小學(xué)信息技術(shù)-幾何圖形“旋”美麗教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE第三課幾何圖形“旋”美麗教學(xué)目標(biāo)：1.了解擴展模塊“Pen”中各積木塊的作用。2.掌握“重復(fù)次”積木的作用，會使用嵌套“重復(fù)次”積木繪制有規(guī)律的圖形。教學(xué)重點與難點：重點：了解擴展模塊“Pen”中各積木塊的作用。難點：掌握“重復(fù)次”積木的作用，會使用嵌套“重復(fù)次”積木繪制有規(guī)律的圖形。課前準(zhǔn)備：Scraino軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)教室結(jié)合任務(wù)設(shè)計，準(zhǔn)備所需上課資料教學(xué)過程：導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認識了編程小貓，并且與他成為了好朋友，編程小貓得到了一張藏寶圖（幻燈片1），但是必須經(jīng)過一番努力學(xué)會畫幾何圖形之后，才能得到寶藏。我們跟隨編程小貓一起開始尋寶之旅吧?。ɑ脽羝?）板書課題:幾何圖形“旋”美麗學(xué)習(xí)新知（一）“Pen”模塊編程小貓開始出發(fā)了，（幻燈片3）它經(jīng)過長途跋涉來到一座石門前，上面浮現(xiàn)出了一行字，看只有找到正確的模塊，才能打開大門，繼續(xù)前行。（幻燈片4）師：你能猜想一下是哪個模塊嗎？生:是帶筆的那一個師：為什么？生：因為第一個是“Music”模塊，是與音樂有關(guān)的，而第二個是筆“Pen”師：很正確。哪位同學(xué)能找到畫筆模塊生操作演示。師介紹畫筆模塊其中的積木塊用途。生自己操作打開畫筆模塊重復(fù)命令1.快速繪制正方形編程小貓在大家的幫助下打開了大門，（幻燈片5）繼續(xù)前行，突然在路邊看到一個寶箱，打開一看，里面有一個竹簡，上面寫著什么（學(xué)生齊讀，通關(guān)秘籍）1翻開竹簡只見任務(wù)一：快速繪制正方形（幻燈片6）展示小貓畫出的正方形圖片問:哪位同學(xué)能來模擬一下小貓畫出邊長為100步的正方形的過程。生邊演示邊說：前進100步旋轉(zhuǎn)90度；前進100步旋轉(zhuǎn)90度；前進100步旋轉(zhuǎn)90度；前進100步旋轉(zhuǎn)90度師：大家看清楚了？請在Scraino軟件中把這個正方形程序編寫出來。師：找同學(xué)來演示一下生演示，師問：請大家仔細觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？生：發(fā)現(xiàn)了重復(fù)語句，共重復(fù)了四次師：好，很善于觀察，請同學(xué)們想一下有沒有簡便的方法利用循環(huán)語句繪制正方形（幻燈片7）生演示，做法師講授，重復(fù)次的用法生自主練習(xí)，展示生作品師：既然同學(xué)們都學(xué)會繪制一個正方形的方法，那你能把這個圖形畫出來嗎？(出示幻燈片7中的四個正方形圖形)先來分析一下，這個圖形是有什么組成的?師：一個正方形，旋轉(zhuǎn)90度，旋轉(zhuǎn)了四次?？茨奈煌瑢W(xué)能做出來？生操作小組合作。展示學(xué)生作品，生講解做法好，現(xiàn)在大家都掌握了重復(fù)次的用法。通關(guān)秘籍相信大家也已經(jīng)知道了(幻燈片9)利用“重復(fù)次”的“積木”可以快速畫出一個正方形，如果再嵌套一個“重復(fù)次”的“積木”，就可以畫出多個圖形。在每一個正方形繪制結(jié)束后，讓畫筆旋轉(zhuǎn)一定的角度再進行繪制；旋轉(zhuǎn)一周后，就會出現(xiàn)一個有規(guī)律、絢爛的圖形。3.獲取寶藏編程小貓繼續(xù)前進（幻燈片10），終于發(fā)現(xiàn)了寶藏，但是守護寶藏的神龍說，只有畫出這個圖形才能取走寶藏。（幻燈片11）由正方形旋轉(zhuǎn)十次得到的圖形。展示學(xué)生作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題？師：怎樣給圖形添加上顏色？生演示講解，學(xué)生自己修改作品編程小貓終于獲得了寶箱，他懷著激動的心情打開后發(fā)現(xiàn)許多本關(guān)于編程書籍，只聽:同學(xué)們，既然你們能打開寶箱，那足矣證明你已經(jīng)具備了一名編程工程師的潛質(zhì)，當(dāng)今世界是網(wǎng)絡(luò)信息的世界，而網(wǎng)絡(luò)中的一切追溯本源都是由程序設(shè)計創(chuàng)造出來的，希望你們好好學(xué)習(xí)編程語言，讓它真正成為你們手中的一把利器在網(wǎng)絡(luò)信息世界里自由的翱翔。?。ɑ脽羝?2、13、14）三、大顯身手師：在同學(xué)們的幫助下，編程小貓得到了寶藏，同學(xué)們你能利用本節(jié)課學(xué)的知識，畫出一個更漂亮的圖形嗎？（在多邊形的基礎(chǔ)上自行發(fā)揮做出更加漂亮的圖形）展示學(xué)生作品四、課堂小結(jié)同學(xué)們，編程小貓的尋寶之旅完美的結(jié)束了（幻燈片15），你在這趟旅程中獲得了什么？（生說）師：好，這節(jié)課大家表現(xiàn)都不錯，老師也有禮物要送給大家，炎炎夏日，送你一朵荷花希望能給你帶來一絲涼爽。（運行畫荷花的程序）板書設(shè)計：第三課幾何圖形“旋”美麗1.Pen2.重復(fù)次《幾何圖形“旋”美麗》學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)者是小學(xué)五年級的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)興趣高，但實踐操作少，求知欲強。這個年齡段的學(xué)生好奇、好問、好玩，注意力集中時間相對較短，因此課上多講無益，從興趣入手，讓他們主動參與是令他們長時間集中注意力的有效辦法。在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩節(jié)課的Scraino編程語言，學(xué)生基本掌握了搭建“積木”的一些常用方法，具備了一定的分析、實踐、反饋、修改，重新實踐的能力，掌握了軟件的一些基本的操作方法，為本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)及能力提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。效果分析這節(jié)課課堂環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，目標(biāo)達成度較高?？v覽整堂課，以小組為單位，學(xué)生全員參與，學(xué)生學(xué)習(xí)效果是比較好的。1.Scraino語言畫幾何圖形，通過同學(xué)走正方形的演示，明確了畫正方形的過程。2.小組學(xué)習(xí)，關(guān)注全體。通過設(shè)置闖關(guān)任務(wù)，學(xué)生上機實踐練習(xí)，開展小組互助學(xué)習(xí)，練習(xí)效果好。3.靈活運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的思維能力。通過設(shè)置“小惡龍”任務(wù)學(xué)生能充分利用所學(xué)Scraino語言命令，靈活運用。提高了學(xué)生思維能力。不足：教師語言要再準(zhǔn)確一些，指導(dǎo)再深入一些。幾何圖形“旋”美麗《幾何圖形“旋”美麗》是泰山版五年級上冊第一單元的第三課，本單元主要是帶領(lǐng)學(xué)生走進程序世界，親身感受電腦是如何在我們的控制下聽從調(diào)遣、展現(xiàn)奇妙的。學(xué)生通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，基本掌握了Scraino腳本搭建和分析的一些方法，掌握了外觀、控制、動作等積木的初步使用。本節(jié)課涉及到的腳本不是很難理解，學(xué)生通過探索，基本能讀懂腳本設(shè)計方法。本課重點是讓學(xué)生了解擴展模塊“Pen”中各積木塊的作用，明白利用重復(fù)指令可以編寫程序代碼繪制規(guī)則圖形，看似復(fù)雜的規(guī)則圖形其實是有規(guī)律的。學(xué)生通過程序繪制圖形，還可以體會程序中的數(shù)學(xué)思想和圖形鎖產(chǎn)生的數(shù)學(xué)魅力?！稁缀螆D形“旋”美麗》評測練習(xí)練習(xí)一：運用程序畫出正方形的過程。練習(xí)二：運用程序里面的重復(fù)次來畫出正方形。練習(xí)三：運用重復(fù)執(zhí)行畫出多邊形?！稁缀螆D形“旋”美麗》教學(xué)反思《幾何圖形“旋”美麗》是本單元的第三課，本課是在學(xué)生掌握了Scraino的基本操作之后的一次更加深入的知識點。本課的任務(wù)是學(xué)會使用“Pen”模塊以及“重復(fù)執(zhí)行”積木塊。我把本課所有知識點都放到了一個尋寶活動中去，通過獲得秘籍掌握知識，然后通過所學(xué)知識去打敗惡龍，取得寶藏。在這個過程中，學(xué)社積極性高，學(xué)習(xí)勁頭足，所以最后學(xué)習(xí)的目標(biāo)的達成度就高。課堂中我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達成功彼岸的力量。本節(jié)課在小組合作學(xué)習(xí)方面還存在不足，對于經(jīng)常用電腦的同學(xué)來說操作相對熟練，而不經(jīng)常碰電腦的同學(xué)在操作上有些遲緩，怎樣給不同程度的學(xué)生設(shè)計不同的練習(xí)題，值得我們?nèi)ニ伎己蛯嵺`.總之，這節(jié)課體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，把學(xué)生探究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、研究等活動凸顯出來，在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，同時生生評價和自我評價相結(jié)合，從而為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗的機會。同時給予孩子積極的評價，讓他們體驗成功的喜悅，展示學(xué)生作品，給學(xué)生展示才能的機會，增強了學(xué)生自信心?！稁缀螆D形“旋”美麗》課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)對本課進行了設(shè)計和教學(xué)，能夠體現(xiàn)出課標(biāo)的以下要