幼兒園中班教案《耳朵上的綠星星》含反思（通用）

幼兒園中班教案《耳朵上的綠星星》含反思（通用）?幼兒園中班教學(xué)方案《耳朵上的綠星星》帶反思

中班教學(xué)方案《耳朵上的綠星星》包括對(duì)適用于中班的以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，以使孩子們可以豐富他們的語(yǔ)言，進(jìn)展他們的思維力量和理解語(yǔ)言的力量。

通過(guò)故事，教育孩子們照看花草樹(shù)木，發(fā)芽孩子們的環(huán)保意識(shí)，并感受故事。

傳達(dá)了感性的情感，理解了故事情節(jié)和理解了內(nèi)容，讓我們看一下幼兒園中班《耳朵上的綠星星》，對(duì)課程方案進(jìn)行反思。

目標(biāo)

1.通過(guò)故事，教育幼兒照看花草樹(shù)木，幼兒的環(huán)保意識(shí)以及故事中傳達(dá)的情感。

2.豐富幼兒的語(yǔ)言，進(jìn)展幼兒的思維力量和理解語(yǔ)言的力量。

3.了解故事并了解內(nèi)容。

4.理解故事的意義和哲學(xué)。

5.引導(dǎo)孩子通過(guò)觀看圖片來(lái)告知圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件，森的背景圖片，螢火蟲(chóng)圖片上的很多貼紙。

繁重而艱難的活動(dòng)

通過(guò)故事，教育幼兒照看花草樹(shù)木，幼兒的環(huán)保意識(shí)以及故事中傳達(dá)的情感。

了解故事并了解內(nèi)容。

活動(dòng)程序

首先，懷疑的開(kāi)頭部分，引出故事。

二，基礎(chǔ)部分

（1）組合課件，分節(jié)講講故事，對(duì)其進(jìn)行爭(zhēng)論，并初步了解故事的內(nèi)容。

1.從頭開(kāi)頭講故事。

小松鼠沒(méi)有撿草。

離開(kāi)后，提出問(wèn)題

（1）小松鼠如何到花園里裝扮自己？

（2）小松鼠想用小草做帽子。

它會(huì)撿草嗎？草說(shuō)什么？

2.關(guān)心孩子整理故事，然后連續(xù)播放故事，以……必需也很美麗。

題

（1）紅玫瑰是如此漂亮。

您認(rèn)為小松鼠會(huì)接它嗎？為什么？

（2）猜猜玫瑰會(huì)說(shuō)什么？

3.依據(jù)孩子的猜想連續(xù)播放故事，然后再走開(kāi)。

（1）為什么小松鼠不摘花草并裝扮成草和玫瑰？

（2）“小松鼠知道如何照看草和小花，孩子們喜愛(ài)嗎？”（教學(xué)案例來(lái)自明星教學(xué)案例。

N。

）老師小松鼠愛(ài)花草，值得學(xué)習(xí)，讓我們給它一個(gè)愛(ài)好嗎？（老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诰毩?xí)時(shí)使用課件屏幕顯示效果）

4.連續(xù)播放故事，以……寧?kù)o地跟隨小松鼠。

題

（1）誰(shuí)看過(guò)這個(gè)東西？

（2）引導(dǎo)孩子思索“螢火蟲(chóng)會(huì)關(guān)心小松鼠嗎”？

5.連續(xù)播放故事，直到故事結(jié)束。

題

（1）小松鼠去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)了嗎？

（2）當(dāng)小松鼠輕輕地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么全部的觀眾都驚呆了？

（3）小松鼠變得漂亮嗎？是誰(shuí)幫的？

（4）螢火蟲(chóng)為什么能關(guān)心他？

（2）再次觀看課件，充分觀賞故事并進(jìn)一步理解故事。

假如您是螢火蟲(chóng)，您將如何使小松鼠更漂亮？（指導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論和想象）

（3）開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

引導(dǎo)孩子們用螢火蟲(chóng)貼紙裝扮成小松鼠，并談?wù)撟约旱闹圃炝Α?/p>

最終，全部作品都將顯示在森林背景圖上，全部人將共享和溝通。

“你是怎么裝扮小松鼠的？”

（4）活動(dòng)擴(kuò)展

1.在發(fā)覺(jué)區(qū)域與您的同伴一起了解螢火蟲(chóng)照亮的隱秘。

2.要求孩子們選擇自己喜愛(ài)的角色來(lái)表演。

三，結(jié)束老師總結(jié)

活動(dòng)反思

充分觀賞故事后，僅僅結(jié)合孩子的實(shí)際生活并充分探究故事的情感美是不夠的。

您可以引導(dǎo)您的孩子從每個(gè)角色的角度全面體驗(yàn)思維。

假如您還可以引導(dǎo)孩子談?wù)摮讼矏?ài)螢火蟲(chóng)，小松鼠，孩子還喜愛(ài)草和小花嗎？為什么？從小花草的角度思索當(dāng)別人想損害自己時(shí)，他們可以知道如何表達(dá)自己的感受，并通過(guò)自己的建議避開(kāi)損害。

這自然結(jié)合了孩子的生活閱歷，比教育幼兒照看花草樹(shù)木更自然。

盡管有一些缺點(diǎn)，但我仍舊覺(jué)得有一些收獲。

我信任，只有積累自己，我才能在教學(xué)中成長(zhǎng)。

我將為這個(gè)活潑可愛(ài)的孩子們加倍努力。

小百科全書(shū)耳朵位于眼睛后面。

它具有辨別振動(dòng)