幼兒園學(xué)前-小螞蟻搬家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中班健康《小螞蟻搬家》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)背負(fù)物體進(jìn)行爬行活動(dòng)的樂(lè)趣。增強(qiáng)肢體的平衡能力，增強(qiáng)手臂與腿部的肌肉力量練習(xí)手膝觸地繞障礙物背負(fù)爬行的基本動(dòng)作。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)背負(fù)物體爬行的樂(lè)趣。難點(diǎn)：掌握繞障礙背負(fù)爬行時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地、螞蟻頭飾、小背包、沙包、繞樁、平衡木、鉆圈、桌子、歡快的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分——律動(dòng)導(dǎo)入，做準(zhǔn)備活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣準(zhǔn)備輕快的音樂(lè)，春天的戶外背景視頻。小朋友隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。（小朋友，有誰(shuí)愿意跟我一起去春游？好，我們一起出發(fā)吧——）音樂(lè)起，帶幼兒走圈一邊念兒歌一邊做動(dòng)作（我們一起去春游，見(jiàn)到朋友說(shuō)你好，你好，你好，大家一起往前走，遇到困難加加油，加油，加油！哇，前面有個(gè)小山洞，我們鉆，鉆，鉆山洞，一起來(lái)，鉆，鉆，鉆山洞，終于鉆出大山洞?？炜矗∏懊嬗行∷?，我跳、我跳、我跳跳跳！走成圓形，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）二、基本部分1、引導(dǎo)孩子們觀察小螞蟻，引發(fā)模仿螞蟻的興趣。談話：小朋友們，春天給了我們太多的驚喜，看！老師給你們帶來(lái)什么驚喜！點(diǎn)擊視頻小朋友們：你們發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：是小螞蟻。對(duì)，是小螞蟻，師：小螞蟻是怎樣運(yùn)動(dòng)的？幼兒：爬。師：誰(shuí)能模仿一下小螞蟻是怎樣爬的？請(qǐng)小朋友來(lái)模仿。2、講解爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿爬行的動(dòng)作，找出動(dòng)作規(guī)范的孩子進(jìn)行講解。手膝著地爬：手膝著地、頭稍抬起，眼向前看，左（右）手和右（左）膝協(xié)調(diào)配合用力向前爬行。3、提問(wèn)，像螞蟻一樣爬行，感覺(jué)開(kāi)心嗎？爬行的時(shí)候遇到前面有障礙，你是怎樣做的）引導(dǎo)幼兒知道要繞開(kāi)爬行。4、練習(xí)繞障礙爬行的動(dòng)作（音樂(lè)）。組織小朋友在草地上四處爬行，（爬行的動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，讓孩子們隨意爬行）反復(fù)練習(xí)兩次。5、組織幼兒再次來(lái)到大屏幕前，觀看螞蟻運(yùn)糧的圖片。談話：小朋友也能像螞蟻一樣的爬行，真棒！螞蟻的力氣是很大的，他能馱動(dòng)比自己體重還要重好多倍的東西。小朋友，你們想不想挑戰(zhàn)一下小螞蟻？6、組織幼兒練習(xí)運(yùn)沙包，體驗(yàn)背負(fù)物體爬行的樂(lè)趣，解決活動(dòng)重點(diǎn)。談話：前面有一些糧食，我們學(xué)一學(xué)小螞蟻運(yùn)一下這些糧食好嗎？（引導(dǎo)幼兒背起背包，練習(xí)爬行）7、講解背負(fù)物體爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。在爬行的過(guò)程中，找出動(dòng)作規(guī)范的孩子進(jìn)行動(dòng)作講解：小朋友把背包背在身上，手膝觸地爬行，背負(fù)爬行時(shí)速度稍微放慢些，身體保持平衡，手腳協(xié)調(diào)一致地向前爬。8、請(qǐng)小朋友用規(guī)范的動(dòng)作練習(xí)背負(fù)爬行，在爬行過(guò)程中，互相繞過(guò)障礙。討論：背負(fù)爬行怎樣才能不會(huì)和小伙伴碰到一起？講解背負(fù)爬行的要點(diǎn)：繞過(guò)障礙物爬行時(shí)，身體要保持平衡，慢行，不要讓背負(fù)的“糧食”掉下來(lái)。9、組織幼兒在設(shè)置的場(chǎng)景中，鉆過(guò)山洞——繞過(guò)樹(shù)樁——通過(guò)獨(dú)木橋——爬上小樹(shù)，放下糧食回到花園。10、設(shè)置情景：打雷下雨天氣突變（視頻）。要下雨了，小螞蟻都到哪里去了？我們也趕緊把糧食運(yùn)到樹(shù)上去吧。添置桌椅設(shè)置的障礙，變成高的大樹(shù)。請(qǐng)小朋友把糧食運(yùn)到樹(shù)上，放下糧食。11運(yùn)完糧食以后，播放雨過(guò)天晴的視頻。（我們終于完成任務(wù)了，感覺(jué)怎么樣？開(kāi)心了我們要怎樣慶祝？）12播放音樂(lè)，做放松活動(dòng)。三、拓展活動(dòng)。（結(jié)束部分在活動(dòng)中自然結(jié)束）集體運(yùn)送大蛋糕。中班健康《小螞蟻搬家》學(xué)情分析只有建立在幼兒現(xiàn)實(shí)水平的基礎(chǔ)上，教與學(xué)才能很好的溝通。幼兒階段不僅是孩子們?nèi)松拈_(kāi)始，還是他們各種道德品質(zhì)和行為習(xí)慣開(kāi)始形成的重要階段，充分了解孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異才能較好的落實(shí)教材中滲透的全新理念，進(jìn)行有效的教學(xué)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ)。實(shí)施這一活動(dòng)，正值五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，孩子們可以通過(guò)各種途徑了解勞動(dòng)者，樹(shù)立勞動(dòng)光榮的美好品德。同時(shí)，從年齡層次上看，孩子們對(duì)螞蟻、蜜蜂等昆蟲(chóng)有著濃厚的興趣，喜歡在春暖花開(kāi)的季節(jié)看忙碌的螞蟻、勤勞的蜜蜂，并賦予他們獨(dú)有的情感。第三，孩子們?cè)诨顒?dòng)前了解螞蟻的生活習(xí)性，特別對(duì)大力士、團(tuán)結(jié)、雨天搬運(yùn)糧食這幾個(gè)信息點(diǎn)了解的頗深，這些知識(shí)儲(chǔ)備為合理的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，展開(kāi)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。通過(guò)細(xì)致的觀察，孩子們了解了螞蟻爬行這一運(yùn)動(dòng)方式，了解了螞蟻運(yùn)糧的動(dòng)作，結(jié)合他們善于模仿的天性，對(duì)《小螞蟻搬家》這一體育游戲活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。預(yù)設(shè)本次活動(dòng)時(shí)，我們結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的環(huán)境——將螞蟻生活的草地、花園、大樹(shù)等環(huán)境完美的呈現(xiàn)在孩子面前，引發(fā)了幼兒參與的興趣。第二，結(jié)合情節(jié)的變換，制作精美的課件，用不同的畫(huà)面和音樂(lè)融娛樂(lè)、情感、教法、學(xué)法于一體，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程自然、流暢、和諧。中班健康《小螞蟻搬家》教材分析一、基本內(nèi)容陳述。《小螞蟻搬家》這一健康領(lǐng)域的活動(dòng)選自山東大學(xué)出版社（ISBN978-7-5607-4284-7）幼兒園主題活動(dòng)課程中班下第五主題《我們愛(ài)勞動(dòng)》。根據(jù)主題內(nèi)容開(kāi)展體育活動(dòng)，要從主題目標(biāo)入手，較好的結(jié)合孩子的特點(diǎn)，充分挖掘體育活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、本活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展的意義。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，幼兒的運(yùn)動(dòng)敏感期出現(xiàn)在4歲左右，這一時(shí)期的孩子酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行觸覺(jué)的培養(yǎng)，讓他們能夠充分活動(dòng)身體的每一部分，對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿熱情，有助于日后身體和人格的發(fā)展?！缎∥浵伆峒摇肥且还?jié)綜合性、趣味性、娛樂(lè)性很強(qiáng)的體育游戲活動(dòng)，以爬行為基本動(dòng)作、以角色扮演情景展開(kāi)的活動(dòng)，滿足了幼兒好奇、好動(dòng)、好勝、好模仿的心理和行為特點(diǎn)，激發(fā)了運(yùn)動(dòng)興趣，并在情景中培養(yǎng)了“勞動(dòng)最光榮”的美好品德。在本主題中的地位和價(jià)值。2015年6月1日，習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)代表時(shí)，告訴孩子們：“幸福不是毛毛雨，幸福不是免費(fèi)午餐，幸福不會(huì)從天而降。人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造?！敝黝}“我們愛(ài)勞動(dòng)”中的活動(dòng)《小螞蟻搬家》就是從孩子們喜歡的小動(dòng)物入手，通過(guò)角色情景表演，在引導(dǎo)孩子園中嬉戲——搬運(yùn)糧食——搶運(yùn)糧食的過(guò)程中懂得所有的幸福和美好都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造的。這一活動(dòng)較好的將體育鍛煉和主題目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，有助于形成積極的、正確的價(jià)值觀，為孩子后續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本活動(dòng)的教學(xué)理論依據(jù)。1、幼兒為本的理念?！毒V要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！庇變航逃龖?yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)為最終目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)人類發(fā)展的最終目標(biāo)。本活動(dòng)很好的結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒喜歡的事物入手出發(fā)、以幼兒喜歡的活動(dòng)為主、用幼兒喜歡的形式展開(kāi)，都很好的體現(xiàn)了幼兒為本的理念，潛移默化的實(shí)現(xiàn)了幼兒教育的價(jià)值。2、全面發(fā)展的理念?，F(xiàn)代教育以促進(jìn)人的自由全面發(fā)展為宗旨，因此它更關(guān)注人的發(fā)展的完整性、全面性，表現(xiàn)在宏觀上，它是面向全體公民的國(guó)民性教育，注重民族整體的全面發(fā)展，以大力提高和發(fā)展全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，提高民族的知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)包括民族凝聚力在內(nèi)的綜合國(guó)力為根本目標(biāo)；表現(xiàn)在微觀上，它以促進(jìn)每一個(gè)幼兒在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才為己任?；顒?dòng)中，結(jié)合情景中的具體細(xì)節(jié)，可以有效的滲透有序、禮讓、堅(jiān)持、勇敢、團(tuán)結(jié)、互助等美好的情感，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化。3、游戲是最好的學(xué)習(xí)方法。3歲以上的幼兒，已經(jīng)知道喜歡什么和不喜歡什么了，要讓幼兒乖乖地學(xué)習(xí)，只有將學(xué)習(xí)娛樂(lè)化，在一個(gè)個(gè)小游戲中將學(xué)習(xí)內(nèi)容放進(jìn)去，做到寓教于樂(lè)。這樣，幼兒才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，樂(lè)意學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)?！缎∥浵伆峒摇返幕顒?dòng)中，通過(guò)比賽、爭(zhēng)奪、搶運(yùn)等游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。五、教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著指向、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等多方面作用，是學(xué)習(xí)者自我激勵(lì)、自我評(píng)估、自我調(diào)控的重要手段。根據(jù)教材內(nèi)容，遵循前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)這一幼兒教育發(fā)展觀理論，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，確定本此活動(dòng)的目標(biāo)：情感目標(biāo)：體驗(yàn)背負(fù)物體進(jìn)行爬行活動(dòng)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)：增強(qiáng)肢體的平衡能力，增強(qiáng)手臂與腿部的肌肉力量知識(shí)目標(biāo)：練習(xí)手膝觸地繞障礙物背負(fù)爬行的基本動(dòng)作。六、教學(xué)重難點(diǎn)及實(shí)施策略。重點(diǎn)：體驗(yàn)背負(fù)物體爬行的樂(lè)趣。難點(diǎn)：掌握繞障礙背負(fù)爬行時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)。本次活動(dòng)，我們通過(guò)難點(diǎn)動(dòng)作示范講解，比如背負(fù)爬行繞障礙：手膝觸地爬行，背負(fù)爬行時(shí)速度稍微放慢些，身體保持平衡，手腳協(xié)調(diào)一致地向前爬。而主要?jiǎng)幼鲃t在游戲中反復(fù)練習(xí)，通過(guò)親身體驗(yàn)、模仿學(xué)習(xí)以完成重點(diǎn)的解決、難點(diǎn)的突破。中班健康《小螞蟻搬家》課后反思《小螞蟻搬家》這一活動(dòng)課，經(jīng)過(guò)了多次的教學(xué)研討和實(shí)踐，完整的呈現(xiàn)在大家的面前，對(duì)于大家的幫助表示由衷的感謝。俗話說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人，經(jīng)常反思才能讓自己獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面，我將本次教學(xué)活動(dòng)做如下幾方面反思：此活動(dòng)成功之處：

1、打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)，活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與爬行活動(dòng)的樂(lè)趣，每個(gè)孩子都興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，培養(yǎng)了幼兒的運(yùn)動(dòng)精神，發(fā)展了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

2、活動(dòng)安排內(nèi)容豐富，邏輯性強(qiáng)，能夠預(yù)設(shè)問(wèn)題情境，并在嘗試中、體驗(yàn)中解決問(wèn)題，進(jìn)而在活動(dòng)中，提升了解決問(wèn)題的能力，自然的滲透了勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、有序、團(tuán)結(jié)的良好品質(zhì)，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。不足之處：作為教師在引導(dǎo)幼兒探索爬行的玩法時(shí)，對(duì)能力弱的幼兒沒(méi)能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)中要加以改進(jìn)。

三、幾點(diǎn)感悟：充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。情節(jié)的轉(zhuǎn)換，充分的調(diào)動(dòng)