2023年初中音樂教學(xué)反思整理-1

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年初中音樂教學(xué)反思整理學(xué)校音樂教學(xué)反思

身為一名優(yōu)秀的人民老師，我們都期望有一流的課堂教學(xué)力量，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的許多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是我整理的學(xué)校音樂教學(xué)反思，歡迎閱讀與保藏。

學(xué)校音樂教學(xué)反思1

寫教學(xué)反思的確是一項(xiàng)有意義、有價值的工作。由于這是一種教學(xué)上自我鑒定、自我評課、自我提高的有效措施。通過課后有意識地準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)中勝利閱歷和失敗的教訓(xùn)，分析緣由，討論改進(jìn)措施，以作為今后改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。堅(jiān)持下去，必將不斷提高自身的教學(xué)水平，也有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，又為日后的教學(xué)總結(jié)或撰寫學(xué)術(shù)論文儲備了珍貴而又說服力的素材。雖然寫教學(xué)反思費(fèi)時、費(fèi)腦，但是，一舉數(shù)得，何樂不為。

如何寫好教學(xué)反思，充分發(fā)揮教學(xué)反思的作用？本人結(jié)合自己的實(shí)踐和一些老師溝通的閱歷，應(yīng)抓住7個字。

一、心，做有心人。要有目的、有意義地做好這項(xiàng)工作，課內(nèi)有心留意，主要教學(xué)那幾個學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)的、略帶的把節(jié)與節(jié)、章與章、舊學(xué)問與新學(xué)問此問題與彼問題是否能奇妙地連在一起。用什么形式與方法做到心中有數(shù)？依據(jù)課型多樣的特點(diǎn)，分類型記載，象音樂課如以唱歌為主的綜合課，以音樂學(xué)問為主的樂理課，以嬉戲?yàn)橹鞯某握n，以學(xué)問技能為主的訓(xùn)練課，以聽音樂為主的聽賞課，以鞏固為主的練習(xí)課等等，這樣記載看起來就更清晰，印象更深。

在教學(xué)方法上，一節(jié)課的開頭、結(jié)束，全過程是否簡明，層次清晰，音樂學(xué)問技能訓(xùn)練是否有機(jī)結(jié)合，音樂理論以及概念把握、理解得怎樣；在調(diào)動同學(xué)的感情啟發(fā)，同學(xué)形象思維等方面實(shí)施的狀況如何；培育同學(xué)的動腦、動手、動口、動耳的力量，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好等方面如何，以及課堂氣氛是否活躍有創(chuàng)意，所以要做教學(xué)有心人。

二、勤、準(zhǔn)時記載。這是寫好教學(xué)反思的關(guān)鍵之一。依據(jù)記憶規(guī)律，在識記以后不久就開頭遺忘。因此，寫教學(xué)反思要趁熱打鐵，課后準(zhǔn)時記載，馬上整理歸納，總結(jié)分析，記錄于冊。假如拖久了，課堂教學(xué)狀況，回憶起來時間反而費(fèi)長，甚至遺忘。尤其是藝術(shù)技能方面的，必需在下一環(huán)節(jié)加以訂正把握學(xué)問點(diǎn)，才能順當(dāng)?shù)赝陆虒W(xué)。

三、全，全面分析。首先要對教案的實(shí)施狀況進(jìn)行細(xì)致全面的回顧，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)結(jié)構(gòu)的支配，教學(xué)過程的進(jìn)展，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用到師生活動，教學(xué)效果都要象過電影似地琢磨、反省，歸納出哪些是勝利的，哪些是待進(jìn)一步改進(jìn)。在全面分析基礎(chǔ)上還應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、音美課的類型等，突出重點(diǎn)地總結(jié)，記載自己體會最深的“得”與“失”。這樣記載才具有較好的價值。全，不是面面俱到，一課一記載要有一得，否則會形成次次記載千篇一律。

四、活，敏捷多樣。寫教學(xué)反思沒有固定的格式和應(yīng)依據(jù)要求和教學(xué)實(shí)際實(shí)行敏捷多樣的方法和形式，因課而異，不拘一格。我參考了一些老師的教學(xué)反思，有的記在教案旁邊，隨著教學(xué)過程而寫；有的記在一節(jié)課后面；有的沒有特地的教學(xué)反思本上；有的全是文字記錄，有的文字和符號兼用?？傊?，不論任何方法、形式，以反映教學(xué)狀況為準(zhǔn)。<

學(xué)校音樂教學(xué)反思2

半學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，每次走進(jìn)教室,都能感覺到同學(xué)們對音樂的渴望,.我也在想:怎么樣才能把每一堂音樂課上好？讓同學(xué)在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園怎么樣才能通過音樂特有的力氣來教育同學(xué),使他們的精神境界在這個布滿著物欲的時代得到最大程度的升華。

音樂課是同學(xué)們最喜愛上的課，他們熱衷于流行歌曲、歌星影星，相反孩子們對教育部門細(xì)心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧，更不用說那些讓同學(xué)們聽起來枯燥乏味的觀賞曲了。我們的教材不肯定適合每一個地區(qū)的學(xué)校有用，但不行否認(rèn)的是我的課堂教學(xué)本身也存在很多的問題，在此我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思。

一、課堂音樂教學(xué)重點(diǎn)教什么

音樂課即唱歌課，同學(xué)僅僅唱會歌曲，唱好歌曲、唱得有滋有味的同學(xué)很少。音樂技能課，機(jī)械訓(xùn)練的多，愛好激發(fā)、情感抒發(fā)的少。同學(xué)在課堂相當(dāng)一部分時間里專學(xué)唱歌，長期以來，同學(xué)就會感受到音樂課里的歌不好聽、不夠味，那就會留意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。

器樂課也單純的技能課，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多，愛好激發(fā)、情感抒發(fā)的少。這樣做，可能在表面上或許在一段時間里，一部分同學(xué)會有一些效果，但卻有可能因此而減弱了絕大部分同學(xué)對音樂的愛好和愛好，甚至磨滅。

在觀賞課，語言文字解說的多，要同學(xué)專心傾聽的少；把自己對音樂的理解傾其全部，非講個清清晰楚不行的多，留給同學(xué)去思索、去領(lǐng)悟、用音樂去激發(fā)想象的少；用語言表達(dá)的多，用情感體驗(yàn)的少。因這樣的結(jié)果只會是，同學(xué)的`音樂作品積累少，對音樂的感悟淺薄，最終是對音樂課沒了熱忱。

二、課堂音樂教學(xué)中要把握好定位

音樂課以老師為中心的多，突出同學(xué)的主體地位的少。在我

的音樂課里，不管同學(xué)學(xué)得如何，只顧根據(jù)已設(shè)計好的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，而忽視了課堂突發(fā)，臨時應(yīng)變等。這是一個不公平的教與受的關(guān)系，從未把同學(xué)作為教育的主體，從來只把同學(xué)當(dāng)成學(xué)問的接受器。

對以上的反思在后半學(xué)期音樂課我從下列幾個方面進(jìn)行改

正：

1.通過音樂教學(xué)，提高同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣。

2.明確告知同學(xué)通過學(xué)校階段有關(guān)音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，初三個

別音樂基礎(chǔ)好些的同學(xué)可報考藝術(shù)特長班，為將來深造打基礎(chǔ)，

讓我校優(yōu)秀藝術(shù)同學(xué)代表，給她們表演、做示范，同學(xué)反響劇烈。

3.通過音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活躍空氣，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)。

4.在音樂課堂上培育同學(xué)參加和實(shí)踐力量,針對本校同學(xué)

音樂基礎(chǔ)較弱、有音樂特長班的特點(diǎn)，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料，給同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率。

詳細(xì)做法為：1.教材程度深，在課堂上支配肯定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，同學(xué)以觀賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美力量的目的。2.對樂理學(xué)問的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高同學(xué)的識譜力量。3.利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向同學(xué)介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)識譜力量有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音洪亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（美麗悅耳）三個字，同學(xué)樂觀響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。4.課內(nèi)讓同學(xué)上臺演唱，培育他們的參加、實(shí)踐力量，多參加省市藝術(shù)節(jié)等活動，同學(xué)心情高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

學(xué)校音樂教學(xué)反思3

在中學(xué)音樂課當(dāng)中，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但它卻是我們素養(yǎng)教育當(dāng)中特別重要的一環(huán)，就像我們劉校長所說：“我們的學(xué)校需要歌聲，我們的同學(xué)需要唱歌！”

當(dāng)我每次踏進(jìn)教室，都能感覺到同學(xué)們對音樂的渴望，對音樂老師那種憧憬的期盼。我也在想：怎么樣才能把每一堂音樂課上好，讓同學(xué)在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園？怎么樣才能通過音樂特有的力氣來教育同學(xué)，使他們的精神境界在這個布滿著物欲的時代得到最大程度的升華？所以，這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何去設(shè)計一堂音樂課，才能對同學(xué)產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和參加熱忱，達(dá)到課堂所追求的展現(xiàn)音樂魅力、愉悅同學(xué)身心、健康歡樂為本的教學(xué)目標(biāo)。

作為音樂老師，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要樂觀引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使同學(xué)不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對同學(xué)進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：

1、通過音樂教學(xué)，提高同學(xué)的音樂審美觀念，培育同學(xué)的審美情趣；

2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好與愛好，活躍課堂氣氛，使同學(xué)緊急的文化課學(xué)習(xí)之余得到最大程度的放松，從而更有利于對文化課學(xué)問的把握；

3、在音樂課堂上培育同學(xué)參加和實(shí)踐力量，對同學(xué)多提問，多給同學(xué)課堂上展現(xiàn)表演的機(jī)會；同時多觀賞一些中國優(yōu)秀的民族民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），以此來培育同學(xué)喜愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

由于初一年級的同學(xué)來自不同的學(xué)校，所以針對同學(xué)音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料，給同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率，詳細(xì)為：

1、教材程度深，在課堂上支配肯定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，同學(xué)以觀賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美力量的目的。

2、對樂理學(xué)問的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高同學(xué)的識譜力量。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，同學(xué)的進(jìn)步還是較快的。

3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向同學(xué)介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)識譜力量有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音洪亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（美麗悅耳）三個字，同學(xué)樂觀響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。

4、多組織一些關(guān)于音樂的嬉戲活動，讓同學(xué)上臺表演，既培育了他們的