學習教師法心得體會15篇

第頁共頁學習老師法心得體會15篇學習老師法心得體會15篇學習老師法心得體會1老師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。學習了老師法認識到，在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了獲得比擬好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等是不對的?！独蠋煼ā方o出明確的界定：學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是教育工作者必須遵循的一條重要原那么。我認識到老師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解情況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。我承受這個班以來，轉化了10多名學生的學習態(tài)度，語文考試成績的及格率由80%進步到97%，學生的學習積極性有大幅進步。學習老師法心得體會2近段時間，我利用業(yè)余時間學習了《老師法》等重要理論，通過老師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅決了學法與用法相結合，努力進步自己的法律素質和依法管理學生的信念。在老師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建立的核心內涵，學為人師，行為世范，每位老師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。二、使我充分認識到了學法用法的重要性作為人民老師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、進步自身的法律素質。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民老師幫助學生理解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、對抗性的矛盾，起伏比擬大、易沖動、自我控制才能較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民老師。學習老師法心得體會3老師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在沒有法律約束的時候，老師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了獲得比擬好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建立社會精神文明的主要陣地，保護少年兒童安康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原那么。老師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一局部人，歧視另一局部人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生，要深化理解情況，詳細分析^p原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要擅長發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進展耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰學生。為此老師法規(guī)定了老師體罰學生應承當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰學生的老師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進展批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要按照刑法的規(guī)定追究法律責任。通過學習《中小學老師職業(yè)道德標準》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，進步自己的道德程度，也更要學習。加強理論學習，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，老師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，不學習理論，就不可能科學地、全面地、深化地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因此就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，老師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。老師學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是老師職業(yè)道德標準的一個要求。同時，通過學習教育理論，老師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心開展起重要作用，這就更能使老師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。老師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使老師從各種關系和聯(lián)絡中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。其次，老師要勤于理論磨練，增強情感體驗，進步師德修養(yǎng)。教育理論也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質，進步老師理論才能。老師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實行。教育理論是正確師德觀念的認識來，只有在教育理論活動中，才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系，才能培養(yǎng)好自己的師德品質。教育理論還是不斷進展老師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。老師道德品質修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育理論中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的進步。在老師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目的是崇高的老師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為老師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明了前進的方向和奮斗目的，并成為老師生活的重要精神支柱，推動和鼓勵著老師朝著更高的道德境界奮進。但是，由于老師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構成師德的各種要素互相制約、互相影響、互相作用的過程，個人原有的道德程度與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得老師道德修養(yǎng)的目的必然有著層次之分，每個老師必須從自身的實際情況出發(fā)，確立可行的目的，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。學習老師法心得體會4通過學習《老師法》，讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認識：一、為人師表，言傳身教老師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，老師具有無可疑心的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。二、將做人的教育寓于教學中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿罩械氖滓?。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克制困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。三、虛心向學生學習，做到教學相長“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師那么不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，老師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。四、視學生為己出，處處關愛學生沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。那么如何用愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：第一、要從開場嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻蠋?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。第二、堅持學習與理論。老師的根本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名老師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。第三、要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能表達“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻。第四、熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、安康的成長。學習老師法心得體會5著名的的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。從小學生的心理特征來看，由于具有天然的“向師性”，又處于世界觀、道德品質的形成時期，可塑性大，易受成人和外界環(huán)境的影響。因此，我們老師要可以做到嚴于律己，言傳身教，從思想到作風，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都成為學生的表率。在學生的心目中，老師就是智慧的代表，高尚人格的化身。對于學生來說，老師的言行就是道德標準，他們往往把老師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內容，仿效的典范。由此我認識到，作為老師的我們要清醒地認識到自己不僅在用學識教人，而且更重要的是用自己的品格育人。作為老師，無論在思想品德、學識才能、言語習慣、生活方式和舉止風度等方面都要以自己的良好形象教育和感化學生。但實際工作中少數(shù)老師受社會不良風氣和少數(shù)學校片面追求升學率的影響，造成老師之間的不正當競爭，使老師之間關系緊張，師表意識淡薄，缺乏集體觀念和團結協(xié)作的精神，動不動就在學生面前對社會不良現(xiàn)象和學校內的某些不認同的做法發(fā)“牢騷”，或以貶低、輕視其他學科的作用和其他學科老師的威信來抬高自己，以己之長攻人之短，互相拆臺，存在著嚴重的“同行是冤家”的舊觀念和“文人相輕”的不良習氣，無視了“以身立教”的作用，這種風氣我們要堅決改變。老師這個群體，在現(xiàn)實社會其實是真正的“弱勢群體”，充當著多重角色：作為老師要有老師的職業(yè)道德；作為社會成員，應具備社會公德；作為家庭成員，應有家庭美德……因此有人稱老師是“人類靈魂的工程師”。然而，正是這一輝煌的稱呼，使得社會對老師的苛刻與責備也日益增多。要求做老師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)；有系統(tǒng)的理論知識；有較強的責任感和事業(yè)心；有高尚的道德情操；有博大寬闊的胸懷；有退一步海闊天空的境界……還要有甘于貧寒的孺子牛精神！卻忽略了老師其實也是一個社會人而不是神，忽略了老師在面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學生時所承當?shù)暮甏蟮木駢毫托睦韷毫χ驴赡墚a(chǎn)生的心理反響。不過這種壓力也造就了老師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格。作為老師的我們要實在轉變觀念，進步認識，講究職業(yè)道德，要徹底摒棄那些功利的、腐朽的思想，改變那種簡單的粗暴的方法，既要教書，更要育人，把培養(yǎng)建立社會合格人才的重任英勇地承當起來。在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，防止與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不挖苦、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。學習老師法心得體會6每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。通過對《老師法》的學習讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認識：一、為人師表，言傳身教老師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給學生做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，老師具有無可疑心的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。二、將做人的教育隅于教學中唐代文學家韓愈在《師說》中給老師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克制困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。三、虛心向學生學習，做到教學相長“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師那么不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，老師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。四、視學生為己出，處處關愛學生沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生那么無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功老師的原動力。那么如何愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。學生也往往是最相信老師的，我就像關心自己孩子一樣關心我們的學生。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。學習老師法心得體會7在這段的時間中我都在不斷的學習有關教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們《老師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》。談到老師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！?，那是對老師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，老師是被稱為“太陽下最光芒的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)老師遭受不公平待遇；老師被毆打；老師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光芒的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位。這時認真學習“老師法”用法律武器保衛(wèi)我們的權利顯的刻不容緩。但是老師在享授權利的同時要清楚的認識到自己的義務。從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“老師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”。通過學習讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以老師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護?？梢哉f經(jīng)歷了這場風波，我收獲了許多。老師，應以虛懷假設谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代開展。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。用《義務教育法》和《未成年護法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認真學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《老師職業(yè)道德行為標準》以及《教學事故處理方法》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德標準，實在轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面開展。做一個為人民效勞的老師，做一個讓人民滿意的老師。當今社會的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學知識，用信息，長才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。我校組織全體老師進展網(wǎng)絡法制學習，增強了老師的法制意識，理解了一些法律常識，使我受益非淺。我把網(wǎng)上學法當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽出時間光臨學法網(wǎng)絡，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。通過學習，我在認識上有了更大的進步，身為老師，必須真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生。為人師表，教書育人，每位老師都應該學好用好法律法規(guī)，在今天的法制社會里，老師假設不學法、守法，依法從教，就妄為“人民老師”。通過學習，聯(lián)絡自己的工作實際，我認為：老師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學校建立的骨干力量，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理程度和班風的形成，對學生的成長進步有益，對老師的素質進步同樣有很大的幫助。通過學習，我進一步明確了社會現(xiàn)代化建立與民主法制的關系，正確理解了依法治國與社會經(jīng)濟開展的關系，依法治國與以德治國的關系，明確了依法治校，科學管理班級的重要意義!社會在不斷的進步與開展，但在當今社會里仍然充滿著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名老師，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是學生，這就更需要我們可以擺正思想，堅決信念，樹立正確的人生觀與價值觀。通過法制學習，我不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加理解了當前的社會形式及開展趨勢，今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習應該繼續(xù)堅持下去，在學習中不斷進步，工作才會獲得更好的成績！隨著信息科學技術的迅速開展，網(wǎng)絡早已進入了千家萬戶，成了一個家喻戶曉的事物，人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息。遠程網(wǎng)絡教育是一種以學生自主學習為主，老師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡自學的一門新興教育體系。遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡空間里，通過網(wǎng)絡，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這次活動中,我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)等。通過學習,使學校老師進一步進步了自己的法律意識,增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多,下面就個人學習所得談幾點體會:一、老師要愛國守法,我們老師是教育過程中的主導力量,更應學法、知法、守法、用法,不斷進步自己的綜合素質,不斷增強依法執(zhí)教的意識,并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。二、教書育人,為人師表,終身學習是師德師風建立的重點內容。古人對老師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。老師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學過程中老師老師應重視自身的道德形象,重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,要嚴格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻,為學生樹立起楷模的形象。三、老師要愛崗敬業(yè),關愛學生。在教育教學過程中,老師要自覺遵守法律法規(guī),嚴格執(zhí)行師德師風標準要求,有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生,用老師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中,老師要自覺關愛學生維護學生的合法權利,不歧視學生,更不體罰或變相體罰學生,做學生的良師益友,使學生在京口實小這個大家庭中安康、快樂地成長。在學習中我認真對照自身，深深認識到作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，施行素質教育，著力提升層次，進步質量，精心教書，潛心育人?；貞涀约菏畮啄甑慕虝?，使我深深體會到，要想當好一名老師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。通過此次法制網(wǎng)絡學習，我知道了老師依法必須履行的義務：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。按照《教育法》、《老師法》及其他有關法律、法規(guī)，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現(xiàn)為老師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以老師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。學習老師法心得體會8長期以來《老師法》雖然存在著，但許多進犯老師合法權益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵老師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而老師迫于時代和社會的壓力，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自我的人卻不多，這說明老師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。老師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的理解到自我的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為學生效勞的，吃點虧是可以吞下去，那此刻我不會再怎樣認為了，因為，每個人都享有必須的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有好處，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的職責和義務，《老師法》不僅僅幫助老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證老師享有自我的權利。作為一名老師，務必自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。學高為師，學是師之骨。我認為，21世紀的老師就應是高師能的人。1、我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。應對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，老師務必不斷地學習方能勝任老師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選取力，學習對自我有用的知識。21世紀的老師就應是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。2、我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。老師需要理解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。3、我們老師就應加強團隊合作。老師職業(yè)的一個特點就是群眾性，要求老師彼此協(xié)調，互相寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。老師還要應對學生團體，因為這種團體的活動指導可以進步老師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以老師務必是團隊工作的專家，務必具備處理團體工作的潛力和方法。另外，將來社會的勞動分工將更加細致，消費過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)絡途徑日趨多樣。老師務必教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一齊工作。作為一名教育工作者，我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自我，在工作中不斷地提升自我，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的安康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的開展作出自我應有奉獻！《老師法》的資料很豐富，那里只是簡單的介紹，期望大家透過認真學習，將來自覺運用法律武器，維護自我的合法權益和履行自我的應盡的義務，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力進步自我的思想品德和業(yè)務素質學習老師法心得體會9目前，通過對《老師法》的學習，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到老師職業(yè)的神圣和老師職業(yè)的榮耀。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認識，而且清楚的理解到自己的法律地位，認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到自己的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學好才能保證老師享有自己的權利。但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權益被損害時，可以主動利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。為進步對《老師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承當?shù)牧x務，并合理地維護自己的合法權益。我校老師學習了《老師法》。通過學習《老師法》我認為要很好地履行老師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，〔〕嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的師生關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，進步自己的思想覺悟。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權利和義務，有利于我們增進守法*的意識，樹立依法*的觀念，自覺落實依法治教的行為。在今后的教育教學工作中，一定要以《老師法》為根據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原那么，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止損害、自我進步”等義務。作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架。通過用《老師法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。學習老師法心得體會10作為一名老師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。學高為師，學是師之骨。我認為，21世紀的老師應該是高師能的人。1、我們要做終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，老師必須不斷地學習方能勝任老師工作。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的老師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。2、我們要做學生的心理輔導者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。老師需要理解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。3、我們老師應該加強團隊合作。老師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求老師彼此協(xié)調，互相寬容，發(fā)揮集體的教育力量。老師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以進步老師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以老師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的才能和方法。另外，將來社會的勞動分工將更加細致，消費過程的技術含量更高，人與人之間的聯(lián)絡途徑日趨多樣。老師必須教學生學會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學會與別人一起工作。作為一名教育工作者，我們要學習和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛學生的安康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的開展作出自己應有奉獻！學習老師法心得體會11為進步自己對《老師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承當?shù)牧x務，并合理地維護自己的合法權益。我認真學習了《老師法》。通過學習，我感覺受益非淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就詳細談一談學習的感想：通過學習《老師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學習。逐步加深對“教育即效勞”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的.理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。這不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺服從組織的安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，翻開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美妙的心靈。通過學習《老師法》，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是老師做好教育工作的力量泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。通過學習《老師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對老師要求的“從經(jīng)歷型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好效勞于教育教學這項本職工作。通過學習《老師法》，使我明白了凡事都要以身作那么。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進展教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的典范。老師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子。”以身作那么要求了老師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否那么就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。另外，通過學習使我懂得了老師的權利和義務是統(tǒng)一的，不可分割的。老師在享有一定權利的同時，必須履行一定的義務。而且，當老師享有的權利越多時，對其素質的要求就會越高，相應地，我們必須承當?shù)呢熑魏土x務也會更重、更多。因此老師在享授權利的同時，必須履行老師法中規(guī)定的義務。詳細的說就是老師依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并應當自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止損害、自我進步”等義務。以上是我這段時間學習的感想，假如說，理論學習只是手段，融入實際才是目的，那么在今后的工作中我們應該做些什么呢？首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易急躁，時至物質文明高度興旺的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢想。物質上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎？未必！鑒于老師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識的學習，相反，它更多的作用于對學生人格的塑造上。第二，行之以“法”。老師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。教育法律法規(guī)的學習就是以全面進步老師職業(yè)道德素質為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導廣闊老師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強老師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造老師隊伍良好形象的活動。近幾年來，學生、家長把學校和老師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間彷徨的老師們疑惑不斷，到底如何才是可行的？我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學過程中必須行之以“法”。最后，我要說的是，我們一定要牢記《老師法》，用《老師法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展。要刻苦學習教育科學理論，要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。學習老師法心得體會12有人說老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是園丁，有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……老師是一個不同于其他職業(yè)，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候，我學習的是《守那么》《標準》；當我成為老師的時候，學習的是《老師法》。我國于１９９8年修訂了新的老師法。長期以來《老師法》雖然存在著，但許多進犯老師合法權益的事情時有發(fā)生，這說明老師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們根本的權利。老師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的責任和義務，《老師法》不僅幫助老師得到她們的所得，也讓老師有了行為上的準那么，只有學習好它才能保證老師享有自己的權利。另外，老師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務和遵守的行為標準。在工作中，嚴格標準自己的思想和行為，全心全意為學生效勞，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不挖苦，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以老師的道德行為標準來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不挖苦挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體〔學生〕和教育主體〔老師，包括環(huán)境〕交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：老師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地開展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原那么，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心安康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面開展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象安康成長。學習老師法心得體會1320xx年暑假為了進步老師對《老師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承當?shù)牧x務，并合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師自學《老師法》，通過對《中華人民共和國老師法》的學習讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認識到作為老師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。通過對法的學習，進一步進步了我的認識。老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)，為了能顧更好的完成老師這一神圣而重大的使命，學習老師法是一條必要而且有效的途徑，因為老師知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位。通過本次學習，我為以后的工作總結了一下幾點努力方向：一、關愛學生，言傳身教。沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生，而厭棄一個學生那么無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫助引導。假如說老師的人格力量是一種無窮的典范力量，那么老師的愛心是成功老師的原動力。我在工作紅要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不把學習成績作為唯一標準來衡量學生。與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教學過程中，堅持老師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｔ趯W生的眼中，老師具有無可疑心的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響，因此在教育教學中我要用自己的一言一行來教誨學生，影響學生，真正做到言傳身教。二、刻苦鉆研，進步自身素養(yǎng)。老師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人為人師表”。但“育人”隨著時代的開展？不斷有新的內容，如今我們社會國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務知識學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特別是在理論和理論相結合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足新時期對老師要求的“從經(jīng)歷型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好效勞于教育教學這項本職工作。三、享授權利，嚴履義務。通過學習，我清楚地理解到法律賦予自己的權利，進一步進步了自己的法律意識?！独蠋煼ā分忻鞔_規(guī)定了老師所享有的權利、應當履行的義務以及承當法律責任等等。老師作為一支高素質的文化隊伍，假如不懂得一定的法律，或者知法卻不懂用法，不懂得用法律去維護自己的合法權益，那是與這個“太陽底下最光芒的職業(yè)”很不相稱的。合理使用權利，懂得用法律這個武器去維護自己的權益，這是維護法律的一種重要表現(xiàn)，也是我們當老師的應當具備的一種重要素質。在學習中我也進一步明確了老師應當努力遵守的行為準那么。老師在享有權利的同時，也應該履行的一定的義務和遵守一定的行為標準。在教育教學工作中，我們要時刻以老師的道德行為標準要求自己，處處“身為正范”。尤其是不能體罰和變相體罰學生，不挖苦、挖苦、不威脅、責難家長。要嚴格遵守教育教學規(guī)程，堅持“一切為了學生，為了學生一切”的原那么，以高度的事業(yè)心和責任感，做好教育教學工作，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。要在傳授科學文化知識的同時，保護好學生的身心安康，保障學生的合法權益，促進學生在德、智、體、美等方面全面開展。四、嚴于律己，模范帶頭。通過本次學習，很好的增強了自身的法律意識。在以后的工作中，生活中，我要以法律為準繩，模范帶頭遵守社會公德。在自身和別人合法權益受到損害的時候我們要敢于拿起法律的武器與之____到底，用法律的武器來保護我們的學生，保護我們自己。在平時的生活中堅決抵抗毒賭黃等違法犯罪活動，做到自身不參與，身邊的人參與要勇于制止，模范的遵守法律法規(guī)及社會各項公德，努力塑造和維護好自身的道德形象，重視老師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力。以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模。在以后的工作、生活中，我還要繼續(xù)努力，認真學習《教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《老師職業(yè)道德行為標準》等，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期老師師德師風要求，實在轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體全面開展。努力做一名讓人民滿意的老師。學習老師法心得體會14人只有軀體，而無靈魂，或存在骯臟的靈魂，那么他形同行尸走肉。老師是引領人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅偉大，而且更神圣，更高尚。所以，在對老師的比喻、稱贊中我最欣賞“老師是人類靈魂工程師”這一稱號。作為老師本人，他應是一名高尚的人?！独蠋煼ā肪褪抢蠋煹谋O(jiān)視員和守護神。同其他法律一樣，《老師法》為老師明確了享有的權利和應盡的義務，《老師法》為保障老師的合法權益，建立良好思想品德