教科版科學(xué)四年級上冊第一單元 聲音 測試卷及參考答案（奪分金卷）

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列保護我們聽力的方法中錯誤的是（

）。A.遠(yuǎn)離噪聲

B.控制物體發(fā)聲

C.耳機音量開到最大2.如圖是我國古代的樂器編鐘，用小錘敲擊它們，會發(fā)出悅耳的聲音。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)小錘敲擊時，越小的編鐘發(fā)出的聲音（

）。A.越高

B.越強

C.越低3.我們能夠發(fā)出聲音的器官是（

）。A.舌

B.聲帶

C.鰓4.敲擊下圖三根鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（

）。A.B.C.5.制作“土電話”時，線繩要（

）。A.松

B.緊

C.拐彎

D.隨便6.我們把手放在耳后，并朝聲音發(fā)出的方向，這是為了增強耳朵中（

）的作用。A.耳廓

B.外耳道

C.鼓膜7.吹奏笛子時，我們聽到的聲音主要是由（

）振動產(chǎn)生的。A.笛子本子

B.笛子中的空氣

C.吹奏者的嘴唇8.古琴是我國歷史悠久的樂器，由7根長短相同、粗細(xì)不同的弦組成。小雅彈古琴時，要使它發(fā)出的聲音更響一些，可以（

）。A.彈更粗的琴弦

B.彈得更用力一些

C.輕輕地彈9.下列對音高描述錯誤的是（

）。A.振動越快，聲音越高

B.振動幅度越小聲音越弱

C.長、松、粗的物體發(fā)出的聲音低10.敲打音叉會發(fā)出聲音，敲打停止了仍能聽到一段余音，這是因為（

）。A.音叉停止振動后仍能發(fā)聲

B.聲音傳到人耳需要一段時間

C.敲打停止后音叉繼續(xù)振動了一段時間二.填空題(共10題，共54分)1.向水壺倒水時，我們聽到的聲音是水壺中的（

）振動產(chǎn)生的，隨著水壺中的水位升高，水壺中的空氣空間（

），振動速度（

），聲音（

）。2.我們?nèi)硕锩娴模?/p>

）很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。3.物體的（

）、（

）、（

）對音高有影響。4.鳥叫聲，很動聽，一會兒（

），一會兒（

）。5.我們通常把聲音的輕重稱為聲音的（

）。6.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的（

）不同。它的單位是：（

）（dB）。7.用同樣的力敲打長短不同的兩根鐵管，長鐵管發(fā)出的聲音（

），短鐵管發(fā)出的聲音（

）。

A.高

B.低

C.強

D.弱8.人的耳朵由外耳、（

）和（

）三部分組成。9.聲音的（

）可以用音高來描述，音高是由物體振動的（

）決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就（

）；振動越慢，發(fā)出的聲音就（

）。單位：赫茲(HZ)，它表示物體一秒鐘振動的（

）。10.一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生（

），振動的空氣到達我們的耳朵，引起（

）振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的（

），液體的振動轉(zhuǎn)化成（

），（

）接受聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。三.判斷題(共10題，共20分)1.聲音的高低與聲音的強弱其實是一回事。（

）2.我們聽到的聲音有的強有的弱。（

）3.強弱或遠(yuǎn)近不同的聲音引起鼓膜的振動是不一樣的。（

）4.遠(yuǎn)處有聲音傳過來，一定有物體在振動。（

）5.在制作樂器的過程中，可以不斷改進自己的樂器。（

）6.耳廓可以放大聲音。（

）7.音量可以用來描述聲音的強弱。

（

）8.描述聲音可以用高、低、強、弱等詞匯。（

）9.聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)。（

）10.琴弦振動部分越長，聲音越低；振動部分越短，聲音越高。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲波耳廓

將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽神經(jīng)

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號外耳道

傳遞聲音五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實驗器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實驗結(jié)論是什么？六.簡答題(共5題，共26分)1.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？2.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？3.為什么說“一個巴掌拍不響”？4.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？5.我們怎樣保護自己的聽力？七.材料題(共1題，共6分)1.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會叫，雌性是不會叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽見過哪些動物的叫聲？試寫出5種。八.綜合題(共3題，共20分)1.如圖所示，小明使懸吊的小球接觸發(fā)聲音叉的叉股，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（

）A.沒有變化

B.小球會被多次彈開

C.小球接觸音叉后，音叉立即停止發(fā)聲當(dāng)小明用手握住小球后，音叉（

）。A.繼續(xù)發(fā)聲

B.停止發(fā)聲

C.聲音變大當(dāng)音叉不發(fā)聲后，再把懸吊的小球接觸叉股，小球保持靜止。這表明音叉能發(fā)出聲音是因為（

）。A.音叉被小球撞擊

B.音叉在振動

C.音叉的音調(diào)高2.在圖中用“高→低“或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。3.認(rèn)識聲音的高低強弱。（1）認(rèn)識聲音的強弱（2）聲音的高低變化參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.B9.B10.C二.填空題1.物體；越小；越快；越高2.鼓膜3.大?。婚L短；粗細(xì)4.高；低5.強弱6.強弱；分貝7.B；A8.中耳；內(nèi)耳9.高低；快慢；越高；越低；次數(shù)10.振動；鼓膜；耳蝸；神經(jīng)沖動；大腦三.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√四.連線題1.如下：五.填表題1.強；弱；撥動鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長度；振動幅度小，聲音弱；振動幅度大，聲音強答：聲音的強弱與物體振動幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強，振幅越小，聲音就越弱。六.簡答題1.聲音會消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。2.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。3.因為一個巴掌無法受力而產(chǎn)生振動，也就不能發(fā)出聲音。4.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低