小班教案《認(rèn)識(shí)水果》7篇

小班教案《認(rèn)識(shí)水果》7篇小班教案《熟悉水果》7篇

小班教案《熟悉水果》？作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。下面我給大家?guī)?lái)了小班教案《熟悉水果》，供大家參考。

小班教案《熟悉水果》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

培育幼兒動(dòng)手探究的力量，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)覺(jué)水果的不同特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》

一、出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。

老師：看看老師今日帶來(lái)了什么?(展現(xiàn)制作好的水果圖書(shū))

二、熟悉水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)水果的不同特點(diǎn)。

提問(wèn)：

1、你們熟悉這些水果嗎?

2、你最喜愛(ài)吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三、動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)覺(jué)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓舞幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀看比較溝通結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

四、觀賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?你發(fā)覺(jué)了水果的哪些地方不同?

小班教案《熟悉水果》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

3、理解兒歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

“今日呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?/p>

1、老師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、“認(rèn)真看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

1、給蘋(píng)果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編其次句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伴侶編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一力量強(qiáng)的

幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出其次句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伴侶們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

請(qǐng)幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、嬉戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不行以站起來(lái)。

四、鼓舞幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長(zhǎng)溝通方案

可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小伴侶一起參與創(chuàng)編，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友情。

小班教案《熟悉水果》篇3

一、課程目標(biāo)

1、熟悉兩種水果，能精確?????的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。

2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、外形、味道等特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

二、課程預(yù)備

1、水果圖片PPT

2、水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神奇袋兩個(gè)、

神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。

三、教學(xué)活動(dòng)

1、出示神奇袋

老師：“珍寶們，看。今日老師帶來(lái)兩個(gè)神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

老師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

老師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小伴侶來(lái)幫老師，誰(shuí)情愿來(lái)?”

老師：“你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè))“請(qǐng)你猜一猜，你摸到了什么呀?”“珍寶，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

老師：“那我們拿出來(lái)看一看，究竟是不是?”

(通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的`形狀特征。例如，蘋(píng)果)

老師：“呀，這是什么啊?蘋(píng)果。那你猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。

老師：“誰(shuí)能告知我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提示是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出熟悉蘋(píng)果，香蕉。

2、聞一聞

老師：老師這兒還有兩個(gè)美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

3、嘗一嘗

老師：“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱(chēng)。)

老師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道?

(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)

老師：“珍寶們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀?蘋(píng)果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最終總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱(chēng)，顏色和味道)

老師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶(hù)外找水果寶藏，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案《熟悉水果》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常見(jiàn)水果的養(yǎng)分價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

3、體驗(yàn)品嘗水果的歡樂(lè)。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。

2、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的`圖片若干及標(biāo)記圖。

3、老師事先預(yù)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4、活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1、T請(qǐng)S從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己預(yù)備的水果：你們手里都有什么水果珍寶呢?(S自由回答)

T：誰(shuí)知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果：蘋(píng)果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2、T出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類(lèi)：香甜的蘋(píng)果要找家了，請(qǐng)小伴侶送它回家!酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小伴侶送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小伴侶送它回家!甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小伴侶送它回家!

二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的養(yǎng)分價(jià)值。

1、T拿出畫(huà)有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢(xún)問(wèn)：小伴侶們情愿和我做伴侶嗎?你們?yōu)槭裁聪矏?ài)我?

(1)T說(shuō)出香蕉的作用：小伴侶們喜愛(ài)我，我就能關(guān)心你們排大便。

(2)T說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用：小伴侶們喜愛(ài)我，我就能關(guān)心你們預(yù)防感冒。

(3)T說(shuō)出梨子的作用：小伴侶們喜愛(ài)我，我就能讓你們不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小伴侶，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，說(shuō)過(guò)娃娃就和小伴侶握握手。(如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能關(guān)心排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒，“蘋(píng)果娃娃”就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1、T：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢?(把小手洗潔凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)

2、T將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。T：每種水果都有養(yǎng)分，我們肯定要和全部水果寶寶做伴侶，要是只喜愛(ài)一種水果，其他水果就會(huì)不興奮了。鼓舞幼兒不挑食。

四、嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

1、T：請(qǐng)小伴侶們到簍子里選一樣最寵愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的嬉戲，并說(shuō)出它的好處、

2、T請(qǐng)小伴侶帶著水果寶寶一起到教室外面去嬉戲吧!

小班教案《熟悉水果》篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)于英語(yǔ)的愛(ài)好，讓幼兒愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說(shuō)英語(yǔ)。

4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

5、幼兒能夠融入到英語(yǔ)嬉戲之中，并能協(xié)作老師樂(lè)觀參加到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

活動(dòng)預(yù)備：

盒子和不透亮?????小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》.

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

老師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身預(yù)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)apple。

老師把已裝有蘋(píng)果的盒子神奇的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探究的欲望。

T:Look!What’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox.

T:What’sinthebox?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

Dingdingdong.(敲盒子)

T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，老師：Oh(驚喜的)，What’sthis?

C:蘋(píng)果

T:Yes,apple!(老師要抑揚(yáng)頓挫的`反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)

(2)pear

老師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

老師：Hum!(作吃的動(dòng)作)It’swonderful!

然后分給幼兒吃：Eatit!

接著問(wèn)幼兒：What’sthis?(梨)

老師：Yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)

(3)orange

老師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Yes.Orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

老師把香蕉裝在一個(gè)不透亮?????口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

T:What’sinit?Doyouknow?

C:香蕉。

T:Really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

T：(驚喜)Yes,banana.(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(1)變出蘋(píng)果并提問(wèn)：

T：What’sthis?

S：It’sanapple。

T;Verygood!apple,apple.It’sanapple。

(小伴侶可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)

(2)變出橘子并提出問(wèn)題。

T：Wha’sthis?

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange,orange。

(3)現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

T：What’sthis?

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

(4)變出香蕉并提問(wèn)。

T：What’sthis?

S：It’sabanana.

T：banana，banana.

4、摘果嬉戲。

5、結(jié)束。

T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetothepear.

C:Bye-bye,pear.

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

T:Saygoodbyetothebanana.

C:Bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

小班教案《熟悉水果》篇6

活動(dòng)背景

為了培育孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀看事物，熟悉事物的力量。并且學(xué)習(xí)用言語(yǔ)表達(dá)自己的所觀看的東西。我設(shè)計(jì)了一節(jié)熟悉水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培育幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過(guò)比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、熟悉各種水果

2、感知水果特征并用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)

活動(dòng)預(yù)備

橙子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盤(pán)子一只。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示各種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)

老師：珍寶們熟悉它們嗎?

幼兒：這是蘋(píng)果、這是桔子??

2、觀看水果，說(shuō)出外部特征

老師：你看到的蘋(píng)果是怎樣的?

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，增加孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。并用言語(yǔ)表達(dá)：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋(píng)果滑滑的

4、觀看水果的內(nèi)部特征，切開(kāi)各種水果，讓幼兒更深化觀看水果的內(nèi)部特征，并用言語(yǔ)表達(dá)：梨子蘋(píng)果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過(guò)味覺(jué)感知水果特征

將切好的水果分別請(qǐng)幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、嬉戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結(jié)一下。并延長(zhǎng)多吃水果有利身體健康。

活動(dòng)反思：

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中消失一些新奇的事物會(huì)高度集中幼兒留意力。運(yùn)用觀看、觸摸、品嘗介紹的方法來(lái)了解水果。用實(shí)踐來(lái)感知事物。這樣幼兒感受最深。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，敬重孩子主體地位孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)。嬉戲貫穿課堂。讓孩子實(shí)踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣