2023年小學(xué)家長對老師的建議書范文

2023年小學(xué)家長對老師的建議書范文小學(xué)家長對老師的建議書范文(一)

某班全體老師：

您們好!

我代表全家人向以王云老師為首的全體任課老師，表示最美妙的祝福和最誠心的感謝!真誠地向您們說一聲：敬重的各位辛勤的園丁，您們辛苦了!同時，也對六中校領(lǐng)導(dǎo)治校有方，成果卓著，表示敬佩和贊許!

如今，六中像一顆絢爛的明珠，照射著本市及四周市縣的寬闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著多數(shù)莘莘學(xué)子渴求學(xué)問的心房，成就著學(xué)生們學(xué)問創(chuàng)建財寶、才智變更人生的崇高志向!六中近六年來取得的驕人的成果，人們有目共睹，心知肚明。

把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的學(xué)府，我們家長放心!把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、教學(xué)有方的老師，我們家長歡心!我們?yōu)樽约旱暮⒆庸?，能在這樣的名校，得到這么多名師的訓(xùn)誨，感到無比的興奮和無尚的光榮!我們也堅信：孩子能在六中這座學(xué)問熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼!

郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成果，我們特別興奮!我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課老師，表示最真誠的謝意!學(xué)生的點滴進步，都凝合著老師大量的汗水和心血!愿各位老師再接再厲、團結(jié)協(xié)作，共鑄新的輝煌!愿年終取得更加優(yōu)異的成果，向上級領(lǐng)導(dǎo)證明：240班的老師群體，是一個精誠團結(jié)、奮勉向上的集體，是一個攻無不克、戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團隊，是六中優(yōu)秀老師的代表隊!

正如王老師所說的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個家長都有責(zé)任支持學(xué)校的工作，每個家長都有義務(wù)協(xié)作老師的教學(xué)。為響應(yīng)班主任王老師的號召，我提幾點希望：

我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名!我想對孩子說：你是塊金子，就要發(fā)出刺眼的光線;要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開展學(xué)習(xí)競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記?。邯M路相逢勇者勝!你是最棒的，你恒久是父母的希望和傲慢!

希望班主任王老師，賜予郭磊更多的幫助和指導(dǎo)，使他學(xué)會奇妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁!希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子!千萬不要辱沒了老師的門風(fēng)!建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負(fù)擔(dān)。。。

希望李老師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點，把學(xué)問學(xué)深學(xué)透。以利于他的成果穩(wěn)步發(fā)展，避開大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn)。

希望楊老師對郭磊這樣小學(xué)沒學(xué)過英語的學(xué)生，予以更多的關(guān)注，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順當(dāng)過渡。培育良好的書寫習(xí)慣，嫻熟朗讀和背誦英語課文。提倡學(xué)生課余聽英語磁帶，以提高學(xué)生的聽力水平!也請楊老師留意休息，別累壞了身體。。。

希望任課老師對不同的學(xué)生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進一步!

敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了書信格式范文。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實老師比家長想得會更深更遠。。。但是，可憐天下父母心呀!最終祝各位老師：

全家華蜜，工作順當(dāng)!

建議人：

2023年2月23日

小學(xué)家長對老師的建議書范文(二)

敬重的二中組織，領(lǐng)導(dǎo)，老師們，員工們：

大家好!

經(jīng)過梳理，我們家長委員會把家長們的建議歸納如下，現(xiàn)在向你們書面匯報：

1,進一步加大校門口以及周邊馬子口紅綠燈，水岸新城紅綠燈的平安護導(dǎo)。特殊是高峰期，如早上，中午，晚上上下學(xué)時間。惡劣的天氣。包括交通平安，人身平安的護導(dǎo)。

2，進一步加大體育熬煉時間和運動量。確保每天學(xué)生熬煉不少于1小時。如：老師組織好小課間操，嬉戲。上足上好體育課，開展好課外活動體育熬煉，年級小型運動會，校運會。布置體育熬煉家庭作業(yè)每天不少于15分鐘。如仰臥起坐30個，老師要有布置有檢查有落實有反饋。

3，進一步開展心理健康教化，挫折教化。如聽講座，報告，心理輔導(dǎo)。建議責(zé)任到人。常抓不懈，不流于形式。

4，進一步開展青春期性教化，要有專人負(fù)責(zé)，如班主任負(fù)責(zé)制下的科任老師聯(lián)動制，每個老師包幾個學(xué)生，責(zé)任到人。實行學(xué)生喜聞樂見的形式開展性教化。

5，進一步開展形式多樣的教學(xué)競賽。如：對手賽，目標(biāo)賽，挑戰(zhàn)賽。

6，進一步加強輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，轉(zhuǎn)化差生活動。

7，依據(jù)大部分家長初步視察，了解：2，3，4，5，6點高一(1)班寒冷老師，高一(2)班嚴(yán)志勇老師做得不錯，建議好好總結(jié)推廣。在這里重點表揚一下。來點掌聲吧，同志們，讓我們把熱情的掌聲奉獻給高一年級組老師中的杰出代表，好嗎?感謝。從大家熱情的掌聲中，我感覺到了家長們對高一全體老師的確定，特別好。當(dāng)然，其他班級一樣有閃光點，值得挖掘，因為我們了解得不夠，就短暫做無名英雄吧。

以上建議不夠成熟，如有不妥，請寬恕加體諒。如對學(xué)校對老師對學(xué)生對家長有一點點的幫助，則功德無量咦。

請老師在平常工作中點點滴滴落實，好嗎?并且在恰當(dāng)時間，把落實的狀況，取得的效果，給家長們一個書面的，深層次的，慎重其事的答復(fù)，好嗎?辛苦你們了!

此致：

敬禮!

建議人：

2023年2月23日

小學(xué)家長對老師的建議書范文(三)

建議一：調(diào)整心態(tài)，主動示意。

首先要讓自己盡快做好心理調(diào)整，用真誠友善的看法面對剛剛踏進小學(xué)校內(nèi)的孩子。一些老師不情愿帶一年級無非因為帶一年級往往既費馬達又費電，老師耗費了許多精力卻可能效果不是特殊立竿見影。其實帶一年級最重要的就是要有足夠的耐性，不要急于求成，孩子終歸剛剛踏入小學(xué)，還不太能夠聽得懂老師的指示，這就須要我們能夠用寬容的心態(tài)去面對，信任孩子會一每天變得更符合自己的預(yù)期。從另一個方面來看，從一年級往上帶的老師往往會獲得更多的成就感，而中途接班的老師總會有后媽難當(dāng)?shù)母锌?，往往須要很長的時間來磨合。每一個孩子都是上帝饋贈的天使，每天進校門的時候告知自己要保持主動的狀態(tài)，行動變更心態(tài)，與其埋怨的過勞累而懊喪的一天不如愉悅地過辛苦而主動的一天。只要你專心去和孩子相處，專心去發(fā)覺孩子的美妙，你的生活總會充溢意想不到的驚喜。

建議二：閱讀童書，練講故事。

作為一個小學(xué)老師，我認(rèn)為要讓自己成為一個親近兒童親近童話世界的人。學(xué)會換位思索，學(xué)會用孩子的視角來視察四周的世界。就我對全國許多優(yōu)秀的小學(xué)老師比如竇桂梅、薛瑞萍等的視察和自身的閱歷來說，閱讀高質(zhì)量的童書可以讓老師實現(xiàn)以上轉(zhuǎn)變。閱讀童書可以使老師在成人世界飽受擠壓的心靈變得清澈，使老師的心靈更加松軟。而且老師對于童書的寵愛也會給孩子樹立一個很好的榜樣。與此相關(guān)聯(lián)，在大量閱讀兒童書籍的同時，小學(xué)老師肯定還要是一個會講故事并且有一肚子故事的人，要訓(xùn)練自己繪聲繪色講兒童故事的實力。要知道故事既可以活躍課堂氣氛又能夠?qū)⒆诱嫔泼赖膯⒚善鸬胶芎玫淖饔?，而且在平常的教化中還可以用孩子喜聞樂見的童話人物來類比，往往會讓孩子心悅誠服，起到意想不到的效果。

建議三：家訪調(diào)查，有的放矢。

為了在以后的教化教學(xué)中能夠做到知己知彼，讓日常管理進入良性循環(huán)，調(diào)查探討是一項必不行少的內(nèi)容。詳細地說就是要在拿到班級學(xué)生名單以后剛好進行家訪。有的老師可能以為家訪是多么過時的.方式呀，都有手機可以用手機進行溝通呀，殊不知家訪自有其存在的不行替代性。蘇霍姆林斯基特殊強調(diào)家訪的作用，甚至要求老師提前半年了解社區(qū)的孩子狀況。我們現(xiàn)在由于人員的流淌和學(xué)校的選擇的敏捷性緣由不行能做到蘇氏要求的那樣，但是家訪的重要性不是隨著時代的前進而變得無足輕重反而愈加重要。隨著社會的變遷，同一個社區(qū)里的居民可能在職業(yè)、生活看法、生活狀況、自身受教化和對孩子教化的重視程度都會很不一樣。我們教化的對象決不是一模一樣的，決不是抽象的六歲的孩子，而是一個個詳細而微的人。針對不同的孩子，我們的教化教學(xué)行為可能就要產(chǎn)生不同的改變。這就要求我們在對孩子實施教化的過程中要對孩子的狀況了如指掌。通過家訪，我們要快速視察并了解孩子的家庭狀況、父母的職業(yè)和收入、父母的受教化狀況、孩子在幼兒園的狀況、孩子在家里的一貫表現(xiàn)、家庭的親屬關(guān)系、孩子的身體狀況等重要信息。不同的家庭，以上的信息會很不一樣，他們對于教化的相識和對孩子學(xué)校教化的重視支持程度也會很不一樣。通過這樣的了解，你就要搞清晰哪些家長對孩子的教化對班級的事物是比較熱心支持的，哪些家長對孩子的教化可能比較挑剔或者對教化的理解比較偏頗，哪些孩子須要在集體中多賜予機會去熬煉自己，哪些孩子須要創(chuàng)建環(huán)境讓他們學(xué)會傾聽和寧靜

建議四：學(xué)點技巧，事半功倍。

當(dāng)然給自己打算一些務(wù)實的小技巧也能夠在一年級的教化教學(xué)中起到事半功倍的效果。比如打算幾首會唱的兒歌，這對創(chuàng)建輕松的課堂氛圍很重要;打算幾首古典輕音樂，課堂上或者課間讓孩子在接受音樂熏陶的同時學(xué)會傾聽，也是一箭雙雕的事情;打算一兩套活潑而有節(jié)奏的課中操，和孩子一起放松肢體，享受和諧韻律帶給身心的愉悅;練習(xí)一些常見動物和人物的簡筆畫和手工剪紙，這會讓孩子對你刮目相看的;學(xué)會一些兒童的簡潔嬉戲并參加其中，既讓你的心態(tài)年輕又讓你可以輕松消退和孩子之間的距離。假如你擁有其他的諸如音樂、體育、舞蹈方面的技能千萬不要忘了找機會在孩子們面前秀一秀，要知道技多不壓身，擁有其中的一項技能或許就可以增加你在孩子中的人氣。

建議五：養(yǎng)成習(xí)慣，常抓不懈。

養(yǎng)成習(xí)慣很重要，要對某一種習(xí)慣常抓不懈，堅持一周或者幾周連續(xù)對一種習(xí)慣進行培育。比如不亂扔垃圾整理自己的學(xué)具對老師和同學(xué)的敬重禮貌用語課堂紀(jì)律的遵守作業(yè)的完成閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等等。老師在培育孩子習(xí)慣的時候切不行以時熱時冷，要一以貫之。你要求孩子做到的肯定要用自己的行動明白的傳遞給孩子正確的信息。假如你一方面要孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣另一方面你走進教室面對地上的垃圾卻麻木不仁，這就不能夠幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。所以你走進教室肯定要習(xí)慣性地掃視地板，看看有沒有垃圾，假如有肯定要求旁邊的孩子撿起來，這樣讓孩子覺得你對這項習(xí)慣是特別重視的，久而久之不亂扔垃圾的習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。任何習(xí)慣都須要老師常抓不懈，好的習(xí)慣可以成就一個人，假如從一年級起先就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，那么我們以后的教化就不會陷入不斷重復(fù)犯錯的逆境中。

建議六：規(guī)則看管，省心省事。

我主見一個老師要寬嚴(yán)適度，既要有極強的親和力又要有高度的原則性，這樣孩子在和你相處的過程中既能夠感受到你的特性魅力又不至于放縱自己。孩子們生活在一個群體中不能夠由著自己的性子行事。要充分保障孩子們在群體中的自由度就肯定要打算簡潔好用的規(guī)則，面對規(guī)則人人同等。要有獎有懲。只有遵守規(guī)則班級才不會一團亂麻，孩子們的和善、寬容、理解等美妙的品質(zhì)才有可能被喚醒。老師在制定規(guī)則的時候肯定不要好高騖遠，要依據(jù)一年級孩子的實際狀況制定一些簡潔好用操作性強而不是模棱兩可模糊不清內(nèi)容空洞的教條。好的規(guī)則肯定要讓孩子們不僅知道什么可以做什么不行以做，還要讓孩子們知道怎么做。比如見到老師要說老師好’參加別人的嬉戲要先問我可以加入嗎?’在同學(xué)們面前打噴嚏時要說對不起接受老師安排飯菜要說感謝’不行以把紙片扔到地上，要放到垃圾桶里就比敬重老師團結(jié)同學(xué)對人有禮貌愛惜環(huán)境這樣的規(guī)則好。

建議七：專心發(fā)覺，觀賞激勵。

觀賞和激勵恒久是老師面對孩子的法寶。你要有足夠的耐性去充溢希望的等待，有時候我們覺得很簡潔的事情，孩子可能會覺得很難?？赡苓@個孩子覺得很簡單的事情，另一個孩子做起來會非常困難。所以，面對不同孩子我們都要設(shè)法找到可以觀賞和夸獎的地方，千萬不要用虛假的你真棒你真乖這樣的語句來應(yīng)付孩子，而要把夸獎落實到詳細的語言、行為、狀態(tài)中，要讓孩子充分感受到你的真誠和期許，讓孩子從中吸取前進的力氣。另一方面，我們肯定要記住一條原則，盡管這條原則實際做起來會特別難，以至于我們都可能違反過。這就是恒久記住不要當(dāng)著全班孩子的面嚴(yán)厲指責(zé)指責(zé)某一個孩子。指責(zé)的時候，盡量讓自己先心平氣和起來，要知道我們主要是要幫助孩子分析和相識自身的問題，并不是要把我們的生氣傳遞給他。表揚孩子要在全班進行而且要落到詳細行為，指責(zé)孩子盡量私下進行，但是要做到先指責(zé)后表揚，讓孩子看到希望。

建議八：組織課堂，表揚個體。

許多老師對于一年級孩子的課堂行為大傷腦筋，不知道怎樣才能快速讓孩子們從小動作中回到課堂中來。依據(jù)我的閱歷，在組織低段課堂的時候，盡量不要去指責(zé)某個同學(xué)不守紀(jì)律，這樣大家會覺得和自己沒有關(guān)系。你要用持續(xù)表揚個體的方式來激勵更多的孩子參加，當(dāng)你說大家看看，某某同學(xué)現(xiàn)在聽課真仔細某某同學(xué)的書寫姿態(tài)真正確某某同學(xué)的眼睛盯著老師真用心的時候，一方面被表揚的同學(xué)會表現(xiàn)得更好，因為那么多同學(xué)看著，另一方面其他的孩子也會想得到表揚而紛紛效仿，這時候你不失時機地連續(xù)表揚其他的孩子，你的課堂很快就會奇妙般的進入你志向的狀態(tài)。

建議九：強調(diào)寧靜，警惕主動。

有一個誤區(qū)被許多老師以為是真理：一年級的課堂肯定要讓孩子動起來。好像只有孩子在教室里動起來熱喧鬧鬧的才叫自主，才能夠?qū)崿F(xiàn)孩子的主體地位。其實不然，現(xiàn)在的孩子不是動得不夠而是動得太多，讓孩子們的情感、思維和想象力動起來才最為重要，而要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，肯定須要孩子首先學(xué)會靜下來，學(xué)會傾聽學(xué)