幼兒園學(xué)前-學(xué)做解放軍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班健康活動(dòng)學(xué)做解放軍活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)匍匐爬行動(dòng)作，鍛煉力量、靈敏度和速度。2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂，敢于挑戰(zhàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)能動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行匍匐爬行活動(dòng)準(zhǔn)備標(biāo)志桿若干，海綿墊，平衡梯，敏捷圈，活動(dòng)音樂活動(dòng)過程1.趣味熱身，激發(fā)活動(dòng)興趣（1）基礎(chǔ)練習(xí)，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。（2）專項(xiàng)練習(xí)，鞏固側(cè)身鉆、弓背鉆等動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：通過系列肢體練習(xí)，學(xué)習(xí)解放軍動(dòng)作的干練與力量，自然感受勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善于挑戰(zhàn)的情感，同時(shí)很好的復(fù)習(xí)鞏固了之前學(xué)過的動(dòng)作技能。）2.匍匐練習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣（1）引導(dǎo)幼兒想辦法從老師設(shè)置的障礙下（跪彎成山洞）爬行通過。<1>要求：不能觸碰教師的身體。<2>討論：請(qǐng)幼兒講述自己如何才能安全、快速的通過障礙，而不觸碰教師身體。（2）學(xué)習(xí)匍匐爬行動(dòng)作，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣。<1>教師單純做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀察，并講述自己觀察到的動(dòng)作要領(lǐng)。<2>教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，邊做動(dòng)作邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。<3>教師提出要求，幼兒分組自主練習(xí)匍匐爬行，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，規(guī)范幼兒動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：教師參與到活動(dòng)中，將身體跪彎成山洞，請(qǐng)幼兒從洞中穿過，一個(gè)是激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)興趣，一個(gè)目的在于教師可以很好的觀察、感知到幼兒動(dòng)作的細(xì)小動(dòng)作，便于掌握幼兒的動(dòng)作特點(diǎn)和個(gè)體差異。）3.情景導(dǎo)入，提升意志品質(zhì)<1>以搶險(xiǎn)救災(zāi)為模擬情景，沿途跨越各類障礙，自然練習(xí)匍匐爬行、側(cè)身鉆、側(cè)身跨越等動(dòng)作。<2>幼兒體驗(yàn)之后，教師針對(duì)幼兒活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)、改正。<3>分組實(shí)際體驗(yàn)搶救糧食的過程，提醒幼兒在行動(dòng)中注意保護(hù)自己，既要做到動(dòng)作規(guī)范，又要提升搶險(xiǎn)速度。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)主要借助身邊的生活事件，模擬事故現(xiàn)場(chǎng)，科學(xué)引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，并且能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成任務(wù)的良好意志品質(zhì)。）4.自然放松，緩解疲勞簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒的活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)，與幼兒一起整理器械，結(jié)束本次活動(dòng)。（此環(huán)節(jié)中增加幼兒合作幫助教師收拾、整理器械的要求，提升幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。）大班健康學(xué)做解放軍學(xué)情分析進(jìn)入大班后，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著飛躍童年活動(dòng)的開展，幼兒在體能、技能方面，以及參與性都有了很大的提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。在一次戶外活動(dòng)中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)解放軍這個(gè)角色充滿了尊敬與信仰，三五成群的模仿起了解放軍“炸碉堡”的動(dòng)作，談起解放軍有哪些本領(lǐng)時(shí)更是滔滔不絕，一副威武神氣的樣子。于是針對(duì)孩子的這種需要，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和大班孩子的年齡特點(diǎn)，讓孩子身臨其境的參與到這個(gè)活動(dòng)中。整個(gè)活動(dòng)情趣盎然，其樂無窮。大班健康學(xué)做解放軍教材分析《學(xué)做解放軍》這一活動(dòng)是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》大班下冊(cè)《科學(xué)萬花筒》主題中的的一個(gè)健康活動(dòng)，主要發(fā)展匍匐爬行的能力，而在《指南》中也明確指出幼兒要“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”，通過分析教材，并結(jié)合幼兒的實(shí)際能力，我利用常見的墊子、標(biāo)志桿作為活動(dòng)的主要器械，設(shè)計(jì)了集情境性、趣味性、游戲性為一體的活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒熟練掌握匍匐爬行的動(dòng)作。在活動(dòng)中，注重環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，由易到難，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)和喜悅，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)幼兒不怕困難，敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)1.練習(xí)匍匐爬行動(dòng)作，鍛煉力量、靈敏度和速度。2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂，敢于挑戰(zhàn)。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：通過系列肢體練習(xí)，學(xué)習(xí)解放軍動(dòng)作的干練與力量，自然感受勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善于挑戰(zhàn)的情感，同時(shí)很好的復(fù)習(xí)鞏固了之前學(xué)過的動(dòng)作技能。教師參與到活動(dòng)中，將身體跪彎成山洞，請(qǐng)幼兒從洞中穿過，一個(gè)是激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)興趣，一個(gè)目的在于教師可以很好的觀察、感知到幼兒動(dòng)作的細(xì)小動(dòng)作，便于掌握幼兒的動(dòng)作特點(diǎn)和個(gè)體差異。借助身邊的生活事件，模擬事故現(xiàn)場(chǎng)，科學(xué)引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，并且能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成任務(wù)的良好意志品質(zhì)。大班健康學(xué)做解放軍活動(dòng)反思《學(xué)做解放軍》這一活動(dòng)是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》大班下冊(cè)《科學(xué)萬花筒》主題中的健康活動(dòng)，利用幼兒對(duì)英雄人物的尊敬和崇拜以及善于模仿的心理，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匍匐爬的動(dòng)作技能。借助身邊的生活事件，模擬事故現(xiàn)場(chǎng)，科學(xué)引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，并且能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成任務(wù)的良好意志品質(zhì)。亮點(diǎn)：1.目標(biāo)定位準(zhǔn)確：通過分析教材，并結(jié)合幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了集情境性、趣味性、游戲性為一體的活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒熟練掌握匍匐爬行的動(dòng)作。通過各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施，很好的完成了目標(biāo)的定位。2.體驗(yàn)充分：《綱要》中指出：“幼兒園老師應(yīng)該是知識(shí)和技能的引導(dǎo)者而不能是直接的傳授者?！痹诖舜位顒?dòng)中，老師融入幼兒中，以身體為障礙引導(dǎo)幼兒自由探索，更深入的了解孩子的細(xì)微動(dòng)作，再示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，舉一反三動(dòng)作得到了加深和鞏固。引導(dǎo)幼兒自主探索、討論找到解決問題的方法,孩子們充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，體驗(yàn)到了成功的快樂。3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙：每個(gè)環(huán)節(jié)都有所要體現(xiàn)出的目標(biāo)，在活動(dòng)中，注重環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，由易到難，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)和喜悅，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)幼兒不怕困難，敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。4.充分發(fā)揮幼兒的主體地位：本次活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探索、嘗試，呈現(xiàn)抗震救災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性與保家衛(wèi)國(guó)的情感，建立了自我保護(hù)和團(tuán)結(jié)同伴的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。不足：1.在某些環(huán)節(jié)的語言引導(dǎo)和回應(yīng)，以及總結(jié)提煉時(shí)還有所欠缺，讓環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的作用體現(xiàn)的不明顯，回應(yīng)孩子時(shí)深度不夠，只是復(fù)述了孩子的動(dòng)作，缺乏提煉與提升。2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠完善，如在自由探索時(shí)，可以讓孩子們發(fā)散思維，加深體驗(yàn)。體育活動(dòng)中的安全性是首要的，應(yīng)在活動(dòng)中及時(shí)的滲透安全知識(shí)，這一點(diǎn)是非常寶貴的。3.孩子們