聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)7篇

聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)7篇聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)篇1

在這桃紅柳綠、生氣盎然的春天，我們滿懷向往和喜悅，來到了憧憬已久的高密創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)踐基地。經(jīng)過四天的培訓(xùn)，我唯一的感受就是不虛此行！

這里優(yōu)雅的環(huán)境，熱忱的老師，獨(dú)特的學(xué)習(xí)、生活方式，無一不深深地吸引著我們。一切都要親自擔(dān)當(dāng)，一切都是嶄新體驗(yàn)，一切都洋溢著激情，一切都布滿著挑戰(zhàn)，一切的一切都讓我們得到了極好的熬煉。

短短四天時(shí)間，在老師的急躁指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會(huì)了照看自己、約束自己，有了較強(qiáng)的時(shí)間觀念、互助意識(shí)和謙讓精神。在老師的細(xì)心組織下，進(jìn)行了航模制作、自護(hù)自救、剪紙泥塑、編織美工等類型各異、精彩紛呈的活動(dòng)課，開闊了視野，熬煉了力量，提高了素養(yǎng)。

每一種活動(dòng)，每一次競賽，我們都興致勃勃，樂觀參加；面對困難，我們精誠合作、群策群力，共渡難關(guān)。自護(hù)自救、禮儀訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)增加了我們的應(yīng)用力量和防范意識(shí)，對同學(xué)們學(xué)會(huì)生存、提高生活質(zhì)量起到重要的引導(dǎo)作用；泥塑剪紙、編織美工等實(shí)踐活動(dòng)培育了我們的動(dòng)手操作力量和生活實(shí)踐力量；而航模制作則在激發(fā)求知欲、張揚(yáng)共性的基礎(chǔ)上，培育了我們的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神全部這些，不但讓我們學(xué)會(huì)了合作、增加了集體榮譽(yù)感，而且為全面進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

從干凈潔凈的集體宿舍、仔細(xì)投入的求知眼神、熱忱高漲的學(xué)習(xí)氣氛，我感覺到了我們正在悄然的成長。有的同學(xué)說：“在這里，我們每天都會(huì)學(xué)到新學(xué)問，學(xué)到各類生活常識(shí)，豐富了我們的生活閱歷，讓原本不經(jīng)世事的我們變得更加成熟懂事。雖然感覺比較疲乏，但是晚上做夢也會(huì)偷笑，由于我們長大了！”我想，這也是我們在場每位同學(xué)和我一同經(jīng)受過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心聲吧。

四天的創(chuàng)新實(shí)踐熬煉，轉(zhuǎn)瞬即逝。但逝去的是時(shí)間，永存的是我們寶貴的體驗(yàn)和滿懷的收獲。我相信，這四天的經(jīng)受，將會(huì)讓我們永久牢記，終生受益！

聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)篇2

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新奇的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：訓(xùn)練管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的學(xué)校平安工作理論、政策與實(shí)踐，對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大關(guān)心，使我們不僅了解了全國學(xué)校平安的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)大事和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫媒治。做好學(xué)校平安工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)訓(xùn)練人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫工業(yè)文化缺失。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期訓(xùn)練進(jìn)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)章、懂中國國情。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：人生是一個(gè)長跑，要始終堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能訓(xùn)練教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。對比自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市訓(xùn)練局開展學(xué)習(xí)工程的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好!我叫李巍巍，我來自咱們婦幼保健院內(nèi)科,我是勇士隊(duì)的一員。很興奮，在這里和大家一起共享我的心得體會(huì)。今日我演講的題目是《告辭昨天，展望將來》。經(jīng)過我院舉辦的核心理念與技能培訓(xùn)之后，我的內(nèi)心始終感動(dòng)不已，久久不能安靜。作為一名剛出校門的高校生來說，更是如此。

俗話說的好，百善孝為先。孝敬父母，這一中華民族最基本的傳統(tǒng)美德，在當(dāng)今社會(huì)，卻顯得愈加彌足寶貴。我3歲就在外婆家生活，是外婆哺育并訓(xùn)練了我，使我度過了人生當(dāng)中最美妙的童年。如今我已走上工作崗位，并成為了一名醫(yī)生。我知道，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)，用一顆感恩的心給每一個(gè)病人看病就是對她老人家哺育之恩最好的報(bào)答!

三個(gè)月前，我的身份還是一名高校生，每天徜徉在校內(nèi)的懷抱中，幻想與勾畫著各種各樣美妙的將來，殊不知外界社會(huì)的真實(shí)與殘酷。在校內(nèi)里，我們每天所做的事情就是學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺，更多的時(shí)候，我們是活在自己的世界里的，而不是社會(huì)中。在校內(nèi)里，我們認(rèn)為學(xué)問就是我們所學(xué)的醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、英語與法律基礎(chǔ)。三個(gè)月后，當(dāng)我的身份由一名高校生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻t(yī)生時(shí)，我才知道，除了給病人看好病，社會(huì)學(xué)這一門真正的學(xué)問，我卻了解與把握的少之又少。

俗話說金無足齒，人無完人。一個(gè)人不犯錯(cuò)并不代表完善。年輕的珍貴就在于布滿朝氣與活力，接受新生事物快。他們或許不缺乏思索力與洞察力，他們所缺乏的就是一個(gè)思想上的引路人，還有社會(huì)閱歷所帶來的心靈上的沉淀，思想上的升華。

生活如同勝利不是單行道，而是一座立交橋。前進(jìn)的方向與道路是多種多樣的，而我們的目的地只有一個(gè)。同樣，前進(jìn)的道路也是曲折的，有時(shí)候我們需要的恰是意志力的培育與熬煉。

這次的培訓(xùn)，如同黑夜里的一盞明燈，為我今后前進(jìn)的方向指明白道路，同時(shí)也讓我看到了更加美妙的將來。通過這次培訓(xùn)，我看到了自身在為人處事方面還有待改進(jìn)和提高!觀念打算一切，心態(tài)打算命運(yùn)!我要清空腦子里舊的觀念和成見，我要徹底擺脫老的行為習(xí)慣，相信不久的將來，一個(gè)全心的我將會(huì)消失在大家的面前!

俗話說千里馬常有，而伯樂不常有，在此我特別感謝院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。溝通成就將來。溝通不是酒桌上的你我兄弟，也不是表面上的阿諛奉迎，而是心靈上的溝通。一支球隊(duì)、一名教練的宏大與勝利，不僅僅取決于教練員和隊(duì)員們各自的力量，更是取決于教練員與每一名隊(duì)員的心靈上的溝通。由于只有有了良好而又有效的溝通機(jī)制后，教練員才會(huì)深知每一名隊(duì)員的特點(diǎn)，才會(huì)充分的挖掘每一名隊(duì)員的潛能，最終率領(lǐng)全隊(duì)走向輝煌與成功!此時(shí)此刻，我沒有華麗的詞藻，只有一顆真誠而又瘋狂的心。告辭昨天，展望將來。我們已不是生活在懸崖上的無名小草，而是飛翔于空中的雄鷹。我相信，在局領(lǐng)導(dǎo)及院領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們肯定會(huì)飛得更高，走的更遠(yuǎn)，同時(shí)我堅(jiān)信我們婦幼保健院的明天更加美妙。感謝大家!

聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)篇4

在這次職場禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平常的工作中我有許多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，好像我都有太多的忽視，職場交往是講究規(guī)章的，即所謂的沒有法規(guī)不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時(shí)不是自己喜愛什么就穿什么，個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。

學(xué)習(xí)職場禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個(gè)人了解學(xué)習(xí)職場禮儀的必要性，在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，許多人對職場禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素養(yǎng)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門道，外行看喧鬧，你受過哪樣的訓(xùn)練，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學(xué)習(xí)職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。

因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得，通過這次職場禮儀學(xué)習(xí)，我才明白在原來的平常工作中我們有許多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，好像我們都有太多的忽視，比如在平常工作中接電話是否在鈴響了三遍時(shí)接聽，是否先報(bào)自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調(diào)熱忱，大方自然，聲量適中表達(dá)清晰，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們似乎都沒有多加留意。所以，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。

提升個(gè)人的素養(yǎng)，不僅是員工素養(yǎng)的競爭，它還有助于維護(hù)企業(yè)的形象。在商務(wù)交往中個(gè)人代表整體，個(gè)人形象代表企業(yè)的形象，個(gè)人的所作所為打算了他人對本企業(yè)看法。所以說，它是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素養(yǎng)。

本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平常的工作中應(yīng)真正的做到“注意細(xì)節(jié)，追求完善”。

聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)篇5

有人說，線上教學(xué)是特別時(shí)期的特別方式，真正有效的教學(xué)還是在課堂教學(xué);還有人說，線上教學(xué)是信息化網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的大勢所趨，只是普準(zhǔn)時(shí)間的早晚問題。那么，線上教學(xué)真的是趨勢，還是“屈勢”呢?我想，這值得我們思索。

任何一個(gè)問題都存在辯證的統(tǒng)一，線上教學(xué)也不例外。我們不能否認(rèn)，線上教學(xué)有其自身獨(dú)有的優(yōu)勢。它有豐富多彩的線上資源(圖片、視頻、動(dòng)畫等等)，有訓(xùn)練部供應(yīng)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，還有各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師開發(fā)的線上課堂等等。全部這些好像都在為同學(xué)們供應(yīng)學(xué)習(xí)上的“饕餮盛宴”。對同學(xué)來說，這場盛宴無疑是新穎而獨(dú)特的，更是具有著趣味性和誘惑力。相比而言，傳統(tǒng)課堂自身的劣勢，在線上教學(xué)的光線照射下，好像無處隱蔽。

但是，線上教學(xué)真的是一片欣欣向榮嗎?我想也不盡然。對于初高中生自制力較好的孩子來說，這是一次寒假超車、寒假追逐的機(jī)會(huì)。但是對于自制力薄弱、缺少父母監(jiān)督的同學(xué)來說，他們能學(xué)到多少學(xué)問就是一個(gè)未知數(shù)了。而學(xué)校生對線上教學(xué)的適應(yīng)力量更需要我們反思。我們班百分之九十的孩子在學(xué)完生字之后都需要在進(jìn)行書寫指導(dǎo)，線上教學(xué)隔離開了老師和同學(xué)，要想保證教學(xué)效果，這種指導(dǎo)就需要有人連續(xù)做，責(zé)任無疑落到了家長身上。但是面對的阻力也不少：一是家長上班缺少陪伴孩子的時(shí)間;二是部分家長學(xué)問力量有限根本教不了孩子;三是自制力薄弱的學(xué)校生不肯定聽從家長的教育。要想解決這些問題不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。

假如線上教學(xué)是大勢所趨，無論是老師、同學(xué)還是家長，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)正以待，迎接新的訓(xùn)練方式的變革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，深化到新的課堂中去。盼望有更多的指導(dǎo)和留有充分的時(shí)間，讓人們?nèi)ミm應(yīng)，去接受。

自以為線上教學(xué)的普及可以從點(diǎn)到面、由少到多的過渡，訓(xùn)練的主戰(zhàn)場臨時(shí)還應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的課堂教學(xué)。我們已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的仆人，但是如何把個(gè)人的學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合起來，還需要我們不斷地實(shí)踐和探究。

聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)篇6

大家下午好!不知不覺中，我來到已經(jīng)有四個(gè)多月了，在這四個(gè)月中，我學(xué)到了許多收獲到了許多，每天都讓我受益匪淺。作為一名進(jìn)入全新工作環(huán)境的門外漢，雖然在這幾個(gè)月的工作學(xué)習(xí)中積累了肯定的閱歷，但每當(dāng)我聽老師們課的時(shí)候便會(huì)發(fā)覺自己的不足之處，感受到了壓力，但更多的是讓我改進(jìn)的動(dòng)力。

遙想我剛來的時(shí)候，特殊幸運(yùn)，那天剛好聽了老師的轉(zhuǎn)正課，那時(shí)的我對于上課的流程完全不了解，所以純粹是以一名同學(xué)的視角來聽課，全程都在享受課堂，最直觀的感受是，這堂課我是在開心的氛圍下學(xué)到學(xué)問。心里想著老師們轉(zhuǎn)正課都講的這么好，可想而知學(xué)校真正的課堂是多么的精彩。

接下來，便是緊鑼密鼓的培訓(xùn)階段，通過培訓(xùn)我知道了每節(jié)課的上課步驟和不同授課內(nèi)容的教學(xué)方式，明白了我之所以能享受一堂課，是由于授課老師在專心設(shè)計(jì)每一次的課。從授課內(nèi)容的框架精確到師生之間簡潔的英語問答，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是老師們必需考慮到的環(huán)節(jié)。第一次真正的到講臺(tái)上面對同學(xué)試講，到現(xiàn)在依舊記憶猶新。站在講臺(tái)上，立刻感覺手足無措，感覺到同學(xué)們投向自己的目光帶著期盼，思路也完全亂了。從講臺(tái)下到講臺(tái)上，教態(tài)是我首當(dāng)其沖的挑戰(zhàn)。當(dāng)我在地下一層空無一人的教室中練習(xí)的時(shí)候，我告知自己，我要面對同學(xué)們講課了，然后一字一句，反復(fù)錘煉打磨?？傄?jīng)受一開頭的臉紅心跳，一開頭的沒自信，一開頭的張口結(jié)舌，而經(jīng)過不斷地練習(xí)，我的心態(tài)也從也一開頭覺得上講臺(tái)是熬煎，到后來能夠自然而然地站在講臺(tái)上講課。

而在每周聽不同老師的`課的過程中，我不斷地學(xué)習(xí)和借鑒各個(gè)老師們的教學(xué)方式和技巧，不斷的自我改進(jìn)，從各個(gè)層面提升自己，并勇于接受挑戰(zhàn)，充分培育和發(fā)掘自己的潛力。每個(gè)老師的授課方式不同，一開頭的我總是想刻意地去仿照老師們的授課方式和教態(tài)，但其實(shí)不是全部人都可以學(xué)習(xí)和效仿的，老師們的教學(xué)方式經(jīng)過了時(shí)間的沉淀，而我作為一個(gè)初出茅廬的人，與其想成為別人的樣子，不如首先將我自己的閱歷，我學(xué)到的東西，我的思維模式作為框架，去感知和汲取接納其他老師的優(yōu)點(diǎn)，來豐滿我自己的框架。不應(yīng)當(dāng)糾結(jié)于想要成為誰，做好自己才是最重要的。通過對比其他老師們的課，我能明顯感覺到我自己課的節(jié)奏有些緩慢，這也導(dǎo)致孩子們有機(jī)會(huì)分神，怎樣讓孩子們的思路跟著我的節(jié)奏，這也是我以后依舊要和老師們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。

當(dāng)然在工作中，由于我的閱歷不足，我遇到了形形色色的問題，也特別感謝各位老師的關(guān)心。遇到困難，我學(xué)會(huì)了多去發(fā)問，多去溝通。究竟溝通才能了解，了解才能理解，理解才能協(xié)作。而在溝通的過程中，既可以深化剖析自己的問題，也讓領(lǐng)導(dǎo)對我有所了解。而溝通的目的是為下一步的方向和方式取得共識(shí)。我也同樣遇到了挫折，內(nèi)心雖然有挫敗感，但是此時(shí)更重要的是端正自己的心態(tài)，布滿信念和士氣地走下去，不斷地通過學(xué)習(xí)他人的閱歷，來提高自身的素養(yǎng)。要成為一名合格的老師，無外乎要經(jīng)受學(xué)習(xí)，思索，實(shí)踐三個(gè)過程，看似簡潔的事情，缺隱藏了特別深刻的道理。這個(gè)道理也需要我在以后的日子里不斷摸索。

聽培訓(xùn)演講心得體會(huì)篇7

自從2月10號(hào)開頭“停課不停學(xué)”的活動(dòng)之后，我就一天也沒有停留過，特殊是當(dāng)天直播的時(shí)候，給打仗一樣，現(xiàn)在回想起來，真覺得很好笑。

曾記得，當(dāng)聽說要直播的時(shí)候，我的當(dāng)心臟嚇得砰砰直跳，就是講公開課，我也沒有那么緊急過，緣由還是想著不會(huì)飭電腦，咋直播，雖然說學(xué)校也簡潔的進(jìn)行了網(wǎng)上培訓(xùn)，但是我還是不會(huì)，不懂。于是就趕快請教我的老同學(xué)，當(dāng)老同學(xué)手把手的教會(huì)我之后，想著還挺好玩的，結(jié)果到其次天真正直播的時(shí)候，我竟然緊急的如坐針氈，由于學(xué)校要求第一節(jié)課必需是上“開學(xué)第一課”也就是“課程綱要共享課”，雖然我預(yù)備的很充分，但是這是直播啊，可不是課堂上的那么多同學(xué)，這要包括孩子的全家人，能不緊急嗎?這真是如網(wǎng)上所說的一樣，愣是把一名老師當(dāng)成了“十八線主播”，趕鴨子上架。當(dāng)我打開電腦，鼠標(biāo)點(diǎn)著“直播”一鍵的時(shí)候，發(fā)覺手心都出汗了，深呼吸，深呼吸淡定，想著反正家長看不到我，為啥這么緊急呢?想過之后我就恢復(fù)了內(nèi)心的緊急，開頭變得不緊急了，誰知道話音一出口，“各位家長，同學(xué)們，元宵節(jié)歡樂”本以為說完就開頭順著講下去，沒成想，我竟然感覺有點(diǎn)喘不過氣來，這充分說明還是緊急的啊。但是直播已經(jīng)開頭了，不能臨陣逃脫，再次深呼吸，深呼吸..就這樣最終當(dāng)心臟最終不再怦怦跳。開頭我的直播。

話匣子一打開，我就像出籠的鳥兒一樣，自由飛行，對比著課件，不僅講解，還在此基礎(chǔ)上去拓展，越講越有勁。特殊是講解到單元目標(biāo)的時(shí)候，比如：本冊書共有八個(gè)單元，內(nèi)容包括精讀課文、略讀課文、口語交際、語文園地、習(xí)作、歡樂讀書吧、綜合性學(xué)習(xí)、識(shí)字表、寫字表、詞語表。通過本冊書的學(xué)習(xí)我們會(huì)把握哪些本事呢?等”我拿著書本，就猶如回到教室一樣，開頭給同學(xué)們一步一步的去分析，講解，同時(shí)在講的過程中，還讓同學(xué)對比著課件中的重點(diǎn)去記筆記。最重要的是還和同學(xué)們?nèi)ミB麥互動(dòng)，這時(shí)候我又完全遺忘了我是在直播。而且原來是說好的講20分鐘，沒想到，我竟然講了40分鐘，還感覺沒有給同學(xué)講完。當(dāng)我發(fā)覺時(shí)間已經(jīng)超時(shí)時(shí)，趕快結(jié)束了直播。之后我感覺自己直播之前緊急的像有點(diǎn)可笑。

到了其次天由于全區(qū)都是使用的“河南省同步課堂直播”我以為我們應(yīng)當(dāng)輕松一點(diǎn)，不用自己親自上陣了，但是一天下來發(fā)覺比自己上課還累。首先是我們老師也要給著觀課，不能同學(xué)看，老師不看，這也說不過去啊，在看的過程中，遇到重點(diǎn)，難點(diǎn)要提示給同學(xué)，同時(shí)每觀看一節(jié)課，我們不僅要記筆記還要寫出聽課反思，用思維導(dǎo)圖的形式上交到學(xué)校，還要負(fù)責(zé)傳同學(xué)觀課，寫作業(yè)等照片，還有老師和同學(xué)互動(dòng)的截圖，在線答疑等等一系列的事情，到了下午雖然說沒有我們的主課了，但是對于同學(xué)的問題，我們要逐一的去回復(fù)。上交的幾十份作