各種各樣的樹教案5篇

各種各樣的樹教案5篇各種各樣的樹教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步了解汽車的類型和特征。

2、了解一些汽車的特別用處。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

ppt課件《各種各樣的汽車》。

活動過程：

一、說一說：我知道的汽車

1、教師：大家平常見到的汽車長什么樣?

(幼兒的商量)

2、特別功能的車(播放ppt1、2、3、4)

教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

二、找一找：兒歌里的汽車

1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的商量，出示ppt5、6、7、8、9

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、觀賞兒歌：

(1)教師：今日我們要來學(xué)一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。

3、教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

三、學(xué)念兒歌

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

活動反思：

汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不行少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

各種各樣的樹教案篇2

活動：各種各樣的紙

探究問題：1．這些紙是否來源于生活？各種紙

2．是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思索，生活中紙的用處？

3．當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里，輕的紙浮在水面上時，

4．老師是否要回應(yīng)？〔是否需要預(yù)設(shè)集體活動〕

需要的理由:1．關(guān)于吸水性的問題

2．解決沉浮的問題

的話：沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？

孩子有出錯權(quán)，應(yīng)避開出現(xiàn)誤導(dǎo)的試驗

怎樣回應(yīng)：一：包裝鮮花

二：滴水〔在各種紙上〕

三：看誰爬得高

四：用布和紙進(jìn)行比較

依據(jù)孩子的閱歷、角度來想。

做中學(xué)目的：

讓孩子學(xué)會比較、觀看事物，關(guān)注生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法

的話：

做中學(xué)的任務(wù)：三個層次

認(rèn)識社會

學(xué)會方法

體驗科學(xué)的性質(zhì)〔以事實來說話，以數(shù)據(jù)來說明，以規(guī)律為目的，以懷疑為出發(fā)點(diǎn)〕

做中學(xué)不僅僅為了解決學(xué)問點(diǎn)

選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對教師的要求：

教師也要做中學(xué)，錯誤的經(jīng)受沒關(guān)系，但不能有錯誤的結(jié)論。

：用布和紙進(jìn)行比較

通過紙，想到生活中有很多和紙有相同特性的東西

通過比較進(jìn)一步感知紙的特性，學(xué)會比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關(guān)系

疑問：

依據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系，人很聰慧

的話：1．是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動，是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法，假如孩子不能理解，不如不說。

2．做中學(xué)只能案例討論，做中學(xué)是項目，發(fā)覺現(xiàn)有的缺乏，提出合理建議，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì)，需要案例商量。

3．需要講究科學(xué)的看法，不講權(quán)威。平等互動才能形成討論。關(guān)注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正勝利的案例應(yīng)當(dāng)在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。

各種各樣的樹教案篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的紙，了解其用處。

2、初步了解其特性。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識常見的紙，了解其用處。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣、

活動難點(diǎn)：

初步了解其特性。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：各種類型的紙、一盆清水、各種紙的ppt。

閱歷預(yù)備：提前了解各種紙的用處。

設(shè)計理念：

中班的孩子見過的紙已經(jīng)是不少了，但是對于紙的認(rèn)識僅僅只是知道這是紙，對于值得特性以及用處知道的是不多的，所以我設(shè)計了這次活動，主要為了讓孩子們對于紙有更深一層的了解，對于紙的用處和簡潔的特性有肯定的認(rèn)識。另外中班孩子的自主探究能力有待加強(qiáng)，所以在活動中我讓孩子通過試驗，自己探究并說說紙的特性。

設(shè)計思路：

在第一環(huán)節(jié)中，我用談話法，讓幼兒說說對于紙的認(rèn)識，引起幼兒興趣，引出課題：各種各樣的紙。在第二環(huán)節(jié)中，我出示ppt，運(yùn)用觀看法，讓幼兒自己觀看，并且?guī)椭變阂黄鹫f一說圖中紙的用處，這樣就解決了本次活動的重點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)中，我用試驗法，讓幼兒在自主的試驗中習(xí)得紙的一些特性。最終一環(huán)節(jié)中讓幼兒說一說他們手中的紙入水后出現(xiàn)的現(xiàn)象，從而解決了難點(diǎn)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

展示各種紙，提問：

1、看看老師是手上拿的是什么呀？

2、你們都見過這些紙嗎？

3、有誰知道這些紙叫什么名字嗎？

4、他們分別有什么用處？誰來說說看？

我們來看看老師圖片上。

二、展示圖片，了解用處。

出示ppt，幫助幼兒一起說說每張圖片上的紙是什么用處。

師：看看老師這里，誰來說說看這些紙有什么用處？可以干什么？

三、進(jìn)行試驗，了解特性。

讓幼兒每人拿一張紙，然后放入水中蘸一下，觀看手中的紙有什么改變。

師：下面請小朋友們將自己手中的紙放到水中，看看會有什么現(xiàn)象，等一會告知老師哦！

四、說說結(jié)果，結(jié)束活動。

師：剛剛小朋友拿的是哪一種紙？它放入水中后有什么現(xiàn)象？

教材簡解：

紙是我們生活中常見的物品。各種各樣的紙對于幼兒來說既熟識又生疏，他們隨時隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用處和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。因此我設(shè)計了本次教學(xué)活動，是幼兒對各種常見的紙的用處及特性有肯定的了解。

各種各樣的樹教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、愿意和老師、同伴一起探究廣告紙的不同玩法，學(xué)會觀看廣告紙落下來時的不同現(xiàn)象。

2、情愿把觀看到的現(xiàn)象告知大家。

二、活動預(yù)備：

各種各樣的廣告紙、記錄紙。

三、活動過程：

〔一〕認(rèn)識廣告紙。

師：小朋友，看看我給你們帶來了什么？〔廣告紙〕

廣告紙上都畫了些什么東西呀？這些廣告紙都有什么用？

小結(jié)：廣告紙可以幫助人們宣揚(yáng)產(chǎn)品，讓我們了解各種信息，但是通常廣告紙在做完宣揚(yáng)后，就沒有什么作用，不過今日老師要讓廣告紙和你們做好朋友，我們一起來玩?zhèn)€《落下來》的游戲。

〔二〕游戲《落下來》。

1、比較大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙落下來的現(xiàn)象。

〔1〕師：如今老師手上有大小一樣、厚薄不一樣的廣告紙，你們猜猜看哪張廣告紙先落下來？〔1號紙厚、2號紙薄〕

〔2〕幼兒操作，進(jìn)行嘗試。

〔3〕請一個幼兒進(jìn)行驗證。

2、比較廣告球和廣告紙落下來的現(xiàn)象。

〔1〕如今我們把廣告紙變成小球〔用1號紙〕，小球和廣告紙競賽，誰會先落下來？

〔2〕師示范一遍。

〔3〕幼兒嘗試操作。

3、商量、小結(jié)師：剛剛我們和廣告紙做了一會兒游戲，知道厚薄不同的廣告紙厚的紙要比薄的紙落得快，廣告紙和小球競賽，小球比紙片落得快。

你們覺得落下來的紙片像什么？〔羽毛、樹葉……〕

紙片是怎樣落下來的？〔歪歪扭扭〕

小球又是怎樣落下來的〔筆直筆直〕

〔三〕制作玩?！皔〞玩具。

師：下來我要用廣告紙再變個好玩的東西：撕出一個小口，折一折，像什么？〔貨車〕

撕出一個小口，折一折，像什么？〔冰棒〕讓大拇指和食指來幫忙，在冰棒上再開出一個小口，跟我的小拇指差不多，然后把它舉高，猜猜看它是怎么落下來的？

教師將“y〞落下來，提問幼兒落下來的樣子像什么？

〔四〕記錄。

1、和幼兒一起把觀看到的內(nèi)容記錄下來〔邊總結(jié)邊記錄〕今日，我們讓廣告紙變了好多次，有人說廣告紙像羽毛，是怎么落下來的？廣告紙變羽毛，歪歪扭扭落下來；廣告紙變小球，筆直筆直落下來；廣告紙變飛輪，轉(zhuǎn)著圈兒落下來。

2、發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣〔活動延長〕〔出示飛機(jī)〕廣告紙變飛機(jī)，它是怎么落下來的呢？請小朋友用廣告紙讓爸爸媽媽做各種好玩的折紙玩具。評析：幼兒興趣很濃，因為是自由探究操作。直接用廣告紙變小球，這樣充分發(fā)揮廣告紙的作用，又合理地利用了材料。

四、課后體會：

此次活動我設(shè)計了一個科學(xué)活動，用孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的廣告紙來作為活動的內(nèi)容，用簡潔的材料讓孩子進(jìn)行自主地探究活動，是我們始終以來所提倡的?；顒又泻⒆觽兣d趣深厚，雖然當(dāng)中有許多自由探究的環(huán)節(jié)，設(shè)計時我也生怕孩子們一玩起來就很難收回來，不過因為每個環(huán)節(jié)都有不同的側(cè)重點(diǎn)，層層深入、遞進(jìn)的關(guān)系讓孩子們很簡單在每個環(huán)節(jié)中收回來，最終讓家長參加我們的活動，更加強(qiáng)了家園的互動性，讓家長從一個旁觀者成為了孩子們的玩伴，我們的活動目的也就到達(dá)了效果。

各種各樣的樹教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過觀看試驗認(rèn)識紙的種類和特性。

2、通過分組活動、加深對紙的認(rèn)識，培育幼兒的動手能力。

3、教育幼兒疼惜紙張和書本。

活動預(yù)備：

1、用多種紙制成的紙娃娃一個。

2、vcd、碟片《造紙的過程》

3、各種紙、固體膠

活動過程：

一、簡要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動

1、出示數(shù)張紙，提問：這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?

2、放vcd，引導(dǎo)幼兒觀看，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

二、認(rèn)識紙的種類

1、出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特殊的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。

2、請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)覺告知大家。

3、幼兒商量回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。

三、通過試驗，認(rèn)識紙的特性

1、教師為幼兒提供材料

2、幼兒分組試驗，并思索，你發(fā)覺了紙可以怎么樣?

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式，進(jìn)行探究，輕聲溝通試驗結(jié)果。