2022年清遠(yuǎn)市清新區(qū)招聘中心城區(qū)中學(xué)高層次教師筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年清遠(yuǎn)市清新區(qū)招聘中心城區(qū)中學(xué)高層次教師筆試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據(jù)是（）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)任務(wù)C.教學(xué)規(guī)律D.教學(xué)原則【答案】：B2.在教育活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體C.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用D.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用【答案】：D3.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。A.榜樣示范法B.實(shí)際鍛煉法C.陶冶教育法D.品德評價(jià)法【答案】：D4.對某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注過程的教學(xué)理念B.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念C.關(guān)注情感的教學(xué)理念D.關(guān)注知識的教學(xué)理念【答案】：A5.人的“全面發(fā)展”是（）。A.各種素質(zhì)的平均發(fā)展B.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”C.不斷追求自身的完善D.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行【答案】：C6.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由（）提供的。A.環(huán)境B.學(xué)校教育C.社會D.遺傳素質(zhì)【答案】：D7.信度是衡量一個(gè)測驗(yàn)（）的指標(biāo)。A.準(zhǔn)確性B.可靠性C.有效性D.代表性【答案】：B8.下列不是勞動教育的內(nèi)容的是（）。A.樹立正確的勞動觀念B.養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣C.引導(dǎo)學(xué)生善意對人D.反對浪費(fèi)，提倡節(jié)儉【答案】：C9.在思想上確定被比較的事物之間異同點(diǎn)的過程。（）A.分類B.比較C.具體化D.系統(tǒng)化【答案】：B10.下列選項(xiàng)屬于道德行為的是（）。A.教師自主自愿選擇的行為B.無知行為、被迫行為C.兒童和野蠻人的行為D.教師的地點(diǎn)行為【答案】：A11.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.起關(guān)鍵性作用B.是內(nèi)部決定因素C.決定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性D.提供了發(fā)展的可能性【答案】：D12.教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A.終身學(xué)習(xí)B.反思經(jīng)驗(yàn)C.創(chuàng)新實(shí)踐D.教研結(jié)合【答案】：B13.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.操作的意識控制程度增強(qiáng)B.動覺控制的加強(qiáng)C.運(yùn)動圖式的形成D.利用線索的減少【答案】：A14.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學(xué)家（）。A.托爾曼B.阿特金森C.卡特爾D.班杜拉【答案】：D15.《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作，它的作者是（）。A.孔子B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德【答案】：D16.高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進(jìn)行（）次。A.二B.三C.一D.四【答案】：C17.下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.關(guān)鍵期是突然開始和停止的B.鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在C.在發(fā)展的關(guān)鍵期間，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳ぃ蜁偈蛊湫袨榕c能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展D.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期【答案】：A18.通識教育一般理解為（）。A.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育C.通識教育就是寬口徑教育D.通識教育排斥職業(yè)教育【答案】：A19.對創(chuàng)造性和智商的關(guān)系，以下描述不正確的是（）。A.低智商者的創(chuàng)造性一定低B.高智商者的創(chuàng)造性可高可低C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件D.低創(chuàng)造性者的智商一定低【答案】：D20.美國心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.目標(biāo)效價(jià)與期望值B.認(rèn)知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.保健因素與激勵(lì)因素【答案】：A21.教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.長期性D.示范性【答案】：D22."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.升華作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：B23.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.羅森塔爾B.賈德C.加涅D.漢斯·塞里【答案】：A24.教育心理起源說的代表人物是（）。A.勒圖爾諾B.沛西·能C.孟祿D.凱洛夫【答案】：C25.確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.生活教育理論B.素質(zhì)教育理論C.創(chuàng)新教育理論D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論【答案】：D26.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.直覺思維B.形象思維C.輻合思維D.發(fā)散思維【答案】：D27.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。A.教學(xué)課程B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目的D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：B28.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）。A.陶行知B.華羅庚C.杜威D.陶淵明【答案】：A29.班級授課制是針對古代個(gè)別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于大面積培養(yǎng)人才【答案】：A30.環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（）。A.學(xué)校精神文化B.學(xué)校物質(zhì)文化C.學(xué)校組織和制度文化D.學(xué)生亞文化【答案】：B31.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.馬斯洛B.華生C.霍爾D.杜威【答案】：A32.提出“教學(xué)具有教育性”觀點(diǎn)的是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.凱洛夫D.赫爾巴特【答案】：D33.維果斯基強(qiáng)調(diào)（）在認(rèn)知發(fā)展中的作用。A.社會文化B.學(xué)習(xí)C.成熟D.同化【答案】：A34.個(gè)體運(yùn)用所獲得的知識解決實(shí)際問題是屬于學(xué)習(xí)過程的（）。A.保持階段B.理解階段C.獲得階段D.知識提取階段【答案】：D35.學(xué)生這一因素主要從群體差異和（）兩方面影響學(xué)與教的過程。A.個(gè)體差異B.性別差異C.年齡差異D.素質(zhì)差異【答案】：A36.關(guān)于建立學(xué)生檔案的環(huán)節(jié)，以下描述正確的是（）。A.管理一收集一鑒定一保管B.收集一鑒定一保管一整理C.收集一整理一保管一鑒定D.收集一整理一鑒定一保管【答案】：D37.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作（）。A.外部學(xué)習(xí)動機(jī)B.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動機(jī)C.強(qiáng)化性動機(jī)D.誘因性學(xué)習(xí)動機(jī)【答案】：A38.（）指出：“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認(rèn)識和思考，但是為了這個(gè)目的，你也必須行動，知和行又是那么密切地聯(lián)系著，假如一個(gè)停止了，另一個(gè)也隨之而停止?！斌w現(xiàn)了對“知識與知識的應(yīng)用”的重視。A.盧梭B.洛克C.裴斯泰洛齊D.烏申斯基【答案】：C39.把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動機(jī)屬于（）。A.間接的遠(yuǎn)景性動機(jī)B.直接的近景性動機(jī)C.間接的近景性動機(jī)D.直接的遠(yuǎn)景性動機(jī)【答案】：A40.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.生生關(guān)系C.教師與社會的關(guān)系D.師師關(guān)系【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)B.重視研究行為C.采用實(shí)驗(yàn)法D.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素【答案】：BCD42.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有精深的專業(yè)知識B.有合作共贏的心態(tài)C.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度D.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)E.有精益求精的精神【答案】：ACDE43.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A.行動研究B.反思日記C.接觸新知D.觀摩教學(xué)E.專業(yè)發(fā)展【答案】：ABCDE44.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于隨機(jī)應(yīng)變B.善于掌握分寸C.善于因勢利導(dǎo)D.善于對癥下藥【答案】：ABCD45.遵守職業(yè)紀(jì)律要求做到（）。A.熟知職業(yè)紀(jì)律，避免無知違紀(jì)B.與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系C.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，不能明知故犯D.自覺遵守職業(yè)紀(jì)律，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣【答案】：ACD46.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)B.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)【答案】：BD47.個(gè)別心理輔導(dǎo)的一般技術(shù)主要有哪些（）A.傾聽技術(shù)B.澄清技術(shù)C.具體化技術(shù)D.共情【答案】：ABCD48.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A.記憶的道德情感B.想象的道德情感C.倫理的道德情感D.直覺的道德情感【答案】：BCD49.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A.歸屬需要B.自主需要C.勝任需要D.成就需要【答案】：ABC50.學(xué)習(xí)職業(yè)道德的意義有（）。A.是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求B.是良好的社會風(fēng)尚形成與發(fā)展的迫切要求C.是提高自身素質(zhì)的重要措施D.有利于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展【答案】：ABC51.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)B.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件C.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的D.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的【答案】：ABCD52.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)技術(shù)D.專業(yè)意識【答案】：ABD53.姿態(tài)表情可分為（）。A.面部表情B.語調(diào)表情C.手勢表情D.身體表情【答案】：ABD54.選題時(shí)應(yīng)注意的問題有（）。A.主攻目標(biāo)要明確B.問題難易要適度C.范圍的大小要適度D.課題要有價(jià)值E.課題的可行性【答案】：ABCDE55.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.艾森克的人格特質(zhì)理論C.佛洛依德的人格發(fā)展理論D.榮格的人格發(fā)展理論【答案】：ACD56.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.做愛國守法的模范B.將愛國守法融于教育實(shí)踐活動中C.正確處理愛國與守法的關(guān)系D.學(xué)好法律知識【答案】：ABC57.下列選項(xiàng)對道德內(nèi)涵表述正確的是（）。A.以善惡為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.依靠人們的行為習(xí)慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用C.由一定的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定D.以上答案都正確E.調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會之間的關(guān)系【答案】：ABCDE58.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面，即（）A.客觀世界B.客觀存在C.道德認(rèn)知D.先驗(yàn)理性【答案】：CD59.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅(jiān)持動機(jī)和效果的統(tǒng)一B.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合【答案】：ACD60.關(guān)于遵紀(jì)守法說法錯(cuò)誤的有（）。A.遵紀(jì)守法與職業(yè)道德要求具有一致性B.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系C.只講道德品質(zhì)即可不犯法D.法律是強(qiáng)制性的，不需要列入道德規(guī)范來讓從業(yè)者“自律”【答案】：CD61.實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).公平B.強(qiáng)迫C