實用的小學教學工作總結模板集錦6篇

第頁共頁實用的小學教學工作總結模板集錦6篇實用的小學教學工作總結模板集錦6篇小學教學工作總結篇1暑假即將降臨，期末考試也臨近了，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往側重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和開展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進展朗讀訓練與指導。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進展閱讀訓練。⑤為了全面進步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。進步學生對古文化的感悟才能，并進展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。小學老師教學工作總結培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的經歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中表達自我價值。二、重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進展愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進展愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進展一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了進步學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好開展。三：備好課，做好充分準備教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果非常理想。小學老師教學工作總結同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。四、積極參加教研活動，努力進步教學程度。這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。小學教學工作總結篇220xx年全市小學老師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式開場，為了重視這次老師學技能培訓，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習，鍛煉意識，進步綜合素質和技能程度，應對各項工作挑戰(zhàn)和進步教育教學質量的一項重大措施。一、明確培訓目的，充分認識進步自身素質和技能程度的重要性。〔1〕我知道，教育要開展就必須需要高素質的人才，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人。當前國內教育開展形勢使得人才資已成為最重要的戰(zhàn)略資，一個國家、一個地方、一所學校加快開展的關鍵因素在于人才。〔2〕我經過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給老師提供了自由伸展的空間，從語文課程標準指出：“學生是學習和開展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心開展和語文學習的特點，關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。”過去我們常說，要給學生一杯水，老師就必需要有一桶水。通過這次技能培訓，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題，假如老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問，勢必造成學生就是被動的.承受者，老師是絕與者，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數(shù)情況的下應該是自己主動探究結果。葉圣陶先生早就說過，教就是為了到達不需教，假設老師自己占用了課堂的全部時間分析^p講解，一點也不給學生留下自我活動的時間，學生怎么享受成功？老師只有在教學中充分發(fā)揚民主，而且一切為了學生，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴，以鼓勵，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正表達學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中，上課老師所講的內容與播放的案例無疑證實了這一點?！?〕我們作為一名老師，說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務才能強是關鍵，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高，業(yè)務才能強的高素質老師隊伍，努力進步教育教學創(chuàng)新才能，努力進步教育事業(yè)開展程度?！?〕當今社會，惟有比別人學得更多，更快，更好，才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，假如不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位老師要不斷更新專業(yè)知識，更新知識構造，拓寬知識視野，進步專業(yè)素養(yǎng)和技能。二、擅長學習理論，在進步自身素質上狠下工夫。1、加強學習，擅長學習，學習本身就是自我充電、自我進步的過程。重視學習、擅長學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書，多考慮一些問題，多增長一些知識，從而進步增強新形勢下做好教育教學工作的才能。平時，要虛心學習別人，海納百川、有容乃大，我要敞開心胸，向別人學習、借監(jiān)，擅長和敢于向與觀點不一致的人學習，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。2、是學習重在應用，通過這次技能培訓，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是到達學習目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應用到教學理論中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)絡實際，把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。3、中以這次學習為新的起點。不斷探究?！皩W不可以已”，學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態(tài)的過程，只有學習上的不斷進步，才可能在理論中不斷開拓進取，否那么，事業(yè)的進步也將是無之水，正如“學如逆水行舟，不進那么退”這個道。4、是要加強理論鍛煉、不斷進步工作才能，理論鍛煉是進步人才素質、增強工作才能的重要途徑，我要敢于在理論中去解決問題，這樣才能積累經歷、增強智慧和提升膽量，在教學理論中進步業(yè)務才能，進步專業(yè)程度。總之，在新課程的語文教學中還出現(xiàn)了許多值得考慮的問題，如在新理念下如何表達語文學科的特點，語文課堂理論活動如何開展才有效等，這些都需要在教學中不斷探究，不斷認識，及時總結反思，再到理論中去完善進步。小學教學工作總結篇3光陰荏苒，歲月如流。充滿著活力和活力的小學英語教學，我已經經歷了三年了。在這三年的時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品味了成長的苦與樂。本學期，每個老師都有是在繁忙中渡過的。我擔任五年級的英語課教學，學生人數(shù)比擬多，在加上我本學期參加了市級優(yōu)秀課展評，所以任務比擬重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關心幫助下，不斷獲得進步?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：一、開闊視野，自我充實。小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，開展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，開展自己的才能。二、在理論中得到鍛煉。本學期初，我利用CHANT，歌唱，分組對話等形式進展了學生語言才能的訓練，收到了比擬好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成CHANT，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來容易多了。此外，在平時教學中，我也注意了科學方法的應用。比方，在講TAKINGPICTURES一課時，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當大的。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果非常好?？傊?，在本學期的教學中，我在理論中不斷地成長和完善起來，經歷豐富多了，對教學的理解也更加深化了，我將在教學中努力攀登新的頂峰。在小學英語的春天里，我們每一個英語老師就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是如今。我要不斷努力，早日為小學英語教學做出奉獻!小學教學工作總結篇4我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學有所創(chuàng)新，創(chuàng)立“輕松、愉快和幸福”的課堂，打造理想的課堂教學形式，穩(wěn)固和進步教學質量，我校領導班子和教研組圍繞“小班化”教學的有效性共同討論制定了我校本學期的課堂教學改革方案。一、根本理念。1、相信每一個學生都能學好。2、老師的“教”為學生的“學”效勞，“以學定教”、“教學相長”。3、努力構建“切合自身實際、適應學生特點、能進步課堂教學效率”的輕負高效型課堂教學根本形式。4、課堂上“老師是組織者、合作者、引導者”要積極引導學生開展自主、合作、探究式學習；要把課堂中的大局部時間還給學生，使學生充分地自讀、考慮、理解、練習、糾錯。5、“良好的學習習慣和品質，是教學成功的一半”。以人為本，以生為本，致力于教學方式和學習方式的轉變，促進學生主體的回歸和學習才能的進步，關注師生共同成長與開展，讓教改揚帆的精神得以延伸。二、總體目的面向全體學生全面施行素質教育，開展校本研究，強化課堂意識，向課堂40分鐘要質量，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。改良、改善、改造學習方式，真正讓學生做課堂的主人，實在進步課堂效益、學習效率、教學效果，實在進步教學質量。三、本學期我校的課堂改革步驟及課改初級成果。我校在本學期的九月、十月份進展了“三環(huán)”教學形式的初步探究。方案詳細分三步走:第一步：進展“初讀”環(huán)節(jié)的課改；第二步：進展“細讀”環(huán)節(jié)的課改；第三步：進展“單元整合，展示分享”環(huán)節(jié)的課改。每一步方案用一個月的時間來完成。我校充分利用校本教研時間，進展上課、說課、評課、研討課中存在的問題、商議解決問題的可行方法，集思廣益，然后再用上新的策略去改良課堂，反復磨課，直到到達理想的效果。從“三環(huán)”課改開場，我校就倡導老師們堅持寫課改日記，一來為教學幾十載的教學經歷做一些總結，也趁機總結出一套屬于自己的教學理論體系；二來也為我校的“辛小三環(huán)教學法”成果的整理做一些必要的準備。我校力爭預期形成一套具有自己學校特色的“辛小三環(huán)教學法”，也把我們的教學活動從理論提升為理論。我校當時有3個課改實驗班，分別是四年級語文，五年級數(shù)學，六年級語文，并號召全體老師在教學中浸透“三環(huán)”理念。在進展“三環(huán)”教學形式的初探施行中，經過屢次試課和老師們的研討，我們總結出了“初讀課堂流程“。即：先把“三環(huán)“之初讀小學案發(fā)給孩子們，讓孩子們在課下明標自學，并完善“知識樹”。重點課初讀環(huán)節(jié)可以安排一課時進展，自讀課可以一課時安排兩篇課文。初讀課堂可以讓孩子們先交流5分鐘自學的知識，然后進展競爭式的交流達標，老師指導孩子交流內容范圍，以保證達標?？梢詤⒖肌俺踝x交流達標導學案”。達標提升環(huán)節(jié)可以讓每組的代表到講臺前面來展示，讓其他局部的孩子上臺來為其評價。其他小組同學可以交互互評，用“他評”的方式進展。可以參考“三環(huán)課改評價方式”。在整節(jié)課中均可以穿插團隊捆綁式評價，以培養(yǎng)學生的合作精神及集體榮譽感。還要及時培養(yǎng)孩子們的傾聽、考慮、禮貌交流等好的學習習慣。在10月份，我鄉(xiāng)到安陽殷都學習了“五環(huán)”教學形式。此后，我校又掀起了向“五環(huán)”教學形式進展探究的歷程，在詳細的施行過程中，我們根據(jù)我校的實際情況，把“三環(huán)”與“五環(huán)”有機的結合起來。力爭形成一套具有我校特色的教學形式，我們稱之為“開辛五步教學法”。在10月20日，西郊鄉(xiāng)中心校在我校舉行了課改教研活動。區(qū)、鄉(xiāng)領導及各校課改老師20余人參加了這次活動。前兩節(jié)是聽課活動。分別是蘆小妞老師的語文課《貓》，許亮老師的數(shù)學課《用字母表示數(shù)》。這兩個課堂采用的都是“五環(huán)”教學法，分為五個環(huán)節(jié)：學生預習，老師導學；學生合作，老師參與；學生展示，老師鼓勵；學生探究，老師引領；學生達標，老師測評。值得稱贊的是：蘆老師能把“三環(huán)”與“五環(huán)”有機的結合起來，讓學生把預習內容用智慧樹展現(xiàn)出來。課堂之中，學生的自主性得到了充分的展現(xiàn)，學生的思維被激活了，學生自學的知識到達了共享，小組團結合作意識強，課堂穩(wěn)而有序，學生根本學會了自主、合作、探究，學生快樂的學，老師輕松的教，課堂教學效果高效。課后，老師們又看了我校的課改特色作業(yè)——智慧樹。張銀娣老師對我校的課改給予了肯定與稱贊，對我校以后的課改之路寄予了期望。本學期，我校的“五環(huán)”教學初讀環(huán)節(jié)已經初見成效，并在全校的語文教學中全面鋪開。11月份，蘆主任又總結出了細讀環(huán)節(jié)的詳細流程：語文教學中的細讀環(huán)節(jié)，課改中既要突出重難點，又要充分發(fā)揮學生的主體性，使生生都能參與，實現(xiàn)合作探究，又要不失語文本色，上出感情色彩與語文味，很不好把握。我們方案將“五步教學學案”與教學課件結合起來，力爭打破這一難題?！拔宀浇虒W法”的好處是充分發(fā)揮了學生的主體性。課件的好處是形象生動、直觀、有教學流程，按照課件上出示的教學思路可以保障語文課的整體性。詳細操作步驟如下：首先，按照重難點制定學案，提早發(fā)給學生去做，做完后通過抓鬮的方式分任務，由各個小組代表按抓鬮結果把學案上的題及答案在課下時間經小組討論后，展示在黑板上。第二，開場上課，上課時運用課件，課件制作時語言一定要詳細，以便學生在表達時使用。可選派素質較高的兩個學生當小老師，到講臺前按課件流程進展上課?！部稍谏险n前先讓兩個學生提早理解課件,掌握上課流程?！成险n之中，兩個小老師可以互相配合，也可以在其他學生讀書或者討論問題時，互相商議。課件制作時，必須涉及文中重難點問題，并與學案保持一致。當課堂流程進展到學案上涉及的重難點問題時，可由責任小組上臺展示，小組展示答案后，再由其他小組成員補充，共同探究，這時，老師要出場了，進展及時的穿插，鼓勵，并加以針對性地指導。當重難點問題集體解決后，由小老師繼續(xù)按照課件流程進展下一步，假設再遇到學案上重難點問題時方法同上，直至把這一課完畢。此教學形式分五步走：1、自學并完成學案。2、小組合作交流，并在課下把交流結果展示在黑板上。3、運用課件上課中，出示學案上重難點問題，進展集體探究，老師指導。4、課件拓展，升華主題。5、完成達標作業(yè)。這五步能充分發(fā)揮學生的主體性。另外，課堂上充分利用課件，明晰的課堂流程更容易讓學生和老師把握住文章的整體性，讓學生代替老師完成課堂中大的流程，更能鍛煉學生的綜合素質及對文本知識的整合才能。課件的生動、形象、濃郁的情感色彩，更能讓課堂具有語文味，產生蕩氣回腸，回味無窮的語文魅力!四、把“開辛五步教學法”教學形式的探究與“小班化教學的施行策略研究”的課題有機的結合起來。將我校的課堂教學改革與我們申請的課題：“小班化教學的施行策略研究”有機的結合。組織課題組成員探究小班化教育的理論與理論，闡釋小班化教育中的開展地位、作用。探究小班化課堂“五環(huán)”教學形式、教學策略、教學方法、組織形式以及課堂教學評價的規(guī)律等，形成區(qū)域小班化教育特色。提升老師生命質量，促進老師個性化的開展；提升教育科研品質，促進適應小班化教育教學的老師隊伍。促進學生的學習方式有根本的轉變，充分開掘學生的潛能，努力實現(xiàn)學生快樂的學、自主的學、個性的學。小學教學工作總結篇5一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我仍擔任六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力施行課堂改革，積極探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，為進一步學習打下根底。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學理論總結一下教學情況：一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中，運用直觀法、綜合法、全身反響法在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析^p、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。三、在輔導學生方面，民主對待根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么根底的素質教育呢？因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到缺點，并克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。四、在教研方面，注意汲取教學經歷經常聽其他老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學程度。可以認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。五、教學反思，不斷發(fā)現(xiàn)、解決問題當然，在實際教學過程中，我還應積極理論，不斷探究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真考慮，不斷探究。小學教學工作總結篇6本學年，我校以深化施行素質教育為目的，堅持科學管理、求真務實，學校內部管理不斷強化。我作為分管教學業(yè)務的副校長，以全面落實課程方案，進步課程施行程度為工作重點，著力推進師資隊伍業(yè)務素質進步，努力提升教學質量，獲得了一定成績，現(xiàn)總結如下。一、外出培訓與校本研究并進，大面積進步老師業(yè)務才能。我認為，學校老師隊伍自身知識豐厚，對教學內容理解透徹，教法學法研究到位，日常教學中就可以游刃有余，也就是說，只有老師的高素質，才有教學的高質量。一