zh p1講義預(yù)習(xí)6課時完管理會計是一門有助于提高企業(yè)經(jīng)濟效益學(xué)科一種創(chuàng)造價值信

戰(zhàn)略包括、經(jīng)營戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略三個層次。具體分為成長戰(zhàn)略、穩(wěn)定戰(zhàn)略和 英國發(fā)動工業(yè)稱雄世界時，發(fā)明了成本計算的訂單法和分步法，為資產(chǎn)計價、損益計算和產(chǎn)品價格制定提供了工具，成為維系一流企業(yè)并維持世界經(jīng)濟強國的關(guān)鍵因一。，降低了成本；2080，360GDP產(chǎn)總額都增加了兩倍以上，但以行政命令、血緣關(guān)系、、投資或人力資源目標(biāo)來整合這些片化”的應(yīng)用，進(jìn)一步、各層級、各項經(jīng)濟活動之間的有機聯(lián)系，正在摧毀著19960.4，2008四是有形資產(chǎn)投資惡性劣質(zhì)嚴(yán)重。據(jù)中國社會科學(xué)數(shù)量經(jīng)濟與技術(shù)經(jīng)濟測算，1996年至2011年我國增量資本產(chǎn)出比3.5，最高年份達(dá)到9.0，而同期的則是一直保持在2.0以下。過“管理會計將作為進(jìn)一步深化會計的重點方向，全面推進(jìn)我國管理會計體系建設(shè)（4）2014年2月20日中國總會計師第五次會員的（財政部長）（5）2014年6月19日中國總會計師在召開管理會計能力框架專家研討會?！啊ズ霉芾頃嬍侨w會計人員實現(xiàn)崗位、提升職業(yè)發(fā)展空間的重要機遇?！薄啊瓧l件成熟時，盡快啟動開展管理會計師資格認(rèn)證工作，更快地建立起的管理會計師（6）20141126三是CMA是被中國引入并認(rèn)可的國際管理會計師認(rèn)證為企業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措之一，向下屬各大央企下發(fā)了《關(guān)于舉辦管理會計師（CMA）職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)》，要求各企業(yè)選拔財務(wù)管理人員參與CMA培訓(xùn)至9月正式簽訂協(xié)議。國家外國專家局培訓(xùn)中心同意中總協(xié)成為 市場推廣CMA認(rèn)證項目培訓(xùn)管理會計師（TheInstituteofManagementAccountants,IMA），成立于1919年，量服務(wù)。IMA全球有70,000名會員，包括265個及全球分會。內(nèi)部規(guī)劃與控制、風(fēng)險管理等領(lǐng)域均參與到全球最前沿實踐。另外，IMA還在財務(wù)會計準(zhǔn)則委全球130多個國家認(rèn)可，被譽為全球財務(wù)行業(yè)的黃金標(biāo)準(zhǔn)。管理會計師（CMA）與會計師（USCPA）、金融特許分析師（CFA）一起并稱為財會領(lǐng)域的國際三大黃金認(rèn)證。理會計從20紀(jì)80代起發(fā)“理會計公”（StatmentsonManageentAccountin目已40多如何在斷變化的境中提有用的理會計息涵蓋力戰(zhàn)略與德規(guī)范電子商應(yīng)用略本管理效管理財務(wù)治風(fēng)險合規(guī)性理論。理會計告中的識與技，是管會計師必備的。隨著用，企資源計（ERP和務(wù)共享服（FSS）整合能的不斷高，使對管會計師說，也必不可的。（，2014）Part1Part2第一部分財務(wù)報告、計劃、業(yè)績考核與控制策預(yù)測C.D.術(shù)析B.C.D.E.CMAPar2A財務(wù)（加強了管理會計師對財務(wù)報告理解能力的要求。在Part1中增加了獨立章節(jié)，要求管理30%左右的難度提升。7CA100313Part1Part2BCCDDEEFCMA考試費395 CMA3CMA12一門考試。如果沒有在進(jìn)入考試系統(tǒng)后12個月內(nèi)一門考試，則需重新支付考試認(rèn)證費用。3【例】少數(shù)賣方組成整個行業(yè)的市場情況為？（A.B.競C. B預(yù)如果公司擁有投資到鎖箱收款制度成本為8%，它是否使用鎖箱系統(tǒng)？假使一年為360天 C級是最高或者最具有性，考生綜合信息，環(huán)境評估及提出建議方面的能力，包括要要求副財務(wù)長將當(dāng)年的總折舊費用降低一半。考慮到自己著職業(yè)道德，副財務(wù)長將這個問IMA（題目回答中才會得心應(yīng)手，這就是C難度CMA考生的財務(wù)環(huán)境分析能力。CMA結(jié)合的教學(xué)計劃、課程設(shè)置、自身學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)時間、經(jīng)濟情況及身體狀況等制定完整通過考試的保證。習(xí)題按學(xué)習(xí)過程分為基礎(chǔ)階段練習(xí)題、提高階段練習(xí)題和模擬試題。目越是看不懂，然跳加快，越發(fā)著急，這時千萬忍住，先停下不要看屏幕，閉上眼睛做幾個深CMA下面介紹的概率，并展示某些特定情形下計算概率的方法。在引入概率之前，先要學(xué)習(xí)更基本的概念：試驗的樣本空間和。S。表示，b表示男孩H），（T，T）}，H，T E＝{g}表示嬰兒是的。E＝{（H，H），（H，T）}表示第一硬幣是正面的。利用發(fā)生的頻率來定義的概率。則對于樣本空間S里的，該發(fā)生的概率是P（E）定義為E50%，即正面出現(xiàn)的概率，也就是大數(shù)定律。在進(jìn)行試驗時，相對于試驗的實際結(jié)果而言，通常感的是試驗結(jié)果的某些函數(shù)。例如在擲兩枚的試驗中，通常關(guān)心兩枚的點數(shù)之和，而不是各枚的具體數(shù)值。如關(guān)心點數(shù)之和3，而不關(guān)心實際結(jié)果是（1，2）還是（2，1）。如果個隨量最多可數(shù)多可能取，稱這個隨量為散型的。對于個離散的隨量X，義X的率布列p（a為例如隨量X的分布為p（0）＝0.25、P（1）＝0.5、P（2）＝0.25。如圖列示如果X是一個隨量，并具有分布列p（x），則X的期望值記為E（X）：E（X）＝0×0.25＋1×0.5＋2×0.25＝1XμXVar（X）為：注：□表示決策節(jié)點，引出若干樹枝（方案枝）者的判斷，不同決策者對同一問題的決策結(jié)果可能完全不同。小中取——悲觀原計算每個方案自然狀態(tài)下最小收益值，在其最小值中選擇最大數(shù)值的決策方案。即在的情大中取——樂觀原利的方案，是一種型決策。全面收益及其構(gòu)成信息，計量企業(yè)的權(quán)益在一段時間內(nèi)因和其他而發(fā)生的變動，的經(jīng)營方和既定經(jīng)營目繼續(xù)經(jīng)，不會。重要事項。金、銀行款、性金融產(chǎn)、應(yīng)及預(yù)付項存貨。期投資、供融資產(chǎn)投資性地產(chǎn)、定產(chǎn)和無形產(chǎn)。負(fù)債是過去的或者事項形成的，預(yù)期會導(dǎo)致經(jīng)濟利益流出的企業(yè)現(xiàn)實義務(wù)。分為流動負(fù)債由于企業(yè)資產(chǎn)的出資人包括投資人和債權(quán)人，因而對資產(chǎn)的要求權(quán)分為投資益和債權(quán)反映企業(yè)某一特定日期財務(wù)狀況和某一特定時期經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量狀況的文件。一套完整的優(yōu)勢：；所有權(quán)轉(zhuǎn)讓容易；無限；便于籌集大規(guī)模12345123451F＝80×（F/P，7%，5）＝80×1.4026＝112.21（萬元）2付款終值F＝1001P＝802P＝F×（P/F，i，n）＝100×（P/F，7%，5）＝100