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通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)知1發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究的錘錘一下；⑤用燈加熱讓每組的學(xué)生代表說出實驗1刀、錘子等用鐵制而不用鉛制？2、銀而不用銀制？3、為什么燈里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制會出現(xiàn)什么情況？4、為什么有的鐵制如6 2安 2
使學(xué)生認識等能與空氣中的氧氣反應(yīng)，鐵、銅要在高溫下才到共性中存在個
活動性的差異。
[思考]不同金屬活動性不同。
聯(lián)系生活實
鎂鋅鐵銅鎂鋅鐵
在教師的分聯(lián)系生活實訓(xùn)練學(xué)生的擴大學(xué)生的使學(xué)生學(xué)會更直觀地獲取信5mL銅學(xué)生認識水平有強學(xué)習(xí)化學(xué)的興應(yīng)生成H2，銅不能與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)。H2的金屬活動性實驗中體溶液中色中3金3、黃銅與黃金的密度不同，測一下它們的密把化（1）（2）（3）（4）分子時常以黃銅冒充黃金進行活動。黃銅（銅鋅合金Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Zn+2HCl==ZnCl+H2↑Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag：Al＞Cu＞Ag 實驗?zāi)M演示、根據(jù)化學(xué)方程式計算的等）；鑷子；燈；火柴等。收料，指導(dǎo)閱讀，討論交流，拓展探究，實驗
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