幼兒園小班生活老師師德師風總結（通用9篇）

第頁共頁幼兒園小班生活老師師德師風總結〔通用9篇〕幼兒園小班生活老師師德師風總結〔通用9篇〕幼兒園小班生活老師師德師風總結1老師承當著傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。是教育開展的第一資，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢的實現(xiàn)關鍵在人才，根底在教育，根本在老師。老師之所以是教育事業(yè)開展的關鍵。是因為老師的職責是教書育人。作為一名老師，必須時刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養(yǎng)，學術素養(yǎng)，不斷更新教育理念。把學生放在心中，把愛傾注到學生身上，用真情、真心、真誠構建和諧的師生關系，為教書育人立德樹人奠定堅實的根底。當我踏上幼兒老師這一崗位便非常注意對幼兒進展文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養(yǎng)良好行為習慣的黃金時期?？捎幸淮闻c幼兒溝通時，我發(fā)現(xiàn)作為一名幼兒老師不光要有一顆促進幼兒全面開展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好典范以身作那么的心。當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時，那位幼兒卻反問道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作那么做好典范，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎?？紤]良久我對那位幼兒認真說到，確實，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時候沒人告訴我蹺二郎腿是不對的，所以，如今老師很難改正這個不好的習慣，如今我們一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧。幼兒園小班生活老師師德師風總結2百年大計教育為本，教育大計系老師為本，老師大計那么師德為本，要培養(yǎng)合適時代需要的高素質(zhì)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的老師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的開展。而老師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。一、崇尚崇高的師德師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已進步到很高位置。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、施行素質(zhì)教育、精神文明建立等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒老師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育。1、進步對師德認識所謂師德認識，就是指對老師職業(yè)道德的深化認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年，回憶自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認識上有了進步，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目的，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒老師應具備哪些師德，心中根本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的幼兒教育開場，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)才能的進步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。2、情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體安康，學習和素質(zhì)有所進步，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的根本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有時機得到肯定。二、塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水，老師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深化認識其重要性，更關鍵就是如何去進步自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面進步修養(yǎng)。1、重視學習和理論認真學習，充分理解《中小學老師職業(yè)道德標準》，并以此作為自己言行準那么，工作中要時刻牢記自己作為老師的根本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)歷豐富，才能勝任此項榮耀的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和理論。2、嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，表達心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。〔1〕注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中汲取養(yǎng)料，進步自己的內(nèi)在素養(yǎng)。〔2〕音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶?！?〕為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，老師必需要理解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野?？偠灾?，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。幼兒園小班生活老師師德師風總結3一、愛崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我們明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。四、以身作那么。老師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡模擬，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。五、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，對老師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，進步教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，老師要進步教學業(yè)務程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。六、加強學習、提升老師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以可以受到別人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有可以犧牲自己的利益，為別人和社會做出奉獻的品質(zhì)。我們應該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱辛奮斗、樂觀向上的作風。對教育事業(yè)做出宏大的奉獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識根底，構建完好的知識體系。老師是學生心目中的焦點和典范，必須努力學習，進步自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。老師要重視進步自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。模范老師的經(jīng)歷告訴我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和理論，探究和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛開展的今天，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，也一定可以學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目的。我深切體會到老師的道德風范，對學生的成長起著至關重要的作用，因此，老師在履行自己的責任的同時，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德;創(chuàng)新精神，淵博的學識;多才多藝，高超的教學藝術;安康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術性、靈敏性和創(chuàng)造性。老師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會開展，才會有學校教育的高質(zhì)量!教育事業(yè)是神圣的，老師的職業(yè)道德是崇高的，老師的責任是重大的。園所為了進步老師自身的思想道德素養(yǎng)，全面提升我園老師的師德水準，我們?nèi)w老師簽訂師德師風承諾書。師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達!幼兒老師職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)?？鬃釉唬骸捌渖碚涣钅敲葱?其身不正，雖令不從?！崩蠋熓桥嘤瞬诺膱@丁，我們的一言一行更是孩子學習成長的典范。北堤幼兒園全體教職工承諾，在今后的工作中，要把更多的愛心和耐心奉獻給所有的孩子，愿他們在更美妙的環(huán)境中快樂成長!此次師德師風學習活動在全體老師們鏗鏘有力的.宣誓聲中圓滿完畢，在此，我們衷心的感謝各位家長對我們的信任，正因為有一群你們這樣充滿正能量的家長，我們每一位老師都一直努力著，今后我們會更加的努力，讓來到曙光幼兒園的每一個寶貝都能在這里度過一個受益終身的幸福童年!請記得，我們身邊更多的是愿意為孩子遮風擋雨、盡心盡責的好園丁!幼兒園小班生活老師師德師風總結4老師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代安康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德標準和行為準那么。透過對幼兒老師師德的學習，本人深化地體會到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的缺乏，虛心學習，不斷進取。努力進步自己的文化知識，工作潛力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，老師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。二、尊重每一個孩子。每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是老師務必具備的美德，老師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來撫慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關心的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的目光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、仁慈與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，進步自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學習，充實自己，用心探究，不斷開拓新的教法。四、以身作那么。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜歡模擬，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師必需要時時刻刻為孩子做好典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。行動理論遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師務必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，為人師表，以身作那么、循循善誘、誨人不倦、躬行理論，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。幼兒園小班生活老師師德師風總結5老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。我們本來應該言傳身教、為人師表，而個別地方的少數(shù)老師缺乏對老師職業(yè)的敬畏，忘記了自己立德樹人、教書育人的本分。2023年11月，教育部印發(fā)了《新時代幼兒園老師職業(yè)行為十項準那么》，作為一名幼兒園老師，我們的一言一行和素質(zhì)素養(yǎng)對于小朋友的身心安康和良好行為標準的養(yǎng)分至關重要，對于為培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會建立者和接班人奠定堅實根底尤為重要?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”。良好的師德師風，是一名老師的行為標準和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園老師，我如今的學生中，有的是我們曾經(jīng)教過的學生的子女，為此我感到很幸福，因為我為了我的事業(yè)一直在堅守。隨著時間的推移和教育的不斷改革和進步，22年來，我始終把自己當成一名新老師，時刻謹記入職的初心和為人師表的要求，用良好的師德師風育人、樹人。結合當前的教育方針要求和家長對幼兒教育的期盼，我們要把樹立良好的師德師風作為教育工作的根本準那么，要把家長的期盼、社會的關注作為工作的風向標。為此，我認為：我們要立德樹人，還要德高為范。在課堂內(nèi)外，在言行舉止方面，自覺維護作為一名文明傳承者的形象，時時時刻刻銘刻為人師表的誓言，用實際行動踐行好職業(yè)道德、社會公德、家庭美德。我們要學為人師，還要行為世范。在思想政治方面，在教育教學過程中，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。我們要用心靈與孩子交流，還要用形體與孩子溝通。一句撫慰的話、一個動聽的故事、一個溫暖的擁抱、一個深深的親吻，看似簡單，卻很實用，更能彰顯幼兒老師大愛的一面。我們要做小朋友的良師益友，還要做小朋友的父親母親。愛是互相的，只有我們對幼兒用心、用情，只要我們對幼兒真心、真誠，他們一定會把我們當成知心朋友、當成父親母親，悄悄話會與你講、糖果會分你吃……我們要做的很多很多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教育當作自己的事業(yè)、當成實現(xiàn)人生價值的目的，只要我們用實際行動來踐行黨的教育方針，以敢為人先、為人師表的擔當來從嚴要求自己，只要我們把好“德育觀”，樹好“新風氣”，新時代的我們一定會樹立新形象、一定會有新作為、一定會贏得學生、家長、社會的贊譽和好評。最后，我提議：讓我們攜大手牽小手，與愛同心同行同向同頻，為幼兒教育事業(yè)的高質(zhì)量開展再添榮耀。幼兒園小班生活老師師德師風總結6通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多?，F(xiàn)將從教近十年來的個人師德師風情況總結如下：一、在政治思想方面本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《老師法》，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》、《未成年人保護法》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想結實，為人師表。二、在教育教學過程中不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)絡上互相探究如何使學生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質(zhì)量。三、師德師風所包含的內(nèi)容自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。四、新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對老師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但如今存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但如今那么要求老師對學生也應尊重，這是個進步因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。今后要更進一步認真學習馬列，從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的才能進步到一個新的層面。幼兒園小班生活老師師德師風總結7一、全體老師積極參與在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體老師會議。園長傳達了教育局通知的精神，并將全體老師分成了三個學習小組，由園領導任組長，集體學習，進展師德師風的教育活動。經(jīng)過全體老師認真的討論和學習，大家清楚和深化地認識到，師德師風建立是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質(zhì)精良的老師隊伍，是進步教育教學質(zhì)量的關鍵。在充分討論大家獲得共識的根底上，我園要求每一位老師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。二、注重過程，增強師德師風建立長效性。根據(jù)通知的精神，我園師德師風教育分為“學習教育、自查自糾、評議考核、整改進步、總結”五個階段進展打破，并獲得豐碩成果：〔一〕學習教育階段學習教育活動在幼兒園的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關學習材料，采取集中學習，個人考慮與會議交流相結合的方式進展。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教育法》、《義務教育法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、《教育部關于進一步加強和改良師德建立的意見》和臨夏市教育局的相關文件，并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進展廣泛宣傳，樹立典范，教育引導廣闊教職工履行崗位職責，踐行社會榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外，我們還通過座談會、經(jīng)歷交流會等形式，廣闊教職工充分地交流經(jīng)歷，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，把學習教育活動進一步引向深化，實在進步了他們加強思想、道德、作風建立的自覺性，為師德師風建立工作的順利進展打好了思想根底。同時在這個階段中，為了配合我園師德師風建立工作，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風園紀，創(chuàng)造良好的園容園貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。〔二〕自查自糾階段自查自糾以個人為主，首先從教職工個人開場，再到各年級組，最后到幼兒園逐級進展，每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深化，既寫出了成績，又找出了缺乏和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用?！踩吃u議考核階段我園制定了老師職業(yè)道德建立評估細那么，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目的、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入幼兒園工作的重要內(nèi)容?！菜摹痴倪M步階段在前幾階段工作的根底上，我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建立逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。對師德師風高尚的老師大力宣傳并給予獎勵，對有損老師形象的人員，幼兒園進展了批評教育，并給予相應的幫助。整改進步階段的主要工作：一是提出我園關于進一步加強師德師風的建立意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建立同教學、教研等各項工作嚴密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我園師德師風標準，使廣闊老師的思想道德作風建立有章可循，目的明確；三是完善師德師風考核獎勵方法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，表達到日常的考核當中去。幼兒園小班生活老師師德師風總結8為進一步加強加強管理，共建和諧校園，認真抓好幼兒園師德師風建立，辦幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園。202_年6月,我園向幼兒家長發(fā)放了星星幼兒園家長問卷調(diào)查，對老師師德師風建立工作的意見和建議。一、精心設計問題。經(jīng)過屢次討論，我們的設計了12個工程，涉及師德師風內(nèi)容的共有8個，利用選擇滿意、根本滿意、不滿意及建議的形式請家長答題。二、在全園幼兒中發(fā)放100份問卷。三、為確保每一位家長可以毫無顧慮地填寫自己的意見。四、本次的家長問卷調(diào)查是對我校師德師風建立工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷100份，收回81份，回收率為81%?，F(xiàn)就收到的問卷情況分析^p如下：1．老師責任意識強，敬業(yè)程度高，精神相貌好。家長的滿意率為97%，根本滿意率為3%，無不滿意?？梢钥闯黾议L對幼兒園老師的事業(yè)心、責任心還是滿意的。絕大多數(shù)家長對老師的評價是好的，也說明老師在家長的心目中是可信賴的。2．尊重家長，不向家長謀____，具有職業(yè)道德。家長的滿意率為98%，根本滿意率為2%，無不滿意?？梢钥闯?，家長對老師是職業(yè)道德還是給予肯定的。3．對幼兒一視同仁，師生情感融洽，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園。家長的滿意率為95%，根本滿意率為5%，1人不滿意。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大局部幼兒對老師是喜歡的，但也有家長提出老師的教育方法要適應每一位學生，讓孩子更喜歡老師，更喜歡上幼兒園。今后老師應繼續(xù)做好本職工作，把愛心撒到每一個孩子的心中，做學生愛戴、讓人民滿意的老師。4．尊重、熱愛孩子，無體罰和變相體罰。家長的滿意率為99%，根本滿意率為1%，無不滿意。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育，做關愛學生的好老師。5．經(jīng)常能得到老師的表揚和鼓勵，孩子的成長與進步明顯。家長的滿意率為90%，根本滿意率為10%，無不滿意。孩子希望得到老師的認可，家長希望看到孩子的進步，比方在集體活動中，能面向全體孩子，讓每個孩子都有時機表現(xiàn)的時機，而不是局限于幾個比擬活潑的孩子，對特殊孩子有耐心。6．教育環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美，能表達兒童化、教育化。家長的滿意率為92%，根本滿意率為8%，無不滿意。在班級的環(huán)境創(chuàng)設中老師花了很多心思，獲得了一些不錯的成績，但是家長的參與率不高，有的家長希望能看到更多自己孩子的東西，而不是老師呈現(xiàn)