2023年大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案

2023年大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案1

1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫，留意畫面的布局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條里涂色，能獨立完成作品。

3、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

方塊積木人手一塊，記號筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

一、引題激趣。

師：我們平常都在紙上畫畫，今日呀老師帶來了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎?今日我們要在積木上畫畫哦，你覺得可以怎么畫呢?(引到線條畫)我們可以用到什么工具呢?(引出記號筆、顏料)

二、出示范畫。

師：今日老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起來觀賞一下吧。(老師出示事先做好的范畫，和許多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維)

師：我們可以畫小動物，旁邊畫一些小花小草裝飾物，也可以畫房子等風(fēng)景類的，你可以把你想到的都畫上去，不過請留意要依據(jù)積木得大小來畫里面的內(nèi)容，不要畫得太大也不要太小了。

三、老師示范。

1、老師簡潔做示范，不須要全部畫好，重點引導(dǎo)幼兒留意畫面的布局與線條的流暢性。

2、老師提出操作要求：

第一、依據(jù)積木大小選擇你畫的大小，不要太大也不要太小。

其次、兩面都要畫，先全部用記號筆畫好，其次面再涂色，涂色后不要翻過來。

第三、涂色時留意不要遇到記號筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的，學(xué)會謙讓與等待。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組探討的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動中自主探究”，針對這一要求，在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)積木》時，我以嬉戲為主線，讓孩子通過搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù)，在輕松開心的活動中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問及閱歷。

針對一研老師教學(xué)活動中失誤的地方，教研組其他姐妹提出了幾點珍貴建議。為此，我對活動作了一些調(diào)整。

建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看，數(shù)的時候要提示其依次和方法，不漏數(shù)、不重數(shù)，然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡潔，孩子們能輕松完成，沒想到事與愿違，在“猜積木個數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫出正確答案，于是乎我急于驗證。在集體驗證第一題過程中，我側(cè)重于請孩子們比照圖片拼搭好積木，一層一層數(shù)出個數(shù)，但幼兒們思路好像都被固定住了，只知道根據(jù)我說的那種方法開展，缺乏創(chuàng)新，在接下來的幾次環(huán)節(jié)中都持續(xù)了這一方法。

建議2.幼兒展示作品的時候，老師可供應(yīng)體積較大的正方體積木讓其搭建，這樣能讓其他的孩子一目了然，避開在展示臺展示時孩子視線視察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn)，事先打算了一些體積較大的正方體積木?；顒悠鹣群笪蚁茸尯⒆觽冏约合葎邮郑杂赏娣e木，用積木進(jìn)行壘高。然后讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量，并請個別幼兒將自己的作品展示給大家看(請他根據(jù)自己用小積木所搭的小房子，用大的正方體積木再搭一個相同式樣的)，然后讓其他幼兒猜個數(shù)?這樣一來孩子們就可以看得很清晰了，彌補了展示臺的不足。

孩子們主動參加，愛好深厚，一轉(zhuǎn)瞬半個小時過去了，但孩子們好像還意猶未盡。因為他們從數(shù)學(xué)活動中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件困難的、枯燥的事情。

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的運用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

重點與難點

1、用牙簽刻出花紋。

2、限制手部動作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

活動流程

1、放風(fēng)箏——探討——示范——創(chuàng)作棗評價——延長活動

放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起愛好。

2、通過放風(fēng)箏，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去視察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，激勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的愛好。

3、探討

(1)視察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

(2)觀賞、探討風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

(1)建議老師可依據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思索刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂勻稱，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最終用牙簽“刮”出花紋。

5、創(chuàng)作在此過程中，老師要激勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評

找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。激勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延長活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗勝利感。

活動反思

今日的活動是民間美術(shù)活動《漂亮的風(fēng)箏》的一個延長活動，讓幼兒自己設(shè)計風(fēng)箏的外形，自己設(shè)計圖案，選擇色調(diào)。在讓幼兒觀賞完我做的范品之后，我對幼兒提出了兩個要求。一是造型要新奇，不和別人雷同，二是色調(diào)搭配要艷麗，圖案設(shè)計要有特點。

因為此活動貼進(jìn)幼兒生活，幼兒感愛好，所以，幼兒創(chuàng)建的結(jié)果出人意料的，風(fēng)箏的造型多樣，有蝴蝶、長龍、燕子、房子、飛機、火箭、娃娃頭、星星、太陽、三角形等，全班小摯友幾乎沒有一個是一樣的，而且在整個創(chuàng)作的過程中，幼兒的心情始終是主動的。反思這次活動的勝利在于老師對幼兒的充分信任，賜予了幼兒極大的創(chuàng)作空間，制作的要求比較開放。

從活動中可以看出，孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀。其實剛起先我讓幼兒自己設(shè)計創(chuàng)作的時候，我很懷疑，不給幼兒多一些的提示和示范，他們能創(chuàng)建出形態(tài)各異的風(fēng)箏嗎?會不會一模一樣呢?當(dāng)幼兒起先創(chuàng)作時，這位幼兒說：“我要做老鷹風(fēng)箏，因為老鷹飛得高”，那位幼兒說：“我要做飛機風(fēng)箏，飛機飛得快”，幼兒們相互說著自己的想法，興奮極了。在整個活動中，我沒有增加任何的要求，只是依據(jù)幼兒的想像賜予肯定技能上的幫助。由于幼兒愛好學(xué)深厚，所以創(chuàng)作時特殊愉悅，氣氛輕松，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有些孩子的設(shè)計我都沒有想到。當(dāng)孩子們拉著長線，放著自己的風(fēng)箏，在院里追逐、游戲的時候，各色長長的風(fēng)箏尾巴飄在空中，形成一道漂亮的風(fēng)景線，孩子們臉上也洋溢著絢麗的笑容，因為他們感受到了勝利的喜悅。

作為一名老師，要擅長讓孩子獨立思索，產(chǎn)生自己的思想，我們要讓孩子在各種活動中充分已發(fā)揮自己的特性，允許幼兒大膽創(chuàng)作，獨樹一幟。世界上沒有兩片同樣的樹葉，那么允許孩子有自己的思想和特性也是我們教化的所在，信任用這樣的觀念教化孩子，孩子肯定會成長得更棒的。

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

2、情愿設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的歡樂。

3、培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教學(xué)打算：

1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

教學(xué)過程：

一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的'對稱美。

1、觀賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒視察探討。

①這些風(fēng)箏真美麗!還有什么詞語可以夸風(fēng)箏美麗?

②你看到有什么風(fēng)箏?

③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏?

④你最喜愛哪一個?為什么?

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

①探討風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②相識風(fēng)箏的各個部分及作用。(風(fēng)箏的畫面、骨架、線)

④引導(dǎo)幼兒發(fā)覺風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。視察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)

⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

3、視察、比較、探討，了解風(fēng)箏的不同種類。

①組織幼兒探討各種各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣?

②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

③練習(xí)分類。

二、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1、老師示范制作簡易風(fēng)箏，提示創(chuàng)作要留意的地方。

2、幼兒自己創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，相互觀賞、溝通。

三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

四、活動總結(jié)

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案4

1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫的歡樂。

2.激發(fā)幼兒觀賞美、創(chuàng)建美的愛好與實力。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

PPT漂亮的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小摯友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏)

(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒視察

1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個風(fēng)箏美麗嗎?

幼兒：美麗。

老師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

圖三：這只蝴蝶上面還有許多圖案?你們發(fā)覺了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告知你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

3.根據(jù)同樣方法講解并描述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小摯友回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小摯友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。

4.觀賞PPT，感知點線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗

1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

看老師也打算了三種形態(tài)的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.老師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風(fēng)箏才美麗。

(2)要留意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，老師巡回個別指導(dǎo)，激勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

(3)觀賞與評價展示幼兒作品，相互觀賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

活動反思：

在“漂亮的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境愛護(hù)的重要性，教化幼兒要愛護(hù)環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)建力。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

教學(xué)打算：

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

教學(xué)過程：

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1、老師作興奮狀，提問：小摯友，你們看看，老師的臉上是什么表情?(興奮)今日，老師很興奮，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小摯友，你們肯定也很興奮，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情?

2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問：

(1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不興奮、苦惱)(2)垃圾房為什么不興奮呢?它有什么苦惱?讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的苦惱》。

4、聽完故事后提問：小摯友，垃圾房有什么苦惱呀?(幼兒講解并描述)5、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法幫助它嗎?

二、提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得愛護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好?今日，就請小摯友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要愛護(hù)環(huán)境，愛惜我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們打算好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出漂亮的刮畫，內(nèi)容有很多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮誕生動的物體形象。

四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小摯友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么?(請若干幼兒講解并描述)

活動反思：

《刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點和工具的運用方法;培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實力;感受色調(diào)改變的美感,增加審美實力。

在課堂上我采納了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生勝利的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心動身的，充分敬重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

一、激發(fā)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動參加。

愛好是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生主動參加到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動力是必不行少的。課前參加往往被學(xué)生所忽視，而刮畫一課的課前打算很重要，須要打算一些小工具。為了讓孩子們主動地參加打算活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎?不用筆也能畫畫?！焙⒆觽兊男缕嫘谋徽T發(fā)起來，再布置打算所要工具。老師只是說請同學(xué)們打算一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的愛好特別深厚，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各種各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新學(xué)問做好了充分的打算。這樣設(shè)計讓孩子變被動參加課前打算為主動參加課前打算，提高了實效。

二、自主探究體,體驗勝利的喜悅。

自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)問是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在觀賞了漂亮的刮畫作品后都特別激烈，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時老師干脆提出探究學(xué)習(xí)的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學(xué)生依據(jù)所供應(yīng)的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時老師對孩子們的探究成果給與充分的確定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗了合作探究的過程及勝利的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特殊快!”有的驕傲地說：“我用指甲也能刮。”孩子們在自由自在的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培育良好的特性和創(chuàng)新精神。

以上兩點可以說是我上《好玩的刮畫》一課中比較勝利的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點，也是個難點。許多學(xué)生擅長從構(gòu)圖的角度動身，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的詳細(xì)形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。二、課堂評價不夠充分。學(xué)生主動性很高，都想展示、講解并描述自己的畫，但是老師給孩子展示的時間較少。老師應(yīng)對課堂教學(xué)評價賜予肯定的時間，讓學(xué)生能當(dāng)堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的運用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。

難點：限制手部動作的力度。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

活動流程

1、放風(fēng)箏——探討——示范——創(chuàng)作棗評價——延長活動

放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起愛好。

2、通過放風(fēng)箏，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去視察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，激勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的愛好。

3、探討(1)視察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

(2)觀賞、探討風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4、示范。

(1)建議老師可依據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思索刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂勻稱，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最終用牙簽“刮”出花紋。

5、創(chuàng)作在此過程中，老師要激勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評

找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。激勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7、延長活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗勝利感.

活動反思

在“漂亮的風(fēng)箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動中還存在很多的問題，詳細(xì)反思以下幾點：

1.活動前給幼兒供應(yīng)的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。

2.活動起先的導(dǎo)入過程要簡潔明白，干脆點題。

3.觀賞圖片風(fēng)箏這個環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

4.老師的語言要精練，出示的教具要有針對性。

此次活動結(jié)束后，我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思，進(jìn)行全面的調(diào)整，并組織開展其次次活動，希望能在每次的研討中不斷地提高自己。

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案7

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫的歡樂。

2.激發(fā)幼兒觀賞美、創(chuàng)建美的愛好與實力。

二、活動打算：

PPT漂亮的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程：

(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題“小摯友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！?風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒視察1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個風(fēng)箏美麗嗎?

幼兒：美麗。

老師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

圖三：這只蝴蝶上面還有許多圖案?你們發(fā)覺了嗎?誰來說說?

這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告知你們這叫對稱。

什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.根據(jù)同樣方法講解并描述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

(三)學(xué)習(xí)點線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們觀賞的這些漂亮的風(fēng)箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小摯友回憶點，并在黑板上畫出。

2.請小摯友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計的圖案。

4.觀賞PPT，感知點線結(jié)合的美。

(四)創(chuàng)作與體驗1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

看老師也打算了三種形態(tài)的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.老師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風(fēng)箏才美麗。

(2)要留意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，老師巡回個別指導(dǎo)，激勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

(3)觀賞與評價展示幼兒作品，相互觀賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案8

活動目標(biāo)

1.能和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡潔的風(fēng)箏。

2.感受風(fēng)箏奇妙的造型、明麗的色調(diào)、圖案的對稱所帶來的美感。

3.培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

活動打算

1.活動前老師組織幼兒觀看山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁。

2.老師教學(xué)資源《風(fēng)箏飛上天》。

3.三角形白紙、長方形、棉線、吸管(見幼兒活動資源包)、剪刀、透亮膠帶、雙面膠。

4.老師提前做好風(fēng)箏。

5.請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏。

活動過程

1.播放老師教學(xué)資源，觀賞各種風(fēng)箏奇妙的造型、明麗的色調(diào)、圖案的對稱帶來的美感。

(1)老師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒視察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點。

(2)引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察風(fēng)箏的構(gòu)造。重點引導(dǎo)幼兒視察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。

2.老師講解風(fēng)箏的制作方法。

(1)在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計并畫出美麗的圖案，留意圖案的兩邊要對稱。

(2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪，留意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。

(3)將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。

3.指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作，運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡潔的風(fēng)箏。

(1)老師供應(yīng)材料，激勵幼兒分小組合作，創(chuàng)建性地制作不同造型的風(fēng)箏。

(2)老師重點講解交叉來回剪的方法，幼兒不要將紙剪斷。

4.激勵幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

活動延長：

1.老師可以在美工區(qū)供應(yīng)不同形態(tài)的紙、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，啟發(fā)幼兒設(shè)計并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏，詳細(xì)做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源3第27頁。

2.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外嘗試放風(fēng)箏，體驗做做玩玩的樂趣。

活動反思：

新《綱要》中指出：活動要來源于幼兒的生活，開展幼兒感愛好的事情。這不孩子們對今日的活動表現(xiàn)得特別好，尤其是在探討選用材料時他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)建力、想象力。還有在作品展示時，孩子們大膽的講解并描述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造情愿表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個人一起制作更培育了孩子的合作精神，從而收到了良好的教化效果。

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案9

活動目標(biāo)：

1.通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。

2.引導(dǎo)幼兒大膽地運用語言及不同的線條、形態(tài)、顏色大膽構(gòu)圖，表達(dá)自己品嘗味道的感受。

3.培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力和審美實力。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動打算：

各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標(biāo)記;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫工具;作畫時輕松開心的音樂磁帶。

活動過程：

一、幼兒進(jìn)入活動現(xiàn)場(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊)

1.小摯友們好!歡迎來到“猜一猜，畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場。我是節(jié)目主持人小張姐姐，首先讓我來介紹我們的來賓：蘋果隊，歡迎你們!橘子隊，歡迎你們!桃子隊，歡迎你們!香蕉隊，歡迎你們!

2.現(xiàn)在，我們進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”

二、嘗嘗味道，說說味道，猜猜味道

1.你們平常都嘗過什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒回答各種不同的味道)

2.老師嘗味，請幼兒猜(出示百味箱)

師：這個百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道，小張姐姐先來嘗一嘗，請你們留意我的表情，猜一猜我嘗到什么味道。

剛剛我嘗的是甜味，我立刻想起和小摯友們一起過六一兒童節(jié)高興奮興的樣子。

3.幼兒進(jìn)行嬉戲，猜對的幼兒可以為本隊增加一個水果。

4.老師小結(jié)參賽隊得分狀況。

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1.下面，我們進(jìn)入其次個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”

2.和同伴共享自己嘗到的味道

師：每一個小摯友都嘗一嘗碟子里的味道，然后閉上眼睛感受一下，再和身旁的小摯友說一說你嘗到的味道。

3.老師啟發(fā)幼兒作畫

師：味道是可以用筆畫出來的，有一次，我去吃火鍋，紅紅的辣椒湯火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一團(tuán)火在燃燒。后來，我找來一杯冰水，一口氣喝下去，感覺很涼爽，這時，我眼睛就出現(xiàn)了一個雪天，冰冰涼涼的。

4.幼兒作畫(老師說明作畫要求，并啟發(fā)幼兒大膽落筆)

四、說說味道

1.將畫展示到黑板上并介紹自己的畫

2.相互觀摩，溝通誰畫的味道最好玩

五、活動結(jié)束

師：今日，小摯友都把自己嘗到的味道畫出來了，真好玩，小張姐姐在我們教室也打算了很多不同的味道，我們一起去嘗嘗!

活動反思：

本次活動我依據(jù)自己本身的實際狀況選擇，由于我語言組織實力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動。但是事實上下來之后，我發(fā)覺我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教化中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較驚慌，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只供應(yīng)了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中似乎都沒有理解我的意思，我發(fā)覺大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜愛的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最終在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于驚慌也沒有留意，事后才發(fā)覺。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說，本次活動不是很勝利。

大班美術(shù)畫風(fēng)箏教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡潔技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受勝利的喜悅。

3、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。

2、范例作品。用麥稈編制的物件。

活動過程：

一、引題

今日老師給大家?guī)砹艘晃簧衿娴目腿耍埓蠹乙黄饋砜纯此钦l呀?(麥子)

1、小摯友來說說這些麥子有什么用?(作糧食，磨成粉做面包等)

2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料，作掃帚)，還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。

二、講解,示范

1、出示范例圖一：

請幼兒觀賞三幅作畫步驟范例畫，讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講解并描述和想象)

2、出示的范例二：(粘有雙面膠)

老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講解并描述和想象)。(老師示范粘貼一電視機或冰箱)

3、出示麥稈組合范例畫：

問：我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講解并描述)

三、幼兒創(chuàng)作部分

1、讓我們也來作一幅畫吧，你打算在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

2、請大家先想好畫的內(nèi)容，再自己挑一張喜愛的底板紙，然后請你剪下合適的長度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?，F(xiàn)在我們就起先作畫吧。

3、幼兒動手操作部分，老師巡回視察，適當(dāng)指導(dǎo)和提示。

4、請幼兒將作品完成后張貼起來，激勵幼兒觀賞自己和別人的作品。

四、師幼共評作品

1、老師先以大拇指為嘉獎，表明看法，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜愛的作品。

a.(哇，大家的作品真棒呀，我最喜愛這幅畫，它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指.)

b.(我也喜愛這幅作品,這是誰的作品呀?你喜愛麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指.)

c.(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個大拇指.)

d.(哇,還有那么多的作品也想得到小摯友們的大拇指,你們細(xì)致看看,你認(rèn)為最棒,最喜愛的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)

2、幼兒一起評出最棒的小摯友們最喜愛的作品，用相框標(biāo)起來，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家觀賞吧!

活動反思：

本次活動我采納多媒體，使孩子們的視線馬上集中到畫面，一幅幅漂亮的麥秸畫映入他們的眼簾，孩子們不謀而合的發(fā)出“哇!好美”的贊美聲，同時也激發(fā)了他們的視察愛好。孩子們爭先恐后的說著自己喜愛的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的觀賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解。接著，引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫的愛好。放著美麗音樂，讓幼兒在老師為他們打算好的底版上制作麥桿畫，意境特別地棒。在這個過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)馁n予幫助，如在孩子做的大樹畫面上，引導(dǎo)他添加一些簡潔事物等。使畫面更豐富。最終講評環(huán)節(jié)，我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程，也是小摯友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?今日是我們小摯友第一次嘗試做麥桿畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了，下次肯定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧!整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，起到了增加幼兒活動愛好的作用，發(fā)揮了多