小學(xué)科教研工作計(jì)劃7篇

小學(xué)科教研工作計(jì)劃7篇學(xué)?？平萄泄ぷ鞣桨钙?

一、指導(dǎo)思想

以xx市訓(xùn)練局《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)全體同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，培育適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的“四有”新人。針對(duì)在校中同學(xué)大多獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)立生活力量，缺乏獨(dú)立生活力量，缺乏頑強(qiáng)意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折力量的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康訓(xùn)練。培育同學(xué)正確熟悉自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，具有健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

二、主要任務(wù)

1、培育同學(xué)具有健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控力量。

2、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學(xué)，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進(jìn)展力量。

3、對(duì)有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治療。

三、工作支配

1、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練的組織管理，校長(zhǎng)掛帥，德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理健康訓(xùn)練工作體制。

2、加強(qiáng)對(duì)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作意見(jiàn)》和《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練理論》、《中同學(xué)心理健康詢(xún)問(wèn)》等心理理論學(xué)問(wèn)。

3、開(kāi)展心理健康訓(xùn)練的教科研，討論落實(shí)心理健康訓(xùn)練的方法和途徑。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專(zhuān)題討論。

4、設(shè)立心理詢(xún)問(wèn)信箱，準(zhǔn)時(shí)廣泛的做好不同心理疾患的同學(xué)思想工作。

5、開(kāi)展同學(xué)心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，把握同學(xué)心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6、每學(xué)期對(duì)全體同學(xué)開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。

7、開(kāi)展心理健康活動(dòng)課，每學(xué)期五課時(shí)，做到有方案，有教案。

8、連續(xù)與心理教研室聯(lián)系，發(fā)覺(jué)有嚴(yán)峻疾患者，送去詢(xún)問(wèn)。

9、追蹤調(diào)查在校生中接受過(guò)詢(xún)問(wèn)同學(xué)，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、特殊提示

1、沒(méi)有取得資格證書(shū)的老師不得從事心理詢(xún)問(wèn)工作。

2、開(kāi)展心理健康訓(xùn)練不是新開(kāi)設(shè)一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)和班主任工作中。

3、開(kāi)展心理健康訓(xùn)練做到三個(gè)避開(kāi)：避開(kāi)學(xué)科化傾向，避開(kāi)醫(yī)療化傾向、避開(kāi)少數(shù)化傾向。

學(xué)?？平萄泄ぷ鞣桨钙?

1、貫徹全國(guó)《中學(xué)校體育課堂教學(xué)規(guī)范與基本質(zhì)量要求》，樂(lè)觀參加市、區(qū)級(jí)組織的教學(xué)討論活動(dòng)。進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)討論制度和工作方式，將區(qū)域性教學(xué)討論與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，注意解決教學(xué)問(wèn)題的有效性，努力提升教研水平，以此促進(jìn)師生的主動(dòng)進(jìn)展，在細(xì)心落實(shí)常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓舞各協(xié)作片、各學(xué)校開(kāi)展有特色的體育教學(xué)活動(dòng)：各協(xié)作片組織學(xué)校開(kāi)展的體育教研活動(dòng)時(shí)，鼓舞有體育校本課程學(xué)校上好校本課程討論課;高中教研要加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展有關(guān)練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的專(zhuān)題討論;協(xié)作片負(fù)責(zé)人或中心教研組長(zhǎng)要對(duì)舉辦教研活動(dòng)學(xué)校的學(xué)校體育工作開(kāi)展調(diào)研并寫(xiě)好調(diào)研報(bào)告。嘗試轉(zhuǎn)變教研形式，例如以協(xié)作片為單位開(kāi)展微課教學(xué)研討、室內(nèi)體育課專(zhuān)題研討、聯(lián)系密度運(yùn)動(dòng)負(fù)荷專(zhuān)題研討、業(yè)余訓(xùn)練專(zhuān)題研討、校本課程教學(xué)研討、教研組建設(shè)研討、同學(xué)體育課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研討、體育特色研討等。為有特色和有成效的教學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)、溝通的平臺(tái)，進(jìn)一步提升我區(qū)體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

2、提升課內(nèi)外連接質(zhì)量。

(1)堅(jiān)持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相連接。提升課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化課外練習(xí)和科學(xué)熬煉指導(dǎo)，帶動(dòng)家庭、社區(qū)和社會(huì)組織的樂(lè)觀性。組織建設(shè)參與xx市的體育家庭作業(yè)的研制。

(2)堅(jiān)持培育愛(ài)好與提高技能相促進(jìn)。遵循訓(xùn)練和體育規(guī)律，以愛(ài)好為引導(dǎo)，注意因材施教和歡樂(lè)參加，重視運(yùn)動(dòng)技能培育，逐步提高運(yùn)動(dòng)水平，為同學(xué)養(yǎng)成終身體育熬煉習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

(3)面對(duì)全體同學(xué)，廣泛開(kāi)展普及性體育活動(dòng)，有序開(kāi)展課余訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，樂(lè)觀培育體育后備人才(重視少體校人才輸送工作)，大力營(yíng)造校內(nèi)體育文化，全面提高同學(xué)體育素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)課程體系建設(shè)，促進(jìn)體育課程實(shí)施的規(guī)范化。各校必需嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊體育課。根據(jù)xx區(qū)體育學(xué)科校本課程實(shí)施方法，推動(dòng)各校體育校本課程實(shí)施進(jìn)程。以培育同學(xué)愛(ài)好、養(yǎng)成熬煉習(xí)慣、把握運(yùn)動(dòng)技能、增加同學(xué)體質(zhì)為主線，大力推動(dòng)足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目，樂(lè)觀推動(dòng)田徑、游泳、體操等基礎(chǔ)項(xiàng)目和特色項(xiàng)目，以及廣泛開(kāi)展乒乓球、羽毛球、武術(shù)等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目體育校本課程建設(shè)。進(jìn)一步挖掘整理民族民間體育，充實(shí)和豐富各校體育校本課程內(nèi)容。尚未開(kāi)發(fā)體育校本課程的學(xué)校需依據(jù)學(xué)校實(shí)際，樂(lè)觀動(dòng)腦，做好開(kāi)發(fā)工作(力爭(zhēng)在20xx年x月初，我區(qū)體育校本課程開(kāi)發(fā)學(xué)校達(dá)到100%)。已經(jīng)開(kāi)發(fā)體育校本課程的學(xué)校要做好實(shí)施討論工作，爭(zhēng)取做出成效。通過(guò)科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程，力求在校本課程開(kāi)發(fā)、課程資源的開(kāi)發(fā)等方面有所探究和突破，并做好基地學(xué)校相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程性管理、總結(jié)和推廣工作。

4、廣泛開(kāi)展同學(xué)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大課間活動(dòng)，深化貫徹落實(shí)足球、籃球、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)校內(nèi)要求，各校要進(jìn)一步制訂、完善、實(shí)施和落實(shí)體育課程、大課間(課間操)和課外體育活動(dòng)一體化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案。體育教學(xué)中要加強(qiáng)健康學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，注意運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，科學(xué)支配運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，重視實(shí)踐練習(xí)。要?jiǎng)?chuàng)新體育活動(dòng)內(nèi)容、方式和載體，增加體育活動(dòng)的趣味性和吸引力，讓同學(xué)嫻熟把握一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”活動(dòng)模式，著力培育同學(xué)的體育愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和技能特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好體育熬煉習(xí)慣和健康生活方式。(xx區(qū)訓(xùn)練局將隨機(jī)抽部分學(xué)校開(kāi)展調(diào)研)

5、關(guān)注同學(xué)體育力量和體質(zhì)水平差異，做到區(qū)分對(duì)待、因材施教。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段(特殊是青年體育老師)，開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新體育教學(xué)資源，不斷增加教學(xué)吸引力。鼓舞有條件單位申報(bào)課程基地(各協(xié)作片確定重點(diǎn)學(xué)校，常常性開(kāi)展指導(dǎo)工作)，開(kāi)展理論和實(shí)踐討論，提高學(xué)校體育科學(xué)化水平。

6、完善體育學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法。明確體育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相連接的學(xué)校學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完善和規(guī)范體育學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試，發(fā)揮體育學(xué)科測(cè)試的導(dǎo)向作用。體育學(xué)科學(xué)業(yè)測(cè)試要突出過(guò)程管理，從同學(xué)出勤、課堂表現(xiàn)、健康學(xué)問(wèn)、運(yùn)動(dòng)技能、體質(zhì)健康、課外熬煉、參加活動(dòng)狀況等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

1、本學(xué)期擬組織進(jìn)行全區(qū)學(xué)校體育室內(nèi)課教學(xué)研討和競(jìng)賽、初高中體育老師基本功競(jìng)賽、學(xué)校體育老師評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)中學(xué)校體育老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)科素養(yǎng)、科研力量的提高。

2、樂(lè)觀參加市、區(qū)組織的研討活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領(lǐng)作用，以促進(jìn)老師主動(dòng)進(jìn)展的內(nèi)在需求，為更多老師供應(yīng)熬煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

3、充分發(fā)揮區(qū)協(xié)作片體育學(xué)科中心教研組的骨干指導(dǎo)作用，組織區(qū)域之間的學(xué)校體育工作溝通，構(gòu)建我區(qū)體育學(xué)科團(tuán)結(jié)和諧、協(xié)同高效的教研機(jī)制。期初將召開(kāi)全區(qū)中學(xué)校體育中心教研組和各校教研組長(zhǎng)參與的體育工作專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)一步提高教研組長(zhǎng)的組織力量和學(xué)科教研力量。進(jìn)一步完善體育教研組制度化、規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)體育教研組校本教研工作，組織指導(dǎo)各校教研組長(zhǎng)樂(lè)觀開(kāi)展形式多樣、富有成效的校本教研活動(dòng)。

4、充分發(fā)揮區(qū)域名師的輻射作用，促進(jìn)我區(qū)青年體育老師快速進(jìn)展。連續(xù)加強(qiáng)xx區(qū)名師引領(lǐng)中學(xué)校體育青年老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，探究青年體育老師研討活動(dòng)新形式，新方法，組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)科教研活動(dòng)，加快提高體育老師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，有效地促進(jìn)青年體育老師成長(zhǎng)。

5、豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)

引導(dǎo)老師尤其是青年老師不斷提升信息素養(yǎng)，樂(lè)觀探究和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過(guò)建立對(duì)話(huà)、溝通、指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)化，擴(kuò)大老師研修的參加面和受益面。同時(shí)通過(guò)數(shù)字化課堂、智能穿戴等前沿方式探究課堂中的信息幫助教學(xué)。

學(xué)?？平萄泄ぷ鞣桨钙?

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以推動(dòng)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化討論新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，查找解決問(wèn)題的策略，提高老師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、進(jìn)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開(kāi)展以提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。

3、切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)討論，提高教研組教學(xué)討論潛力，專(zhuān)心參與區(qū)教研室組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要工作與措施

(一)連續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將連續(xù)組織老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要仔細(xì)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)資料。在查找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫忙老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善訓(xùn)練教學(xué)行為。

2、推舉老師多讀訓(xùn)練理論專(zhuān)著、讀訓(xùn)練教學(xué)期刊，關(guān)注討論重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。

(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定切實(shí)有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無(wú)故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的共性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好預(yù)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高老師參加活動(dòng)的專(zhuān)心性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)預(yù)備、專(zhuān)心發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，支配好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課到達(dá)10節(jié)以上。)組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。

6、鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。透過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常訓(xùn)練教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理方法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位老師都務(wù)必加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教材的深化討論，領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析教學(xué)資料、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)方案和本班級(jí)的教材分析。

3、老師要做好課前預(yù)備工作，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新潛力。

4、課后細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求同學(xué)作業(yè)要規(guī)范干凈，老師批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并準(zhǔn)時(shí)督促同學(xué)訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)幫扶工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)準(zhǔn)備、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)懷愛(ài)護(hù)，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。

(四)加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練不行忽視的基本資料。重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲?、仔細(xì)的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，構(gòu)成有方案、有條理的工作作風(fēng)。

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，持續(xù)簿本干凈。低班級(jí)同學(xué)執(zhí)筆姿態(tài)要正確，不任憑使用橡皮。

作業(yè)習(xí)慣：培育同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改。

聽(tīng)課習(xí)慣：上課集中留意力，仔細(xì)思索，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。

口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問(wèn)題聲音洪亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

審題習(xí)慣：同學(xué)做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。

抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。

驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣。

(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為。

1、準(zhǔn)時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。

2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、每月備課簽閱要細(xì)致，找出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備同學(xué)、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)預(yù)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思。

4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測(cè)查。協(xié)作教育處每月對(duì)老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況的檢查與考核。

學(xué)?？平萄泄ぷ鞣桨钙?

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作方案和訓(xùn)練常規(guī)要求，以素養(yǎng)訓(xùn)練和訓(xùn)練現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材討論為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)展為目的，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹(shù)立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓(xùn)練思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

（1）、加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。

（2）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的討論，連續(xù)開(kāi)展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。（3）．加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。

三、工作要求：

1、提倡集體備課并做到七備

老師之間應(yīng)相互借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的才智，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有共性化特征。

在備課中要體現(xiàn)：

（1）備課標(biāo)。精確?????把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。

（2）備教材。把握教材編寫(xiě)意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元學(xué)問(wèn)及力量的內(nèi)在聯(lián)系。

（3）備同學(xué)。，針對(duì)不同層次的同學(xué)，提出因材施教。

（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。

（5）備學(xué)法。依據(jù)同學(xué)實(shí)際教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。

（6）備問(wèn)題。依據(jù)教學(xué)實(shí)際和同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題。

（7）備作業(yè)。細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：

（1）一節(jié)課老師講話(huà)不得超過(guò)15分鐘；

（2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；

（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；

（4）評(píng)價(jià)同學(xué)方式方法要多樣性，不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。

課堂教學(xué)要符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)觀念，突出同學(xué)的主體地位；采納同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。

按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用同學(xué)課間休息時(shí)間。根據(jù)規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨便多留課外作業(yè)（同學(xué)書(shū)面家庭作業(yè)掌握在60分鐘以?xún)?nèi)為宜）。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師的素養(yǎng)，是老師適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)迅猛進(jìn)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓舞老師做到：樂(lè)觀參加課題討論，以課題討論來(lái)提升老師的專(zhuān)業(yè)力量和水平。搞好資料的搜集、整理工作。樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文、訓(xùn)練隨筆，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，樂(lè)觀參與優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評(píng)比，

4、落實(shí)聽(tīng)課制度

根據(jù)學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，級(jí)科長(zhǎng)要協(xié)作行政加強(qiáng)對(duì)新老師和課堂駕馭力量欠缺的老師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能快速提高自己的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。逐步開(kāi)展“推門(mén)課”制度。讓行政對(duì)每個(gè)老師任教的學(xué)科隨堂聽(tīng)課，提倡請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。

5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成果跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要做到早一點(diǎn)準(zhǔn)備，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)懷愛(ài)護(hù)。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

6、加強(qiáng)作業(yè)檢查

要提高教學(xué)質(zhì)量，必需關(guān)注同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，老師批改作業(yè)的質(zhì)量。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，準(zhǔn)時(shí)按要求批改、評(píng)講同學(xué)的作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后同學(xué)的更正狀況。各老師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合同學(xué)的常見(jiàn)錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。

四、主要工作支配：

9月份：

1、老師依據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及同學(xué)狀況制訂切實(shí)可行的.教學(xué)方案

2、教研組制訂好教研工作方案。

3、制定教案、作業(yè)檢查方案。

4、教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx

10月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx

2、第10周中段學(xué)問(wèn)質(zhì)量競(jìng)賽。

11月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx

2、教學(xué)研討活動(dòng)小結(jié)，作業(yè)檢查

12月份：

1、數(shù)學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx

第十七周xxxxx

2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。

1月份：

1、制定復(fù)習(xí)方案并編寫(xiě)期末考試質(zhì)量試題

2、期末考試質(zhì)量分析

3、教研工作總結(jié)。

學(xué)?？平萄泄ぷ鞣桨钙?

一、指導(dǎo)思想：

xx年歷史學(xué)科中心組將結(jié)合全區(qū)歷史教學(xué)現(xiàn)狀，全面貫徹落實(shí)盛市中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要精神，緊緊圍繞區(qū)教研室xx年教研工作方案（要點(diǎn)），堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全區(qū)歷史老師的樂(lè)觀性，深化推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，使有“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實(shí)處。為構(gòu)建高效課堂、實(shí)效教研，普遍提升學(xué)校歷史教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)歷史老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)的全面進(jìn)展，特制訂學(xué)校歷史學(xué)科工作方案。

二、詳細(xì)工作方案：

1．堅(jiān)持訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐

要求全區(qū)歷史老師了解新形勢(shì)下訓(xùn)練進(jìn)展的方針、政策，扎實(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟盛市中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要精神，提升自身的師德和素養(yǎng)、執(zhí)教力量和人格魅力。著眼新課改，連續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深化討論，學(xué)習(xí)《學(xué)校歷史新課標(biāo)》，樹(shù)立以同學(xué)進(jìn)展為本、為同學(xué)服務(wù)的理念，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，討論新課標(biāo)新教材，提高訓(xùn)練教學(xué)工作的技巧和方法，摸索行之有效的教學(xué)策略來(lái)解決課堂教學(xué)中消失的實(shí)際問(wèn)題。

2．深化推廣“三步導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)建高效課堂

強(qiáng)化xx區(qū)中學(xué)校老師常規(guī)質(zhì)量要求落實(shí)，加大“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式推廣力度。仔細(xì)學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿，按要求仔細(xì)備好、上好每一節(jié)歷史課，以求課堂效益的最大化、最優(yōu)化，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步，利用好聽(tīng)課筆記本對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和討論，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，踐行“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變“一言堂”“獨(dú)角戲”的教學(xué)方式，努力提升訓(xùn)練教學(xué)力量和水平。

3．開(kāi)展有效課題討論引領(lǐng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

按要求做好有關(guān)課題的討論，樂(lè)觀引導(dǎo)歷史老師參加到課題討論中來(lái)。結(jié)合我區(qū)學(xué)校歷史老師的現(xiàn)狀和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按訓(xùn)練科研的規(guī)范和要求深化小課題討論，加強(qiáng)立足課堂的小課題、真問(wèn)題的討論，特殊突出教學(xué)行為有效性和“減負(fù)增效”的討論；開(kāi)展課堂案例討論和課堂觀看，分析老師教學(xué)行為，促進(jìn)老師課堂教學(xué)從無(wú)效到有效再到高效轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升老師專(zhuān)業(yè)化水平。

4．優(yōu)化“聯(lián)片教研”強(qiáng)化集體備課

綜合分析在城鄉(xiāng)之間、不同區(qū)域之間、不同學(xué)校之間歷史學(xué)科的進(jìn)展水平和進(jìn)展?jié)撃?，查找差距和不足發(fā)揮牽頭學(xué)校的帶動(dòng)輻射作用，才智互補(bǔ)，成果共享，積累教研資源，實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動(dòng)的態(tài)化、規(guī)范化，推動(dòng)區(qū)域教學(xué)均衡進(jìn)展，的確把“每月一活動(dòng)”落到實(shí)處，每次活動(dòng)都要提前做好方案支配，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，有主持、有考核、有資料，使聯(lián)片教研活動(dòng)深化優(yōu)化開(kāi)展起來(lái)。學(xué)校對(duì)集體備課要加強(qiáng)指導(dǎo)、管理和考核，遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神?！叭齻洹奔磦湔n標(biāo)、備教材、備同學(xué)，“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人，“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。歷史學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并綻開(kāi)小組爭(zhēng)論，每次主講老師及備課組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增加。

5．轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”

全區(qū)學(xué)校歷史老師都要在學(xué)校和歷史學(xué)科中心組指導(dǎo)下盡快建立自己博客工作室并與學(xué)科中心組互聯(lián)，學(xué)會(huì)上傳資源、發(fā)表文章、參加評(píng)論、共享成果，要定期上傳，真實(shí)原創(chuàng)，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得肯定成效。在今后的教學(xué)、教研過(guò)程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，溝通教學(xué)閱歷，組織開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)如專(zhuān)題評(píng)論、網(wǎng)上評(píng)課、教學(xué)反思、博客大賽等打磨“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)全區(qū)歷史老師群體成長(zhǎng)。

5．關(guān)懷青年老師培育骨干老師為歷史老師成長(zhǎng)和展現(xiàn)才華搭建平臺(tái)

發(fā)揮學(xué)科中心組成員引領(lǐng)作用，關(guān)懷青年老師的成長(zhǎng)，從備課、上課到課下指導(dǎo)方面加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的局面，給他們制造展現(xiàn)的平臺(tái)，鼓舞青年老師樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干老師的引領(lǐng)與輻射作用，發(fā)覺(jué)培育學(xué)科骨干老師，通過(guò)多種途徑和方式，利用研討會(huì)、討論課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、專(zhuān)題講座等形式，為他們搭建平臺(tái)供應(yīng)作溝通展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。制造機(jī)會(huì)，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和培育，使他們盡快成長(zhǎng)，以彌補(bǔ)學(xué)校歷史老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平相對(duì)薄弱，骨干力氣相對(duì)缺乏的現(xiàn)狀。

6．把握學(xué)科進(jìn)展方向搞好中考復(fù)習(xí)研討

瞄準(zhǔn)中考，樂(lè)觀組織全體學(xué)校歷史老師參與各級(jí)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的討論，針對(duì)近年中考命題趨勢(shì)，中考考綱的特點(diǎn)和變化，重大熱點(diǎn)問(wèn)題和主干學(xué)問(wèn)的結(jié)合等進(jìn)行分工討論。細(xì)心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，指導(dǎo)歷史老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)。重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，適時(shí)、適當(dāng)、適量進(jìn)行學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)的綜合，加強(qiáng)學(xué)科力量培育，尤其是歷史思維力量的培育與訓(xùn)練。規(guī)范訓(xùn)練、細(xì)心講評(píng)，提高同學(xué)的實(shí)戰(zhàn)力量，關(guān)心初三老師在綜合復(fù)習(xí)階段進(jìn)一步把握中考命題趨勢(shì)提高復(fù)習(xí)效率。

學(xué)?？平萄泄ぷ鞣桨钙?

新學(xué)期新起點(diǎn)，本學(xué)期為了能夠提高思品課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合思品學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下支配：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

新世紀(jì)的思品教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化思品的人文性提高同學(xué)的思品素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素養(yǎng)訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。

2、要堅(jiān)持每天觀注時(shí)事準(zhǔn)時(shí)了解思品教學(xué)的動(dòng)態(tài)和思品教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬思品改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的思品教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練對(duì)思品老師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

狠抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立老師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開(kāi)放型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式；思品課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育；堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

思品教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)應(yīng)用，培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。這就要求我們?cè)谒计方虒W(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊訓(xùn)練，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的思品素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面，正確引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的思品問(wèn)題的力量。

學(xué)?？平萄泄ぷ鞣桨钙?

本學(xué)年音樂(lè)學(xué)科教研工作，總體劃分為兩部分：

1、加強(qiáng)全市音樂(lè)老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，優(yōu)化老師工作作風(fēng)；

2、創(chuàng)新教研工作主題、方式、機(jī)制，提高音樂(lè)課堂教學(xué)音樂(lè)性和實(shí)效性。

其中，高中部分，將以音樂(lè)生及特長(zhǎng)生的高考升學(xué)率為重；學(xué)校學(xué)校部分，開(kāi)展特色活動(dòng)為主，以“班級(jí)合唱”為切入點(diǎn)的綻開(kāi)新一輪教研活動(dòng)，力促老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，為全市中學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練的和諧科學(xué)進(jìn)展作出新的貢獻(xiàn)。詳細(xì)方案如下：

一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化工作作風(fēng)。

利用學(xué)科會(huì)、站、學(xué)科調(diào)研等形式關(guān)心老師樹(shù)立個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的目標(biāo)，增加職業(yè)成就感。利用每周集訓(xùn)和教學(xué)基本功競(jìng)賽等形式加強(qiáng)老師教學(xué)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的訓(xùn)練。利用名師工作室、學(xué)科會(huì)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、名師素養(yǎng)大賽等活動(dòng)培育骨干老師，促進(jìn)骨干老師的快速成長(zhǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化音樂(lè)學(xué)科教研基地的職能，力促基地成員的教研力量快速進(jìn)展，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全市音樂(lè)教研工作全面進(jìn)展。

創(chuàng)新做法：

1、更新名師工作室成員名單，細(xì)化工作室制度，進(jìn)一步完善梯度培育模式。名師工作室成員為第一梯隊(duì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、引導(dǎo)；年輕老師作為其次梯隊(duì)，參加實(shí)踐、供應(yīng)討論數(shù)據(jù)。結(jié)合每年的威海市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展名師工作室的磨課活動(dòng)。

2、細(xì)化每周集訓(xùn)方案，明確工作分工，提高老師的專(zhuān)業(yè)水平。一方面，優(yōu)化考核方式，對(duì)老師提出詳細(xì)要求，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另一方面，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)隊(duì)長(zhǎng)提出詳細(xì)要求。即每周培訓(xùn)前必需有備課，培訓(xùn)后必需