部編版語文三年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀能力拓展卷（一）（含解析）

部編版語文三年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀能力拓展卷（一）（含解析）現(xiàn)代文閱讀能力拓展卷（一）-小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)部編版

一、現(xiàn)代文閱讀

快樂閱讀。

亮出你自己

每到黃昏，住在河岸邊的動(dòng)物們都會(huì)來河岸遛彎。

戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂，跳上跳下……整個(gè)河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩(shī)情畫意。

生活在河里的小螃蟹這會(huì)兒就趴在河邊上，一動(dòng)不動(dòng)地看著河岸上的一切。

“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼。

“看河岸上遛彎的人！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕。

“喜歡是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊(duì)伍！”烏龜說。

“可是我……我走路是橫著爬的，別人會(huì)不會(huì)笑話我。”小螃蟹說出了他的擔(dān)憂。

“哈哈……”烏龜笑了，“怎么會(huì)呢？你橫著走，那是你的獨(dú)特之處。你看，小兔走路（AABB式）____________，鴨子走路（AABB式）____________，花貓走路（ABB式）____________，我走路（ABB式）____________……各有特色哦！別擔(dān)心，亮出你自己！”

小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸。

“你好！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個(gè)人在乎他是豎著走還是橫著爬！

河岸上留下一長(zhǎng)串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個(gè)個(gè)小音符，很美！很美！

1．動(dòng)物們走路有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)提示在短文中的橫線上補(bǔ)充完整。

2．小螃蟹一開始為什么不敢去河岸上散步，后來事實(shí)證明他的想法是怎樣的？

______________________________________________________________________

3．對(duì)短文最后一段理解正確的是（）

A．把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看。

B．把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。

C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快。

4．讀了這個(gè)故事，請(qǐng)你寫出對(duì)短文題目的理解。

________________________________________________________________

仔細(xì)閱讀文章，回答后面的問題。每個(gè)問題后面有A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

花鐘

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

5．傍晚六點(diǎn)開放的花是：（）

A．煙草花B．薔薇C．牽?；―．曇花

6．植物開花的時(shí)間，與哪個(gè)因素沒有關(guān)系？（）

A．溫度、光照B．養(yǎng)料C．昆蟲的活動(dòng)D．濕度

7．曇花為什么晚上九點(diǎn)左右開放？最恰當(dāng)?shù)脑蚴牵海ǎ?/p>

A．曇花喜歡在晚上開放。B．晚上很安靜，便于人們欣賞。

C．晚上九點(diǎn)時(shí)的氣溫過低。D．這是曇花長(zhǎng)期以來適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

8．不是把花當(dāng)人來寫的句子是：（）

A．下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放。B．睡蓮從夢(mèng)中醒來。

C．艷麗的薔薇綻開了笑臉。D．曇花的花瓣又大又嬌嫩。

9．題目“花鐘”指的是：（）

A．能讓花兒按時(shí)間開放的鐘。

B．形狀像花的鐘。

C．用花制作成的鐘。

D．植物學(xué)家曾把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。

閱讀理解

人類的朋友——燕子

燕子總是在飛,似乎永不疲倦。可是有誰能想到這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小的腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀,使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此,它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng):在飛行中_____獵物,在飛行時(shí)_____,甚至在喂自己的孩子________時(shí),也不是_____在巢沿上,而是撲棱著翅膀,像直升機(jī)那樣_____在巢前的空中,將食物一一喂給孩子們。

燕子是一種勤勞的鳥。筑巢,“結(jié)婚生子”,撫養(yǎng)孩子,整天忙得不亦樂乎。燕子又是捕蟲能手。一對(duì)燕子夫妻每天能捕很多蟲,除供自己所需外,大部分食物都用來喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲,對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處,所以,燕子是益鳥,是人類的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)燕子。

10．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

燕子總是在飛,是_____________造成的,因?yàn)開__________,所以它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)。

11．“燕子總是在飛,似乎永不疲倦”的意思是:(在正確的句子后面畫“√”,錯(cuò)誤的打“×”)

①燕子永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦。()

②燕子其實(shí)也會(huì)感到疲倦。()

12．請(qǐng)將下面的動(dòng)詞填進(jìn)文章的橫線處。

飲水蹲坐吃飯停留吞吃

13．認(rèn)真閱讀第二自然段,用“”畫出能夠概括這段文字內(nèi)容的一句話,并抄寫在下面。

________________

閱讀短文，回答問題。

盧溝橋

盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀。它全長(zhǎng)2665米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，短的16米，長(zhǎng)的21米多。石拱之間有石橋墩，把11個(gè)橋拱連成一個(gè)整體，所以叫連拱橋。以前永定河發(fā)大水時(shí)水勢(shì)很猛，兩岸河堤常被沖毀，但是這座連拱橋卻完好無損。橋?qū)捈s7.5米，橋面平坦，幾乎與河面平行。橋面用石板鋪成，兩側(cè)有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個(gè)。這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。橋東的碑亭內(nèi)立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾隆皇帝題的“盧溝曉月”四個(gè)大字，為燕京八景之一。

14．給加點(diǎn)的字注音。

栩栩如生(____________)石拱(____________)碑亭(____________)

15．短文介紹了盧溝橋的________________________________。

16．用“______”畫出描寫石獅形態(tài)各異的句子。

17．你能想象出還有哪些形態(tài)的獅子嗎？試著用“……有的……像……”寫一段話。

_______________________________

18．用波浪線畫出這段話的中心句。

課外閱讀。

蛙聲十里出山泉

有一次,大作家老舍先生給國(guó)畫大師齊白石出了這樣一句詩(shī):“蛙聲十里出山泉?！彼?盼望

希望齊白石根據(jù)這首詩(shī)的意境畫出一幅畫來。

在一般人看來,這句詩(shī)是個(gè)很難畫的題目。因?yàn)樵谝环嬌?既要表現(xiàn)出蛙聲,又要表現(xiàn)出十里山泉的景象;既要有聲響效果,又要有空間的距離。究竟怎樣才能畫出這樣的畫呢老舍先生豈不是在難為這位老畫家嗎然而經(jīng)過幾天的構(gòu)思,齊白石竟按照老舍出的題目把畫完成了。當(dāng)這幅畫展現(xiàn)在老舍面前的時(shí)候,老舍一邊(觀賞欣賞)著畫面,一邊連連稱贊。從此,這幅畫就成為齊白石繪畫中的一張名作了。

這幅畫究竟是如何描繪這一句詩(shī)的呢我們只要欣賞一下畫面就知道了:在一幅立幅畫面上,畫有長(zhǎng)滿青苔的亂石山。一道道清泉自亂石山飛流而下,幾只天真活潑的小蝌蚪順著清澈的泉水,搖擺著小尾巴被沖了下來。這是一幅多么美妙的圖畫啊!畫面上雖然沒有畫青蛙,但這些小蝌蚪卻給人以暗示,使人感到,在山泉的深處仿佛聽到了一片朗朗的蛙聲。當(dāng)我們看著飛流的泉水,就會(huì)聯(lián)想到十里之外的優(yōu)美景色……蛙聲伴著泉水的聲音,仿佛奏著迷人、動(dòng)聽的交響樂曲。

齊白石先生的這幅畫構(gòu)思相當(dāng)(精巧巧妙)。分析這幅畫成功的原因,構(gòu)思奇巧含蓄恐怕是其中的一個(gè)重要原因。它主要表現(xiàn)在,畫家用小蝌蚪的形象畫出了十里之外的優(yōu)美意境。這幅畫以含蓄的表現(xiàn),使人展開想象的翅膀:站在畫前,“聽”到了畫外之音,看著有限的畫面,思想飛向了無限的畫外天地。

19．選出括號(hào)里正確的詞語,畫“”。

20．文中畫線的句子起到了_____的作用。

21．用“”畫出描寫齊白石“蛙聲十里出山泉”圖的句子。

22．齊白石先生的畫成功的重要原因是什么

_____________________________

閱讀《班干部輪流制的弊端》判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

班委會(huì)每個(gè)月改組一次，更迭太頻繁，不利于班級(jí)“政局”的穩(wěn)定；新舊班委會(huì)“政權(quán)”交接還不夠順利，“政權(quán)”交接前夕，即將卸任的班委往往放松對(duì)班級(jí)的管理，使有不良習(xí)慣的學(xué)生乘機(jī)違紀(jì)而沒有受到應(yīng)有的懲罰，這在某種程度上踐踏了班規(guī)的尊嚴(yán)，無形中削弱了班規(guī)在學(xué)生心目中的地位，使班規(guī)的監(jiān)督和約束功能得不到很好的發(fā)揮；班委會(huì)執(zhí)政時(shí)間太短，學(xué)生剛剛進(jìn)入“班干部”的角色就面臨下崗，不利于他們能力的鍛煉，也使他們?nèi)菀纵p視自己的工作，對(duì)工作敷衍了事；個(gè)別學(xué)生尚不具備班干部的基本素質(zhì)，存在嚴(yán)重的私心雜念，以權(quán)謀私，利用手中的權(quán)力，打擊報(bào)復(fù)那些以前使他們的違紀(jì)行為曝光的前任班委，容易形成“以怨報(bào)怨”的惡性循環(huán)，為不良風(fēng)氣的滋長(zhǎng)、蔓延提供了溫床，不利于班級(jí)正氣的形成；個(gè)別班委的形象直接損害整個(gè)班委會(huì)的形象，導(dǎo)致一些學(xué)生不配合班委的工作；職務(wù)的分配還不夠科學(xué)、合理，還沒能做到“人盡其才，才盡其用”；較多的學(xué)生在當(dāng)班干部時(shí)，能夠做到嚴(yán)格要求自己，不當(dāng)?shù)臅r(shí)候就放松了對(duì)自己的要求，依然我行我素。

23．當(dāng)班干部是一個(gè)服務(wù)班級(jí)、服務(wù)同學(xué)、協(xié)助老師的機(jī)會(huì)。()

24．當(dāng)班干部是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，可以提高自己的表達(dá)、交際和與人相處等能力。()

25．當(dāng)班干部可以利用手中的權(quán)力來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。()

26．當(dāng)班干部可以更好地處理與同學(xué)之間的恩恩怨怨。()

27．班干部這個(gè)角色對(duì)人沒有什么特殊的要求，什么樣的人都適宜當(dāng)班干部。()

28．性格太內(nèi)向的人是不宜當(dāng)班干部的，無法正常與人交流的人是不宜當(dāng)班干部的。()

29．班干部只是個(gè)榮譽(yù)，沒有多大的作用，人人都可以當(dāng)。()

閱讀

不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕（shīsī）度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩（lènnèn），白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適（shìsì）宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

30．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

31．我能從文中找到下面詞語的反義詞。

疏遠(yuǎn)（____________）

濕潤(rùn)（____________）

安全（____________）

32．文中畫線句子的修辭手法是______。

仿寫一個(gè)：__________________。

33．本段的主要內(nèi)容是__________________。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考答案：

1．蹦蹦跳跳搖搖擺擺靜悄悄慢吞吞2．小螃蟹怕別的動(dòng)物笑話自己橫著走路，后來事實(shí)證明他的想法是錯(cuò)誤的，大家都熱情地和他打招呼，沒有人在乎他是不是橫著爬。3．B4．要對(duì)自己有信心，不能妄自菲薄。

【解析】1．本題考查詞語積累。

結(jié)合動(dòng)物們走路的特點(diǎn)及自己生活實(shí)際選擇合適的詞語填寫即可。

小兔走路（AABB式）：蹦蹦跳跳；

鴨子走路（AABB式）：搖搖擺擺；

花貓走路（ABB式）：慢悠悠、靜悄悄等；

我走路（ABB式）：慢吞吞、慢騰騰。（文中的“我”指的是烏龜）。____________

2．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第⑦自然段小螃蟹說的話“可是我……我走路是橫著爬的，別人會(huì)不會(huì)笑話我?！笨芍◇π芬婚_始不敢去河岸上散步時(shí)因?yàn)椋盒◇π放聞e的動(dòng)物笑話自己橫著走路。

根據(jù)第⑩自然段“大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個(gè)人在乎他是豎著走還是橫著爬！”可知后來事實(shí)證明他的想法是錯(cuò)誤的，大家都熱情地和他打招呼，沒有人在乎他是不是橫著爬。

3．本題考查段落的理解。

短文最后一段“河岸上留下一長(zhǎng)串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個(gè)個(gè)小音符，很美！很美！”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將小螃蟹的腳印比作了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快，因?yàn)榇蠹叶己軣崆榈母◇π反蛘泻?，沒有人在乎小螃蟹是豎著走還是橫著爬。故答案選B。

4．本題考查題目理解。

這個(gè)故事講述的是小螃蟹在烏龜?shù)墓膭?lì)下，勇敢的加入遛彎的隊(duì)伍，勇敢的亮出自己。小烏龜告訴小螃蟹“別擔(dān)心，亮出你自己”，所以題目是“亮出你自己”。（答案不唯一）。

5．A6．B7．D8．D9．D

【解析】5．略

6．略

7．略

8．略

9．略

10．自身的弱點(diǎn)燕子的腳小,站立時(shí)不能靈活地保持平衡11．×√12．吞吃飲水吃飯蹲坐停留13．燕子是益鳥,是人類的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)燕子。

【解析】10．略

11．略

12．略

13．略

14．xǔgǒngbēitíng15．造型16．這些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)。17．有的橫躺在地上，好像一個(gè)昏昏入睡的老人。有的挺直身子站直，好像一個(gè)訓(xùn)練又素的士兵。

有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……18．盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)，造型美觀。

【解析】14．此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

15．此題考查文本的理解能力。本段第一句話總寫盧溝橋的造型美觀。

16．此題考查文本的理解和分析能力?！斑@些石獅姿態(tài)各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態(tài)?！睂懙氖亲R(shí)字的形態(tài)。

17．仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。

18．此題考查文本的理解能力。文段