教科版科學(xué)四年級上冊第一單元 聲音 測試卷含答案（精練）

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.我們耳朵里的（

）即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生振動。A.聽小骨

B.鼓膜

C.耳蝸2.下列現(xiàn)象中，說明聲音能在液體中傳播的是（

）。A.魚被岸上的腳步聲嚇走

B.游客聽到瀑布傾瀉而下的聲音

C.海邊的人聽到海浪拍擊巖石的聲音3.（

）不屬于家里的聲音。A.菜市場的吆喝聲

B.炒菜的聲音

C.打呼嚕的聲音4.下列關(guān)于聲音的說法，錯誤的是（

）。A.拉開一根彈性繩子就會有聲音

B.撥動塑料尺會發(fā)出聲音

C.聲音是由物體振動產(chǎn)生的5.用撥動的方法使鋼尺發(fā)聲的實驗，下列做法中正確的是（

）。A.邊做實驗，邊大聲討論

B.不用分工合作，看著同學(xué)完成就可以了

C.鋼尺的一端要用力壓住6.聲音可以向（

）傳播。A.一個方向

B.四面八方

C.兩個方向7.一般來說，聲音在（

）傳播速度更快。A.氣體

B.液體

C.固體8.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播速度是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵9.下列關(guān)于聲音說法正確的是（

）。A.敲鼓時鼓面振動幅度大，聲音越高

B.樂器振動的越快，聲音越強

C.蚊子發(fā)出的聲音比牛發(fā)出的聲音音量弱10.如果要探究尺子長短和音高的關(guān)系，我們最好要用（

）。A.不同的力量來撥動尺子

B.同樣的力量來撥動尺子

C.都可以二.填空題(共10題，共38分)1.我們周圍充滿著不同的聲音，我們可以利用（

）來制造出不同的聲音。2.耳由外耳、（

）、（

）三部分組成。3.一個物體，如音叉、鋼尺等，在力的作用下，能不斷重復(fù)地做往返運動，這個物體就是一個（

）物體。4.用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發(fā)出聲音（

）不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的（

）不同。5.一些歌唱家的歌聲被稱為“海豚音”，是因為他們能發(fā)出很（

）的聲音。6.周圍的聲音根據(jù)（

）不同，可以分為動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。7.聲音有（

）、（

）等特點。8.當我們發(fā)聲時，聲帶變（

），并快速振動，產(chǎn)生（

）。9.通過撥動橡皮筋、敲擊鼓面和音叉發(fā)現(xiàn)，聲音是由物體（

）產(chǎn)生的。物體的振動也會引起它周圍的物質(zhì)的（

），并通過這些振動把（

）從一個地方傳播到了另一個地方。聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播。10.（

）很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。三.判斷題(共10題，共20分)1.耳蝸中充滿液體。（

）2.噪音會影響人的工作、學(xué)習(xí)和睡眠，對人體有一定危害，也是一種污染。（

）3.聲音越強，鼓膜振動幅度越小。（

）4.我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的。（

）5.音高和音量沒有什么區(qū)別。（

）6.制作出的樂器只要能發(fā)出聲音就算制作成功了。（

）7.每個人都會制造噪音，我們應(yīng)該養(yǎng)成在公共場所低聲交談的習(xí)慣。（

）8.聲音的高低用音量來描述。（

）9.敲擊大小不同的編鐘，發(fā)出的聲音高低不同。（

）10.被敲打后的音叉接觸到水面后會水花飛濺，是因為音叉在振動。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜

收集聲音耳郭

將聲波轉(zhuǎn)化為振動耳道

將聽覺信號傳遞給大腦聽覺神經(jīng)

傳遞聲音耳蝸

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實驗記錄表。六.簡答題(共5題，共25分)1.用手拍桌子時，我們可以聽到聲音，卻看不到桌子的振動，你能想一個好方法讓我們感受桌子的振動嗎？2.同根弦發(fā)出的聲音高低變化的規(guī)律是什么？3.如圖，請你提出兩個與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關(guān)的科學(xué)探究問題。4.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進行溝通，為什么？5.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？七.材料題(共1題，共5分)1.小明和小剛用細棉線連接兩個紙杯做了個“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽得很清楚，為什么？在用“土電話”時，如果其中一人用手捏住棉線，另一個人就聽不到聲音了，為什么？八.綜合題(共3題，共30分)1.仔細觀察下圖，根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列問題。（1）如圖是一個模擬鼓膜振動的裝置，它用氣球皮模擬（

）。（2）我們在橡皮膜上撒些碎紙肩，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當輕輕敲擊音叉時，音叉發(fā)出的音量比較（

）（選填“強”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）；當重重敲擊音又時，音叉發(fā)出的音量比較（

）（選填“強”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）。（4）敲擊音叉的力度相同時，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較（

）（選填“大”、“小”）。（5）結(jié)合上述實驗，你認為耳朵聽到的聲音的強弱與（

）和（

）有關(guān)。（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（

），但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱，因此我們要盡量遠離（

）。2.下面是一根橡皮筋的音量變化實驗數(shù)據(jù)表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成下面各題。（1）橡皮筋被拉開的距離越長，振動幅度就越（

），聽到的聲音就越（

）。（2）橡皮筋被拉開的距離越長，振動持續(xù)的時間就越（

），聽到的聲音持續(xù)的時間就越（

）。3.根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。①這是模擬（

）的裝置。②實驗中敲擊音叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。③實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動④實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣⑤通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小骨參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.A5.C6.B7.C8.C9.A10.B二.填空題1.樂器2.中耳；內(nèi)耳3.振動4.強弱；高低5.高6.產(chǎn)生途徑7.高低；強弱8.窄；高音9.振動；振動；聲音；氣體；液體；固體10.鼓膜三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四.連線題1.如圖：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡答題1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎紙屑，拍桌子時碎紙屑會跳動，借助這個方法我們能感覺桌子的振動。2.答：同一根弦振動部分越，音高就越低，振動部分越短，音高就越高；振動部分越松，音高就越低，振動部分越緊，音高就越高。3.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲音的？4.太空處于真