美術(shù)史論復(fù)習(xí)題

美術(shù)教師考試試題《旱春之路》列賓

2008-07-1814:56《簪花仕女圖》韓干

一、填空題（每格0.5分，共30分）《照夜日圖》周昉

1、美術(shù)課程評價是,改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)不斷發(fā)展的重要環(huán)《芙蓉錦雞圖》趙佶

節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是?！饵S河逆流》李可染

2、“綜合?搜索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動搜索，研究，《淺塘渡牛圖》馬遠(yuǎn)

創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個層次：①―②―③—o三、簡答題（每題5分，共計20分。）

3、《清明上河圖》是北宋畫家的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第1.談?wù)剬Α霸趶V泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”的認(rèn)識

一段為,第二段為，第三段為一，其中—為整幅作品的中心2.分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術(shù)特色。

和高潮。作品采用的是透視。3.以《故宮》為代表說說中國古代建筑的特點。

4、元代最有代表性的四個山水畫家分別是、、、。4.說說中國龍的造型各個部分具有哪些動物的特點，并說說龍在歷史演變中

5、我國的四大石窟是指、、、。具有哪些象征意義。

6、中國畫在表現(xiàn)形式上有、、冊頁扇面等多種。四、教學(xué)設(shè)計（每題10分。共計20分）

7、歐洲文藝復(fù)興時期最具代表性的三位畫家是、、，他們的代表性分別1.請你寫出人美版七冊《多姿多彩的靠墊》一課的教學(xué)重、難點及解決重、

是、、。難點的教學(xué)策略。

8、中國的古典園林的蘇州四大園林是指、、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)。古典園林特2.說說在浙美版七冊《想象中的機(jī)器人》一課中你打算如何啟發(fā)學(xué)生的想象

別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如、、、、軒、力。

舫、橋等。五、技能題（每題10分。共計20分）

9、《加菜義民》是國雕塑家—的作品，他另外的代表作有。1.題目：畫一幢校園或街頭的建筑：

11、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視，也重視。要求：結(jié)構(gòu)合理、透視準(zhǔn)確。

要確立，倡導(dǎo)師生間的。2.題目：請你設(shè)計一套桌子、椅子

12、巴黎圣母院位于國，是典型的建筑。悉尼歌劇院則是國家要求：美觀、實用、富有創(chuàng)意。

的建筑，它的造型如。1.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，美術(shù)課程，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》

13、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為雕與雕。的作品《大衛(wèi)》是一件雕2.融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（"造型表現(xiàn)"，“設(shè)計應(yīng)用"和"欣賞評述"）為一體；美術(shù)與

作品。其他學(xué)科相綜合;美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系.三個層次之間又有著不同程度的交叉

二、連線題（每題1分，總計10分）或重疊.

《西斯廷圣母》盧梭3.張擇端，汴京郊外的景物；上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象；汴京市區(qū)的街

《伏爾加河上的纖夫》拉斐爾景

《冬獵》東山魁夷4.黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn).

《熱帶颶風(fēng)與虎》勃魯蓋爾5.敦煌一莫高窟、大同一云岡石窟、洛陽一龍門石窟、天水一麥積山石窟

6.中堂，條幅，小品，卷軸.《冬獵》東山魁夷，《熱帶颶風(fēng)與虎》勃魯蓋爾，《旱春之路》列賓

7.達(dá)芬奇，米開朗基羅，拉斐爾：最后的晚餐，西斯廷教堂天頂壁畫，西斯廷《簪花仕女圖》韓干，《照夜日圖》周昉，《芙蓉錦雞圖》趙佶

圣母像《黃河逆流》葉淺予，《淺塘渡牛圖》馬遠(yuǎn)

8.拙政園，留園；亭、臺、樓、閣、廊、榭三、簡答題

9.法，羅丹，吻1.談?wù)剬Α霸趶V泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”的認(rèn)識

11.教師的教，學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的主體地位，情感交流和平等關(guān)系第一，從文化的多樣性角度來考慮，它加深了學(xué)生對文化多樣性的了解，培

12.法，哥特式：澳大利亞，貝殼養(yǎng)學(xué)生對我國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，尊重并理解世界的多元文化。

13.圓雕，浮雕：米開朗基羅，圓雕第二，從美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科橫向聯(lián)系的角度來考慮，它可以促進(jìn)學(xué)生通過

《西斯廷圣母》為拉斐爾“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情風(fēng)格而美術(shù)學(xué)習(xí)取得對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解

聞名遐邇。這幅畫是教皇朱理亞二世送給皮亞琴察西斯廷教堂黑衣修士的禮第三，從學(xué)生分析問題和解決問題的能力角度來考慮，它可幫助學(xué)生學(xué)會用

品，拉斐爾受托而為這一教堂的祭壇作畫，故有《西斯廷圣母》之名。歷史唯物主義的觀點看待歷史上的些問題。

畫面表現(xiàn)圣母抱著圣子從云端降下，兩邊帷幕旁畫有一男--女，身穿金色總之，“在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”在國際上是基于多元文化理論的影

錦袍的男性長者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出歡迎的姿態(tài)。而稍作跪狀響，基于對文化的多樣性而提出來的。我國本次美術(shù)課程改革中提出這一新理

的年輕女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，側(cè)臉低頭，微露羞怯，表示了念，是基于從根本上扭轉(zhuǎn)把美術(shù)學(xué)科僅僅作一種單純的技能技巧訓(xùn)練的觀念，

對圣母圣子的崇敬和恭順。位于中心的圣母體態(tài)豐滿優(yōu)美，面部表情端莊安詳，而是視為一種文化學(xué)習(xí)來看待的理念提出來的，其目的是使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)科

秀麗文靜，扒在下方的兩個小天使睜著大眼仰望圣母的降臨，稚氣童心躍然畫的學(xué)習(xí)同其他人文學(xué)科一樣參與人類文化的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀

上。美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。

拉斐爾的這幅名畫對美麗與神圣、愛慕與敬仰的把握都恰到好處，顯示出2.分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術(shù)特色。

高雅、柔媚、和諧、明快的格調(diào)，因而使人獲得一種清新、純潔、高尚、升華四川地區(qū)的漢俑獨具特色，內(nèi)容更為豐富，在出土的許多俑雕像中，最著名的

的精神享受。就是這件《擊鼓說唱俑》。說唱俑席地而坐，頭部碩大，裹著頭巾，前額布滿

《伏爾加河上的纖夫》皺紋，赤膊跣足，左臂環(huán)抱一個圓鼓，右手高揚鼓錘。這個說唱俑的表演仿佛

1870-1873年LE.列賓俄國131cmx281cm布油彩已經(jīng)進(jìn)入了高潮，他得意忘形，神情激動，表情夸張，竟不臼覺地手舞足蹈起

圣彼得堡俄羅斯博物館藏來……這是多么令人激動的場面！雖然人們并不了解他說唱的具體內(nèi)容，但一

這是畫家親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般看到這位熱情、樂觀、充滿生命活力和幽默感的藝人，都會發(fā)出會心的微笑，

的勞動景象畫出來，狹長的畫幅展現(xiàn)了這群纖夫的隊伍，陽光酷烈，沙灘荒蕪，甚至可以想象到在這個說唱俑的面前，正有?群興致勃勃的聽眾在傾聽著他出

穿著破爛衣衫的纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進(jìn)。纖夫共11人，分為三色的表演！可見，漢代的雕塑家們是多么富有創(chuàng)造力利想象力。他們并非簡單

組，每個形象都來自于寫生，他們的年齡、性格、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不地模仿生活中的場景，而是采用了極其大膽夸張的手法，著重表現(xiàn)說唱者那種

相同，畫家對此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。全畫以淡綠、淡紫、暗棕特殊的神氣。作者采用虛擬方式，通過欣賞者的聯(lián)想作用，創(chuàng)造出一個隱含的

色描繪頭上的天空，使氣氛顯得慘淡，加強(qiáng)了全畫的悲劇性。充滿戲劇性的精彩場面。這種虛擬中的戲劇性場面，本身也體現(xiàn)出漢代藝術(shù)所

《冬獵》勃魯蓋爾，《西斯廷圣母》盧梭，《伏爾加河上的纖夫》拉斐爾特有的生動活潑的氣勢。這件作品同時也是研究漢代民俗和陶塑藝術(shù)的珍貴

史料。1、教師考試試題美術(shù)課程具有性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行的主要途

3.以《故宮》為代表說說中國古代建筑的特點。經(jīng)?

1、中國古建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方2、教師考試試題美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分

式。為；；

2、中國建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律

:四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、中國古代建筑造型優(yōu)美

4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀

5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)是教材，新教材觀是教材。

4.說說中國龍的造型各個部分具有哪些動物的特點，并說說龍在歷史演變中4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的、、

具有哪些象征意義。

、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。

盡管龍的形象在古人以言傳口授的形式相傳中融合、兼并其他動物的內(nèi)容,

人為扭曲變形，導(dǎo)致走失了原來的模樣，但仍然具有揚子鱷的全部基本形態(tài)特5、美術(shù)又稱、。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)

征：1、披滿鱗甲的身軀；2、長顆大口和位于頭頂?shù)穆N鼻；3、鋒芒畢現(xiàn)的錐在功能功能和功能。

型尖牙；4大而圓的突起眼睛；5粗壯的長尾；6、強(qiáng)健的四肢和五指利爪；7、6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的,如顏料、紙張、粘土、畫布、電影

有橫條紋的腹部。膠片、錄像帶、木材和塑膠。

為了彌補(bǔ)揚子鱷禿頭尖尾有損神靈形象的缺陷，古人發(fā)揮了充分的想象力，給

7、透視法又稱，常見的焦點透視有透視和透視兩種。

它添加了角、須、尾鰭以及把背部縱向排列的突起角質(zhì)棘刺也變換成鋸齒狀背

鰭，并拉長軀體以渲染氣勢，充實裝飾效果，于是揚子鱷就被塑造成了傳說中8.色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是

描繪的張牙舞爪、能騰云駕霧的龍形象了。雖然經(jīng)過藝術(shù)夸張后，幻化的龍與9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指等方法。

現(xiàn)實中的揚子鱷有了許多不同之處，但對比之下，仍可看到揚子鱷——長顆、中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。

尖牙、披鱗、利爪等主要特征。

10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為雕與雕。的作品《大衛(wèi)》

龍在中國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運和成功的標(biāo)志。

是一件雕作品。

龍之所以具有這種文化象征意義，是與傳說及神話中龍在天則騰云駕霧、

、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是與。

下海則追波逐浪、在人間則呼風(fēng)喚雨的無比神通有很大的關(guān)系，但更重要的，11

是因為龍兒千年來往往成為中國奴隸、封建社會最高統(tǒng)治者的“獨家專利“，是12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家和北齊畫

皇權(quán)的代名詞，因此，皇帝自比為"真龍?zhí)熳?，全們的身體叫"龍體”《穿的衣家所獨創(chuàng)的宗教圖像樣式。

服叫"龍袍"，坐的椅子叫"龍椅"，乘的車、船叫"龍輦"、"龍舟"……總之，凡

13、北宋畫家王希孟的，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國

是與他們生活起居相關(guān)的事物均冠以"龍"字以示高高在上的特權(quán)。

古代繪畫中最杰出的作品之一。

美術(shù)教師考試試題14、馬蒂斯被稱為是派派別的畫家。

一、填空題：（每空I分共36分）

15、畢加索是籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是畫派的主要代表人4、生活經(jīng)驗也是知識的重要組成部分。（）

物。

5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（）

二、單項選擇題：（每小題1分共8分）

6、文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。（）

1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣''和“畫祖”的唐代畫家是（）。

7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（）

A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端

8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。（）

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為（）。

四、簡答題：（每小題6分共18分）

A、后印象畫派之父B、現(xiàn)代繪畫之父C、印象派之父D、當(dāng)代繪畫之父

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。

2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些？

A、羅馬式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑

3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？

4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。

五、案例分析題：（共10分）

A、封建文化B、市民文化C、宮廷文化D、貴族文化

以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分

5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是（）o析兩者的異同。

A、形體結(jié)構(gòu)B、光線明暗C、光色變化D、意象效果教學(xué)目標(biāo)一：1、初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本

特征。

6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是（）提出的。

A、王洽B、張堞C、王維D、張彥遠(yuǎn)2、扯過課件（或范畫）了解牽牛花的相關(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、

討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。

7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。

3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。

A、沈周B、文征明C、唐D、仇英

教學(xué)目標(biāo)二：1、初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表

8、銅胎掐絲法郎的俗名是（）。

達(dá)自己的感受。2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗，認(rèn)識、感悟牽牛花的生命

A、唐三彩B、扣器C、景泰藍(lán)D、宣德爐形態(tài)之美。3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。

三、判斷題：（每小題1分共8分對的打“力，錯的打“X”）六、技能題（共計20分）

1、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》。

發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。（）

基本要求：聯(lián)系生活實際，表達(dá)自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)；人物

2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（）結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。

3429417921:23:59

3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（)

一、填空題：（每空1分共36分）14、馬蒂斯被稱為是派派別的畫家。

1、美術(shù)課程具有性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行的主要途經(jīng)。15、畢加索是籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是畫派的主要代表人

物。

2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分

為；：二、單項選擇題：（每小題1分共8分）

:四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是（）。

3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端

是

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為（）。

教材，新教材觀是教材。

A、后印象畫派之父B、現(xiàn)代繪畫之父C、印象派之父D、當(dāng)代繪畫之父

4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。

、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。

A、羅馬式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑

5^美術(shù)又稱、。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)

4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。

在功能功能和功能。

A、封建文化B、市民文化C、宮廷文化D、貴族文化

6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的,如顏料、紙張、粘土、畫布、電影

、印象派畫家在描繪物體時所追求的是（）

膠片、錄像帶、木材和塑膠。5o

A、形體結(jié)構(gòu)B、光線明暗C、光色變化D、意象效果

7、透視法又稱，常見的焦點透視有透視和透視兩種。

6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是（）提出的。

8.色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是

A、王洽B、張躁C、王維D、張彥遠(yuǎn)

9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指等方法。

中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。

10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為雕與雕。的作品《大衛(wèi)》A、沈周B、文征明C、唐D、仇英

是一件雕作品。

8、銅胎掐絲法郎的俗名是（）。

、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是與。

11A、唐三彩B、扣器C、景泰藍(lán)D、宣德爐

12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家和北齊畫三、判斷題：（每小題1分共8分對的打F"，錯的打“x”）

家所獨創(chuàng)的宗教圖像樣式。

1、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷

13、北宋畫家王希孟的，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。（）

古代繪畫中最杰出的作品之一。

2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（）

3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（）基本要求：聯(lián)系生活實際，表達(dá)自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)；人物

結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。

4、生活經(jīng)驗也是知識的重要組成部分。（）

5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（）

美術(shù)教師考試試題

6、文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。（）

教師考試題目

7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（）

1、美術(shù)課程具有性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行的主要途徑。

8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。（）

2、《全H制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為

四、簡答題：（每小題6分共18分）

________________________四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

、文人畫是中國傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自興起，、—、

2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些？3

一朝以后成為中國畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚個性，強(qiáng)調(diào)、

3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？

、、等多種藝術(shù)的結(jié)合。

五、案例分析題：（共10分）

4、中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、、、、

以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分_________手卷等。

析兩者的異同。

5、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種式的把眾多

教學(xué)目標(biāo)--：1、初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本人物組合成一個完整的構(gòu)圖，油畫顏料的與的對比使

特征。物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。

2、通過課件（或范畫）了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識，觀察它的生長過程，并6、法國大革命以來西方美術(shù)史使我們對畫家的個人風(fēng)格留下了更為深刻的印

通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時社會最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以

3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。、的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營造出一種符合

理想的美，而他的反對者卻相信在繪畫中

教學(xué)目標(biāo)二：1、初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表

的運用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)

達(dá)自己的感受。

調(diào)和,偏愛幻想的___________世界，追求燦爛的色

2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗，認(rèn)識、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。調(diào)。

3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。二、單選題：（每空1分，共10分）

六、技能題（共計20分）1、河北滿城漢墓出土了一件名為（）的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的

用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》。設(shè)計觀點看?，也是一件超凡脫俗的佳作。

A.樹形燈B.銀錯銅牛燈C.銅雀燈D.長信宮燈三、多項選擇題（每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確

答案的字母序號填入括號內(nèi)，多選、漏選、錯選均不得分）

2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪

步前行連帶（），把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。1.某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行單項的技能訓(xùn)

練，其他內(nèi)容-?概少講或不講，這種做法是（）。

A.甩水發(fā)B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子

突出專長，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的

3、唐三彩常用的顏色主要是（）。A.B.

要求C.師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式D.應(yīng)當(dāng)大力提倡

A、紅、黃、藍(lán)B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、白

2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。

4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為（）之

神。A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能在一定程度上運用美術(shù)形式表達(dá)自己

的情感或觀念C、能熟練運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象D、有自己的審

A、北方B、東方C、西方D、南方

美趣味

5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)

3.筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決

畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是（）。

于（）。

A、隸書B、行書C、篆書D、楷書

A.畫筆的特性B.畫筆的大小、長短C.用筆的力度和速度

6、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是（）。D.繪畫材料的特性

A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹蛙4.石窟屬于一種獨特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的

內(nèi)部裝飾是用（）?卷軸畫壁畫年畫雕

7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，A.B.C.D.

主要通過（）的形式表現(xiàn)出來。塑

A、水彩畫B、工筆畫C、版畫D、油畫5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有

（）。A.步兵B.騎兵C.弓箭手D.將軍

8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（）。

6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸

A、法國貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國羅丹D、意大利米開朗基羅

目驚心的夢中幻象，揭示出戰(zhàn)爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是

9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會（）1>

及其他重要慶典的場所，為主的三大殿是（）。

A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C.畢加索D.達(dá)利7.繪

A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武畫以內(nèi)容、題材來分類有（）。

英殿、保和殿

A.風(fēng)景畫B.油畫C.靜物畫D.肖像畫E.歷史畫F.風(fēng)俗畫

10、“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤G.壁畫H.年畫I.漫畫J.宣傳畫

此詩作者是（）。A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石

8.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平

淡的感覺，因此在同類色的運用中要有意識的加強(qiáng)色彩之間的（)11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織

對比。布等情景。（）

A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。

（）

9.請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對以下選項進(jìn)行排序（）。

A.小結(jié)、評價B.自由欣賞、分析C.小組討論D.呈現(xiàn)作品10.我國美13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實主義手法。（）

術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個階段，請對以下選項進(jìn)行排序五、分析題（12分）

（）O以下是針對《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計思路，請參照第一種

A.重雙基B.重素質(zhì)教育C.重技能思路的分析方法分別對第二種、第三種思路的優(yōu)缺點進(jìn)行簡短分析。例子：第

一種思路：具有“課堂化

四、判斷題:（每題1分，共13分，記7”為對,記“X”為錯）”特色的思路：在教室里進(jìn)行欣賞、評書、交流、討論。

教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評述，也能豐富

1、在美術(shù)活動中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”,

課堂視覺效果，營造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問方式導(dǎo)入，展開

美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（）

多種形式的討論，如小組討論、班級討論。答：第一種思路的優(yōu)點在于有專門

2、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（）的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點是資源、資料