師徒結對工作總結

—師徒結對工作總結師徒結對工作總結1

師徒結對活動開展差不多三個學期了。

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。蔡賽丹老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。

作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深化研討教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，按時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的時機讓自己得到按時的充電。平常很虛心地向其他年長的老師請教教學中的問題。

蔡賽丹老師是聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她自己本身的努力，進步很快，已經能較好的把握小學信息技術課堂教學的一些教學常規(guī)做法。在學校組織布置的青年老師匯報課時，蔡賽丹老師看法主動，虛心請教，征求看法。通過這些活動，使其得到了較好的錘煉。她本人的努力也換來了同學的`愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

蔡賽丹老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。在平常，老師堅持“每課必備”的原則，根據教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備同學，而且備教材備教法，能夠依據教學內容結合同學的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不憐憫況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外留意搜集素材及學問要點。

我與蔡賽丹老師之間常常進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還強化了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研討教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還認識不深的問題，我賜予耐煩的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。

青年老師有充分的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩

果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習時機，在聽課、學習過程中我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我根本做到帶著細心的設計走進課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽老師的課能說出更多有針對性的看法。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拚博。

師徒結對子也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

另外，學校建議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學觸及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，甚至“青出于藍而勝于藍”。祝福我們學校的師徒結對活動發(fā)揮更大的作用。

師徒結對工作總結2

這一學期，我很榮幸能成為王志紅老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理同學方面都毫不保存地給了我很多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。王老師扎實的教學根本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他指導我備課、備同學，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都明白“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：大家都明白師徒結隊的一種根本活動形式就是相互聽課評課。

1.就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。

2.由于要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別留意以終為始，就是特別留意圍繞授課目標布置教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評課時，會反應初許多我自己沒有意識到的長處和缺點。比方對某個教具或場地的運用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反應給我，從而起到了肯定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲。王老師最大的'特點就是教學有序，特別清楚。王老師的課給人的感覺沉著不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學在歡樂的學習氣氛中錘煉，將體育教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節(jié)輪番課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的時機，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的時機。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民老師。

師徒結對工作總結3

本學期我有幸成為莫景判老師的師傅。在師徒結對活動中，我們相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：

一、結合老師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析莫景判老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，相互幫忙其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到肯定的發(fā)展、進步，最終依據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并依據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。另外，我還能做到不恥下問，常向莫老師請教他較為拿手的多媒體教學手段，已提高自身的教學力量。

三、做好示范，共同提高

在心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給大家。在指導徒弟的'匯報課時，我也盡力幫他查找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充足準備，不管是教具、教學過程都會精青年老師有充分的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了肯定的提高，也幫忙莫景判老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和伙伴的力量有一個很大的進步。

師徒結對工作總結4

20XX年3月，我有幸參加新城小學這個大家庭中，學校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學力量，連續(xù)施行了“師徒結對”，新老師與其師父簽訂了“師徒合約”，以期在教學教研中能夠“伙伴互助、幫扶共進”。在這一學期的共同學習和探討中，我發(fā)現(xiàn)“師徒結對”是個非常有效的，能夠快速促進新老老師共同成長的平臺。在“師徒結對”中，我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟，三位老師的教學經驗都極其豐富，在她們的指導下，我的教學力量有了很大的提高，下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名新老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在三位老師的要求、指導下，我堅持按時充電，不斷更新自己的'教育觀念。在平常的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材和備課，主動讓師父指導教案，虛心接受師父的建議，修改缺乏，從而更好地吃透教材。我常常從學情動身，和師父溝通教案和課型的設計，一起探討能夠為課堂教學所用的資料，由于有師父的監(jiān)督，在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，由于有師父的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，不敢放松對自己的要求。

其次，相互聽課、評課是“師徒結對”的一種根本活動形式，這也成為了向師父學習的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結對”的這一學期中，師父常常聽我的常規(guī)課，并對我的課中顯現(xiàn)的問題賜予了中肯的建議，師父不是坐在高處指導我該如何如何做，而是深化到我的課堂，切實從我的教學動身，針對每一個的環(huán)節(jié)都提出了合適我的教學方式的建議。從師父給我評的課中，反應出許多我自己沒有意識到的長處和缺點。

師父聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。同時，幾乎每天我都會聽至少一節(jié)師父的課，三位老師的授課方式各有不同，杜老師豐富的評價語言，充足調動了同學的學習主動性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師父的課許多方面都表達了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺；張老師的講授細致認真，能夠站在同學的角度進行教學設計，讓同學們都敢說，想說。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師父之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的時機。

經過這學期的“師徒結對”，師父們的為人處事，經驗心得，她們的熱忱、真誠與自信，經常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年老師的我，更深知自己的責任重大，要讓同學有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師父學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取在最短的時間內成為一名優(yōu)秀的青年老師。

師徒結對工作總結5

本學期，為了促進老師的專業(yè)成長，我與徐英老師結成了師徒關系，在這一學期里，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

一、結合實際，制定切實可行的師徒計劃。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學習、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學經驗不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學能逐步的細化，因此，依據徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作，強化指導和反思，使“青藍工程”真正落到實處。

二、互幫互學，努力提高自身素養(yǎng)。

每逢教學活動，我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

尤其是在信息化教學的進程中，我努力學習白板軟件的制作技術，提高應用技能，還努力地把自己平常教學中所形成的經驗，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我根本做到帶著細心的設計走進課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的看法。所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充足準備，不管是教學過程還是課件都會細心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟。在指導徒弟時，我常常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別留意圍繞目標布置教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫忙她按時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，細心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她屢次試教，盡量把優(yōu)秀的'教學活動匯報呈現(xiàn)出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自己難以留意到的問題，按時改正。

在作評課的指導時，我會反應許多她自己沒有意識到的長處和缺點。比方她們上課時和同學互動、小組商量、關注全體同學等比擬好等長處我都賜予肯定；對她們的缺點如重點難點學問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高，我真為她們感到快樂。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對工作總結6

時間過得真快，轉瞬間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合老師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一齊學習，對于缺乏的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必需的發(fā)展、進步。最終依據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并依據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，許多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出必需的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使自己在評課方面有必需進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有必需的提高。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充足準備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。

在指導徒弟們時，我常常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會獨特留意圍繞授課目標布置教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫忙她按時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，細心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自己難以留意到的問題，按時改正。我給她們評課時，會反應許多她們自己沒有意識到的長處和缺點。比方她們上課時和同學互動、小組商量、關注全體同學等比擬好等長處我都賜予肯定；對她們的缺點如重點難點學問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能愿意理解，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到這三位老師非常好學、比擬有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他班級、其他同學的.老師學習取經，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到快樂。

青年老師都有充分的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的潛力。而我們作為師傅就應愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同閱歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

師徒結對工作總結7

師徒結隊活動是我校為了使青年老師快速成長和充足發(fā)揮中老年老師已有教學經驗的示范作用，實行的一項提高教學水平和提高教學質量的有效得舉措。本學期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文擅長學習、勇于探究、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學期我們主要結合讀書活動，通過聽課、評課開展師徒活動，進一步提高彼此的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的師徒結隊工作詳細總結如下：

一、認真讀書，虛心學習，努力提高自身修養(yǎng)。

在學問信息時期，老師要不斷學習來充實自己，擴大自己的學問面。在超越教材之外向同學傳播學問時，務必要保證學問的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把提高自身業(yè)務素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級同學管理等方面有進一步的提高。其次，我和馬老師認真參與每一次教研，認真記錄、認真評課。我們彼此都認識到老師在教給同學學問與技能、過程與方法的同時，不行無視情感、看法、價值觀的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研課，努力提高課堂教學水平。

老師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭力量、對學問的傳授技能和對同學的培育教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后商量的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年老師的成長和促進老老師對新教育理念和新教學手段的認識，完成活動的目的。在這個學期里，我在提高自身素養(yǎng)的.同時，還認真上好示范課。平常我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會細心設計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展現(xiàn)給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們查找好的教材，設計出科學合理、符合低班級兒童年齡特點的教案，并指導她們屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平常，在班級同學管理方面，我和馬老師也常常商討解決一些班級管理方面的懷疑，使我們彼此的班級管理力量都有了肯定的提高。

我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯(lián)結在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的時機，從而得到提高。師徒結對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是學問和技能，更多的是思想的溝通，情感的溝通，還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。

師徒結對工作總結8

20XX學年我有幸與杜老師結成了師徒關系，轉瞬一學年就要過去了，回憶一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅的確有點牽強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老老師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰慧能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參與工作時的自己。每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能將問題與他們傾述的，但當時的自己全靠自己一個人來摸索，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱忱會由于外在環(huán)境的冷淡而消退，從今老師將教書視為謀生的手段。但我園的新老師是幸運的，由于擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設的平臺。

杜老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深化研討教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，按時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的時機讓自己得到按時的充電。平常很虛心地向同組內老師請教教學中的問題。在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的把握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在這一個學期了，我與杜老師走得更近了，只由于幼兒園給予我們這一層特別的關系，另一關系我們又所在一個班內，共同管理班內的孩子。

在平常，杜老師堅持“每課必備”的原則，根據教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備同學，而且備教材備教法，能夠依據教學內容結合同學的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班內的不憐憫況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外留意搜集素材及學問要點。我與杜老師由于在一個班級，平常兩人之間常常的進行溝通與溝通，這樣不僅增進友情，同時還強化了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研討教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還認識不深的問題，我賜予耐煩的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。

做為師徒結對，最根本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數師傅向徒弟傳授經驗的時機也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能許多新老師恐懼被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在互相聽課評課中逐步提高自己的教學水平。我們師徒二人根據計劃結合教學實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內容是有形的，但在溝通中產生的.很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。

通過一個學期的師徒結對溝通學習活動，徒弟杜老師進步飛速，對于教學的領悟力很高，某些方面已經超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領導及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱忱，更是難能可貴。而我作為師傅更應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。由于新老師身上充分的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和伙伴的力量有一個很大的進步。

師徒結對工作總結9

這次師徒結對我有很大的感受，我發(fā)現(xiàn)人就是要取長補短，無論是一個多么差的人他都是有自己超出別人的一方面，這一點是我從我徒弟的身上領悟到的，我的徒弟他給我的最深入的印象他總是那么樂觀，堅強。即使遇到再大的挫折他也能平淡地笑一笑就過去了，其實他在英語這方面是比擬好的。

他對這些公式單詞記得不是很牢，但是他還是滿細心的，那動詞的人稱改變，時態(tài)改變，名詞的單復數這些很微小的東西，他把握的非常好，但是單詞記不牢這是一個致命的弱點，假設你明白了這個句子中的單詞叫警察，你也明白它是要加s的，可是你竟然把這個單詞給遺忘了，我把它記錯了，那么這里你就一分都不會拿來，你想想看看有可能你差這一分獲得第一，獲得重點中學，不要以為一分不以為然，這一份可能將會為你變你的奇跡，所以你覺得你是不是應當要轉變懶這一個毛病。好友，可不能帶著一身懶渡過初中，當然以上這些這是我給你的一些忠告，雖說有一點難聽，但是忠言逆耳利于行，加油希望你能轉變懶這一個缺點eon！

我的徒弟是很聰慧的，他的聰慧可能是超過我這個師傅，但是他就是有一點不是很好，那就是懶，英語這門學科就是死記硬背的東西多他總是不背，那英語怎么可能學得好呢，他還常開玩笑的.對我說：“假如我照你這樣說的去做，那我就成為一個書呆子了，要歡樂學習”我相信我們在將來的道路上會互相扶持，一起走下去。

（徒弟）季旭杭

在還沒有師徒結隊前，我的英語處于中等水平。單詞老是記不住，

所以每天中午，我都要留下來重新聽寫。雖然上課都比擬認真聽，但每次考試都非常不理想。在寫英語作業(yè)時，心里總是很煩：為什么有這么多作業(yè)啊所以我那時對英語沒有什么愛好。

我最大的缺點就是馬虎，比方：第三人稱后行為動詞+s，like后行為動詞+ing，行為動詞+adv。副詞，about后行為動詞+ing。還有許多公式我都記不住比方：havefundoingsth，我會寫成havefuntodosth，"stimeforsth，會寫成"stimeinsth。還有許多單詞我也非常簡單混起來比方：quiet→quespend→standbetween→behindcentral→center等單詞。

不過老師給我找了個師父，我的師父就是沐月，她英語和我比起來要好一些，不，是好許多。有一次，我在被一個單詞（看法suggestion），我怎么背都不會，她看到了走過來，對我說：“你可以把它拆開來背嘛，分成sugg/ges/tion/。”我試了試，沒到一分鐘，我已經把這個單詞背的滾瓜爛熟了。還有一次，我由于偷懶，沒把帶回家的師徒結隊本上的題目做起來。別她發(fā)現(xiàn)了。她走到我面前，當機立斷的批判了我：“你怎么這么懶呢連帶回家的那么一點點訓練都不做好，你什么意思哈?！蔽覈樀泌s緊把那幾道訓練不好。從那以后，我再也沒有不完成師徒結隊本上的訓練了。

通過這一學期的師徒結隊，我進步了不少，我的成果上去了許多。

師徒結對工作總結10

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盧琴老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙她的同時，我也在她身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深化研討教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，按時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的時機讓自己得到按時的充電。平常很虛心地向同學科老師請教教學中的問題。盧老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在我們備課組老師們的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能較好的把握高一課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在學校組織布置的青年老師匯報課時，盧老師看法主動，虛心請教，征求看法，通過這些活動，使其得到了較好的錘煉。她的努力也換來了同學的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的.好評。盧老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。在平常，盧老師堅持“每課必備”的原則，根據教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備同學，而且備教材備教法，能夠依據教學內容結合同學的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不憐憫況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外留意搜集素材及學問要點。我與盧老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還強化了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研討教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還認識不深的問題，我賜予耐煩的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也到達了很好的效果。青年老師有充分的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習時機，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我根本做到帶著細心的設計走進課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽盧琴老師的課能說出更多有針對性的看法。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成果常常相差無幾，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結對工作總結11

本學期我有幸成為古麗尼沙.亞森老師和米鳳超老師的師傅。在師徒結對子活動中，我們相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)。對于本學期的師徒結對子工作，現(xiàn)小結如下：

一、結合老師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析古麗尼沙.亞森老師和米鳳超老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于缺乏的地方，相互幫忙其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到肯定的發(fā)展、進步，最終依據這些點，制訂出了本學年的師徒結對子計劃，并依據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的'提高。

三、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充足準備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她們查找好的教材，設計出科學合理教案，并指導她們屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

青年老師有充分的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結對子活動中，我不但自己的教學教育水平有了肯定的提高，也幫忙古麗尼沙.亞森老師和米鳳超老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和伙伴的力量有一個很大的進步。

師徒結對工作總結12

老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的事業(yè)。我有幸成為了一名試驗小學的老師，來校兩年來，從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學經驗的老師，慢慢的開頭熟識了課堂，熟識了教學方式，熟識了老師這個宏大的職業(yè)。在這期間，離不開學校領導及各位老師的幫忙。非常感謝學校的“師徒結對”活動，在學校的布置下，我和有著豐富教學經驗段老師結成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。

作為新老師，最大的缺點就是教育教學經驗明顯缺乏。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學經驗，使得我們新老師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為新老師的我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗。

段老師激勵我多學、多練。作為一名青年老師，不應當停止學習。段老師就經常催促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何把握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的力量，課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經驗同時，再參加自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平漸漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的順應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的.教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式取得信息，不斷更新自己的教育教學觀念。

段老師還激勵我多問、多想。段老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的老師，不僅要搞好眼前的教學工作，平常還應留意多思索、多提問、多反思、多積累。除每月的教學反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思索如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學根本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學成果，以及作為老師的語言表達力量、教學機智，還是教學組織、管理力量、都在不斷地進步。

“師徒結對”是當前學校培育新老師的一種重要途徑，也是新老師盡快成長的捷徑。通過我的親身閱歷，我感到“師徒結對”具有非常主動的意義。相互聽課、評課是師徒結對的一種根本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的時機，從而得到提高。

一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，我的教學有了很大的進步，取得了很大的成果。全部的這些都與師傅的教導和關懷是分不開的。今后我將連續(xù)努力，已取得更大的成果，不辜負師傅的希望。

師徒結對工作總結13

本學年，我有幸成為張洪艷老師的師傅。在師徒結對活動中，我們相互學習，相互幫忙，努力提高自身素養(yǎng)。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：

一、標準指導，使他們快速步入學校教育教學工作的正軌。

在剛進入學校時，對學校在備課、上課、輔導、批改作業(yè)、試卷和作業(yè)反應上有什么要求，在教學常規(guī)、甚至在上班紀律和作息制度上應當遵守什么樣的標準，新老師是不行能透徹了解的，不僅是作為指導老師，就是不是指導老師的老老師，也有責任和義務，結合本校的校本培訓，將學校的有關要求、制度、標準等對青年老師加以指導，使他們少走彎路，盡快邁入正常發(fā)展的軌道。

二、虛心學習，努力提高自身素養(yǎng)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量布置出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、認真評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

三、強化自身修養(yǎng)，以高尚的人格力量影響他們

為了真正起到言傳身教的作用，本人首先要求自己做到“三做到”，即上級教育行政部門和學校領導要求老師做到的，本人必需不

折不扣的做到；在教學常規(guī)上要求青年老師做到的，自己必需首先做到；在班主任工作中或在教學工作中的解題標準上要求同學做到的'，自己必需首先做到。在平常的工作和生活當中，與校內同事（包括青年老師）公平相等、和諧相處、嚴于律已、寬以待人、資源共享、互通有無、相互幫忙、共同提高，讓青年老師感到自己所在的學校象個暖和和諧的大家庭一樣

四、做好示范，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充足準備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫她查找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

青年老師有充分的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了肯定的提高，也幫忙廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和伙伴的力量有一個很大的進步。

師徒結對工作總結14

首先感謝學校進行的此項次活動，其次感謝我的師傅何元慶老師的悉心指導。通過這兩學期的師徒結對活動，我體會較深的是：想要成為一名優(yōu)秀的老師就必需先和優(yōu)秀的老師做好友。根本活動形式就是相互聽課評課，共同教研中，徒弟獲得更大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

每次去聽師傅的課，課堂氣氛非常活潑，教學有序，特別清楚，在聽課中認真做好聽課記錄，課后總結分析，在屢次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到他的教學風格，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。對于同教材的內容進行比照思索自己的缺乏，加以改正，寫好課后反思。師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和互相學習的時機，從師傅給我評的課中，反應出許多我自己沒有意識到的長處和缺點。師傅聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或