2022年生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)7篇

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2022年生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期,生物組全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中,不斷提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作，總結(jié)如下:

一、落實(shí)計(jì)劃中的工作目標(biāo)

開(kāi)學(xué)前，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成果與不足，制訂了生物組本學(xué)期的工作計(jì)劃。本學(xué)期，生物組各備課組采納定時(shí)和不定時(shí)相結(jié)合進(jìn)行集體備課。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上充分進(jìn)行集體爭(zhēng)論，加強(qiáng)組內(nèi)老師的溝通合作，加強(qiáng)教研組凝集力。協(xié)作區(qū)、教研組和備課組的活動(dòng)也都按時(shí)進(jìn)行。

二、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行

組內(nèi)各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育。

在各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查中，老師們都能根據(jù)進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。能根據(jù)區(qū)教體局和學(xué)校要求完成聰慧云平臺(tái)的電子備課。依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用實(shí)物和直觀教具及信息技術(shù)手段相結(jié)合，保質(zhì)保量完成同學(xué)試驗(yàn)、演示試驗(yàn)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、積極參加教研教改活動(dòng)。

組內(nèi)教研氛圍較深厚，老師間虛心溝通教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，年輕老師積極跟隨老老師聽(tīng)課，向她們學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，探討教學(xué)閱歷，老老師主動(dòng)向新老師學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí)和新方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織教研組教研活動(dòng)，爭(zhēng)論教學(xué)方法、討論教材內(nèi)容，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到實(shí)時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的老師實(shí)時(shí)交換看法，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。

四、今后的努力方向

在今后的教育教學(xué)工作中，生物組老師將加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理念的實(shí)時(shí)更新，努力在教研、教學(xué)水平方面不斷學(xué)習(xí)，不斷提高；加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，教育同學(xué)樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)、探究精神和高階思維。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，留意利用本土資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的求知欲。留意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2022年生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇2

2022年10月25日，**區(qū)八班級(jí)生物教學(xué)研討會(huì)在**中學(xué)進(jìn)行。會(huì)議分為兩個(gè)階段：公開(kāi)示范課和專(zhuān)家報(bào)告。

在第一階段，先后由**中學(xué)的于*老師和**中的顏**老師給全體參會(huì)老師示范講授了生物學(xué)八上第五單元第四章第二節(jié)《細(xì)菌》的內(nèi)容。兩位老師都采納了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，都有對(duì)比演示試驗(yàn)，講授內(nèi)容思路清楚，緊緊圍繞細(xì)菌的發(fā)覺(jué)、觀測(cè)工具、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖等主要知識(shí)點(diǎn)，都采納了對(duì)比教學(xué)法，即對(duì)比植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞，列表比較，直觀易懂，都采納了小組合作學(xué)習(xí)的方式，也都當(dāng)堂進(jìn)行了達(dá)標(biāo)檢測(cè)。也各有特色，于老師的站立研討和背記讓同學(xué)的學(xué)習(xí)更有效，小組內(nèi)互問(wèn)互答，相互援助，表達(dá)了老師主導(dǎo)同學(xué)主體，顏**老師讓同學(xué)畫(huà)一個(gè)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)圖，填圖活動(dòng)好，還自拍了試驗(yàn)的視頻，增加了試驗(yàn)的真實(shí)性，勸服力更強(qiáng)。兩節(jié)課上的都很好。

第二階段，先后由**第十一中學(xué)的高**老師和教研室的姜佳國(guó)主任做了典型發(fā)言。高**老師的發(fā)言主題是基于核心素養(yǎng)的中考命題，高老師結(jié)合中考試題對(duì)核心素養(yǎng)是如何在命題中表達(dá)和滲透的，給與會(huì)老師進(jìn)行了深入淺出的專(zhuān)業(yè)解讀，讓聽(tīng)的老師明白了如何對(duì)試題進(jìn)行分析和講解，對(duì)自己今后的選題有很好的指導(dǎo)意義。姜老師的專(zhuān)題報(bào)告的主題是《基于核心素養(yǎng)的教學(xué)》，他從課標(biāo)的時(shí)代改變說(shuō)起，引出當(dāng)前教育的核心素養(yǎng)，主要就是價(jià)值觀，結(jié)合醫(yī)生和司機(jī)的事例說(shuō)明白素養(yǎng)的基本內(nèi)涵。對(duì)老師的教學(xué)行為有了觀念的指導(dǎo)。

通過(guò)本次教學(xué)研討會(huì)，我看到了優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)，看到了對(duì)待講課的立場(chǎng)是老師能否快速進(jìn)步的重要因素，初步感知到了教育就是素養(yǎng)的教育，對(duì)素養(yǎng)的教育應(yīng)當(dāng)滲透在每一節(jié)課中，在傳授知識(shí)、技能的同時(shí)更要有素養(yǎng)。

2022年生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇3

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱。

依據(jù)教材和大綱的要求，確立本學(xué)期的教學(xué)目的要求，仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)制度，總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)狀況，明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)作出總結(jié)，寫(xiě)好課堂記錄。

3、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

4、仔細(xì)參加教研組的集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

5、仔細(xì)批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最好的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，力求使作業(yè)成為我與同學(xué)溝通的橋梁。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我要在以下兩個(gè)方面多努力：

1、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)

知識(shí)是技能的載體，沒(méi)有知識(shí)的積累就必定沒(méi)有技能的培育提高。八班級(jí)生物教學(xué)的重點(diǎn)是讓同學(xué)掌控教材中各個(gè)詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求不能是簡(jiǎn)約機(jī)械的識(shí)憶，更重要的是在講授知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問(wèn)題。只有這樣，同學(xué)才能掌控生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、著重同學(xué)技能的培育

通過(guò)今年的考試我發(fā)覺(jué)，生物試題的特點(diǎn)是解題需要分析清晰試題的本質(zhì)，才能解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)理解技能、獵取信息的技能、綜合運(yùn)用技能、識(shí)圖技能等的培育。使同學(xué)能通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能將各章節(jié)詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，解決綜合性的問(wèn)題。

2022年生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇4

咚咚的雷聲敲響了歲月前進(jìn)的腳步，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在本學(xué)期中我們經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的共同努力，圓滿(mǎn)的完成了生物教學(xué)工作，并且順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了期末考試，在這幾天我回顧本學(xué)期，總結(jié)得與失，得到了幾點(diǎn)教訓(xùn)和一些閱歷：

1、在教學(xué)方面，我們經(jīng)受了新課改，在生物教學(xué)方面掌控了一些新方法，新理念，但是還有不足的地方“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”只有掌控更多的教學(xué)新方法，教育新理念我們才能把生物教學(xué)工作做的更好，所以我們應(yīng)當(dāng)摒棄一些舊的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)更多的新方法來(lái)充盈自己，以便更好的進(jìn)行生物教學(xué)。

2、在創(chuàng)新方面我們生物組加強(qiáng)了生物課的研討和溝通，總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方面，對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展，有特別好的效果，并且受到市里領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。幾位同學(xué)參在生物大賽中葉展露手腳。

3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的，在本學(xué)期中，我們更加著重自身的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，提高自身的道德修養(yǎng)水平，以更加飽滿(mǎn)的熱忱為同學(xué)，為生物教學(xué)服務(wù)，使我們和同學(xué)之間不僅有師生之間的關(guān)系，更有很深的師生友情。

4、加強(qiáng)反思，不管是在教學(xué)方面，還是在為人方面，多加強(qiáng)對(duì)自己的反思，看看自己有什么不足和不好的方面，在以后的工作中加以改正。

身正為師，德高為范，在以后的工作中我一如既往的喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)自己喜歡的教育事業(yè)，用飽滿(mǎn)的熱忱做好我們的生物教學(xué)工作。

2022年生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇5

這學(xué)期，我任教高二〔14、15、17〕班的生物科教學(xué)工作。這期間我仔細(xì)備課、上課、實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：〔備好課〕

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況：

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。始終關(guān)注同學(xué)的聽(tīng)課狀況，提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，采用多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性―――導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)同學(xué)都參加其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性。改同學(xué)被好聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)。

②課堂語(yǔ)言：本人特別留意語(yǔ)言的錘煉，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白而且要生動(dòng)，克服重復(fù)的毛病。因此我不斷的有意識(shí)的錘煉自己的課堂語(yǔ)言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的很多不規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言，漸漸的在這方面完善自己的基本功。

⑶課后的狀況：

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我校的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，給她們信心，讓她們看到自己的盼望。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)及練習(xí)要少而精，作業(yè)肯定要有代表性，減削同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn)，否那么同學(xué)會(huì)作業(yè)多而感到厭倦，從而對(duì)生物學(xué)科的反感。肯定要收上來(lái)實(shí)時(shí)檢查，并且同學(xué)老師要仔細(xì)的逐題批改，同時(shí)實(shí)時(shí)的評(píng)講，指出不足和值得確定之處。

２、積極的虛心的向其他老師請(qǐng)教，特別是向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在這方面特別感謝李德秀主任的指導(dǎo)和援助，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

３、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，常常閱覽各種書(shū)籍，特別是本學(xué)科的書(shū)籍，生物科學(xué)是不斷進(jìn)展的一門(mén)科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的進(jìn)展?fàn)顩r的一些前沿知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

４、"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn)。平?？荚囕^少，試卷有時(shí)過(guò)難，對(duì)同學(xué)估量過(guò)高，對(duì)同學(xué)的檢查力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

2022年生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇6

一、人員組成及其基本狀況

整個(gè)高三生物備課組由廖少卯、梁媛和吳玉芳三人組成，為我校高三生物備課組人數(shù)最多的一次，以前都是兩人，有兩屆以上高三教學(xué)閱歷的兩人，一人第一次上高三;兩人有跨班級(jí)教學(xué)任務(wù)。

二、同學(xué)基本狀況

整個(gè)班級(jí)七個(gè)理科班，114班和115班是一般班，116班和117班是次重班，118班和119班是重點(diǎn)班，1110班是補(bǔ)習(xí)班(同學(xué)成果與116、117相當(dāng))，學(xué)習(xí)技能最強(qiáng)的是118和119班，最差的是114和115班，另外三個(gè)班處于中等水平。

三、集思廣益制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們20__屆高三生物備課組比往屆多了一個(gè)人，俗話說(shuō)得好，多一個(gè)人多一份能量，多一個(gè)人多一份聰慧，大家集思廣益，共同制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。由于整個(gè)高三同學(xué)成果參差不齊，所以我們依據(jù)不同班級(jí)狀況，復(fù)習(xí)進(jìn)度有快有慢，補(bǔ)習(xí)班(1110班)最先進(jìn)入一輪復(fù)習(xí);應(yīng)屆兩個(gè)尖子班(118和119)一輪進(jìn)度也較快，九月份進(jìn)入一輪，二輪進(jìn)度基本和補(bǔ)習(xí)班一樣，兩個(gè)一般班(114、和115)同學(xué)基礎(chǔ)比較差進(jìn)度最慢，116和117處于中間。但總體上都還是根據(jù)學(xué)校的高考備考方案的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)在二月下旬結(jié)束，比計(jì)劃提前10天左右;二輪從三月上旬到四月下旬，五月上旬以后主要是強(qiáng)化訓(xùn)練(高開(kāi)題強(qiáng)化訓(xùn)練)。我們這一屆對(duì)高考題的運(yùn)用時(shí)間比較長(zhǎng)，試題量也比較多，而且都想成ppt格式，在講評(píng)時(shí)都盡可能的利用多媒體來(lái)展示、講解。

四、提前選好復(fù)習(xí)資料

結(jié)合前幾屆的閱歷，我們這一屆運(yùn)用的資料，一輪是《三維設(shè)計(jì)》，二輪用《3年高考2年模擬》。一輪資料是8月份就到學(xué)校了，二輪資料在第一個(gè)學(xué)期末也到了學(xué)校。

五、關(guān)愛(ài)同學(xué)

我們組的老師跟其他組的老師在教學(xué)上理念和教學(xué)技術(shù)上可能沒(méi)有什么很特別的地方，我們組最大的優(yōu)點(diǎn)就是老師比較年輕，跟同學(xué)很簡(jiǎn)單相處，而且我們組的老師都特別的有耐煩和愛(ài)心，都能很熱誠(chéng)的關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)也很愿意跟我們老師溝通、交談。

六、實(shí)時(shí)給同學(xué)反饋各種高考信息

我們?nèi)M老師都隨時(shí)關(guān)注各種高考信息，積極參與各種有關(guān)的高考培訓(xùn)會(huì)，特別是5月_日我們?nèi)M三人都參與了“柳州市20__年高考生物學(xué)考前指導(dǎo)溝通會(huì)”。會(huì)后大家都感覺(jué)很有收獲，別且對(duì)同學(xué)的后期復(fù)習(xí)指導(dǎo)很有援助。高考結(jié)束后，許多同學(xué)對(duì)我們說(shuō)，今年高考生物很簡(jiǎn)單。當(dāng)聽(tīng)到這些話時(shí)我們都感覺(jué)高考前的那次柳州市培訓(xùn)真的很有用，沒(méi)有白參與。

2022年生物學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)三個(gè)班生物學(xué)工作，這一學(xué)期來(lái)我仔細(xì)轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探究，改革教學(xué)，現(xiàn)評(píng)價(jià)如下：

備課時(shí)，針對(duì)各班實(shí)際情景，細(xì)心備課設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。備課時(shí)不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后回顧、反思自我上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)閱歷和吸取教訓(xùn)。

提倡同學(xué)自主性學(xué)習(xí)。新課改下的老師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參加者。教學(xué)要突出過(guò)程性，要著重學(xué)習(xí)過(guò)程