大班美術(shù)教案范文合集八篇

第頁(yè)共頁(yè)大班美術(shù)教案范文合集八篇【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文合集八篇大班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。2、《秋游》的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號(hào)筆、蠟筆等?；顒?dòng)過程：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。〔聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室〕2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會(huì)想到什么？3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？2、看完錄象后提問：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？〔多請(qǐng)幾位幼兒答復(fù)〕3、老師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？〔畫出來〕對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛剛有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的`一件事情畫下來。2、我們先想一想畫哪些人？畫什么風(fēng)光？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、比一比誰(shuí)畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合理布局。2、幫助才能差的幼兒組織畫面。3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞與講評(píng)。大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)背景大班幼兒對(duì)新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現(xiàn)才能方面也有了一定的根底，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目的1．大膽想像故事情節(jié)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。2．可以利用動(dòng)態(tài)人物來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．幼兒前期經(jīng)歷：掌握人物的根本畫法，可以通過典型特征表現(xiàn)人物的性別和根本動(dòng)態(tài)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《小人國(guó)》動(dòng)畫片、投影儀，四肢可以靈敏轉(zhuǎn)動(dòng)的布娃娃、木質(zhì)人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動(dòng)態(tài)畫冊(cè)、有人物動(dòng)態(tài)的故事書假設(shè)干?；顒?dòng)過程1．欣賞動(dòng)畫片《小人國(guó)》，調(diào)動(dòng)興趣，激發(fā)想像。老師：“今天我們一起看一部動(dòng)畫片《小人國(guó)》，大家一起來看一看，在小人國(guó)里發(fā)生了什么故事?”(1)當(dāng)動(dòng)畫片播放到小人國(guó)的衛(wèi)兵驚慌地向大家宣布“不好了，巨人來了!”時(shí)，老師按下暫停鍵，啟發(fā)幼兒想像：巨人長(zhǎng)得會(huì)是什么樣子?幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個(gè)子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會(huì)是一個(gè)高個(gè)子外星人，有三個(gè)腦袋，六只手；巨人會(huì)是一個(gè)宏大的機(jī)器人，身上有很多按鈕，可以變形，還可以發(fā)射激光和導(dǎo)彈……(2)老師：巨人是一個(gè)兇惡的人，還是一個(gè)仁慈的人?它和小人之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?幼兒充分展開了想像：巨人應(yīng)該是一個(gè)好人，他和小人國(guó)的居民們跳舞、唱歌；這是一個(gè)兇狠的巨人，小人國(guó)的居民們會(huì)英勇地站出來，用繩子拽住他的腳，或請(qǐng)奧特曼將他打敗；他是一個(gè)仁慈的巨人，小人國(guó)的居民會(huì)和它做好朋友，會(huì)在它的頭發(fā)上滑滑梯，還會(huì)站在他的頭頂夠云彩……2．體驗(yàn)動(dòng)作，觀察細(xì)節(jié)，增強(qiáng)感性經(jīng)歷。(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的故事情節(jié)，親身模擬故事中角色的動(dòng)作和表情。(2)啟發(fā)幼兒注意觀察不同動(dòng)態(tài)時(shí)人物的四肢、頭部和五官的變化規(guī)律，幫助幼兒在觀察的根底上加以想像和概括，明確如何運(yùn)用不同的形狀、線條，來表現(xiàn)大小、上下、方向等特征，幫助幼兒提升經(jīng)歷。3．幼兒創(chuàng)作，老師進(jìn)展不同層次的指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的需要，選擇適宜的材料進(jìn)展操作：鼓勵(lì)才能較強(qiáng)的幼兒，按照自己的想像大膽地進(jìn)展創(chuàng)作表現(xiàn)；引導(dǎo)概括才能較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)時(shí)四肢、頭部的詳細(xì)位置；引導(dǎo)表現(xiàn)才能稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動(dòng)態(tài)畫冊(cè)進(jìn)展創(chuàng)作，使每一位幼兒在創(chuàng)作過程中，可以按自己的才能，選擇適宜自己的材料，用自己的`方法，較快地進(jìn)入探究，向目的邁進(jìn)。4．師幼共同參與講評(píng)。(1)引導(dǎo)先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來，并互相自由欣賞、討論，鼓勵(lì)幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節(jié)。(2)集體講評(píng)，請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。老師在講評(píng)活動(dòng)中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色彩、構(gòu)圖等方面的閃光點(diǎn)，同時(shí)更加關(guān)注幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的態(tài)度。通過這種有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經(jīng)歷，進(jìn)步繪畫技巧。活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒注意觀察生活中人們的各種動(dòng)作和表情，在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作表現(xiàn)。大班美術(shù)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：借助一頂帽子，讓幼兒說說它的形狀、大小等，培養(yǎng)他們的觀察與分析^p才能，通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，并能在繪畫的過程中，表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。教學(xué)目的：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。2、通過學(xué)習(xí)繪畫的過程，開展想象力和創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。2、能用繪畫的形式表達(dá)出自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、視頻展示臺(tái)2、玩具小白兔3、帽子實(shí)物及帽子的圖片4、小動(dòng)物的`圖片5、情景圖片假設(shè)干6、繪畫工具教學(xué)過程：一、觀察想象今天，有一個(gè)新朋友要和大家認(rèn)識(shí)，〔出示小白兔〕它就是勤勞、仁慈的小白兔?！矌熣f故事〕小白兔一大早就起來了，打扮得漂漂亮亮的，來和小朋友見面，在半路上，它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子，展示后交幼兒傳看觀察)。提問：1、"這頂帽子看起來像什么？"2、"把帽子倒過來又像什么？"(幼兒答復(fù)帽子象飛碟、房子、小船、籃子等，老師給予贊賞)〔這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深化考慮，出現(xiàn)各種奇思妙想，為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下了根底。但應(yīng)注意假如此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑，就會(huì)使他們失去創(chuàng)造的勇氣，所以不應(yīng)該束縛他們的思路，不能以自己對(duì)事物的認(rèn)知和感受去要求幼兒承受，應(yīng)該打破常規(guī)，打破權(quán)威性，鼓勵(lì)他們放飛想象的翅膀，表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法，創(chuàng)造不平凡的東西，超越自我。這樣才不會(huì)壓抑他們的創(chuàng)造性，才能進(jìn)步他們繪畫興趣，實(shí)現(xiàn)他們思維的開展?！扯?、想象，豐富創(chuàng)作內(nèi)容〔故事繼續(xù)〕小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴，它來到森林里。小老鼠看見了說：呀，這頂帽真大呀，我要用它來〔出示河流圖片，幼兒想象〕做一只小船?！怖脠D片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，答復(fù)下列問題，老師加以概括，給出答案〕〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，結(jié)合生活經(jīng)歷、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，將幼兒的興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開場(chǎng)，便采用問答、互動(dòng)動(dòng)等交融引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒來表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。〕小松鼠看見了說：呀，好柔軟的帽子呀，用來當(dāng)床(師示范做睡覺的動(dòng)作，幼兒想象)一定很舒適。小蝸牛看見了說：呀，好漂亮的帽子，用它來做〔展示蝸牛殼破損圖片，幼兒想象〕房子真是再適宜不過了。公雞說：我可以用它做〔展示下雨圖片，幼兒想象〕把傘。小羊說：我可以把它做成〔提示小羊要購(gòu)物，幼兒想象〕籃子。師：看來，這真是一頂神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友們?cè)賮韯?dòng)動(dòng)腦筋，這頂帽子還可以做什么？(師適當(dāng)提示，幼兒自由發(fā)揮，并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)。老師進(jìn)展總結(jié)，修正學(xué)生的局部不合理想象，引導(dǎo)正確思維。)〔這一環(huán)節(jié)是進(jìn)展創(chuàng)造性思維，按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內(nèi)容，在已有的根底上將思維向前推進(jìn)一步。〕三、創(chuàng)作要求1、在視頻展示臺(tái)上展示小動(dòng)物的卡片。2、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)展情景組合?！踩纾汗u用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……〕3、要求幼兒發(fā)揮想象，組合更多的情景?！怖蠋熃o與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)〕(幼兒的審美情趣、審美才能、作畫技能、創(chuàng)新才能等等都是不同的。老師應(yīng)該成認(rèn)幼兒的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)四、幼兒創(chuàng)作1、老師示范作畫：取繪畫工具，在視頻展示臺(tái)上示范一至兩種情景畫。a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系，簡(jiǎn)單裝飾帽子；b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂的表情和情景動(dòng)作；c添加場(chǎng)景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹林……)2、理解幼兒的創(chuàng)作意圖，提出適當(dāng)意見，進(jìn)展適當(dāng)修改?；顒?dòng)反思：在本次的教學(xué)過程中，以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不可低估的。老師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件，給孩子一個(gè)無拘無束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性，很大程度取決于老師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際才能相聯(lián)絡(luò)，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相交融，到達(dá)舉一反三，事半功倍的效果。小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，局部帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)展組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。2、能大膽運(yùn)用繪畫語(yǔ)言進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)。3、萌發(fā)幼兒保護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、樹鳥課件，幻燈。2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識(shí)的談話，以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)歷的.積累。3、環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。活動(dòng)過程：一、引出課題。師：小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，鳥最喜歡在什么地方休息？”〔引出樹〕二、觀看課件，理解樹、鳥之間的特有關(guān)系。1、提問：樹和鳥之間有什么關(guān)系？”〔大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹。〕既然樹和鳥誰(shuí)也離不開誰(shuí)，緊緊的聯(lián)絡(luò)在一起。那么，請(qǐng)小朋友想一想，假如把它們結(jié)合在一起，將會(huì)變成什么樣子？2、引導(dǎo)幼兒互相交流討論。這時(shí)，老師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受，拓展幼兒思維。三、幼兒創(chuàng)作：1、給幼兒獨(dú)立考慮、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。2、老師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的承受情況，進(jìn)展輕聲的個(gè)別交流。3、等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，老師如覺得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)展集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。4、幼兒再次創(chuàng)作。四、作品展示、交流。1、老師理解幼兒的作品意圖。2、利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。五、延伸活動(dòng)：在日常活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對(duì)事物形象，拓寬幼兒思維。大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、探究學(xué)慣用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。3、可以大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜歡畫裝飾畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、音樂磁帶。3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子?；顒?dòng)過程：一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。播放音樂，請(qǐng)女孩子上來進(jìn)展時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。三、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的根本方法。提問：1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？老師進(jìn)展簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。〔領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對(duì)稱?！持涝趫D案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。四、交代裝飾要求。老師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)展裝飾，注意色彩的對(duì)稱和搭配。五、幼兒裝飾、老師指導(dǎo)。帶著幼兒翻開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。六、總結(jié)評(píng)價(jià)。帶著幼兒欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)展評(píng)價(jià)。才能弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比擬重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一局部孩子與范例比擬相象。有一局部幼兒那么創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的才能。二【設(shè)計(jì)意圖】隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際開展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的'秋天”主題開展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。2.開展剪、貼、添畫的美工技能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.搜集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)展壓制處理〔葉子壓平整不要完全脫水〕剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。2.粘貼畫范例。3.《小樹葉》音樂、課件?！净顒?dòng)過程】一、游戲?qū)?，觀察樹葉。1.引導(dǎo)師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！薄怖蠋熁顒?dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂〕“請(qǐng)小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方一樣，有什么地方不同？”〔新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活潑〕2.觀察樹葉“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？〔提示：形狀、顏色、和大小〕它像什么？”〔老師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)〕二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？1.出示范畫〔金魚〕這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并答復(fù)。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變2.老師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅師：〔拿銀杏樹葉〕小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。〔有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子〕“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫?！沧尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟，對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象〕三、制作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？互相啟發(fā)更好的創(chuàng)意。3.讓幼兒粘貼，制作作品。請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。老師對(duì)不同程度的幼兒分層指導(dǎo)。四、欣賞作品。將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)歷。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，分開教室?！净顒?dòng)延伸】將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞?！净顒?dòng)反思】孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探究欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比擬高，完成的效果自然就好。大班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目的：1.初步嘗試稻草作畫，可以利用稻草來為小松鼠制作房子，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來的樂趣。2.通過活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用途。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、白膠、稻草假設(shè)干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫欣賞范例、ppt。活動(dòng)過程：一、出示稻草，引起幼兒的興趣1.觀看稻草師：誰(shuí)來告訴大家，這是什么？你在哪里看到過？〔稻草〕2.師：收下來的稻子有什么作用？師：稻谷進(jìn)展加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？老師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的答復(fù)作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。1.欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。2.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。3.今天我們的小松鼠說天氣冷了，它需要一個(gè)家來?yè)鯎鹾L(fēng)，我們就用稻草來為它制作一座房子吧。4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫，在活動(dòng)過程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。三、展示交流1.師：誰(shuí)來介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的'房子呢？〔將幼兒的作品展示在黑板上〕和你的作品合影紀(jì)念。2.引導(dǎo)幼兒討論交流創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品?；顒?dòng)建議：1.活動(dòng)第一環(huán)節(jié)要多引導(dǎo)孩子產(chǎn)生興趣。2.在活動(dòng)展示評(píng)價(jià)上可以從粘貼稻草的方法上多加引導(dǎo)?；顒?dòng)反思：通過觀察及談話，對(duì)我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的理解。對(duì)稻草作畫有了濃重的興趣，能進(jìn)步孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能及藝術(shù)鑒賞才能。大班美術(shù)教案篇7【活動(dòng)目的】1.掌握運(yùn)用多種材料在山芋上進(jìn)展造型創(chuàng)造的技能。2.在老師的示范引領(lǐng)下大膽創(chuàng)新，積極表現(xiàn)出不一樣的山芋造型。3.喜歡在山芋上進(jìn)展裝飾、創(chuàng)新活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.供幼兒創(chuàng)作的洗凈的.山芋人手一只。2.各種裝飾材料〔彩色即時(shí)貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等〕每桌一份。3.老師的示范山芋一個(gè)〔已裝飾好〕【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與的興趣1.我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什么嗎？2.你們能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？鼓勵(lì)幼兒利用已有的裝飾經(jīng)歷大膽發(fā)表見解二、出示裝飾好的山芋，討論可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能1.這個(gè)山芋裝飾成什么造型了？〔娃娃造型〕2.它是用什么材料裝飾而成的呢？3.除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什么樣的造型呢？〔幼兒大膽討論，發(fā)表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法〕三、幼兒進(jìn)展創(chuàng)造性裝飾活動(dòng)幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒：1.注意剪刀等工具的平安使用；2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)展裝飾活動(dòng)，盡量裝飾出不一樣的造型來；3.及時(shí)表?yè)P(yáng)在裝飾過程中出現(xiàn)的新創(chuàng)新。四、展覽幼兒作品，完畢活動(dòng)將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區(qū)，供大家欣賞。大班美術(shù)教案篇8活動(dòng)準(zhǔn)備吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀?；顒?dòng)目的培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的才能。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握穩(wěn)固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣?；顒?dòng)過程1、欣賞版畫作品，導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容?！?〕出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請(qǐng)哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的？”〔2〕老師小結(jié)：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上得意的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一