《父愛(ài)之舟》兩課時(shí)【趣味課堂 精講提升】 部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

吳冠中

（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家、油畫(huà)家、美術(shù)教育家。中國(guó)畫(huà)代表作：《春雪》《長(zhǎng)城》等。油畫(huà)代表作：《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《小鳥(niǎo)天堂》等。吳冠中畫(huà)作欣賞·《父愛(ài)之舟》PPT課件《父愛(ài)之舟》PPT課件是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！……醒來(lái)，枕邊一片濕。開(kāi)頭讀課文首尾兩段，你讀懂了什么？

開(kāi)頭寫(xiě)“夢(mèng)醒”，結(jié)尾寫(xiě)“醒來(lái)，枕邊一片濕”，說(shuō)明課文寫(xiě)的是作者在夢(mèng)中回憶的與父親一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。結(jié)尾快速默讀課文，劃分層次并歸納各層大意。夢(mèng)中驚醒，回憶往事。夢(mèng)中回憶，父愛(ài)濃濃。再寫(xiě)夢(mèng)醒，淚濕枕邊。主要人物＋主要做的事

（誰(shuí)干什么）細(xì)讀四個(gè)例子，你發(fā)現(xiàn)了什么？①主語(yǔ)都是父親，突出了父親②“我”都加了引號(hào)③父親做的事都與“我”有關(guān)，都是為了“我”根據(jù)課文內(nèi)容，仿照例子概括我夢(mèng)中出現(xiàn)的場(chǎng)景，完成表格。對(duì)照例子，用紅筆修改表格哪怕不看課文，只看概括出的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，我們也能感受到濃濃的父愛(ài)。為什么？①每一件事情都是父親為“我”而做的。②“半夜”“熬夜”“大雨大雪天”“變賣東西”……從這些詞語(yǔ)中可以感受到父親為“我”不辭辛勞。

他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。

他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢(qián)也不肯花的。上個(gè)世紀(jì)二三十年代的中國(guó)農(nóng)村地區(qū)，豐年都吃不飽飯，穿不暖衣，荒年就得賣兒賣女。中原地區(qū)多次爆發(fā)大饑荒，餓死的人不計(jì)取數(shù)，逃荒的農(nóng)民上百萬(wàn)。資料補(bǔ)充：

作者吳冠中通過(guò)這些場(chǎng)景寫(xiě)出了父親對(duì)他的愛(ài)。如果深入了解每一個(gè)場(chǎng)景，里面的細(xì)節(jié)更能讓我們感受到父愛(ài)如山。朗讀第1自然段，了解文章開(kāi)頭的特點(diǎn)。是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒!夢(mèng)境引發(fā)回憶場(chǎng)景一：賣繭子，給“我”買枇杷。朦朧中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……疼愛(ài)辛勞場(chǎng)景二：心疼“我”被蟲(chóng)咬要換房間。我又見(jiàn)到了姑爹那只小漁船。父親送我離開(kāi)家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。這里第一次提到小漁船，初點(diǎn)文題?？吹健拔摇北怀粝x(chóng)咬，父親有什么表現(xiàn)？“我”呢？換個(gè)較好的房間平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)寧愿被咬也不愿花錢(qián)換房間茶房茶房：舊時(shí)指在旅館、茶館等處從事供應(yīng)茶水等雜務(wù)的人。

父親心疼極了，叫來(lái)茶房，掀開(kāi)席子讓他看滿床亂爬的臭蟲(chóng)和我身上的疙瘩。聯(lián)系生活，聯(lián)系上下文

逛廟會(huì)，買熱豆腐腦，做萬(wàn)花筒。踩高蹺牛頭馬面他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長(zhǎng)的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時(shí)的陪嫁呢。背“我”上學(xué)，艱難前行兒子深愛(ài)感激動(dòng)作描寫(xiě)父親為“我”湊學(xué)費(fèi)，鋪床鋪。糶稻出米賣出、賣米糴米買進(jìn)，買米dí初小

高小

教員

泥灶zào灶臺(tái)燃?xì)庠?/p>

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！靶伦涛丁本唧w包含哪些？家里的窘?jīng)r不能為家庭分憂的愧疚對(duì)父母的感激父親送“我”報(bào)考無(wú)錫師范。初小——鵝山高小——無(wú)錫師范“我”的求學(xué)經(jīng)歷是怎樣的？初小舊制小學(xué)為六年制。一至四年級(jí)為初小，五、六年級(jí)為高小。高小初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。齊讀第8自然段，再次感受家人對(duì)“我”的關(guān)心和“我”的心情。為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無(wú)錫。時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開(kāi)船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺(jué)。送“我”報(bào)考師范學(xué)院。再次點(diǎn)題心疼兒子

但我也睡不好，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)已意識(shí)到考不取的嚴(yán)重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩(shī)畫(huà)意境。想一想：作者為什么未能領(lǐng)略到途中的詩(shī)情畫(huà)境呢？場(chǎng)景七：為“我”縫補(bǔ)棉被。朗讀第9自然段，體會(huì)其中的情感。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。父愛(ài)的溫柔、細(xì)膩縫補(bǔ)棉被我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！思考：這段文字好在哪里？樸素的文字中蘊(yùn)含真情。敘述與抒情相結(jié)合。場(chǎng)景父親對(duì)“我”“我”對(duì)父親賣繭子買枇杷疼愛(ài)喜歡父親半夜想換房間心疼理解父親帶“我”逛廟會(huì)理解、心疼感激父親背“我”上學(xué)擔(dān)心、有美好期望感激父親湊錢(qián)供“我”讀書(shū)全力支持心疼父親送“我”報(bào)考關(guān)愛(ài)、保護(hù)自尊心心疼、感激父親送“我”入學(xué)無(wú)盡關(guān)懷感激、懷念父親場(chǎng)景父親形象對(duì)父親的感情賣繭子買枇杷愛(ài)喜歡父親半夜想換房間愛(ài)理解父親逛廟會(huì)愛(ài)感激父親背“我”上學(xué)愛(ài)感激父親湊學(xué)費(fèi)供“我”讀書(shū)愛(ài)心疼父親送“我”報(bào)考師范愛(ài)心疼、感激父親送“我”讀師范愛(ài)感激、懷念父親全文一共幾次寫(xiě)到姑爹的小漁船？為什么要一次次寫(xiě)搖船、在船上做飯？全文一共四次寫(xiě)到小漁船。因?yàn)椤拔摇眻?bào)考和上學(xué)總是離不開(kāi)小漁船，父親在船上搖櫓、做飯、縫補(bǔ)棉被，這一切都是為了省吃儉用供“我”上學(xué)，這也是父親對(duì)“我”的支持和期望。《父愛(ài)之舟》PPT課件《父愛(ài)之舟》PPT課件《父愛(ài)之舟》這個(gè)題目好在哪里？①這篇課文有許多場(chǎng)景都與“舟”有關(guān)。②“舟”有象征意義，父親就是“舟”，作者通過(guò)父親這只“舟”從家鄉(xiāng)出發(fā)，去往人生的遠(yuǎn)方。③吳冠中自己在文章里寫(xiě)，他想把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)。吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家。1919年出生于江蘇省宜興一個(gè)農(nóng)民家庭。1926年，就讀吳氏小學(xué)。1930年，進(jìn)入宜興縣縣立鵝山小學(xué)學(xué)習(xí)。1931年，小學(xué)畢業(yè)，考入無(wú)錫師范學(xué)校。1934年，入讀浙江大學(xué)代辦的工業(yè)學(xué)校電機(jī)科。1935年，投考國(guó)立杭州藝術(shù)?？茖W(xué)校。1936年，入國(guó)立杭州藝專習(xí)繪畫(huà)。1938年，藝專附中結(jié)業(yè)，升入本科學(xué)油畫(huà)和中國(guó)畫(huà)。1940年，轉(zhuǎn)學(xué)中國(guó)畫(huà)，成了潘天壽的學(xué)生。1941年，仍迷戀油畫(huà)色彩，轉(zhuǎn)回油畫(huà)系。1946年，考取全國(guó)公費(fèi)留學(xué)繪畫(huà)第一名，赴法國(guó)留學(xué)。1947年，就讀于巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)校進(jìn)修油畫(huà)。1948年，作品參加巴黎春季沙龍展和秋季沙龍展。1950年，留學(xué)歸國(guó)，任教于中央美術(shù)學(xué)院1953年，任清華大學(xué)建筑系副教授。作者通過(guò)父親這只“舟”從家鄉(xiāng)出發(fā)，去往人生的遠(yuǎn)方。作者為什么要以夢(mèng)境的形式來(lái)回憶往事？結(jié)尾與哪里相照應(yīng)？這樣寫(xiě)有什么好處呢？日有所思，夜有所夢(mèng)，這些事在“我”腦海中留下了難以磨滅的印象，這樣寫(xiě)更能突出父愛(ài)的深沉與真摯。結(jié)尾與第1自然段相照應(yīng)，都是寫(xiě)夢(mèng)醒。這樣首尾呼應(yīng)，讓父愛(ài)的主題得到了進(jìn)一步的升華。將《父愛(ài)之舟》與《慈母情深》對(duì)比，找出兩篇文章在寫(xiě)法上的異同點(diǎn)。

《慈母情深》圍繞一件事（“我”找母親要錢(qián)買書(shū)）來(lái)寫(xiě)，