Module7Unit1Myfathergoestoschoolateightoclockeverymorning.說課（課件）外研版英語五年級下冊

Module7unit1Myfathergoestoschoolateighto’clockeverymorning.說課1學情分析2學習目標3評價任務(wù)4目錄教材分析5教學設(shè)計6課標分析課標分析01課標分析二級語言技能:聽：懂簡單的小故事，說：能就日常生活話題作簡短敘述，讀：能借助圖片讀懂簡單的故事或短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣，演：能在教師幫助下表演小短劇。語言知識:詞匯：了解簡單的拼讀規(guī)律，根據(jù)單詞的音、形、意來學習詞匯，語法：在具體語境和實際運用中理解一般現(xiàn)在時的表意功能情感態(tài)度：在小組活動中能與其他同學積極配合和合作學習策略：在課堂交流中，注意傾聽，積極思考二級目標語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度文化意識教材分析02文本介紹教材分析視頻：勞動者十二時辰繪本：<Mymum>補充教材分析job,time三年級上職業(yè)

語言知識：gotoschoolgotowork三年級下家庭成員日常活動

語言知識：clock，o’clock四年級初步了解時間

語言知識：Whattimeat……o’clock,halfpast五年級上談?wù)摃r間

五年級下活動發(fā)生的時間語言知識：doctor，nursepoliceman，driver，farmerdriver學情分析03學情分析

已有

知識經(jīng)驗：1.知道一些關(guān)于職業(yè)的詞：policeman,driver,nurse,farmer,doctor2.學習過時間的表達方式和如何詢問時間

生活經(jīng)驗：

知道生活中一些常見的職業(yè)及工作時間

策略經(jīng)驗：經(jīng)過前期的英語學習，對英語學習的

基本策略有所了解，比如：與他人合作共同

完成學習任務(wù)等。障礙：1.本課新詞2.如何就學過的職業(yè)和時間進行整合，內(nèi)化并有效輸出策略：1.通過拼讀、造句、詞匯聯(lián)想等方式學習并運用新詞2.通過總聽理解大意，分層聽和閱讀的方式獲取關(guān)鍵信息，進行跟讀，師生對話，生生對話進行有效操練3.創(chuàng)設(shè)情境，通過同學之間互相采訪的形式，發(fā)展語言綜合運用能力。學習目標04010304021.

聽懂、會說、認讀并能在語境中正確運用以下詞匯：evening,late,worker,factory,early,taxi.2.

通過聽、讀對話，獲取Daming和Fangfang關(guān)于家人職業(yè)及工作時間的細節(jié)信息，根據(jù)思維導(dǎo)圖梳理關(guān)鍵信息。（重點）3.

通過跟讀，正確、流利地朗讀對話，并進行角色扮演，運用本節(jié)課的關(guān)鍵句型就家人的職業(yè)及工作時間進行簡短對話。（難點）。4.學生進一步了解不同職業(yè)的作息時間，養(yǎng)成觀察生活，關(guān)愛家人，尊重勞動者的的良好品質(zhì)。綜合語言運用能力評價任務(wù)評價標準05Task1能聽懂并理解課文大意，獲取Daming和Fangfang父母工作的相關(guān)信息，進行問答練習（指向目標2）對課文整體聽讀后正確匹配人物和圖片正確流利的對話練習Task2根據(jù)圖片、拼讀、造句等方式，在語句中正確識讀并能運用本單元單詞（指向目標1）單詞發(fā)音準確，能在句子中識讀，能正確運用新詞Task3通過閱讀課文，獲取Daming和Fangfang家人工作時間的細節(jié)，根據(jù)思維導(dǎo)圖梳理信息（指向目標2）閱讀并理解課文，準確捕捉到關(guān)鍵句，能根據(jù)思維導(dǎo)圖準確梳理細節(jié)信息，Task4正確流利的朗讀課文，并展示（指向目標3）能夠正確朗讀對話，聲音洪亮能夠正確、流利的進行表達，語音，語調(diào)、節(jié)奏正確發(fā)音準確，表達流暢，脫離課本，表演生動自然Task5能用本課句型描述不同職業(yè)的工作時間（指向目標3、4）表述正確，表述生動表述有創(chuàng)造性教學設(shè)計06warmupleadinnewlessonspracticeemotionalsublimationsummary入文本內(nèi)容step1step2出示目標，明確任務(wù)rap出場，激情引趣時間導(dǎo)入，復(fù)習舊知Step1Step2Step3Listenandchoose帶著問題，觀看動畫，集中注意力，整體感知課文Listenandmatch帶著問題再聽課文，獲取關(guān)鍵信息，Pairwork:聽后說，及時鞏固Taskone:Step3Tasktwo:通過在

語句中感知、構(gòu)詞法歸類、語境中習得、自然拼讀等不同方式學習新詞，體會不同詞匯的學習方法，并達到正確運用的目的

step3Taskthree:Readandfind.以上班的時間為主線，通讀全文，獲取細節(jié)信息Taskfour:Readandshow.調(diào)動學生積極性和參與意識強化對所學知識的理解AStep4Taskfive:Askandanswer知識鞏固，從文本到生活，學以致用BStep5Emotionalsublimation觀看視頻，激發(fā)情感共鳴，情感升華CStep6Summary回顧梳理

回扣目標