小班創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)教案6篇

小班創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)教案6篇小班創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)教案篇1

活動目標：

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡潔的曲線表達自我的創(chuàng)作意愿。

3．初步體驗繪畫的樂趣。

活動預備：

1．閱歷預備：家長與孩子一齊查找生活中樣子是彎彎繞繞的物體。

2．材料預備：ppt、背景音樂＝l圓舞曲＝r、不一樣粗細記號筆、＝l淘氣的線寶寶＝r創(chuàng)意畫紙若干。

活動過程：

一、感知體驗。

1．教師和幼兒共玩游戲＝l小蛇游＝r，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設(shè)情境一：動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。

——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，預備好出發(fā)了。

——長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，勝利了太快樂了轉(zhuǎn)個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創(chuàng)設(shè)情境二：生活情境〔播放ppt課件〕

——我們的身邊也有很多彎彎曲曲的東西你發(fā)覺了嗎？〔彎彎曲曲的面條……電話線〕想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？〔播放ppt〕

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)覺了再告知我。

二、探究發(fā)覺。

1．感受名畫《可怕的循環(huán)》中流淌的線條。

啟發(fā)幼兒依據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？

——你們看，這是法國有名畫家畢卡比亞的畫，你發(fā)覺畫中的線條寶寶了嗎？它們在干什么？這些線條象什么呢？

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設(shè)情境三：視頻動畫情境

視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。

——我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導幼兒表演兒歌＝l淘氣的線寶寶＝r感受動畫中線條的改變。

創(chuàng)設(shè)情境四：表演情境

——線寶寶真淘氣它在做什么呢？〔走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈〕你會嗎？讓我們也試試。

過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1．出示創(chuàng)意畫紙＝l淘氣的線寶寶＝r，鼓舞幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設(shè)情境五：作品情境

——線條寶寶來帶了一片秀麗的大草原〔觀看ppt有圓點的圖片〕草原上有很多秀麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。

2．出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿態(tài)。

創(chuàng)設(shè)情境六：兒歌情境

——先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3．播放圓舞曲音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

〔1〕能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做游戲。

〔2〕線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

〔3〕別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。

四、觀賞溝通。

1．觀賞作品，鼓舞幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

——線條寶寶在秀麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？〔比方它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異樣快樂……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了〕

2．鉆＝l山洞＝r查找線條寶寶結(jié)束活動。

結(jié)束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧〔播放音樂退場〕

活動反思

在美術(shù)的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因此開展美術(shù)活動有必需的難度，對于我們教師假如用傳統(tǒng)的教學活動方式來教孩子，孩子對美術(shù)必需沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應當依據(jù)小班孩子的身心特點來開展趣味的美術(shù)活動，并產(chǎn)生有益的熏陶。

一、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

活動的開始部分，教師和幼兒共玩游戲＝l小蛇游＝r，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設(shè)動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到游戲中，＝l長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，勝利了太快樂了轉(zhuǎn)個圈卷起來。＝r幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，并在此基礎(chǔ)上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

二、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．經(jīng)過動作表演線條的不一樣形態(tài)。整個活動創(chuàng)設(shè)了線寶寶旅行的情境，經(jīng)過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演＝l淘氣的線寶寶＝r，感受動畫中線條的改變。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈的動作一齊快樂地游戲。

2．利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)。＝l線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧?。絩引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結(jié)束，經(jīng)過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。

三、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．兒歌激趣。

兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，勝利了太快樂了轉(zhuǎn)個圈卷起來?！灿螒颍絣蛇寶寶去旅行＝r〕

兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。〔感受線寶寶的改變形態(tài)〕

兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后?！仓笇展P姿態(tài)〕

2．豐富詞匯。經(jīng)過播放ppt，認識我們的身邊很多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的公路等等。引導幼兒用完好的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

3．想象表達。活動中教師多次引導幼兒大膽講解并描述線條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完善的提升。

〔1〕探究發(fā)覺。感受名畫《可怕的循環(huán)》中流淌的線條。啟發(fā)幼兒依據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？

〔2〕創(chuàng)作表現(xiàn)。出示創(chuàng)意畫紙＝l淘氣的線寶寶＝r，鼓舞幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么？

〔3〕觀賞溝通。觀賞作品鼓舞幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

經(jīng)過把美術(shù)活動設(shè)計成游戲活動的實踐中，孩子們對美術(shù)的興趣十分深厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀看力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為教師，我深深地體會到：教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啟發(fā)他們?nèi)ビ^看、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調(diào)活動的結(jié)果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術(shù)活動，讓美術(shù)活動成為孩子們健康成長的催化劑。

小班創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)教案篇2

彩虹姑娘

活動目標

1.感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色彩，嘗試根據(jù)彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽選擇艷麗的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。

活動預備

1.閱歷預備

觀賞過彩虹

2.材料預備

①教師用材料：掛圖＝l彩虹姑娘＝r

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1.談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

指導語：你喜愛彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》〔見活動資源〕

指導語：你們在哪里見過秀麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探究發(fā)覺

1.引導幼兒觀賞掛圖＝l彩虹姑娘＝r。

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色〔紅、橙、黃、綠、青、藍、紫〕。

指導語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導幼兒溝通商量彩虹的繪畫方法。

指導要點：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導語：那里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出秀麗的彩虹吧！

3.引導幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3頁＝l藝術(shù)角＝r中的幼兒作品，感受不一樣的背

景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第4頁，鼓舞幼兒在＝l創(chuàng)意墻＝r中進行創(chuàng)作。指導語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛的背景。

2.提示幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的干凈。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，供給幫忙。

四、觀賞評議

1.請幼兒在團體面前介紹自我的＝l彩虹姑娘＝r。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓舞和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動

師幼一齊整理整理物品，結(jié)束活動。

小班創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)教案篇3

造籬笆

活動預備：

1、每人一張操作材料和剪刀一把。

2、背景圖一份、動物圖片若干。

活動過程：

一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

--師出示背景圖講解并描述故事：大灰狼就住在附近，實在太危急了，我們怎樣辦呢？

小結(jié)：寶寶真英勇，想了這么多方法！這樣吧，我們在小動物家的四周都插上"籬笆"，大灰狼就進不來了！

二、剪剪貼貼。

1、教師示范講解剪貼"籬笆"。

〔1〕看看這張紙上有什么？〔一條一條的直線〕

〔2〕復習剪刀的使用方法：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

〔3〕小手拿在紙的下頭，從下往上沿著直線剪下來，細心不要剪歪掉。

〔4〕用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼，不要讓大灰狼鉆進來。

2、請個別幼兒試著來剪貼"籬笆"。

3、幼兒動手剪貼"籬笆"。

〔1〕小動物們也想回家給自我造一些"籬笆"，我們小朋友來幫忙好嗎？

〔2〕教師巡察指導本領(lǐng)弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的任務。

三、共享觀賞。

1、將幼兒的作品展示出來，觀賞剪好的"籬笆"。

2、請幼兒來選一選哪個"籬笆"造的最牢。

小班創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)教案篇4

一、設(shè)計意圖：

瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會有許多許多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會留意到瓶蓋上的花紋、顏色、樣子，但是真正系統(tǒng)地認識瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個特別重要的組成部分，本次活動，就從瓶蓋出發(fā)，引導幼兒發(fā)覺生活中的瓶蓋，加以利用、創(chuàng)造，變成好看的美術(shù)作品，初步萌發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作欲望，同時豐富幼兒的想象能力。

二、活動目標：

1、知道瓶蓋的來源，了解瓶蓋的用處。

2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。

3、增添動手操作能力、初步的構(gòu)圖能力和想象創(chuàng)造力。

三、活動預備：

1、一個保溫杯、一個牛奶瓶、每組一份各種大小不一、樣子不一的瓶蓋〔飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小樣子盡量不同〕、各色顏料兌水放入一個個小杯子內(nèi)。

2、電子圖片〔各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等〕〔五六幅電子瓶蓋添花的圖片〕

3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。

四、活動過程：

1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用處。

拿出一個保溫杯，引導幼兒觀看溝通用處。

指導語：小朋友們，這是什么的杯子？你在哪里見過嗎？假如沒有這個被子會怎么樣呢？〔杯子里的水會變涼、會有臟東西掉進去、里面的水會灑出來等〕

拿出一個牛奶瓶，觀看溝通瓶蓋的用途

指導語：這個是我們小朋友最愛喝的牛奶，可是假如沒有這個瓶蓋的話，會怎么樣呢？〔會變質(zhì)，吃了就會拉肚子，沒有方法存放等〕

依次展示一些日常生活中常見的瓶子，詢問幼兒其中的作用是什么。

指導語：原來我們生活中小小的瓶蓋有這么大的作用啊，不蓋好瓶蓋，里面的水會灑出來，瓶子里會進臟東西，吃了沒有瓶蓋的飲料還會拉肚子、、、、、、所以啊，我們在生活中碰到有瓶蓋的瓶子的時候，肯定要蓋緊了。

2、展示添畫范畫，吸引幼兒的興趣。

指導語：我們的瓶蓋啊，其實不僅僅有這些作業(yè)，它還會變出許多許多好看的圖畫出來呢。老師這里啊，就有一幅別的小朋友的瓶蓋畫，你們看這像什么？

3、溝通商量瓶蓋畫的制作方法，老師示范講解。

指導語：那你覺得這個東西的哪個地方是用瓶蓋做出來的？是怎么做出來的？那個小朋友來說說看，老師示范給大家看。

4、幼兒在紙上進行大膽創(chuàng)作，教師巡回指導。

指導語：我們剛剛作畫的時候啊，先用瓶蓋蘸上了你想要的那個顏色，然后把它印染在紙上合適的位置，之后啊，再用畫筆把其他的部分加上去。一幅好看的瓶蓋畫就做完了！你們想不想自己也動手試一試？老師給你們預備了許多許多的材料，你們可以畫出自己想要的圖案，不肯定要和老師的一樣?？烊?chuàng)作吧！

5、展示評價，請幼兒介紹自己畫的內(nèi)容。

指導語：小朋友們，如今請你們把你們的作品拿到前面來告知我你畫的是什么東西，它有怎樣的故事。

6、展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。

五、活動延長：

引導幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開展相關(guān)課程。如在瓶蓋上走路；在瓶蓋上畫畫，做裝飾；瓶蓋粘貼組合成畫等。

小班創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)教案篇5

瓜棚下的瓜

活動目標：

1、觀看不一樣樣子的氣球，并聯(lián)想各種不一樣的瓜果。

2、進取參加嘗試用各種材料來布置瓜棚。

活動預備：

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

活動過程：

一、導入?？匆豢?，說一說。

1、今日教師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

2、我們一齊來看教師帶來的好東西。〔出示紙箱，里面裝著瓜〔西瓜、黃瓜、絲瓜〕〕

3、這是什么？〔西瓜〕西瓜是什么樣貌的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？

xxx來，請你幫教師從箱子里面拿出一個水果，這是什么？〔黃瓜〕黃瓜是什么樣貌的？

xxx來，請你幫教師從箱子里面拿一個水果，這是什么？〔絲瓜〕絲瓜是什么樣貌的？

教師小結(jié)：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

二、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想。

1、師：今日仲教師帶來了很多氣球?qū)殞?，它們呀，今日要去參與瓜棚下的化妝舞