2023年河南省周口市鄲城縣小升初語(yǔ)文試卷

2023年河南省周口市鄲城縣小升初語(yǔ)文試卷1．（8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。（1）難忘啊，校園的一草一木，走廊里那滿墻的cǎihuì曾經(jīng)迎來(lái)多少wǔhúsìhǎi的友人觀賞。圖書館寬大的bōli門內(nèi)，是我們熱愛(ài)的shūjí，那是我們成長(zhǎng)的精神食糧，樹上的鳥兒qīngcuì的鳴叫聲，總是為早到校的伙伴們唱響一天的歡歌。（2）六年里，老師的一席話diǎnrán我閱讀的熱情，我曾經(jīng)tōngxiāo地閱讀了《水滸傳》《luòtuo祥子》等名著。2．（4分）將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字找出并改正在橫線上。A.萬(wàn)不得已不可思意張燈結(jié)彩截然不同B.不以為然焉知非福思空見慣專心致志C.過(guò)猶不及千錘萬(wàn)鑿隨心所欲見微知駐D.翻箱倒柜兩面三刀誠(chéng)心成意恍然大悟3．（2分）下列加點(diǎn)詞意思有誤的一項(xiàng)是（）A．春城無(wú)處不飛花（春天的京城。） B．我以日始初時(shí)去人近（認(rèn)為。） C．最是一年春好處（好處。） D．蕭蕭暮雨子規(guī)啼（形容雨聲。）4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．臘月二十三過(guò)小年，差不多應(yīng)該就是過(guò)春節(jié)的彩排。 B．沒(méi)有工具，干什么都有困難重重。 C．他的故事講得娓娓動(dòng)聽。 D．這樣的事例還有很多，說(shuō)明科學(xué)并不嚴(yán)謹(jǐn)。5．（2分）“元旦的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞在句中的意思是（）A．風(fēng)景 B．估計(jì) C．景象 D．時(shí)光6．（4分）寫出下列句子所用的修辭手法。（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。（2）春節(jié)眨眼就到了。（3）我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。（4）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)？7．（10分）按要求完成句子練習(xí)。（1）地球是我們的家園。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）。（2）用下面的三個(gè)詞語(yǔ)模仿例句的寫法寫一句話。例：爸爸無(wú)可奈何，媽媽無(wú)能為力，爺爺是個(gè)老師，也是毫無(wú)辦法。勇奪第一喜獲金牌摘得桂冠。（3）敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我們做人的道理；敬愛(ài)的老師，是您；敬愛(ài)的老師，是您。（仿寫句子）（4）一個(gè)人在寫作方面能否成功，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在原句上修改病句）（5）照樣子，發(fā)揮想象仿寫句子。例；他大吼一聲，大山都抖了三抖。今天我過(guò)生日，爸爸送給我一件禮物，我。8．（10分）知識(shí)回顧。（1）使弈秋誨二人羿，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為，而射之。（2）詩(shī)詞如璀璨的明珠，在文學(xué)的星空熠熠閃光。從詩(shī)詞中，我們領(lǐng)略著“，草色遙看近卻無(wú)”的秀麗風(fēng)光，品味著“，千萬(wàn)和春住”依依惜別的朋友深情，體恤著“君看一葉舟，”的民生疾苦。（3）我最喜歡與哥哥交流，因?yàn)槲颐看味加小奥牼幌挘敝?。?）生活中，我們要注意節(jié)約，要有“常將有日思無(wú)日，”這樣的想法才能永享美好生活。（5）“浣溪沙”中蘇軾感慨時(shí)光流逝的詩(shī)句是，。9．（5分）綜合練習(xí)。有人說(shuō)，現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗太煩瑣，你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗要不要舍棄，為什么？10．課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”??孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）本文選自《》（2）解釋下面的字詞。①及日中則如盤盂：及：盤盂：②孰為汝多知乎：為：知：（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一個(gè)小孩從（角度）出發(fā)，認(rèn)為，，第二個(gè)小孩從（角度）出發(fā)，認(rèn)為。（4）“孔子不能決也”說(shuō)明A.孔子學(xué)識(shí)淺薄，比不上孩子B.孔子不忍心作出判斷C.孔子對(duì)待學(xué)問(wèn)實(shí)事求是D.孔子缺乏科學(xué)探究精神（5）“兩小兒辯斗”中，你學(xué)到了什么？結(jié)合實(shí)際談一談。11．（11分）課外閱讀。我的老師??最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的蔡蕓芝老師。??回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。??她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，??她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。??在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。??在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。??她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：??圓天蓋著大海，??黑水托著孤舟，??遠(yuǎn)看不見山，??那天邊只有云頭，??也看不見樹，??那水上只有海鷗……??今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響!??像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。??有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬　胺磳?duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)?”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊!??每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：??“你要去干什么？”??“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。??“不是放暑假了嗎？”??哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？（1）用“”畫出描寫蔡老師外貌的句子。（2）本文作者是著名作家魏巍先生，文中的蔡老師做的哪件事對(duì)作者起了“插柳”的作用？（3）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。狡猾覺(jué)察援助勸慰（4）文章結(jié)尾處寫到“什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。12．（30分）??題目：發(fā)生在的一幕??提示：生活中，有許多難以忘懷的往事，請(qǐng)你先將題目補(bǔ)充完整，選擇一個(gè)場(chǎng)景，通過(guò)具體的事把你心中的觸動(dòng)寫下來(lái)。（字?jǐn)?shù)不少于500字。）

2023年河南省周口市鄲城縣小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．（8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。（1）難忘啊，校園的一草一木，走廊里那滿墻的cǎihuì彩繪曾經(jīng)迎來(lái)多少wǔhúsìhǎi五湖四海的友人觀賞。圖書館寬大的bōli玻璃門內(nèi)，是我們熱愛(ài)的shūjí書籍，那是我們成長(zhǎng)的精神食糧，樹上的鳥兒qīngcuì清脆的鳴叫聲，總是為早到校的伙伴們唱響一天的歡歌。（2）六年里，老師的一席話diǎnrán點(diǎn)燃我閱讀的熱情，我曾經(jīng)tōngxiāo通宵地閱讀了《水滸傳》《luòtuo駱駝祥子》等名著?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）彩繪五湖四海玻璃書籍清脆；（2）點(diǎn)燃通宵駱駝。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．（4分）將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字找出并改正在橫線上。A.萬(wàn)不得已不可思意張燈結(jié)彩截然不同意——議B.不以為然焉知非福思空見慣專心致志思——司C.過(guò)猶不及千錘萬(wàn)鑿隨心所欲見微知駐駐——著D.翻箱倒柜兩面三刀誠(chéng)心成意恍然大悟成——誠(chéng)【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，不可思議：形容無(wú)法想象或難以理解。故“意”錯(cuò)誤，應(yīng)為“議”。B.有誤，司空見慣：比喻常見之事，不足為奇。故“思”錯(cuò)誤，應(yīng)為“司”。C.有誤，見微知著：看到事物的一點(diǎn)苗頭，就知道其發(fā)展的趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。故“駐”錯(cuò)誤，應(yīng)為“著”。D.有誤，誠(chéng)心誠(chéng)意：形容心意真實(shí)誠(chéng)懇，沒(méi)有虛假。故“成”錯(cuò)誤，應(yīng)為“誠(chéng)”。故答案為：A.意——議；B.思——司；C.駐——著；D.成——誠(chéng)?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（2分）下列加點(diǎn)詞意思有誤的一項(xiàng)是（）A．春城無(wú)處不飛花（春天的京城。） B．我以日始初時(shí)去人近（認(rèn)為。） C．最是一年春好處（好處。） D．蕭蕭暮雨子規(guī)啼（形容雨聲。）【分析】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，“最是一年春好處”意思是一年之中最美的就是這早春的景色。好處：最美的時(shí)候。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思，多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．臘月二十三過(guò)小年，差不多應(yīng)該就是過(guò)春節(jié)的彩排。 B．沒(méi)有工具，干什么都有困難重重。 C．他的故事講得娓娓動(dòng)聽。 D．這樣的事例還有很多，說(shuō)明科學(xué)并不嚴(yán)謹(jǐn)。【分析】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改?！窘獯稹緼．有誤，“差不多”“應(yīng)該”意思矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)。B．有誤，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉“有”或“重重”。C．錯(cuò)誤，“娓娓動(dòng)聽”錯(cuò)誤，應(yīng)為“栩栩如生”。D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。5．（2分）“元旦的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞在句中的意思是（）A．風(fēng)景 B．估計(jì) C．景象 D．時(shí)光【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹俊霸┑墓饩芭c除夕截然不同”，“光景”一詞在句中的意思是景象。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．（4分）寫出下列句子所用的修辭手法。（1）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。比喻（2）春節(jié)眨眼就到了?？鋸垼?）我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。排比（4）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)？反問(wèn)【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）這是個(gè)比喻句，把“粥”比作“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。（2）從“眨眼就到了”可知是夸張句。（3）從三個(gè)“我歌唱……”可知是排比句。（4）從“哪里有……”可知是反問(wèn)句。故答案為：（1）比喻；（2）夸張；（3）排比；（4）反問(wèn)?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．（10分）按要求完成句子練習(xí)。（1）地球是我們的家園。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）美麗的地球是我們共同的家園。（2）用下面的三個(gè)詞語(yǔ)模仿例句的寫法寫一句話。例：爸爸無(wú)可奈何，媽媽無(wú)能為力，爺爺是個(gè)老師，也是毫無(wú)辦法。勇奪第一喜獲金牌摘得桂冠全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。（3）敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我們做人的道理；敬愛(ài)的老師，是您為我們開啟智慧的大門；敬愛(ài)的老師，是您引領(lǐng)我們腳踏實(shí)地走向社會(huì)。（仿寫句子）（4）一個(gè)人在寫作方面能否成功，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在原句上修改病句）個(gè)人在寫作方面能成功，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（5）照樣子，發(fā)揮想象仿寫句子。例；他大吼一聲，大山都抖了三抖。今天我過(guò)生日，爸爸送給我一件禮物，我高興得簡(jiǎn)直飄上了天?！痉治觥靠疾榱藬U(kuò)句和縮句、句子仿寫、修改病句，仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?！窘獯稹浚?）擴(kuò)寫句子，添加修飾語(yǔ)“美麗的、共同的”。即為：美麗的地球是我們共同的家園。（2）學(xué)生用所給的三個(gè)詞語(yǔ)模仿例句的寫法寫一句話。示例：全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。（3）本題考查仿寫句子。本題“是您教會(huì)我們做人的道理”將老師教會(huì)自己的道理寫了出來(lái)，仿寫的句子將老師在自己成長(zhǎng)路上對(duì)自己的影響寫出來(lái)即可。示例：敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我們做人的道理；敬愛(ài)的老師，是您為我們開啟智慧的大門；敬愛(ài)的老師，是您引領(lǐng)我們腳踏實(shí)地走向社會(huì)。（4）病句類型是前后矛盾，應(yīng)去掉“否”。示例：一個(gè)人在寫作方面能成功，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（5）例句用夸張手法，學(xué)生據(jù)此仿寫即可。示例：今天我過(guò)生日，爸爸送給我一件禮物，我高興得簡(jiǎn)直飄上了天。故答案為：（1）美麗的地球是我們共同的家園。（2）校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠。（3）為我們開啟智慧的大門引領(lǐng)我們腳踏實(shí)地走向社會(huì)；（4）一個(gè)人在寫作方面能成功，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（5）高興得簡(jiǎn)直飄上了天?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。8．（10分）知識(shí)回顧。（1）使弈秋誨二人羿，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（2）詩(shī)詞如璀璨的明珠，在文學(xué)的星空熠熠閃光。從詩(shī)詞中，我們領(lǐng)略著“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的秀麗風(fēng)光，品味著“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”依依惜別的朋友深情，體恤著“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”的民生疾苦。（3）我最喜歡與哥哥交流，因?yàn)槲颐看味加小奥牼幌?，勝讀十年書”之感。（4）生活中，我們要注意節(jié)約，要有“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”這樣的想法才能永享美好生活。（5）“浣溪沙”中蘇軾感慨時(shí)光流逝的詩(shī)句是門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)?；卮疬@些問(wèn)題，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。【解答】（1）出自文言文《學(xué)弈》。（2）依次出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》，宋代范仲淹的《江上漁者》。（3）“聽君一席話，勝讀十年書”是一句流傳廣泛的諺語(yǔ)，意思是說(shuō)，有時(shí)候一句話的啟示和教益，甚至可以勝過(guò)讀了十年的書。（4）“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是：過(guò)好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過(guò)上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。（5）“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”出自宋代蘇軾的《浣溪沙》。詩(shī)句的意思是：門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！故答案為：（1）專心致志有鴻鵠將至思援弓繳；（2）天街小雨潤(rùn)如酥若到江南趕上春出沒(méi)風(fēng)波里；（3）勝讀十年書；（4）莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)；（5）門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。9．（5分）綜合練習(xí)。有人說(shuō)，現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗太煩瑣，你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗要不要舍棄，為什么？不要舍棄。因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)日是沿襲幾千年流傳下來(lái)的節(jié)日，是重要的文化和精神的傳承，所以不要舍棄，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)下去。【分析】本題考查了看法建議。完成本題要注息分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理?！窘獯稹勘绢}為開放性題目，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)作答即可。作答時(shí)要圍繞傳統(tǒng)節(jié)日是否舍棄這個(gè)問(wèn)題，根據(jù)自己的想法作答即可。故答案為：不要舍棄。因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)日是沿襲幾千年流傳下來(lái)的節(jié)日，是重要的文化和精神的傳承，所以不要舍棄，應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)下去。【點(diǎn)評(píng)】看法建議是小學(xué)語(yǔ)文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力很有幫助。10．課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”??孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）本文選自《列子?湯問(wèn)》（2）解釋下面的字詞。①及日中則如盤盂：及：到。盤盂：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。②孰為汝多知乎：為：同“謂”，說(shuō)。知：同“智”，智慧。（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一個(gè)小孩從視覺(jué)（角度）出發(fā)，認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，第二個(gè)小孩從觸覺(jué)（角度）出發(fā)，認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。（4）“孔子不能決也”說(shuō)明CA.孔子學(xué)識(shí)淺薄，比不上孩子B.孔子不忍心作出判斷C.孔子對(duì)待學(xué)問(wèn)實(shí)事求是D.孔子缺乏科學(xué)探究精神（5）“兩小兒辯斗”中，你學(xué)到了什么？結(jié)合實(shí)際談一談。我學(xué)到了當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，不要不懂裝懂，要直面問(wèn)題，勇于去解決問(wèn)題。【分析】《兩小兒辯日》參考譯文：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。一個(gè)小孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。”一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車的車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺(jué)熱，而遠(yuǎn)就覺(jué)得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”【解答】（1）考查文學(xué)常識(shí)。本文選自《列子?湯問(wèn)》。（2）考查字詞解釋。①及日中則如盤盂：到了中午時(shí)就如同盤子一般小了。及：到。盤盂：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。②孰為汝多知乎：是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？為：同“謂”，說(shuō)。知：同“智”，智慧。（3）考查內(nèi)容理解。由“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”可知，第一個(gè)小孩從視覺(jué)的角度出發(fā)，認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。由“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”可知，第二個(gè)小孩從觸覺(jué)的角度出發(fā)，認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。（4）考查內(nèi)容理解?！翱鬃硬荒軟Q也”說(shuō)明孔子雖然學(xué)識(shí)淵博且名聲在外，但他并沒(méi)有“強(qiáng)不知以為知”，而是本著“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。故選C。（5）考查情感主旨、擴(kuò)展寫話?！秲尚恨q日》通過(guò)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論“太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)”的問(wèn)題，以及孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題無(wú)法作出科學(xué)的判斷的事，說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，不要不懂裝懂，要直面問(wèn)題，勇于去解決問(wèn)題。故答案為：（1）列子?湯問(wèn)；（2）①到盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂；②同“謂”，說(shuō)同“智”，智慧；（3）視覺(jué)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)觸覺(jué)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近；（4）C；（5）我學(xué)到了當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，不要不懂裝懂，要直面問(wèn)題，勇于去解決問(wèn)題。【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。11．（11分）課外閱讀。我的老師??最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的蔡蕓芝老師。??回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。??她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，??她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。??在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。??在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。??她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：??圓天蓋著大海，??黑水托著孤舟，??遠(yuǎn)看不見山，??那天邊只有云頭，??也看不見樹，??那水上只有海鷗……??今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響!??像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。??有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)?”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊!??每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：??“你要去干什么？”??“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。??“不是放暑假了嗎？”??哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？（1）用“”畫出描寫蔡老師外貌的句子。（2）本文作者是著名作家魏巍先生，文中的蔡老師做的哪件事對(duì)作者起了“插柳”的作用？教學(xué)生讀詩(shī)，用文學(xué)熏陶學(xué)生，使作者愛(ài)上文學(xué)，后來(lái)成為著名作家。（3）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。狡猾狡詐覺(jué)察發(fā)覺(jué)援助幫助勸慰寬慰（4）文章結(jié)尾處寫到“什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。表達(dá)了作者對(duì)老師深深的懷念以及喜愛(ài)之情?！痉治觥勘疚耐ㄟ^(guò)回憶兒時(shí)溫柔慈愛(ài)的蔡蕓芝老師不打罵我們、教我跳舞、帶我們看蜜蜂、批評(píng)我的“反對(duì)派”，表達(dá)了對(duì)老師深切的熱愛(ài)、崇敬和感激之情，突出蔡老師純潔、美好的心靈，表現(xiàn)了作者對(duì)蔡老師的喜愛(ài)與懷念?！窘獯稹浚?）考查提取選文信息。從“回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人”可知答案。（2）考查學(xué)生的發(fā)散思維，所謂“插柳”作用就是對(duì)人潛移默化的不經(jīng)意的影響，俗話說(shuō)“有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，正是當(dāng)年蔡老師教學(xué)生讀詩(shī)，用文學(xué)熏陶學(xué)生，使作者愛(ài)上文學(xué)，后來(lái)成為著名作家。這就是“插柳”的作用。（3）考查了近義詞。狡猾：陰險(xiǎn)奸詐，詭計(jì)多端。故近義詞為“狡詐”。覺(jué)察：發(fā)覺(jué)，看出來(lái)。故近義詞為“發(fā)覺(jué)”。援助：支援；幫助。故近義詞為“幫助”。勸慰：勸解寬慰。故近義詞為“寬慰”。（4）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，“什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢”這句話表面是說(shuō)“我”什么時(shí)候可以再見到“我”的蔡老師，深層含義是孩子們愛(ài)老師竟到了難舍難分的地步，強(qiáng)烈地抒發(fā)了“我”對(duì)蔡老師的思念之情。故答案為：（1）她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。（2）教學(xué)生讀