蘇教版高中語文必修五第5講：陳情表(教師版)

陳情表____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．結(jié)合作者的身世，了解本文的寫作背景；了解“表”這種特殊的文學(xué)體裁；理解“夙、兇、薄、息、尋、除、聽、卒”等文言詞語在文中的意義。2．理解把握本文融情于事、以情動人的特色；體會作者復(fù)雜真摯的感情，學(xué)習(xí)本文巧妙的語言表達方式。3．了解李密與祖母相依為命的親情，對朝廷恩遇的感激及對晉武帝的忠敬之心；揣摩作者貫穿全文的思想感情以及抒發(fā)思想感情的技巧。寫作背景李密（224－287），又名虔，字令伯，西晉武陽人。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。他自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)無人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。晉武帝為穩(wěn)定局勢，打起了“以孝治天下”的旗號。為此李密曾被地方推薦為“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去應(yīng)召。后來晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝?！蛾惽楸怼吩}作“陳情事表”，后簡稱為“陳情表”。2.陳，陳述?！氨怼笔且环N文體，是古代奏章的一種，一般以向皇帝陳情為內(nèi)容?！冻鰩煴怼肪褪侵T葛亮向蜀漢后主劉禪陳情的奏章。（1）是誰陳情？李密（224－287），西晉犍為武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。（2）向誰陳情？晉武帝。晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。（3）陳什么情？向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。（4）李密怎樣才能說服晉武帝呢？“動之以情，曉之以理”。李密要想說服晉武帝，是應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？是的，李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中?！疚难灾R點】一、通假字：

夙遭閔兇。

閔，通“憫”。

零丁孤苦。

零丁，通“伶仃”。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六。

有，通“又”。二、古今異義詞：1.九歲不行。古義：不會行走。今義：不可以，不中用。2.零丁孤苦至于成立。

古義：成人自立。

今義：（組織、機構(gòu)等）籌備成功，開始存在；或（理論、意見）有根據(jù)，站得住。3.臣之辛苦。

古義：指辛酸苦楚的處境。

今義：指勞累的意思。4.臣欲奉詔奔馳。

古義：為國奔走效勞。

今義：駕車快跑。5.欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。

古義：申訴苦衷。

今義：對某人說6.非臣隕首所能上報。古義：報答。今義：向上級報告或刊登在報紙上。7.拜臣郎中。古義：上書部的屬官。今義：中醫(yī)醫(yī)生。8.除臣洗馬。古義：太子的屬官。今義：清洗馬匹。9.尋蒙國恩。古義：不久。今義：尋找。三、詞類活用：1.非臣隕首所能上報。

上：名詞作狀語，向上。2.臣不勝犬馬怖懼之情。

犬馬：名詞作狀語，像犬馬。3.則劉病日篤。

日：名詞作狀語，一天天。

篤：形容詞用作動詞，加重。4.夙遭閔兇。

閔兇：形容詞用作名詞，憂愁不幸的事。5.猥以微賤。

微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。6.臣少多疾病。

疾?。好~用作動詞，生病。7.①具以表聞。②拜表以聞。

聞：使動用法，使……聞，使……知道。8.外無期功強近之親。

外：名詞作狀語，在家外。9.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

內(nèi)：名詞作狀語，在家內(nèi)10.是以區(qū)區(qū)不能廢遠

遠：形容詞作動詞，遠離。四、特殊句式：1.而劉夙嬰疾病。

主語“劉”是行為的被動者；嬰，被……纏繞，被動詞。2.①非臣隕首所能上報。②臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。判斷句，用副詞“非”表示否定判斷；非，不是3.實為狼狽。

判斷，用動詞“為”表示肯定判斷；為，是。4.本圖宦達。

判斷句，用副詞“本”表示判斷；本，本來是。5.今臣亡國賤俘

判斷句。6.①具以表聞（之）。

②拜表以聞（之）。

省略句，省略賓語，這兩處都指“皇上”。7.州司臨門，急于星火。

介賓后置。8.是以臣盡節(jié)于陛下之日長

介賓后置。五、固定句式：1.既無叔伯，終鮮兄弟。

“既……終……”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個方面，可譯作“既……又……”，或“既……也”。2.有所希冀。

“有所……”，與“無所……”是相對的格式。意思是“有……的人（的東西、的事情）”?！八弊趾竺嬉欢ㄊ莿釉~?！八迸c后面的動詞組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)，充當(dāng)“有”的賓語。3.臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。

無以，沒有用來……的方法。六、成語：1.孤苦伶仃：孤獨困苦，無依無靠。伶仃，亦作“零丁”，孤獨的樣子。2.煢煢孑立：孤獨無依的樣子。煢煢，孤獨的樣子；孑，孤單。3.形影相吊：只有自己的身體和影子在一起互相安慰。形容非常孤單，沒有伴侶。吊，安慰。4.日薄西山：太陽接近西山。比喻人已經(jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。薄，迫近。5.氣息奄奄：形容人即將斷氣、死亡的樣子。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。6.朝不謀夕：亦作“朝不慮夕”，早晨不能謀及晚上。形容形勢或事情危急，只能顧及眼前，無暇作長遠打算。7.烏鳥私情：比喻侍奉尊親的孝心。古時候說小鳥能反哺老鳥。8.結(jié)草銜環(huán)：亦作“銜環(huán)結(jié)草”。原是古代兩個受恩報答的故事。比喻感恩報德，至死不忘。銜環(huán)，古代神話小說記載：東漢楊寶救了一只黃雀，某夜有一黃衣童子來見楊寶，把四枚白環(huán)給他，并對他說要讓他的子孫潔白，位登三事（古官名）。后楊寶子、孫、曾孫果真顯貴。9.皇天后土：古人對天地的尊稱。10.人命危淺：指人的壽命不長了，隨時都會死亡。危，危弱；淺，時間短。七、古代官職知識：（1）古代官職任免升降的術(shù)語關(guān)于任職授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、贈（用于追封已故者）、征、辟（bì

）、薦、舉（多用于布衣作官）、點（用于口語）。關(guān)于提升職務(wù)的有：拔擢、進（用于較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）、超遷。關(guān)于降級免職的：罷、免、貶、謫（因過失而降級）、革、褫（chǐ

撤職查辦）、開缺（奉命或自請解除職務(wù)）、致仕（官員退休）、左遷（降級使用）。關(guān)于調(diào)動職務(wù)的：移、調(diào)、徒、量移（調(diào)的比原職稍好）、補（由候補而正式上任）關(guān)于兼職的：領(lǐng)（以本官兼較低職）、攝（暫時兼任比本官高的職務(wù)，如攝政）、權(quán)（臨時代職）。（2）古代官職變動用詞1.除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。如文天祥《指南錄后序》“予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬?！比绻恰白蟪保瑒t是降級授職之意。2.賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。如《譚嗣同》：“八月初一日，上召見袁世凱，特賞侍郎?！?.擢，既由選拔而提升。超擢則是越級破格提升的意思。如《譚嗣同》：“皇上超擢四品卿銜軍機章京，與楊銳、林旭、劉光第等同參預(yù)新政”。4.遷，改官。用法較復(fù)雜，常見的有三種情況。一是升遷，如《海瑞傳》：“遷淳安知縣?！焙Ｈ鹩稍讨I官提升為知縣。二是改任，相當(dāng)于轉(zhuǎn)調(diào)原職品級的官職，如《張衡傳》：“拜郎中，再遷為太史令?！毙侣毺妨钆c舊職郎中官職級別相同。三是降職，即“左遷”。白居易《琵琶行》：“元和十年，予左遷九江郡司馬?！奔粗副唤禐榻菟抉R。5.徙，改任官職，多指一般的調(diào)職。《張衡傳》：“所居之官輒積年不徙。”即說張衡所居官職一直未得到改任。6.謫，官吏降級，相當(dāng)于貶。白居易《琵琶行》：“我從去年辭帝京，謫居臥病當(dāng)潯陽城?！?.拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。《廉頗藺相如列傳》：“以相如功大，拜為上卿?！?.出，指出京受任。《張衡傳》：“永和初，出為河間相”中的“出”，就是指張衡離京任河間王的相。9.去，卸職?！稄埡鈧鳌罚骸白匀ナ仿殻遢d復(fù)還?！边@里的“去”，就是卸職之意。10.黜，廢免，革職免官?！肚袀鳌罚骸扒洒?，其后秦欲伐齊，齊與楚從親?！币⒁?，“黜”與“貶謫”相同，但有區(qū)別，貶謫是出自皇帝的詔令，黜有時則是上司對下屬官員的處分。11.放，放逐。如《史記·屈原列傳》“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放”中的“放”就是貶謫放逐的意思。“放”有時也指京官調(diào)任外地，如《譚嗣同》“即放寧夏知府，旋升為寧夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。12.陟，升遷，指官吏的提升和進用。如諸葛亮《出師表》：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。”“陟”即指提升和進用?！摆臁背：汀镑怼边B用表示人材的進退，降官曰“黜”升官曰“陟”。如韓愈《送李盤谷序》：“黜陟不聞。”13.奪，罷官免職。

14.罷，革除官職。

15.復(fù)，恢復(fù)舊職。例1.下列句子中的“見”字，與例句中的“見”字意義相同的一項是()例：生孩六月，慈父見背A．轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫B．吾長見笑于大方之家C．非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知D．君既若見錄，不久望君來答案：D解析：D與例句都是稱代性副詞“我”，AB“被”，C看見例2.下列句中活用現(xiàn)象與例句相同的一項是()例句：臣不勝犬馬怖懼之情A．謹(jǐn)拜表以聞 B．則劉病日篤C．歷職郎署 D．凡在故老答案：B解析：都是名詞作狀語。A.動詞，使動用法，使……知道；C.名詞用作動詞，任職；D.形容詞用作名詞，年老而有功德的舊臣。例3．下列對文章的分析，不正確的一項是()A．本文首段先從幼年坎坷不幸的遭遇說起，造成了一種悲愴酸楚的環(huán)境氛圍，激起人皆有之的惻隱之心。B．第二段分別以“逮”“尋”兩個時間副詞領(lǐng)起，連敘兩次征辟，一次“辭不赴命”，一次“辭不就職”，原因皆是供養(yǎng)祖母之事無人承擔(dān)。C．前兩段重在議論中動之以深情，三四段重在陳情中喻之以大義。D．本文是介乎散文與駢文之間的過渡文體，由于緣情揮灑，故具有行云流水、天真自然之妙。答案：D解析：D項“過渡文體”錯?；A(chǔ)演練1.下列加點字注音完全正確的一項（）A.臣以險釁（xìn）夙遭閔（mǐn）兇終鮮（xiǎn）兄弟常在床蓐（rù）B.猥（wěi）以微賤責(zé)臣逋（bǔ）慢猶蒙衿（jīn）育寵命優(yōu)渥（wò）C.豈敢盤桓（huán）有所希冀（yì）日?。╞ó）西山除臣洗（xiǎn）馬D.逮（dǎi）奉圣朝過蒙拔擢（zhuó）門衰祚（zuò）薄

更（gēng）相為命2.下列紅色字解釋有誤的兩項（）（）A.晚有兒息：子形影相吊：安慰B.逮奉圣朝：等到未曾廢離：停止C.尋蒙國恩：尋找除臣洗馬：授與官職D.劉病日篤：病重不衿名節(jié)：自夸E.日薄西山：靠近聽臣微志：聽從F.夙嬰疾?。豪p繞供養(yǎng)無主：主持3.下列紅色“以”解釋完全相同的兩項（）（）A.臣具以表聞B.猥以微賤

C.但以劉日薄西山D.圣朝以孝治天下4.下列紅色虛詞解釋有誤的一項（）A.急于星火：像B.臣之進退：取獨C.無以至今日：沒有用來……的D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠：因此5.下列紅色詞古今意義完全相同的一項（）A.至于成立B.則告訴不許C.臣之辛苦D.舉臣秀才E.實為狼狽6.填空：①臣少多疾病，九歲不行，__________，至于成立。外無期功強近之親，內(nèi)無____________，___________，形影相吊。②但以劉日薄西山，________，________，_________，臣無祖母，__________；祖母無臣，__________。母孫二人，更相為命，___________________________。答案：1.A（B責(zé)臣逋（bū）慢C.有所希冀（jì）D.逮（dài）奉圣朝）2.CE（尋蒙國恩：不久；聽臣微志：準(zhǔn)許）3.AD都是“用”（B.猥以微賤：憑借；C.但以劉日薄西山：因為）4.A.急于星火：比5.E（A.至于成立：成人自立；B.則告訴不許：申訴；C.臣之辛苦：辛酸和苦楚；D.舉臣秀才：優(yōu)秀人才）6.①臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。②但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。鞏固提高1．下面6句話分編為4組，全能夠表現(xiàn)李密孝敬祖母的一項是()①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)②臣侍湯藥，未曾廢離③則劉病日篤；欲茍順?biāo)角棰艿詣⑷毡∥魃?，氣息奄奄⑤母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠⑥是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短A．①④⑥ B．②③⑤C．①③⑥ D．②④⑥答案：B(①與④，主角是祖母，不是李密。)2．下列對文章有關(guān)內(nèi)容及特色的概括與評析，不正確的一項是()A．第一段，作者陳述家庭的特殊不幸和作者與祖母更相為命，以使晉武帝化嚴(yán)為慈，化對立態(tài)度的逞威為同一立場的體恤。第二段歷敘朝廷多次征召，優(yōu)禮有加，而自己由于要贍養(yǎng)祖母而陷入進退兩難的困境。作者這樣寫，旨在消除晉武帝的疑慮。B．文章第三段提出晉朝“以孝治天下”這個治國綱領(lǐng)，陳述作者特別孤苦的處境和作者的從政歷史、人生態(tài)度及政治理想，以便進一步打消晉武帝的疑慮。第四段則明確提出“愿乞終養(yǎng)”，表示要先盡孝后盡忠，以期感動晉武帝，從而達到陳情目的。C．本文語言形象生動，精練準(zhǔn)確，飽含強烈感情。如第三段“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”，形象地把病重的祖母喻為要落山的太陽，來日不多，氣息微弱，生命之燭即將熄滅，早上不能想到晚上怎樣，隨時都有可能死亡，寫得真摯感人，催人淚下。D．本文主要是以情動人。作者陳述了他的苦情、親情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人憐憫，最終打動了晉武帝，讓他在家侍奉祖母。答案：D(“怨恨上司之情”和“讓他在家侍奉祖母”都不對。)閱讀下面語段，回答3～6題。從“伏惟圣朝以孝治天下，”到“謹(jǐn)拜表以聞?！痹囊娬n本。3．下列加點的詞語解釋不正確的一項是()A．且臣少仕偽朝，歷職郎署 職：職務(wù)。B．過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥 渥：優(yōu)厚。C．皇天后土實所共鑒 鑒：審察。D．愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志 聽：聽任。答案：A(A項“職”是動詞，擔(dān)任。)4．下列各組詞語中，加點字的意義和用法相同的一組是()A．①凡在故老，猶蒙矜育 ②本圖宦達，不矜名節(jié)B．①至微至陋，過蒙拔擢 ②人非圣賢，孰能無過C．①但以劉日薄西山 ②門衰祚薄，晚有兒息D．①豈敢盤桓，有所希冀 ②皇天后土實所共鑒答案：D(A項“矜”，①動詞，憐憫；②動詞，自夸。B項“過”，①副詞，過度；②名詞，過錯。C項“薄”，①動詞，接近；②形容詞，少、不厚。D項“所”，都與后面的動詞構(gòu)成“所字結(jié)構(gòu)”。)5．下列語句能分別表明李密想“報答祖母養(yǎng)育之恩”與想“盡心效忠晉武帝”的一項是()A．①劉日薄西山，氣息奄奄②亡國賤俘，至微至陋B．①臣無祖母，無以至今日②本圖宦達，不矜名節(jié)C．①祖母無臣，無以終余年②母孫二人，更相為命D．①烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)②生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草答案：D(A項②不能表達盡心效忠；B項②不能表達盡心效忠；C項①②都是表明想報答祖母之恩。)6．下列對節(jié)選部分的內(nèi)容分析不正確的一項是()A．作者先高舉“以孝治天下”的大旗，說自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵?；再轉(zhuǎn)到自陳宦歷、稱頌君恩上來，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求得皇帝的諒解。B．自陳宦歷一節(jié)寫得委婉動人，以“豈敢盤桓，有所希冀”為起點，表達了至為懇切的感情。說劉病一節(jié)，語語皆出于至孝之心，感人至深。C．最后一段開頭就亮出具體的時限，清楚地陳述“報國恩”跟“徇私情”只有為時極短的矛盾，是為了進一步請求晉武帝的恩準(zhǔn)。D．李密在《陳情表》中不是一味地同晉武帝講道理，而是充分地擺事實，以具體的實情說服晉武帝體諒他的苦衷。答案：B(B項“以‘豈敢盤桓，有所希冀’為起點”錯誤。從文段中可以看出這是一個總結(jié)句。)閱讀下面文字，完成7～9題。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。7．下列句子中的“以”字，意義相同的兩項是：()A．臣以險釁，夙遭閔兇B．猥以微賤，當(dāng)侍東宮C．臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命D．臣具以表聞，辭不就職答案：AC(都當(dāng)“因為”講。B.憑，D.用。)8．第一自然段，陳述家庭的不幸和祖孫相依為命的情形。作者先以“____________”八字，概括自己的坎坷命運，然后從這五個方面敘寫自己所遭之“____________”：①____________②____________③____________④____________⑤____________答案：臣以險釁，夙遭閔兇閔兇喪母嫁②幼弱孤苦③家門衰落④內(nèi)外無親⑤祖母臥病9．下列說法有誤的一項是()A．“特下”、“切峻”、“責(zé)臣”、“催臣”、“逼迫”、“臨門”、“急于星火”，這一連串動作情勢的描寫，從中可以看出晉武帝征召的心切，州郡長官執(zhí)行命令的堅決。B．“臣欲奉詔奔馳”一句形象地寫出了作者恨不能立即奔赴京都，上任就職，以效忠武帝的焦急心情。同時，作者這樣寫是想讓武帝知道自己確實想有所作為，以不負武帝的一番器重之心和眷愛之情。作者言在此而意在彼，忠心令人嘆服。C．“則劉病日篤”一句，用“則”字一轉(zhuǎn)，再次擺出自己的困難。D．“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤”寫作者“退”的艱難，“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”寫出作者“進”的困難。答案：D(“退”“進”用反了)1.指出各句加點詞解釋有誤的一項是（

）A.逮奉圣朝，沐浴清化。

逮：及，至B.凡在故老，猶蒙矜育。

矜：憐惜C.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。

篤：更加D.但以劉日薄西山，氣息奄奄。

薄：迫近2.下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是（

）A.祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)B.零丁孤苦，至于成立C.煢煢孑立，形影相吊。B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤3.分析比較下列句中“以”的意義用法，判斷正確的一項是（

）①臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。

②但以劉日薄西山，氣息奄奄。③臣具以表聞，辭不就職。

④臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。A.①和②相同

③和④不同

B.①和②不同

③和④相同C.①和④相同

②和③不同

D.①②③④各不相同4.選出翻譯準(zhǔn)確的一項是（

）①生孩六月，慈父見背

②臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。

A.①生下小孩六個月，父親離開了他。②我小時候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。B.①生下來只六個月，父親就去世了。②我小時候常生病，九歲還不行，孤獨無靠，直到長大成人。C.①生下來六個月，父親就去世了。②我小時候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到成家立業(yè)。D.①生下來六個月，父親就去世了。②我小時候常生病，九歲還不會走路，孤獨無靠，直到長大成人。5.以下句子分別編為四組，最能夠表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（

）①煢煢孑立，形影相吊。

②詔書切峻，責(zé)臣逋慢③人命危淺，朝不慮夕

④母、孫二人，更相為命⑤是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短

⑥臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草A.①③⑤

B.②③④

C.③④⑤

D.②④⑥6.指出表述有誤的一項（

）A.晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。B.本文開篇就提出不愿應(yīng)詔，接著從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。C.本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現(xiàn)力與強烈的感染力。D.文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。答案：1.C

2.B（古義：“長大成人”，今義：籌備成功，開始存在”。

3.A（①因為

②因為

③用

④而）4.D

5.C

6.B（不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。）(2015?高考安徽卷)閱讀下面文字，完成7——10題御史梁皙次先生傳[清]王世槙先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。先生生世族，幼不喜紈绔之習(xí)，讀書好古，視聲利蔑如也。于詩嗜陶淵明，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床。”長老驚異。十三歲補諸生第一，尖名籍甚。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。是時，世祖章皇帝方重言路，臺省官皆矯尾厲角，務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨淡泊寧靜，下直輒焚香掃地，晏坐終日，如退院僧。暇即與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛輩出游豐臺、草橋諸勝地，或會食浮屠、老子之宮。諸子酒酣耳熱，辯難蜂起，各負氣不肯相下。先生默坐，或微笑不發(fā)一語。偶出一語，則人人自失，覺我言為煩。先生孤耽內(nèi)典，于三藏十二部之書無不研究，而于《楞嚴(yán)》尤了悟初因證果大旨。每過其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng)綸數(shù)卷而已。先生巡視茶馬于秦，不名一錢?；蛞詾檠?，則笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計耳。子孫不肖而居厚實，三蠢將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。在京師，日懷歸田之思，屬長洲文點畫《江村讀書圖》以見志，字輩皆為賦詩。去幾，謝病歸。淄川高侍郎念董詩云：“燕臺奚被親相送，一個嵩丘行腳僧”。蓋紀(jì)實云。歸田后，尤孤介自持，不接當(dāng)事，同年王中丞巡撫河南饋問亟至，一無所受。答書曰：“生有癖性，酷愛古貼，亦昔人玩龍團，飲廷珪墨之意也。溫宋仲溫書《蘭亭十三跋》摹于松江府亭，趙子昂書《鐵佛岙鐘銘》在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通敬拜賜矣?！逼溲湃嗳绱恕Ｏ壬诠盼牟欢嘧?，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。先生生明天啟壬戌，卒康熙壬申，年七十一。（選自錢仲聯(lián)主編《廣請碑傳集》，有刪節(jié)）7．對下句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．晏坐終日晏：平靜。B．子孫不肖而居厚實居：積儲C．不接當(dāng)事當(dāng)事：權(quán)要 D．必合古人矩度矩度：氣度8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．皙次其別號也B．偶出一語，則人人自失吾其還也時則不至，而控于地而已矣C．予輩皆為賦詩D．饋問亟至，一無所受為武置酒設(shè)樂不者，若屬皆且為所虜9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．梁煕年少時本性純凈，才思過人。他出身世家而無富貴習(xí)氣，把名利看得很輕；讀書好古，能詩善文，很早就有詩才和文名。B．梁煕任職時清正愛民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然；因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識。C．梁煕恬淡好靜，不戀官場。他在朋友聚談時經(jīng)常默坐其間，含笑不語，在京做官時總想辭去官職，去享受清靜的讀書生活。D．梁煕深研佛典，志愿清雅，對某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛古帖，還對一些書法名作的情況頗為熟悉。10．把原文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10）出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。譯文：諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負氣不肯相下。譯文：吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。譯文：答案:7．D8．C9．B10．（1）（梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，不會因一文錢而玷污了自己。（“誓于神”句式、“以”各1分，句意1分）（2）眾人酒興正濃時，辯駁問題紛然并起，人人憑恃義氣不肯服輸。（

“蜂”、“負氣”各1分，句意1分）（3）我擔(dān)心這三蠢會成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。（“懼”、“夫”、“憂”各1分，句意1分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.下列各組詞語在文中的意思解釋錯誤的一項是(

)

A.門衰：家門衰微。祚(zuò作)?。焊１?/p>

B.外無期(ｊī機)、功強近之親：功，指穿大功服九個月、小功服五個月的人。這些都是同族關(guān)系較近的人。

C.煢煢孑立：無依無靠，孤孤單單。煢：孤單無援的樣子。孑立：孤立無依。

D.形影相吊：吊：悼念。

2.下列各組詞語在文中的意思解釋錯誤的一項是(

)

A.舉臣秀才：舉，舉薦。秀才，科舉院試考中后稱秀才。

B.供養(yǎng)無主：供養(yǎng)祖母的事無人操持。

C.拜：授官或封爵。

D.除：任官，除去舊官任命新官。洗(xiǎn鮮)馬：也稱“先馬”，漢時為太子的屬官，晉以后改掌圖籍。

3.下列各組詞語在文中的意思解釋錯誤的一項是(

)

A.而劉夙嬰疾?。簨耄瑡雰?。

B.蓐：草席。

C.沐浴清化：受到晉朝清明的政治教化的熏陶。

D.察臣孝廉：察，舉薦。孝廉，漢代以后地方當(dāng)局向朝廷推薦的人物，郡稱孝廉。

4.下面關(guān)于“表”這種文體的說明不正確的一項是(

)

A.“表”是紀(jì)傳體史書中的一種體裁，如同現(xiàn)代史書的大事紀(jì)年表，比如《史記》就有“十表”。

B.“表”是臣下向皇上言事的一種文體，表有分條陳述之意

C.“表”是古代奏章的一種，多用于臣向君表白心跡，陳請謝賀。

D.“表”還有一種作用，就是向敵對一方發(fā)的宣戰(zhàn)書，稱作“戰(zhàn)表”。答案：1.D

2.A

3.A

4.B

閱讀下文，回答5～8題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥，必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：“臣以險釁，夙遭閔兇……”(課文部分)帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流；安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。乃賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。(選自《晉書·李密傳》)5．下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是()A．祖母劉氏，躬自撫養(yǎng) 躬：親自B．?dāng)?shù)使吳，有才辯 數(shù)：多次C．服闋，復(fù)以洗馬征至洛 服闋：服喪期滿D．華善之 善：好答案：D(善：意動用法，認為……好。)6．下面文句全都體現(xiàn)“悲惻動人”的一項是()①密奉事以孝謹(jǐn)聞②則涕泣側(cè)息，未嘗解衣③生孩六月，慈父見背④門衰祚?、莩忌?dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草⑥后劉終，服闋A．①②④ B．②③⑥C．②③④ D．①⑤⑥答案：C(“悲惻動人”主要表現(xiàn)在對祖母以及自己身世不幸方面。)7．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．李密幾歲大的時候就成了孤兒，是祖母劉氏把他撫養(yǎng)成人，他曾拜譙周為師，周的門人把他比作子游和子夏。B．李密因為孝敬祖母而聞名，也因祖母年老，無人奉養(yǎng)，上疏《陳情表》“辭不就職”，皇帝看后，停止征召他為太子洗馬。C．李密在祖母去世之后，被迫到晉朝廷任太子洗馬的官職，實現(xiàn)了先盡孝后盡忠，忠孝兩全的夙愿。D．李密做溫縣縣令時，討厭下屬官吏，因給人寫信說“慶父不死，魯難未已”而被上告，司隸因為他在溫縣做官清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。答案：C(實現(xiàn)“忠孝兩全的夙愿”不當(dāng)。)8．把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)士之有名，不虛然哉！譯文：______________________________________________________________(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。譯文：______________________________________________________________答案：(1)這個讀書人高雅的名聲，一點都不假??！(2)孔明和對話的人水平不相等，他的言論教導(dǎo)因此具體瑣碎。（2015?高考新課標(biāo)1卷）閱讀下面的文言文，完成9——12題。孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗人入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費傅言素民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論