父母與孩子之間的愛1

當(dāng)年唐山大地震，有一位年輕的母親正一邊織毛衣，一邊用腳踩著搖籃逗她僅五個(gè)月的寶貝女兒。

在這靜謐的時(shí)刻，傳來天崩地裂的聲響，母女一起墜入黑暗無邊的廢墟，所幸的是母女都安然無恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來時(shí)啼哭不止。母親知道她餓了，忙開懷喂奶。一天一夜，滴水未進(jìn)的母親奶水母親枯竭，孩子的哭聲卻越來越弱。絕望的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里猛地一動(dòng)……一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這一對(duì)母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色象雪一樣潔白。

年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶……母親

孩子，看著你溫馨的小臉龐媽媽最后一次吻你吻著你熟睡的眼瞼吻著你溫暖的身體吻著你甜蜜的微笑孩子，我親愛的寶貝廢墟里的碎片穿越了我的脊梁大片的烏云將陽光遮擋

我們躲在天空的縫隙祈求最后的生望我只能用這樣的姿勢(shì)為你，支撐著下陷的天空支撐著坍塌的屋頂孩子，我親愛的寶貝如果你將來長大記住有個(gè)媽媽有個(gè)愛你的媽媽孩子，我親愛的寶貝貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，纜車事故。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水地地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞!

在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開了人世!

歌曲《天亮了》我們從小就在父母的愛中長大，隨著你的成長父母也開始感受到你對(duì)他們的愛。下面請(qǐng)大家現(xiàn)在回憶一下，父母對(duì)你的愛，你有哪些體會(huì)？以往我們的感受都是很具體和感性的，而我們今天就站在理性的高度來重新審視這份愛。父母和孩子之間的愛弗羅姆1.體會(huì)本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。【教學(xué)目的】3.感受語言的雋永。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度，從而對(duì)“愛”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。2.學(xué)生能準(zhǔn)確歸納概括要點(diǎn)作者簡介

弗羅姆是20世紀(jì)著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家，是精神分析學(xué)派中對(duì)現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物。主要著述有《愛的藝術(shù)》、《逃避自由》、《健全的社會(huì)》、《禪與心理分析》、《心理分析之危機(jī)》等。

弗洛姆《愛的藝術(shù)》前言：

如果不努力發(fā)展自己的全部人格并以此達(dá)到一種創(chuàng)造傾向性，那么每種愛的試圖都會(huì)失?。蝗绻麤]有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀(jì)律地愛他人，那么人們?cè)谧约旱膼矍樯钪幸灿肋h(yuǎn)得不到滿足。每個(gè)人都可以問問自己，你確實(shí)見過多少真正有能力愛的人呢？走入文本朗讀感知質(zhì)疑母親、父親、孩子解題父母與孩子之間的愛內(nèi)容

愛對(duì)象文章表明父母和孩子之間的愛應(yīng)該是雙向的，相互的。在孩子的幼兒期是接受愛，隨著孩子慢慢長大，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛別人，給與愛！這樣孩子才會(huì)趨向成熟！思考整體感知本文是屬于節(jié)選的議論文，你認(rèn)為課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn)？本文是屬于議論文，課文主要——闡述父愛和母愛的本質(zhì)，并比較它們之間的區(qū)別，父愛和母愛共同促成了人的成熟。孩子父母無愛意識(shí)被人愛愛別人創(chuàng)造愛無條件—→母愛

有條件—→父愛人的成熟（應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立）（寬容有耐心）愛人的成長有條件—→父愛理清脈絡(luò)結(jié)構(gòu)體驗(yàn)?zāi)笎鄹惺芨笎郦?dú)立完善的我（4-7）（8-10）橫向結(jié)構(gòu)，條理清楚，層層深入闡明了父母與孩子之間的愛的性質(zhì)（1-3）朗讀第一部分，思考在感受母愛這一時(shí)期可分為幾個(gè)階段？每個(gè)階段感受愛的能力有表現(xiàn)如何？可分為三個(gè)階段

時(shí)期能力表現(xiàn)嬰兒時(shí)期8歲以前8-10歲無愛的意識(shí)有被人所愛的意識(shí)通過自己努力去喚起愛母親是食物有奶就是娘知道我有被人愛的資本知道送東西來討人喜歡3.4-7段在談到父愛時(shí)提到父愛與母愛的根本區(qū)別。請(qǐng)將母愛與父愛及區(qū)別填表：根本區(qū)別母愛特點(diǎn)父愛特點(diǎn)母親代表自然世界，是故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的，愛你沒商量；父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛是有條件的，你須得像我。

父愛母愛與有不足之處嗎？作者認(rèn)為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？文章細(xì)嚼母愛積極面：它是世界上最偉大的愛,是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。消極面：母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得。父愛積極面：消極面：父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。父愛必須靠努力才能得到，在辜負(fù)期望的情況下，可能會(huì)失去父愛。閱讀最后一部分，思考：

如何完成成熟的一生？（關(guān)鍵詞概括）①他發(fā)展了一個(gè)母親的良知，又發(fā)展了一個(gè)父親的良知。③成熟的人，他就是自己的父母，學(xué)會(huì)自立。④把母親的良知建筑在愛的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。②樹立起兩個(gè)形象。評(píng)味語言的哲理雋永我愛你，因?yàn)槲倚枰恪Ｎ倚枰?，因?yàn)槲覑勰?。不成熟被?dòng)成熟主動(dòng)思想升華精神成長

“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。”

———于丹

母愛是溫暖的陽光，奉獻(xiàn)著七彩光芒；母愛是遼闊的海洋，坦露著寬廣胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；母愛是無限的宇宙，任兒女自由遨翔。父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。送大家一句話：

在享受無私而博大的父愛母愛的同時(shí)，請(qǐng)付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們對(duì)他們赤誠的愛，讓生命因?yàn)閻鄱鼮楦蛔悖⊙蚋峁蛉?，烏鴉反哺，是為禮也。

——《增廣賢文》

成功的時(shí)候,誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。

鄭振鐸父兮生我,母兮鞠我,撫我,畜我,長我,育我,顧我,復(fù)我?！对娊?jīng)》人生內(nèi)無賢父兄,外無嚴(yán)師友,而能有成者少矣?！妓巍絽喂?/p>

世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書—那便是父母

讓家充滿愛與馨香的—那也是父母真愛無疆，傾情書寫真愛無疆，傾情感受聽一支歌曲《父親》畢淑敏《孩子，我為什么要打你》孩子，我為什么要打你

有一天，和朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，就是我……那一瞬間屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀爬我的整個(gè)心靈。面對(duì)你純正無暇的眼睛，我承認(rèn)：在這個(gè)世界上，我只打過一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。在你最小最小的時(shí)候，我不曾打過你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜溢的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……面對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，就像走路會(huì)跌跤一樣應(yīng)該原諒。第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出，你像一皮頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇、以及獎(jiǎng)賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，我希望當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕地顫抖。我一次又一次地問自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒有辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛責(zé)十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑謹(jǐn)中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)的一部分。這道理可能有些深?yuàn)W，也許要到你為人父母時(shí)，才會(huì)理解。

打人是重體力活，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)