實(shí)用的教學(xué)工作幼兒園總結(jié)集合5篇

第頁共頁實(shí)用的教學(xué)工作幼兒園總結(jié)集合5篇實(shí)用的教學(xué)工作幼兒園總結(jié)集合5篇教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇1輪滑興趣班本著豐富孩子課余生活，培養(yǎng)孩子戶外運(yùn)動興趣，進(jìn)步孩子身體綜合素質(zhì)為主要宗旨，為后期“平地花式繞樁”、“短道速滑”打下根底，營造學(xué)生全面、安康、快樂成長的教育氣氛為中心開設(shè)訓(xùn)練內(nèi)容。20xx年學(xué)期末我接手金蕾園輪滑興趣班教學(xué)，學(xué)生為大班和小班兩個班級43名學(xué)生。課程為期一個半月，課時累計(jì)10節(jié)課。每周一、二上午各一節(jié)課，訓(xùn)練時間為一個小時。一、輪滑給孩子帶來的好處：1、輪滑的技巧性非常強(qiáng)，運(yùn)動中需要用腦快速分析^p并做出判斷，要求注意力高度集中不得大意。孩子們在輪滑學(xué)習(xí)過程中，都會逐漸探索到合適自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升對個人行為才能的認(rèn)知。2、輪滑可以鍛煉孩子們的意志品質(zhì)。孩子們通過跌打滾爬，摔倒了起來接著再練的過程，增強(qiáng)他們克制困難的勇氣和堅(jiān)持到底的毅力。3、輪滑可以培養(yǎng)孩子們的集體意識和團(tuán)結(jié)互助精神。在訓(xùn)練中，技術(shù)好的帶動程度低的，男孩子幫扶女孩子，互相幫助，互相關(guān)愛的場景層出不窮。4、輪滑是一項(xiàng)全身運(yùn)動，他能促進(jìn)心腦血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的改善和代謝作用的加強(qiáng)，能增強(qiáng)臂、腿、腰、腹等肌肉力量和各個關(guān)節(jié)的靈敏性。尤其可以進(jìn)步孩子的身體素質(zhì)，增強(qiáng)身體免疫力。長期堅(jiān)持練習(xí)輪滑的孩子，進(jìn)醫(yī)院的時機(jī)少多了。二、教學(xué)內(nèi)容及開展情況課前準(zhǔn)備工作1、學(xué)習(xí)正確穿戴護(hù)具。輪滑興趣班孩子們年齡大抵5歲左右，通常大都已經(jīng)具備了自行穿戴護(hù)具的才能，過分的依賴帶班老師去一一幫著穿戴，不僅讓孩子們喪失了自己動手的自理才能的鍛煉時機(jī)，更會耽誤為時不多的上課訓(xùn)練時間。為此，我和帶班老師溝通，逐漸的讓孩子們自己動手去穿戴護(hù)具，對極個別實(shí)在不會穿的施以援手。這樣，孩子們的自理才能得以加強(qiáng)。2、保持訓(xùn)練場地整潔、細(xì)小養(yǎng)成。之前孩子們來上課總是把脫下的鞋子、衣服、包隨手往地上一扔，整個室內(nèi)亂糟糟一團(tuán)。和帶班老師溝通后，每次上課前我都會催促孩子們歸整好自己的衣物。帶班老師先是給孩子們擺好，引導(dǎo)他們后期如何擺放，這對孩子們漸漸養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，無疑是大有裨益的。3、做好平安防護(hù)工作，強(qiáng)調(diào)孩子們在訓(xùn)練中做好平安措施。每次訓(xùn)練前，我都會和帶班老師仔細(xì)檢查孩子們的裝備。鞋子不牢靠，就再緊兩下，護(hù)具不齊全的，不要求其去做高難度動作。在休息間隙，對有逆行、追逐打鬧行為的堅(jiān)決予以制止，防止撞擊給孩子們帶來身體上的傷害。二、上課訓(xùn)練內(nèi)容1、短道速滑根底訓(xùn)練。將訓(xùn)練用的樁擺放呈橢圓形圈，孩子們圍繞著圈快速滑行。該項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，不僅可以提升孩子們正常滑行的穩(wěn)定性，還將大大增強(qiáng)擺臂加速、彎道壓步這兩項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容的技能水準(zhǔn)。多數(shù)孩子可以做出擺臂加速的模樣，但是目前還沒有孩子能做出彎道壓步的動作。2、連續(xù)拐彎滑行訓(xùn)練。經(jīng)過前任教練的悉心教誨，孩子們根本上都可以掌握連續(xù)拐彎技巧，可以通過踏步走，輕松自如的完成這個動作。但是，對于不抬腳連續(xù)滑行的竅門，孩子們掌握的還不是太到位。在我的指導(dǎo)下，有2個孩子可以馬馬虎虎做出連續(xù)動作。下學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面訓(xùn)練。3、A字剎停訓(xùn)練。經(jīng)過不斷做示范，孩子們大局部可以做出分腿滑行過障礙動作，但是對于過障礙之后的A字剎停，就只有個別孩子能做出來了。通過觀察，可以順利、自如做出這個剎停動作的孩子不僅個人滑行動作嫻熟，輪滑鞋子的配置也是相當(dāng)給力的。他們的鞋子是平花鞋的配置，可以更容易更輕松做出這個A字剎停動作。4、化弧拐彎剎停訓(xùn)練。這個動作難度系數(shù)比A字剎停要高很多，他需要孩子們適當(dāng)?shù)南蚯皬澭?，伸開手臂，兩腿分開，迅速過彎，最后做出A字剎停動作。這個過程，孩子們會細(xì)微體驗(yàn)到離心力帶來的失控和刺激。經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，有幾個孩子是可以完美的做出這個動作，同樣，他們的鞋子也是平花鞋子配置，這有利于他們輕松的過彎、剎停。5、屈膝抱腿滑行訓(xùn)練。將樁擺成兩排，中間留下一定空檔，讓孩子們在有限的范圍內(nèi)，蹲下去抱著腿，抬頭目視前方，長間隔滑行。這個工程，孩子們根本上掌握的都非常好。后來在盡頭，將樁的擺放拐彎了，很多孩子就拐不過去了，后期還需要加強(qiáng)拐彎蹲滑訓(xùn)練。6、蛇行訓(xùn)練。將6個樁，每2個一組，一樣間隔擺放好，中間留出些許間隔。讓孩子們以S形滑行，滑過兩個樁之間，滑行過程中不能抬腳。這個動作，主要靠腰帶動胯來實(shí)現(xiàn)S形滑行。孩子們算是剛剛接觸這個動作，技術(shù)含量略微高點(diǎn)。滑行過程中，可以自由掌控身體的不多，多數(shù)孩子都會跑偏行程。7、前化弧訓(xùn)練。這個動作的技術(shù)要領(lǐng)很簡單，教給孩子們之后，他們都可以雙手掐腰，向前微微彎腰，然后雙腳不斷做內(nèi)八字和外八字交替過樁動作。只是，這個工程過樁的扭曲度非常大，對鞋子要求極高。故，只有兩個穿著平花鞋子的孩子可以快速過樁并實(shí)現(xiàn)內(nèi)外八字快速交替，并能持續(xù)不斷滑行。其他的孩子雖然掌握了動作要領(lǐng)，但是鞋子不給力，很費(fèi)力的過樁，而且是斷斷續(xù)續(xù)的過樁，達(dá)不到這個工程的實(shí)際訓(xùn)練效果。8、單腳S滑行訓(xùn)練。要求孩子們一只腳滑直線，另外一只腳走S道路繞樁滑行。這個工程訓(xùn)練了孩子們身體重心在兩腿上不斷轉(zhuǎn)移，強(qiáng)化身體平衡才能。同樣，這個動作對鞋子的要求也很高，平花鞋子可以輕易過樁，其他鞋子就很難漂亮完成這個簡易的動作。這個工程應(yīng)該是新動作，孩子們正在逐漸掌握和純熟之中。9、速停彎腰撿樁訓(xùn)練。這個工程主要以訓(xùn)練孩子的反響才能為主。眼睛追逐樁的飄落，并快速對落點(diǎn)做出判斷，同時急速滑出去，追逐樁的運(yùn)行軌跡，在最短的時間里，最短間隔內(nèi)，沖到樁跟前，剎停，彎腰，撿樁。動作一氣呵成。這個工程其實(shí)是對前面所有訓(xùn)練工程掌握純熟程度的一個綜合考評參照。孩子們在搶樁的過程中所凸現(xiàn)出來的技能都來自于上面的各項(xiàng)訓(xùn)練。有哪一個地方學(xué)藝不精，就會明顯地阻礙他去完成相應(yīng)的動作。10、游戲。臨近下課，我和帶班老師通常會帶著孩子們做開火車、鉆山洞的游戲。要求后面的小朋友雙手拉住前面小朋友衣服的下擺，兩腿分開，跟著隊(duì)伍的勢頭做出相應(yīng)的方向改變。這個游戲?qū)⒆觽兊钠胶獠拍堋f(xié)調(diào)才能帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們通常都是在尖叫聲中去體驗(yàn)滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這種異樣歡樂。按照以往教學(xué)慣例，我自帶拍攝設(shè)備，給孩子們攝影并以照片形式，將每個參加輪滑訓(xùn)練的孩子做了檔案記錄，對每個孩子的訓(xùn)練情況做了一個概述。正本已留給學(xué)校存檔之用。孩子生性活潑、好動，對流動的元素更是感興趣。尤其是穿上輪滑鞋之后，感覺長了翅膀一樣，時不時地就有飛翔的沖動。故想讓他們老老實(shí)實(shí)地呆在那里不動，不接頭接耳，不私下搞攜作，不搞怪做鬼臉，是不現(xiàn)實(shí)的。呵呵。帶班老師在上課的時候，總會竭盡全力幫助我維持秩序，使得課程在有限的時間內(nèi)得以正常開展。武潔主任每節(jié)課都會過來細(xì)細(xì)觀看一番，通常會主動征詢我教學(xué)方面的需求。就我提出的教學(xué)意見和建議，她總會及時反響給我。很負(fù)責(zé)哦！在孩子們快樂的笑聲中，這個學(xué)期的輪滑課程完畢了。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應(yīng)提升。我堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，有帶班老師的認(rèn)真和努力，有孩子們的拼搏進(jìn)取精神，輪滑興趣班一定會成為金蕾幼兒園最亮麗的一道風(fēng)景。教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇2本學(xué)期在教材使用上，我們按國家幼兒教育有關(guān)規(guī)定，選用了統(tǒng)一的幼兒教材，保證了學(xué)前教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在雙語教學(xué)上，汲取幼兒雙語教材優(yōu)點(diǎn)，保證教學(xué)的有效性。配適宜合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法，逐步形成科學(xué)的幼兒雙語教育體系。在理論中我認(rèn)識到玩是孩子的天性，幼兒教育不能脫離其天真、活潑和好動的特點(diǎn)。對幼兒開展第二語言教育，關(guān)鍵在于給孩子創(chuàng)造一種語言氣氛，我認(rèn)識到，我所面臨的是一群天真、活潑，對周圍世界充滿好奇心的孩子，他們不是學(xué)生。而我又必須讓他們學(xué)到一些知識。對孩子們來說，他們不知道這就是知識，他們只感到好玩就行。通常的做法：1、讓小朋友一起唱一、二首平時容易上口、大家都會唱的歌。2、讓學(xué)習(xí)較好的小朋友帶著全班孩子念兒歌或?qū)υ挕?、老師在幼兒做好后，給他們提出一個很新穎的問題，讓孩子來猜帶子里的東西。這樣一來，學(xué)生們的積極性就被調(diào)動起來了。4、拿出一組圖片，讓孩子們迅速地朗讀、識別。5、針對幼兒啟蒙教育特點(diǎn)，我們給幼兒進(jìn)展雙語教育時，剛開場不是以學(xué)到多少知識為目的，而是以幼兒對雙語感興趣度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造雙語語言氣氛，平時老師盡量用漢語口語幼兒化，即在常規(guī)活動中盡量使用漢語指令，對周圍環(huán)境布置多標(biāo)出漢語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那；經(jīng)常播放漢語小故事、歌謠、歌曲，讓孩子們隨時都可以聽到漢語。通過這種漢語聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使孩子們受到漢語語言的影響，熟悉了，習(xí)慣了，他們會體悟到漢語并不是什么奇怪的現(xiàn)象，也不是很難學(xué)的，這對于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語起到積極有效的作用。在日常生活中浸透漢語如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用漢語和幼兒進(jìn)展指令。在教學(xué)上，想盡方法，讓教學(xué)現(xiàn)場生動活潑，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，配合各種玩教具，開展各種游戲，讓玩和樂貫穿于雙語教學(xué)中。其他老師也積極參與教學(xué)，自制教具，講故事，唱歌，領(lǐng)著孩子們做游戲，純粹的漢語伴隨這些快樂的活動使幼兒受到了熏陶。此外，我讓孩子表演漢語節(jié)目,播放漢語卡通片給他們看等。我們的工作剛剛開場，許多方面都處于探索過程中，我們認(rèn)為，雙語教育的開展應(yīng)該在學(xué)習(xí)環(huán)境、師資隊(duì)伍和教育效果上表達(dá)出來。教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇3一、教育教學(xué)方面：從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動，精心安排好每周方案活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧開展的同時也得到個性的開展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級方案中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到開掘每一個活動的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我開展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到開展。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深化地認(rèn)識到，時代在開展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析^p自己，正視自己，不斷為自己充電，進(jìn)步自身素質(zhì)，進(jìn)步文化專業(yè)知識程度。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中理解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，理解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)歷，使自己的業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察理解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才可以使每個幼兒都有所進(jìn)步，有所開展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們開展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)展觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂幔窟€是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打攪他們的游戲。而是看到問題的本質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面：這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心效勞站”受到了家長的歡送，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹新書。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)展主題活動《玩具總發(fā)動》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。教學(xué)工作幼兒園總結(jié)篇4又在細(xì)雨紛飛的日子完畢了一學(xué)期的辛苦?；貞涍@一續(xù)期，我們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的辦園方向，以《綱要》、《細(xì)那么》為指導(dǎo)，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷開拓創(chuàng)新，全心全意地為教育工作效勞，使我園教育教學(xué)工作能按方案如期施行，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，并獲得了較好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、不斷完善辦園條件，美化綠化學(xué)習(xí)和活動的環(huán)境。1．為幼兒添置體育器材。今年3月，我園與家長委員會成員協(xié)商，共同出資為幼兒夠添置體育器械，體操圈50個，體操球50個，體育器械的使用，讓幼兒對體育活動興趣更加濃重。2．美化我園外墻、室內(nèi)裝飾。今年4月，我與周正友老師一起將園外墻壁進(jìn)展裝飾，我親自對幼兒園教室、午睡室門窗進(jìn)展裝飾美化，讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境，實(shí)用性強(qiáng)，進(jìn)步了幼兒審美才能，為幼兒園節(jié)約了資金。用卡通畫張貼出我園辦園宗旨、指導(dǎo)思想、教育宣言等，樹立了我園新形象，為我園下一步工作的開展打好了堅(jiān)實(shí)根底。3．今年3月初，我園與家長、孩子共同栽花種草，綠化我園化境。種植了枇杷樹、黃桷樹、吊蘭、杜鵑、滴水觀音、豆莢、紅薯……等各式各樣的植物。其中，門衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜歡，讓從未見過向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風(fēng).。二、實(shí)行目的管理，以人為本，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念、強(qiáng)化保教人員隊(duì)伍素質(zhì)。首先，與全體教職員工共同商議，開成各方共同成認(rèn)和承受的工作指向，想出幼兒園開展的戰(zhàn)略目的和規(guī)劃。圍繞目的制定方案，使管理活動按照科學(xué)的運(yùn)行程序向前推進(jìn)，逐步接近直至實(shí)現(xiàn)]幼兒園的目的，使之真正做到做好層級管理。將目的層層分解逐級落實(shí)，有利于完善和穩(wěn)固責(zé)任制，確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量地完成。其次，在抓工作的同時深化聯(lián)絡(luò)群眾，關(guān)心生活的中的切身利益和家庭問題，把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里，園內(nèi)重大決策出臺前先充分調(diào)查，掌握大家的心態(tài)、想法；引導(dǎo)教職員工從家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會對自己的認(rèn)可中找到自身價(jià)值，把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個人的需要，從而促使更主動地追求目的的實(shí)現(xiàn)]。在全園職工會議中，我們打破以往一塵不變的工作形式，利用座談、案例分析^p、職工暢談等方式，使我們不斷總結(jié)、不斷反思、不斷進(jìn)步。最后，我們堅(jiān)持“以人為本”的觀念，重點(diǎn)爭取“互幫、指導(dǎo)、匯報(bào)”?！盎汀本褪轻槍Σ煌蠋煹膫€別差異，我們爭取互助學(xué)習(xí)的精神，利用講座、談話、理論、觀摩等形式共同研究討論教育教學(xué)。今年3月，我園全體老師共同參與了半日活動教學(xué)研討活動，會后進(jìn)展了全員討論。這有效地指導(dǎo)了老師的實(shí)際教學(xué)工作，進(jìn)步老師教育教學(xué)才能?！爸笇?dǎo)”就是強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！?〕本期除了組織老師聽取專家專題報(bào)告，外出活動學(xué)習(xí)外，更多的是我們根據(jù)園老師的才能、程度，保教工作中反映出來的問題以及本園課題的需要，抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)?！?〕將骨干組成課題組，圍繞我園《生活的活動保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》課題進(jìn)展學(xué)——議——研究——理論的方式指導(dǎo)老師工作實(shí)際，再將課題組的研究成果收...后，指導(dǎo)每個班的生活的常規(guī)工作，使每個老師都能積極參與，每個幼兒都能從中受益?！?〕利用四月片區(qū)活動在我園開展和《生活的活動保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》結(jié)題的時機(jī)，敞開大門，請我園縣專家團(tuán)、全縣同行來園指導(dǎo)及交流經(jīng)歷，以此促進(jìn)老師業(yè)務(wù)進(jìn)步?！皡R報(bào)”就是重視課后的交流。針對缺乏之處，發(fā)動大家參與再設(shè)計(jì)，針對難點(diǎn)和共性問題提出問題，利用眾人的智慧，互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)歷，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā)。通過屢次匯報(bào)，特別是6月初的大大班幼小銜接活動課的交流匯報(bào)，幫助大家進(jìn)步了設(shè)計(jì)大大班孩子適應(yīng)小學(xué)的課堂才能，更重要的是在校內(nèi)、園內(nèi)形成了研究的氣氛。三、整合課題成果，構(gòu)建本園文化。發(fā)揮科研推動作用，加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教育改革與開展。教育的出路在改革，改革的關(guān)鍵在科研。在全園老師的共同參與下，在縣教育局、科研等部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的熱情指導(dǎo)下，我們邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊進(jìn)步，在不長的時間里，我園在課程改革的'道路向前跨出了一大步，我園的老師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的變化。在深化進(jìn)展教育科學(xué)研究的同時，我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作，并最終形成了我園科研工作的特色?！渡畹幕顒颖＝坛Ｒ?guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——兒歌》、《生活的活動保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——故事》、《生活的活動保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——生活的活動方案》等教育科研成果在全園迅速推廣，并很快轉(zhuǎn)化成為廣闊老師的教育理念和直接行為。英語童話劇《好餓的毛毛蟲》、武術(shù)《武林小子》、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節(jié)目走出了我園工作特色。家長和學(xué)生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化開展的方向。四、加強(qiáng)保健意識，做好四個堅(jiān)持1．堅(jiān)持嚴(yán)把“四關(guān)”，即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)、飲食衛(wèi)生關(guān)。新生入園時嚴(yán)審體檢表、防疫針手冊，體檢合格才能入園，在園定期全面體檢。查出缺點(diǎn)、疾病及時通知家長醫(yī)院就醫(yī)。每天堅(jiān)持晨午檢，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。堅(jiān)持消毒隔離制度，病兒、患兒堅(jiān)持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生，每天到廚房一小查，每周一大查，飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。2．堅(jiān)持每天2小時以上戶外活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。堅(jiān)持午餐后帶孩子散漫步，活動一段時間才能睡覺。3．保育員堅(jiān)持每天小掃，每周大掃，每月全園..，每天進(jìn)展紫外線消毒，每周定期檢查評分，保證工作的落實(shí)。4．根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況的，每月堅(jiān)持辦好衛(wèi)生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護(hù).等方面知識。今年沒有發(fā)生傳染病在園內(nèi)蔓延。這一年工作已完畢，對我來說雖然是平凡的一年，卻留給我很多收獲：這一年我任教美術(shù)、安康學(xué)科，所教的孩子們在美術(shù)上也獲得了不菲的成績，美術(shù)作品獲得縣級獎14名〔其中金獎1名，銀獎5名，銅獎8人〕，我們幼兒園的老師也收獲了成功：論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲國家級獎5人次，市級獎8人次，縣級獎13人次，我園兩次承當(dāng)縣級研討活動，縣級科研課題順利結(jié)題，獲得專家們一致好評……也留給我很多考慮：如何更充分的調(diào)動老師特別是在職老師的工作積極性？如何實(shí)現(xiàn)]工作量的公平？如何與家長建立更好的交流渠道？如何讓幼兒園多點(diǎn)綠蔭？如何讓孩子開展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨，我堅(jiān)信，當(dāng)新的一天的太陽冉冉升起之時，我們會迎來充