遼寧省鐵嶺市開原慶云堡中學高二生物下學期摸底試題含解析

遼寧省鐵嶺市開原慶云堡中學高二生物下學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.一般情況下，下列各項能用2n表示的是（）A．一個DNA分子復制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)B．含有n個堿基對的雙鏈DNA分子可能的種類C．具有n對等位基因（位于n對同源染色體上）的雜合子自交后代的基因型種類D．基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例參考答案：A【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用．【分析】親代等位基因對數(shù)F1配子種類數(shù)F2基因型種類數(shù)F2表現(xiàn)型種類數(shù)F2中顯示個體所占的比例1213121（）12223222（）2n2n3n2n（）n【解答】解：A、一個DNA分子復制一次產(chǎn)生2個DNA，所以復制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)為2n，A正確；B、含有n個堿基對的雙鏈DNA分子的可能種類為4n，B錯誤；C、由于1對等位基因的雜合子自交后代的基因型種類有3種，所以具有n對等位基因（分別位于n對同源染色體上）的雜合子自交后代的基因型種類為3n，C錯誤；D、基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例為（）n，D錯誤．故選：A．【點評】本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的相關知識，要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)各選項中信息準確推斷相應的種類數(shù)，屬于考綱理解和應用層次的考查．2.下列有關地理隔離的敘述錯誤的是A.造成地理隔離的障礙,對于陸生生物往往是水域、山脈、沙漠等，對于水生生物一般是陸地B.地理隔離在物種形成中起著促進性狀分歧的作用C.地理隔離對人類沒有影響D.物種大多是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的參考答案：C【分析】地理隔離指由于某些地理方面的阻礙而發(fā)生的，群體生活在不同的棲息地，彼此不能相遇，如海洋、大片陸地、高山和沙漠等，阻礙了生物的自由遷移、交配、基因交流，最后就形成為獨立的種?！驹斀狻康乩砀綦x指由于某些地理方面的阻礙而發(fā)生的，如陸地上的山川、水域，海洋間的陸地等，A正確；地理隔離使同種生物不同種群間不能進行基因交流，在物種形成中起著促進性狀分歧的作用，B正確；地理隔離對包括人類在內(nèi)的所有物種都有影響，C錯誤；物種大多是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的，D正確。【點睛】解答本題的關鍵是了解地理隔離的概念，明確新物種形成的標志是生殖隔離，而在此過程中地理隔離起到了重要的作用。3.在果酒制作實驗結束時要檢驗是否有酒精產(chǎn)生，正確的操作步驟是（

）A．先在試管中加入適量的發(fā)酵液，然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液B．先在試管中加入適量的發(fā)酵液，然后加入重鉻酸鉀，混勻后滴加硫酸C．先在試管中加入適量的發(fā)酵液，然后加入硫酸，混勻后滴加重鉻酸鉀D．先在試管中加入適量的發(fā)酵液，然后加入硫酸，混勻后滴加重鉻酸鉀，并加熱參考答案：C4.下列各項中，不屬于引起轉基因生物安全性爭論的原因是（）A.由于科學發(fā)展水平的限制，目前科學家對基因結構、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機制等了解得相當有限B.轉移基因雖然是功能已知的基因，但不少卻是異種生物的基因C.由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的D.用轉基因技術可以制造出生物武器參考答案：D試題分析：轉基因生物安全性爭論的原因：由于科學發(fā)展水平的限制，目前科學家對基因結構、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機制等了解得相當有限；轉移的基因雖然是功能已知的基因，但不少卻是異種生物的基因；由于外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的，因此轉基因生物中，有時候會出現(xiàn)一些人們意想不到的后果，引發(fā)人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面的爭論；故選D?？键c：轉基因生物安全性5.為了認識酶作用的特性。以3％過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗如下表所示。通過分析實驗結果能夠得出相應的結論。從表中不可以得到的實驗結論是(

)實驗方法觀察結果①常溫下自然分解②常溫下加入Fe3+③常溫下加入鮮肝研磨液④加入煮沸后冷卻的動物肝臟研磨液氧氣泡少而小氧氣泡稍多而小氧氣泡極多而大氧氣泡少而小

A．從催化反應條件看，酶有溫和

B．從催化活性看，酶變性后就失活

C．從催化反應效率看，酶有高效

D．從催化底物范圍看，酶有專一性參考答案：D6.關于體液免疫的敘述中正確的是(

)A．抗體是由T淋巴細胞分泌的B．有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞C．抗體一般可以直接殺死入侵的細胞D．記憶B細胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的效應T細胞參考答案：B7.—般來說，對于性別決定為XY型的動物群體而言，當一對等位基因（如A/a）位于常染色體上時，基因型有

種；當其位于X染色體上時，基因型有

種；當其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時，基因型有

種。以上橫線處答案依次為A.356

B.346

C.359

D.357參考答案：D—般來說，對于性別決定為XY型的動物群體而言，當一對等位基因（如A/a）位于常染色體上時，基因型有3種（如AA、Aa、aa）；當其位于X染色體上時，基因型有5種（如XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY）；當其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時，基因型有7種（如XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa）。綜上分析，A、B、C均錯誤，D正確。8.通過轉基因技術可以使人的胰島素基因得以表達，合成有活性的胰島素的受體細胞是（

）A.大腸桿菌

B.酵母菌

C.肺炎雙球菌

D.乳酸菌參考答案：B9.下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（

）A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C．離體器官、組織或細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成相同參考答案：D10.下圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式，相關敘述正確的是A.從圖中可知，人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫B.從甲到乙是機體散熱的唯一途徑，從丙到丁表示機體產(chǎn)熱途徑C.甲和丙表示在寒冷環(huán)境中，此時人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁D.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，體溫感覺中樞位于大腦皮層參考答案：D【分析】據(jù)圖分析：乙和甲相比，乙的汗腺分泌增加，蒸發(fā)增強，散熱量增加；丁和丙相比，丁的毛細血管舒張，血流量增加，散熱量增加；據(jù)此推測，甲和丙處于寒冷環(huán)境中，乙和丁處于炎熱環(huán)境中?！驹斀狻緼.從上圖判斷，人體在炎熱和寒冷條件下都可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫，A錯誤；B.從甲到乙和從丙到丁都表示散熱，皮膚是散熱的主要器官，蒸發(fā)是有效的散熱方式之一，B錯誤；C.在寒冷環(huán)境中，汗腺分泌減少，毛細血管收縮，進而減少散熱量，用甲和丙表示，寒冷時內(nèi)外溫差大，散的熱多，因此甲和丙產(chǎn)的熱多于乙和丁，C錯誤；D.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，體溫感覺中樞位于大腦皮層，D正確。11.六倍體的普通小麥(6n=42)作母本與二倍體的黑麥(2n=14)作父本，雜交后產(chǎn)生的種子中，其種皮細胞，胚細胞和胚乳細胞的染色體數(shù)目依次是A.42，28，49

B.24，42，36

C.42，35，49

D.35，42，49參考答案：A12.果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié),下列敘述正確的是

A．細胞分裂素在果實生長中起促進作用

B．生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響

C．乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用

D．脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落參考答案：A13.下列關于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較說法正確的是(

)A.體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)B.跳水運動員一剎那做出精美復雜的動作是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結果C.體液調(diào)節(jié)的途徑是血液的運輸D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射參考答案：D試題分析：體液調(diào)節(jié)包括激素調(diào)節(jié)，但不是激素調(diào)節(jié)，故A錯誤。跳水運動員做出精美復雜的動作是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結果，故B錯誤。體液調(diào)節(jié)的途徑主要是血液，但也有其它體液的參與，故C錯誤。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，故D正確?？键c：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關系相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。14.如圖表示的是甲狀腺激素、生長激素和性激素在不同年齡階段對生長發(fā)育的影響程度，據(jù)圖并結合所學知識，分析下列說法，其中錯誤的是A．幼年時甲狀腺激素缺乏，將會影響大腦的發(fā)育B．生殖器官的生長發(fā)育只在8～20歲之間進行C．從出生到20歲左右，一直分泌較多的激素是生長激素D．人的生長發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié)參考答案：B15.下列有關光合作用光反應的說法正確的是A．葉綠素a失去電子即成為強氧化劑，成為最初的電子供體，失去的電子將轉移給水B．電子流一旦產(chǎn)生，就可以形成持續(xù)電流，不再依賴太陽光能C．不同季節(jié)將光能轉化為電能的色素不同，葉子變黃后主要是依賴葉黃素進行轉化D．光反應階段完成了光能→電能→活躍的化學能的轉換參考答案：D16.小明的手指不小心被刀割傷時，由于疼痛而咬緊牙關。這個過程中，他的神經(jīng)興奮傳遞途徑是①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③手部感受器④脊髓 ⑤牽動上下頜的肌肉⑥腦A.③①⑥②④⑤

B.③①⑥④②⑤C.③①④⑥②⑤

D.③⑥④①②⑤參考答案：C17.下列關于果膠酶作用的敘述錯誤的是（

）A．果膠酶是催化劑可改變反應速度B．果膠酶能分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層C．在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清D．果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸參考答案：D18.在生態(tài)環(huán)境的保護研究中，下列方法與目的不相符的是（）A．棲息地受到嚴重破壞后，對大熊貓最有效的保護措施是就地保護B．用信息素、黑光燈誘捕農(nóng)作物害蟲，提倡生物防治C．為明黨參建立種子庫，保護瀕危物種的基因多樣性D．建立緩沖帶，減少人類干擾，使被破壞的濕地依靠自然規(guī)律恢復參考答案：A【考點】生物多樣性保護的意義和措施．【分析】保護多樣性的保護：（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施．（2）易地保護：動物園、植物園．（3）利用生物技術對生物進行瀕危物種的基因進行保護．如建立精子庫、種子庫等．（4）利用生物技術對生物進行瀕危物種進行保護．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．【解答】解：A、棲息地受到嚴重破壞后，對大熊貓最有效的保護措施是遷地保護，A錯誤；B、用信息素、黑光燈誘捕農(nóng)作物害蟲，提倡生物防治，B正確；C、為明黨參建立種子庫，保護瀕危物種的物種多樣性，C正確；D、建立緩沖帶，減少人類干擾，使被破壞的濕地依靠自然演替恢復，D正確．故選：A．19.如下圖為原來置于黑暗環(huán)境中的一株綠色植物曝于光下后。根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線。下列敘述正確的是

(

)A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用B．曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用C．該植物白天長時間處于B點狀態(tài)，植物將無法正常生長D．整段曲線表明，隨光照強度的遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

參考答案：C20.培育作為“生物反應器”的動物可以產(chǎn)生許多珍貴的醫(yī)用蛋白，該動物的培育涉及的現(xiàn)代生物技術有：①基因工程

②體外受精

③胚胎移植

④動物細胞培養(yǎng)A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④參考答案：D

21.下列關于內(nèi)環(huán)境的說法，正確的是()A．肝臟細胞生活的環(huán)境是組織液和細胞內(nèi)液，其都屬于內(nèi)環(huán)境B．任何生物的細胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進行物質(zhì)和能量的交換C．人體表皮細胞直接與外界接觸，但不能直接從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)D．口服藥物進入胃就進入了內(nèi)環(huán)境參考答案：C22.下列有關免疫的敘述不正確的是（

）A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞，產(chǎn)生漿細胞B．進行細胞免疫時，抗原也需要經(jīng)過吞噬細胞的吞噬和處理C．當記憶B細胞再次受到相同的抗原刺激時能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體D．效應T細胞可直接殺死侵入體細胞內(nèi)的抗原參考答案：D23.毛細血管和毛細淋巴管管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是①血液和組織液②血漿和組織液③淋巴和血漿④淋巴和組織液A.①④ B.②③ C.②④ D.①③參考答案：C24.分析右圖實驗，下列實驗預期正確的是(

)A.若a=b，且b>d，證明單側光照射下，向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成），而不是向光側的生長素向背光側轉移B.若a>b=d，證明單側光照射下，向光側的生長素向背光側轉移，而不是向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）C.若a>b，且b>d，證明單側光照射下，既有向光側的生長素向背光側轉移，又有向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）D.若a=b，且c>d，證明單側光照射下，既有向光側的生長素向背光側轉移，又有向光側的生長素被分解（或光抑制生長素的合成）參考答案：C25.移植樹苗時，常常要剪掉一部分枝葉，其目的是為了降低(

)。A.呼吸作用

B.光合作用

C.蒸騰作用

D.滲透作用參考答案：C26.關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（）A．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同B．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)増殖D．動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒參考答案：B【考點】RC：動物細胞與組織培養(yǎng)過程；R3：植物組織培養(yǎng)的概念及原理．【分析】植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較比較項目植物組織培養(yǎng)動物細胞培養(yǎng)原理細胞的全能性細胞增殖培養(yǎng)基性質(zhì)固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分營養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等營養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動物血清等培養(yǎng)結果植物體細胞株、細胞系培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細胞或細胞產(chǎn)物分散處理無有脫分化有無【解答】解：A、動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同，動物細胞培養(yǎng)采用的是液體培養(yǎng)基、植物組織培養(yǎng)采用的是固體培養(yǎng)基，A正確；B、動物細胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶處理，但植物組織培養(yǎng)過程不需要胰蛋白酶處理，B錯誤；C、植物細胞具有全能性，因此煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體；小鼠雜交瘤細胞可以在體外培養(yǎng)條件下無限增殖，因此小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖，C正確；D、動物細胞培養(yǎng)可以用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖（幾乎不含病毒）培養(yǎng)可用于植物脫除病毒，D正確．故選：B．【點評】本題考查動物細胞與組織培養(yǎng)過程、植物組織培養(yǎng)的條件及過程，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的相關知識，能對兩者進行比較和區(qū)分，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．27.ATP之所以能作為能量的直接來源，是因為A.ATP在細胞內(nèi)數(shù)量很多

B.ATP中的高磷酸鍵儲存的能量多而且很不穩(wěn)定C.ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定

D.ATP是生物體內(nèi)唯一可以儲存能量的化合物參考答案：B28.下列生理活動不能在突觸小體中發(fā)生的是

A．丙酮酸的氧化分解

B．突觸小泡與細胞膜融合C．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D．完成“化學信號

電信號”的轉變參考答案：D29.下列細胞亞顯微結構示意圖，正確的是()A.A B.B C.C D.D參考答案：D試題分析：A、細菌細胞屬于原核生物，只有唯一的一種細胞器核糖體，沒有線粒體，A錯誤；B、藍藻細胞屬于原核生物，只有唯一的一種細胞器核糖體，沒有葉綠體，B錯誤；C、水稻葉肉細胞是高等植物細胞，沒有中心體，C錯誤；D、小鼠肝臟細胞屬于動物細胞，D正確．故選：D．考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同．30.胚胎分割是一種現(xiàn)代生物技術，關于這一技術的敘述正確的是A．胚胎分割可以將早期胚胎任意分割成多份B．胚胎分割技術可以獲得同卵雙胎或多胎C．胚胎分割技術屬于有性生殖方式，因此不屬于克隆D．胚胎分割技術可以分割任意時期胚胎參考答案：B31.關于酵母菌的敘述，錯誤的是（

）A.酵母菌含有核基因，又含有線粒體基因

B.酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動轉運到達細胞外C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”形增長D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同參考答案：B32.過酸、過堿或者溫度過高，會使唾液淀粉酶永久失活，原因是破壞了該酶的A．全部肽鍵

B.氨基酸數(shù)目

C.空間結構

D.氨基酸種類參考答案：C33.池塘養(yǎng)魚時，為能長期保持較高的產(chǎn)魚量，應采取的最佳方案是（

）Ａ．大量增加餌料的投放量 B．大量增加魚苗的投放量 C．及時、適量地捕撈成魚

D．限制捕魚參考答案：C34.下列各組中屬于相對性狀的是A．豌豆的高莖和黃粒B．貓的白毛和狗的黑毛C．人的白化病和虎的白化病D．人的單眼皮和雙眼皮參考答案：D35.下列哪一組表現(xiàn)型相同

A．DDEE和Ddee

B．DdEE和Ddee

C．ddEe和DdEe

D．DdEe和DDEE參考答案：D36.下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是（

）A.成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感B.頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C.適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D.可利用生長素類似物防止落花落果參考答案：A37.有關噬菌體侵染實驗的分析錯誤的是（）A．選用噬菌體作為材料是由于噬菌體結構簡單，只含有DNA和蛋白質(zhì)B．實驗過程中攪拌的目的是使吸咐在細菌上的噬菌體與細菌分離C．可以用同位素標記法獲得32P和35S同時標記的噬菌體進行實驗D．該實驗說明了噬菌體的DNA進入大腸桿菌，從而證明DNA是遺傳物質(zhì)參考答案：C【考點】73：噬菌體侵染細菌實驗．【分析】1、噬菌體的結構：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；2、噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放；3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．實驗結論：DNA是遺傳物質(zhì)．【解答】解：A、由于噬菌體的組成成分只有蛋白質(zhì)和DNA，且噬菌體在侵染細菌時只有DNA進入細菌，達到蛋白質(zhì)和DNA的徹底分離，這是選用T2噬菌體作為實驗材料的原因，A正確；B、實驗中，攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體（蛋白質(zhì)外殼）與細菌分離，B正確；C、在實驗中，用32P和35S分別標記不同的噬菌體進行實驗，C錯誤；D、噬菌體侵染細菌的實驗說明了噬菌體的DNA進入大腸桿菌，從而證明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確．故選：C．【點評】本題考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體的結構及其侵染細菌的具體過程；掌握噬菌體侵染細菌實驗的據(jù)此及實驗結論，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

38.目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有廣泛應用，下列說法肯定錯誤的是A．用高濃度的2，4－D在適當?shù)臅r期處理幼桃可提高產(chǎn)量B．一定濃度的2，4－D可促進插條生根C．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加D．用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉品質(zhì)參考答案：A39.下列有關細胞的敘述，不正確的是（

）A.細胞膜上的糖蛋白與細胞間的信息交流有關B.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱C.通常癌癥患者也有細胞的染色體上有抑癌基因D.細胞分化是細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結果參考答案：B細胞間信息交流的主要方式之一是：通過細胞分泌的化學物質(zhì)（如激素）隨血液運到全身各處，再與靶細胞表面的受體結合，將信息傳遞給靶細胞，而靶細胞表面的受體為糖蛋白，因此細胞膜上的糖蛋白與細胞間的信息交流有關，A正確；生物膜是對生物體細胞內(nèi)的細胞膜、細胞器膜和核膜等膜結構的統(tǒng)稱，B錯誤；抑癌基因存在于正常人和癌癥患者細胞的染色體上，C正確；細胞分化是細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同（即基因的選擇性表達）的結果，D正確。40.下列植物激素作用不正確的是A、赤霉素促進果實成熟

B、細胞分裂素促進細胞分裂C、脫落酸促進植物衰老

D、生長素能促進植物生長參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.土壤中微生物種類繁多，功能強大，比如：最顯著的作用是分解有機質(zhì)；把植物的殘根敗葉和施入土壤中的有機肥料分解，改善土壤的結構和供給植物吸收．若利用其中某種微生物，則需要進行菌種的分離和純化．以下示意圖是從土壤中分離出分解尿素的微生物流程圖．請分析相關問題：（1）②過程所使用的接種方法是

．用該接種方法對微生物進行計數(shù)時，通常選用菌落數(shù)在

個的平板進行計數(shù)，統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目，原因是

．（2）從用途上來說，1號培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基，制備該培養(yǎng)基的步驟是：計算→稱量→溶化→→倒平板．（3）該實驗中酶活性鑒定地鑒定