nèi)的龍頭企業(yè)，也可以在企業(yè)內(nèi)的相關(guān)崗位調(diào)整，這或許不如斬釘截鐵地跳槽痛快，但肯定是省事、省力又利于將來(lái)進(jìn)展的。

工作職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3

求職指導(dǎo)：已工作多年，如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？

走出校內(nèi)邁入職場(chǎng)，當(dāng)年稚氣未脫的高校畢業(yè)生在職場(chǎng)上摸爬滾打兩三年后慢慢的也進(jìn)入了狀態(tài)，已經(jīng)適應(yīng)了從社會(huì)新奇人的身份轉(zhuǎn)換到職業(yè)人的身份，但是隨之而來(lái)的問(wèn)題卻也更多了。

認(rèn)為，一部分工作比較穩(wěn)定的職業(yè)人消失了職業(yè)倦怠癥，進(jìn)入了職業(yè)進(jìn)展迷茫期;而另一部分被戲稱為“職場(chǎng)跳蚤”的職業(yè)人則更是迷失了方向，頻繁性的跳槽，長(zhǎng)期陷于職業(yè)探究期，看不到盼望。

案例透視：薛先生高校讀的是建筑工程專業(yè)，畢業(yè)后也找了專業(yè)對(duì)口的工作，在建筑公司擔(dān)當(dāng)施工管理員的工作。由于工作性質(zhì)的緣由，所以一個(gè)項(xiàng)目下來(lái)就得跟著建筑隊(duì)去工地上安寨筑營(yíng)，長(zhǎng)期在野外生存，沒(méi)有休息天，薪水福利也不是很高。所以在工作了半年后，自己就選擇了離開，自動(dòng)離職了。

當(dāng)時(shí)由于不知道去找什么工作，只知道想找在寫字樓辦公，有固定休息天，薪資也尚可的工作。原來(lái)以為自己的要求不高，可以很順當(dāng)?shù)闹匦麻_頭。哪知道一年半下來(lái)，自己從事過(guò)銷售工程師，市場(chǎng)策劃，大客戶經(jīng)理，辦公室主任助理等工作都沒(méi)有超過(guò)半年的。

鮑小姐是文秘學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，畢業(yè)后進(jìn)了一家小公司做事，小公司崗位職責(zé)不是很明確，所以鮑小姐在公司里兼任了人事行政專員以及財(cái)務(wù)的.工作。鮑小姐在工作期間考取了人力資源助理管理師證書以及會(huì)計(jì)上崗證書。雖然公司規(guī)模不大，但是自己的薪水福利也不錯(cuò)，也比較穩(wěn)定。但是如今一個(gè)方面覺(jué)得自己的工作太雜，看不到什么進(jìn)展空間，自己每天只是在為工作而工作，沒(méi)有什么動(dòng)力，當(dāng)完成任務(wù)。另外一個(gè)方面自己考了相關(guān)證書，但是也不知道自己該朝哪個(gè)方向進(jìn)展怎么進(jìn)展都不清晰

案例分析：工作兩三年是從校內(nèi)轉(zhuǎn)入職場(chǎng)的一個(gè)過(guò)渡性階段，也是職業(yè)確立以及后期進(jìn)展的基礎(chǔ)，是職業(yè)生涯的最初起始路段。職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)為，大部分職業(yè)人在這個(gè)階段因個(gè)人狀況不同會(huì)消失各種各樣的問(wèn)題，陷入逆境中難以自拔。薛先生鑒于對(duì)于他當(dāng)時(shí)第一份工作離職的緣由，所以他選擇下一份工作的最初的要求是“寫字樓辦公，有固定休息天，薪資也尚可”。而這樣的工作，大部分的工種都可以滿意。

但是他忽視的兩點(diǎn)是：1、滿意這樣條件的工作中，究竟哪個(gè)行業(yè)崗位才是他自己適合的；2、自己適合的基礎(chǔ)上，自己是否有力量勝任的，有進(jìn)展的呢選擇一份工作，不是僅僅為了生存，要考慮的因素有許多。所以薛先生在專業(yè)對(duì)口的工作離職后，求職偏離專業(yè)方向，面對(duì)職場(chǎng)上各行各業(yè)各個(gè)崗位，由于難以整體系統(tǒng)化的了解剖析，所以不能結(jié)合實(shí)際環(huán)境因素做出正確選擇，而陷入盲目探究中找不到突破口。而常見(jiàn)的無(wú)方向性跳槽成為“職場(chǎng)跳蚤”是職場(chǎng)大忌。

專家認(rèn)為，假如薛先生還不抓緊明確自己適合的路在什么地方，連續(xù)去盲目嘗試，那么一個(gè)方面會(huì)對(duì)自身后期職業(yè)生涯進(jìn)展起到肯定的阻礙作用，另外一個(gè)方面則會(huì)漸漸也養(yǎng)成了習(xí)慣，動(dòng)輒以跳槽解決問(wèn)題。

鮑小姐做的工作比較雜亂，雖然說(shuō)學(xué)到了不同方面的新學(xué)問(wèn)，但是相對(duì)于職業(yè)進(jìn)展的有效競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)說(shuō)，要的不是每個(gè)方面都涉及到一點(diǎn)，但是每個(gè)方面都不精通。鮑小姐也知道這個(gè)道理，所以對(duì)于自己后期的職業(yè)進(jìn)展很焦慮。由于一方面做的事情雖然多，但是也比較瑣碎，看不到進(jìn)展空間。另外一個(gè)方面則是在自身崗位上來(lái)說(shuō)，可以選擇的方向也比較多，也考取了不同方向的證書，但是不知道要選擇哪個(gè)方向去進(jìn)展。

專家認(rèn)為，針對(duì)鮑小姐的狀況來(lái)說(shuō)，一個(gè)多而雜亂的工作內(nèi)容的崗位上從事了三年，也看不到進(jìn)展空間，那么必需是面臨轉(zhuǎn)型，選擇一個(gè)正確方向去進(jìn)展的時(shí)候了，不能連續(xù)原狀態(tài)下去，否則只能長(zhǎng)時(shí)間的原地踏步。我們?cè)诤脱ο壬约磅U小姐具體溝通后。

依據(jù)他們本身的工作適合度以及自身存在的優(yōu)劣勢(shì)結(jié)合職場(chǎng)行業(yè)崗位相關(guān)連性以及詳細(xì)內(nèi)容要求幫他們確定了各人適合的職業(yè)進(jìn)展方向、下一步適合的工作平臺(tái)是在什么位置以及怎么去進(jìn)展都一一幫他們指出，一一做好分析，形成一條比較清楚的職場(chǎng)進(jìn)展路。社會(huì)新奇人工作兩三年是職業(yè)進(jìn)展的一個(gè)坎，同時(shí)也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就看自己怎么把握了。專家認(rèn)為，走的出這個(gè)逆境，對(duì)后期進(jìn)展有清楚的規(guī)劃，那么職業(yè)進(jìn)展轉(zhuǎn)入正軌，剩余職場(chǎng)路則是越走越順當(dāng)，反之則越走越困難。

工作職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇4

職業(yè)規(guī)劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)稱，就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)打算的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三部份內(nèi)容，是對(duì)人一生中所承當(dāng)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和打算，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性奉獻(xiàn)和最終退休。

職業(yè)生涯規(guī)劃師，是以人的社會(huì)屬性和個(gè)體利益動(dòng)身，結(jié)合專業(yè)學(xué)問(wèn)和相關(guān)資源，賜予詢問(wèn)者有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、進(jìn)展等方面的專業(yè)詢問(wèn)、輔導(dǎo)、推斷、建議和解決方法的專業(yè)人才。

職業(yè)生涯規(guī)劃師的職責(zé)及功能主要表達(dá)在以下十個(gè)方面。

(1)對(duì)個(gè)人或小組實(shí)施生活/職業(yè)目標(biāo)指導(dǎo);

(2)個(gè)人的力量、愛(ài)好等進(jìn)行測(cè)評(píng)、分析;

(3)關(guān)心個(gè)人更好地了解職場(chǎng)狀況;

(4)幫助個(gè)人提