初中社會實踐活動-“家”教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計我給礦區(qū)的汽車安個“家”一、主題的提出新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：7~9年級綜合實踐活動的目標(biāo)設(shè)計包括“主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。”為此，教師根據(jù)近年來學(xué)校所在礦區(qū)私家車輛越來越多，停車位越來越緊張的實際情況，布置學(xué)生深入礦區(qū)考查、走訪，發(fā)現(xiàn)分析具體問題，探究制訂解決方案。二、活動目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)服務(wù)的意識和責(zé)任感。2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

3、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。三、活動方法 以小組（3~4人為宜）為單位，通過實地走訪調(diào)查，掌握問題的本質(zhì)，然后研究分析，嘗試制訂解決問題的方案、措施，并在班級、年級之間開展交流、展示，最后向礦區(qū)（社區(qū)）有關(guān)部門提出合理化建議。四、活動準(zhǔn)備教師：（1）組織學(xué)生自由分組；（2）與礦區(qū)、社區(qū)管理部門協(xié)調(diào)關(guān)系；（3）做好學(xué)生的安全防范和其他服務(wù)工作。學(xué)生：（1）自由組合分組、分工；（2）做好調(diào)查、走訪的各項準(zhǔn)備。五、活動設(shè)計主題導(dǎo)入：近年來，隨著礦區(qū)人民生活水平的日益提高，有車一族逐漸壯大。但是，汽車在給人們生活帶來便捷的同時，也平添了些許“幸福的煩惱”：車位越來越緊張的問題也隨之而來。那么，如何合理的解決這個問題，做到既布局美觀，又不影響居民正常的生活？請同學(xué)們多做實地調(diào)查，集思廣益，提出合理化建議。活動步驟：活動步驟和內(nèi)容活動目的活動方式教師建議前期工作1、分組調(diào)查礦區(qū)的私家車輛數(shù)量、停車位數(shù)量了解車位的供需矛盾實地觀察注意安全2、走訪車主和居民傾聽車主和業(yè)主的意見、建議走訪注意有關(guān)禮節(jié)、禮儀3、走訪礦區(qū)管理部門了解有關(guān)政策和制度、措施走訪注意有關(guān)禮節(jié)、禮儀中期工作4、到其他礦區(qū)、社區(qū)調(diào)研、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗、做法調(diào)研、學(xué)習(xí)注意安全，注意有關(guān)禮節(jié)、禮儀5、請教專家或?qū)Ｂ毴藛T接受專業(yè)指導(dǎo)拜訪、請教注意有關(guān)禮節(jié)、禮儀6、查閱、網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊和文獻(xiàn)資料擴大知識面，借鑒已有先進(jìn)成果查閱、學(xué)習(xí)、記錄、整理學(xué)會檢索目錄，學(xué)會搜集、整理相關(guān)資料后期工作7、解決在制訂方案中遇到的困難培養(yǎng)動手能力和解決實際問題的能力向老師或?qū)＜仪蠼蹋ㄈ鐪y量、繪圖等）不懂就問、不會就學(xué)8、小組研究分析具體問題，達(dá)成初步解決方案并進(jìn)一步修改、完善專題研討此類研討不可能一次解決問題，要根據(jù)需要多次研討9、班級、年級成果展示活動成果展示、交流、相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)成果發(fā)布會可利用展板、圖片或制作模型、多媒體課件演示10、評價與建議展示后教師和各組同學(xué)各給予評價，并提出修改、完善意見和建議現(xiàn)場研討、互看互評、互幫互學(xué)評價要客觀公正、建議要實事求是11、修改、完善在以上工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改、完善方案小組研究方案要經(jīng)濟、環(huán)保、美觀、實用12、通過學(xué)校、老師向礦區(qū)有關(guān)部門提交合理化建議這是向關(guān)心社區(qū)建設(shè)、服務(wù)社區(qū)百姓邁出的實質(zhì)性的一步學(xué)?；蚶蠋熂袇f(xié)調(diào)通過正常途徑反映情況，嚴(yán)禁越級上訪六、活動總結(jié)1、各組同學(xué)談本次活動的體會和收獲，并總結(jié)不足之處以便今后進(jìn)步提高。2、教師對活動中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行整體鼓勵和評價，并對小組和成員進(jìn)行個別評價和輔導(dǎo)。學(xué)情分析七年級學(xué)生對于社會性問題比較感興趣，又有開展實踐調(diào)查的能力和需求。本課題易于引導(dǎo)學(xué)生留心觀察體驗生活，形成問題意識，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。效果評價本課是該活動主題的第二課時，屬活動的后期階段，主要各組同學(xué)的成果分布和評價。同學(xué)們都能按照自己的計劃去走訪、調(diào)查、搜集資料，討論，最后形成共識，并在全班發(fā)布。各組之間還相互評價、提出修改建議，基本達(dá)到了活動目的。教材分析本活動主題是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)地方實際開發(fā)的校本課程，屬于“社區(qū)服務(wù)與實踐”領(lǐng)域，社會問題類。測評練習(xí)社區(qū)實踐調(diào)查的步驟和方法有哪些？請列舉常用的獲取資料（包括數(shù)據(jù)）的方式、方法。通過本次活動，你（或你們小組）有什么收獲和感受？課后分析本課基本完成了以下活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生社區(qū)服務(wù)的意識和責(zé)任感；2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力；3、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力；4、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。在整個活動中，同學(xué)們能夠提前謀劃、合理分工、分頭行動，集中探討，都能得到鍛煉與提高，特別是平時不愛活動和發(fā)言的孩子也有了機會和“用武之地”，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程的價值與魅力。當(dāng)然，學(xué)生的研究和表達(dá)還顯稚嫩；由于課時有限，還有其他小組的成果沒能發(fā)布，小組評價和建議也沒能更深一步。等等，這些都需要以后的完善和提高。課標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：7-9年級綜合實踐活動的目標(biāo)設(shè)計包括“主動積極地參與社會和服務(wù)社會，