學(xué)前教育教案

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)前教育教案學(xué)前教育教案學(xué)前教育教案1教學(xué)目的：1、學(xué)慣用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手才能。2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。3、通過(guò)用廢舊的一次性紙杯來(lái)進(jìn)展創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問(wèn)：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論答復(fù)。老師總結(jié)：表是用來(lái)掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何？二、根本局部1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)展討論，老師加以引導(dǎo)。如今，我要把紙杯做一只小掛表來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺(jué)得如何？2、介紹示范制作過(guò)程〔1〕用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。〔2〕把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開(kāi)的太陽(yáng)花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)展裝飾。〔3〕用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫(xiě)上數(shù)字12，其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫(xiě)一周?！?〕將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的.紙杯掛表就做好了。3、交待考前須知〔1〕使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。〔2〕把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱(chēng)，以免影響視觀效果?！?〕在填寫(xiě)數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。〔4〕在固定時(shí)針?lè)轴槙r(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。三、完畢局部展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。學(xué)前教育教案2活動(dòng)目的1、理解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2、通過(guò)自己探究、尋找的過(guò)程，理解食品包裝袋上的消費(fèi)日期、保質(zhì)期。3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的安康，培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。2、一樣包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。幼兒觀看老師表演。老師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今天，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品。”然后，翻開(kāi)食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒適的？讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)展檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒適?！?、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的消費(fèi)日期和保質(zhì)期。我們到商場(chǎng)里選購(gòu)食物時(shí)，要注意什么？怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候消費(fèi)的？有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期？什么地方會(huì)有這些標(biāo)記？怎樣才能知道自己選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？幼兒觀察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的消費(fèi)日期和保質(zhì)期。5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的消費(fèi)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？幼兒自由討論。知道要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過(guò)比照一樣包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。學(xué)前教育教案3活動(dòng)目的1、知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)安康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的醫(yī)療工具。活動(dòng)準(zhǔn)備1、醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片〔自備〕娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。2、音樂(lè)《安康歌》?；顒?dòng)過(guò)程一、娃娃生病了：〔1〕討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)有力氣，感覺(jué)很難受，他怎么了？”〔2〕幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。二、給娃娃看病：〔1〕出示圖片：醫(yī)生檢查。〔依次出示圖片：聽(tīng)診器、溫度計(jì)〕?！巴尥迊?lái)到醫(yī)院找誰(shuí)看??？”〔2〕從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查?！?〕從各種物品中，尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷?？偨Y(jié)：醫(yī)生可以用聽(tīng)診器幫娃娃檢查有沒(méi)有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒(méi)有發(fā)燒?！?〕出示圖片：打針、吊鹽水。“醫(yī)生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水；〔要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了〕?！庇^察圖片，說(shuō)說(shuō)怎樣打針和吊鹽水。尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。模擬給娃娃治療。〔5〕出示圖片：吃藥片、喝藥水。觀察圖片。娃娃打過(guò)針或〔吊過(guò)鹽水后〕，覺(jué)得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開(kāi)水，所以很快就好了。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)鍛煉身體吧！三、播放音樂(lè)《安康歌》，幼兒隨音樂(lè)和老師一起做動(dòng)作。學(xué)前教育教案4教學(xué)目的1、知道上課要遵守紀(jì)律，做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨意講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。2、會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講”。2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程一、回憶參觀，典范教育1、回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？2、小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，不隨意講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話1、引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。2、看圖：〔1〕圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?？?〕丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？〔3〕冬冬正在對(duì)丁丁說(shuō)什么？〔4〕圖上哪些小朋友專(zhuān)心聽(tīng)講？他們是怎么做的？3、說(shuō)話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專(zhuān)心聽(tīng)講?！?〕跟師講?！?〕自由講。〔3〕指名練說(shuō)?！?〕開(kāi)火車(chē)練講。三、小結(jié)評(píng)比，樹(shù)立典范1、表?yè)P(yáng)本節(jié)課專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，發(fā)紅花。2、自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。四、學(xué)習(xí)正確的坐姿1、回憶引入：〔1〕小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的？〔2〕如今，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四非常鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？2、學(xué)習(xí)坐姿：〔1〕看圖說(shuō)說(shuō)：〔示圖2〕圖上的小朋友是怎么坐的？〔2〕老師小結(jié)：凳子分開(kāi)桌子一定間隔，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨意玩書(shū)包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。〔3〕老師示范，學(xué)生模擬，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。3、比賽練習(xí)：〔1〕與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好?！?〕同桌比一比?！?〕大組比一比?！?〕與老師比一比。4、創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿?！?〕引入：每一堂課開(kāi)場(chǎng)都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。〔2〕學(xué)兒歌：鈴聲響