大班說(shuō)課教案優(yōu)質(zhì)8篇

大班說(shuō)課教案優(yōu)質(zhì)8篇大班說(shuō)課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受葡萄的樣子、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜愛(ài)參與粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

預(yù)備活動(dòng)：

1．課件。

2．音樂(lè)《嘗葡萄》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

1．教師："老師今日給小朋友帶來(lái)了好多美麗的圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"

2．教師："葡萄是什么顏色的？什么樣子的.？小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎？"幼兒自由商量教師小結(jié)：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的，一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

師幼共同商量，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．教師："〔出示范畫(huà)〕看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什么做的嗎？"

二、教師邊講解邊示范。

〔個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導(dǎo)幼兒集體商量?！?/p>

1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

2．教師："小朋友想不想試一試??？"

三、出示畫(huà)好的葡萄架，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1．教師："如今請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起！"

四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

1．教師："你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好，為什么？"

2．教師：小朋友真能干，貼出的葡萄真美麗，我們來(lái)跳舞好不好?！膊シ乓魳?lè)〕

大班說(shuō)課教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞，培育幼兒思維靈敏性、流暢性。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線、書(shū)、手絹。

2、圖片：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

3、實(shí)物：積木、棍子、娃娃、書(shū)，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今日，我?guī)?lái)了很多玩具，你們想知道是什么嗎?

2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些反義詞：

(1)皮球：大--?。?2)暖瓶：高--矮；(3)毛線：長(zhǎng)--短：(4)書(shū)：厚--?。?5)手絹：新--舊。

3、講解什么是反義詞師：剛剛，小朋友們說(shuō)了許多詞，像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。

4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái)。

5、出示圖片，加深幼兒對(duì)反義詞的理解。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

6、拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的.反義詞(集體、個(gè)別回答)。如：我說(shuō)"上"，幼兒："下"，左--右；大--??；好--壞。我說(shuō)"火車(chē)跑得快"--幼兒說(shuō)"火車(chē)跑得慢"；長(zhǎng)頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書(shū)厚；開(kāi)燈--關(guān)燈；天熱--天冷；河水淺--河水深，等等。

7、找實(shí)物教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。如：大積木--小積木；厚書(shū)--薄書(shū)；胖娃娃--瘦娃娃；長(zhǎng)棍子--短棍子等等。

8、做相反動(dòng)作如：把右手舉起來(lái)--把左手舉起來(lái)；哭--笑；小鳥(niǎo)飛得高--小鳥(niǎo)飛得低；往前走--往后走。

9、一起到室外，觀看實(shí)物，學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。

10、結(jié)束。

四、活動(dòng)反思

語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存學(xué)問(wèn)、進(jìn)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言進(jìn)展的靈敏期。同時(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力、留意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力進(jìn)展中不行缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞〞的語(yǔ)言活動(dòng)。怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧進(jìn)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識(shí)事物，把握規(guī)律。因?yàn)?，?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智力進(jìn)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中進(jìn)展的，實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。

大班說(shuō)課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀賞兒童詩(shī)，增添對(duì)詩(shī)歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國(guó)真大，增添做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

活動(dòng)預(yù)備：

中國(guó)地圖

前期閱歷：對(duì)中國(guó)地圖有肯定了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看中國(guó)地圖——感受祖國(guó)的幅員寬闊

1、師：你知道我們的祖國(guó)叫什么嗎？

師：中國(guó)的地圖像什么？

2、小結(jié)：我們的祖國(guó)叫“中華人民共和國(guó)〞，簡(jiǎn)稱(chēng)“中國(guó)〞。我們的祖國(guó)很大，很大。它在就像一只雄壯、秀麗的大公雞。

二、在中國(guó)地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的`不憐憫況和活動(dòng)

1、師：中國(guó)的最北方在哪里？最南方在哪里？〔最北方：漠河，最南方：南沙群島〕

2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

追問(wèn)：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

那里的孩子又會(huì)做些什么呢？〔最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服〕

3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

小結(jié)：我們的祖國(guó)真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們?cè)谘┑厣匣鶗r(shí)，南方卻盛開(kāi)著鮮花，大人和孩子們?cè)诔灾鞴稀?/p>

三、觀賞詩(shī)歌——體會(huì)詩(shī)歌的韻律

1、結(jié)合小圖卡，用甜蜜、自豪的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

2、師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們有什么感受？

3、師：這首詩(shī)歌是怎么贊美我們祖國(guó)的？

4、幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

5、小結(jié)：從這首兒童詩(shī)中，我們知道了祖國(guó)幅員寬闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你們回家去動(dòng)動(dòng)腦筋找找答案吧。

大班說(shuō)課教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂(lè)用身體做出各種動(dòng)作。

2.主動(dòng)參加，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)“歡樂(lè)舞會(huì)〞、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤(pán)子等

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

1.師幼問(wèn)好

師：我是什么老師?

2.感知橡皮泥“多變〞的特性。

a幼兒回憶

出示橡皮泥：今日茅老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒(méi)有玩過(guò)橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)

b教師演示

師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會(huì)變，它還可以聽(tīng)著音樂(lè)跳舞呢，你們信不信?如今我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?

教師邊跟著音樂(lè)邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

c幼兒

師：如今請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，我都變了些什么?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂(lè)玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥?如今就請(qǐng)你們把橡皮泥拿出來(lái)，像茅老師這樣。如今請(qǐng)你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

第一段后：你的變成了什么?還沒(méi)有變好沒(méi)有關(guān)系，我們繼續(xù)。

第二段后：肯定要讓你的橡皮泥跟著音樂(lè)跳舞哦。

第三段后：聽(tīng)清晰什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開(kāi)始變變變。

第四段后：如今是最終一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。

2.集體觀賞

a收集作品

師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤(pán)子里(教師邊收邊問(wèn)：這是什么?)

b幼兒講解并描述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰(shuí)變的?)

3.創(chuàng)編動(dòng)作

a幼兒仿照作品創(chuàng)編造型動(dòng)作

師：這是蘑菇，誰(shuí)來(lái)做做蘑菇的樣子?試試看?一起來(lái)變變變。有的蘑菇是**(3次)

繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來(lái)表演。

b創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作

(1)小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了很多好玩的東西。誰(shuí)來(lái)做做小橡皮泥被搓來(lái)搓去的動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來(lái)學(xué)學(xué)。

(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

繼續(xù)練習(xí)。(提要求：變不一樣的東西。)

(教師喊的節(jié)奏跟音樂(lè)的節(jié)奏相吻合)

(3)如今你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(留意聽(tīng)音樂(lè))

教師剛開(kāi)始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來(lái)跳舞。

(練習(xí)幾遍)

個(gè)別幼兒表演

集體練習(xí)

4跟隨音樂(lè)舞蹈

a教師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)

b幼兒自由表演

(1)師：寶寶，來(lái)和媽媽一起來(lái)跳舞，好嗎?自己找一個(gè)安全、舒適的地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。預(yù)備好了嗎?聽(tīng)音樂(lè)

師生共同表演

(2)再次練習(xí)

師：橡皮泥國(guó)王聽(tīng)說(shuō)我們小橡皮泥跳的舞可美麗了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今日它還請(qǐng)來(lái)了很多客人來(lái)觀看我們的舞會(huì)，我們來(lái)一起排練一次。

5.橡皮泥舞會(huì)

a出示演出服：國(guó)王給我們預(yù)備了色彩艷麗的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂(lè)時(shí)請(qǐng)另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)

b幼兒預(yù)備

(1)交代規(guī)則。

師：今日有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要留意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)假如表演得好，客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開(kāi)口，找到衣服上的一個(gè)開(kāi)口，把腳伸到衣服里第一遍音樂(lè)穿衣服、拉拉鏈

師：如今小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否依據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來(lái)的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過(guò)程、結(jié)束。)

c幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真美麗，我們的演出馬上就要開(kāi)始了

幼兒表演，教師邊看邊說(shuō)變變變，我看到一條大白鯊

剛剛，你們的表演我聽(tīng)到了客人一次掌聲，我們?cè)賮?lái)一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，期望得到更多的掌聲。

四、結(jié)束部分

師：演出勝利，橡皮泥真棒。請(qǐng)你們到媽媽這里來(lái)，跟客人老師再見(jiàn)。

大班說(shuō)課教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2.初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

3.激發(fā)幼兒探究月球的欲望。

4.讓幼兒了解月亮改變的規(guī)律。

5.溝通月餅的樣子和味道。

重點(diǎn)難點(diǎn)

月亮為什么有圓缺。

活動(dòng)預(yù)備

月餅〔若干份〕、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示：月餅。談話導(dǎo)入課題。

1.引導(dǎo)幼兒相互溝通，說(shuō)說(shuō)月餅的樣子和味道。

2.向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)聚的含義。

二、了解月亮的改變規(guī)律。

1.觀賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講解并描述故事，幼兒傾聽(tīng)。

2.溝通商量。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么改變的呢？什么時(shí)候變細(xì)？什么時(shí)候最圓？什么時(shí)候像眉毛〔鐮刀、小船、圓盤(pán)〕？

3.教師小結(jié)：月亮的大小每天都在改變。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，漸漸的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船了……。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始漸漸的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。

教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮改變的規(guī)律。

幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。

大班說(shuō)課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。

通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤(pán)子等

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。

二、介紹游戲規(guī)則：

今日我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下〔個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng)，基本特性〕如今我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽，活動(dòng)規(guī)則如下：

1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：協(xié)作默契大獎(jiǎng)和造型獎(jiǎng)。

三、水果拼盤(pán)競(jìng)賽教師留意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，相互交換品嘗水果拼盤(pán)。

五、教師進(jìn)行今日活動(dòng)的小結(jié)

你們今日這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的怎么樣？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)〕你還知道哪些我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你喜愛(ài)過(guò)這些節(jié)么？

大班說(shuō)課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開(kāi)水是兒童最正確的飲品

2、鼓舞幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康

3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法

活動(dòng)內(nèi)容：常識(shí)活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜愛(ài)喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜愛(ài)喝什么?

幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶．．．．．．

游戲：陽(yáng)光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上"

(二)白開(kāi)水，好處大

師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出許多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么?

幼：喝白開(kāi)水

師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次觀賞短片："生命之源-水"

教師小結(jié)

a：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)

b：能幫助人身體進(jìn)行代謝

c：白開(kāi)水也是一種養(yǎng)分素

兒歌"多喝水好處多"

(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格

1、游戲"陽(yáng)光飲料站"第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比

2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數(shù)居多)

3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格

4、鼓舞幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康

活動(dòng)結(jié)束：

利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵

大班說(shuō)課教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、精確使用禮貌用語(yǔ)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)新朋友。

2、能互相協(xié)商、合作完成游戲。

3、關(guān)懷照看新朋友，體驗(yàn)朋友友好相處的樂(lè)趣。

4、喜愛(ài)幫助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友誼。

活動(dòng)預(yù)備：

配樂(lè)詩(shī)、眼罩、叢林(樹(shù)樁―――皮質(zhì)小凳，藤蔓――皮筋長(zhǎng)線，河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友墻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞配樂(lè)詩(shī)。

(幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯，聽(tīng)著柔美的旋律，觀賞詩(shī)歌，想象自己來(lái)到了一個(gè)秀麗的地方……)

t：請(qǐng)小朋友清靜地聽(tīng)，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。

(分析：溫馨的環(huán)境，簡(jiǎn)潔的逾珈動(dòng)作，柔美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)整出一個(gè)清亮的心境。)

二、認(rèn)識(shí)來(lái)自其他班級(jí)的新朋友。

(幼兒分別來(lái)自三個(gè)以上不同的班級(jí))

(1)：認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。

t：你們有什么新發(fā)覺(jué)?

(分析：來(lái)自不同班級(jí)的小朋友一起活動(dòng)，為認(rèn)識(shí)新朋友作預(yù)備。)

t：你想認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友嗎?

t：如今就請(qǐng)你去找個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由商量，互相認(rèn)識(shí)。教師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。

(3)：介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友。

t：你們成為朋友了嗎?(請(qǐng)勝利找到好朋友的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō))

他叫什么名字?你用什么方法交到的這個(gè)朋友?

(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識(shí)新朋友，他們中有大方的也有羞澀的孩子，因此有人勝利找到新朋友，也有人不勝利。)

(4)總結(jié)交新朋友的方法。

t：交新朋友該說(shuō)些什么?做些什么?

小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢(xún)問(wèn)朋友的名字并且和他一起玩。

(5)：幼兒再一次商量。進(jìn)一步與新朋友溝通。

t：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花〞(象征友情的彩色的花)