小學(xué)綜合實踐活動-關(guān)愛生命安全出行教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《關(guān)愛生命，安全出行》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合三年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道基礎(chǔ)的交通安全知識、注意交通安全。2、情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲。3、行為目標(biāo)：能夠自覺主動地遵守交通規(guī)則，注意交通規(guī)則。二、教學(xué)重點難點：為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，根據(jù)教材和學(xué)生實際，確定了以下教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：通過交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，知道一些交通安全知識，掌握一些交通的規(guī)則。教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。教學(xué)難點：認(rèn)識遵守交通守法的必要性，了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，使學(xué)生明白自覺遵守交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。三、教具準(zhǔn)備：豐富的教學(xué)用具及設(shè)備，能使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，所以本節(jié)我所選的教具有多媒體教學(xué)設(shè)備，有關(guān)交通安全事故的案例、視頻、圖片、文字和相關(guān)的交通法規(guī)。四、教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，在你們外出或上學(xué)的時候你們的父母會叮囑你們什么？生1：注意交通安全；生2：過馬路要小心。師：家長們時刻牽掛著我們的出行安全；那么如果不注意交通安全會有什么樣的后果呢？老師給大家?guī)硪欢我曨l，請同學(xué)們認(rèn)真觀看。（課件出示視頻，生說感受。）師：看完視頻同學(xué)們的感觸很深，那我們?nèi)绾巫龅桨踩鲂心兀窟@就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。、小組合作，學(xué)習(xí)交通規(guī)則教師提問學(xué)生是以什么方式上學(xué)，學(xué)生回答。從而總結(jié)出步行、乘車、騎自行車三種出行方式。

2、小組合作交流這些出行方式都有哪些交通規(guī)則并派代表發(fā)言。教師做出相應(yīng)總結(jié)。3、課件出示幾個有關(guān)交通規(guī)則的圖片，讓學(xué)生判斷對錯，教師相應(yīng)做出指導(dǎo)。

(三)、回憶所學(xué)內(nèi)容，加深印象1、以小組為單位，把印象最深的與小學(xué)生關(guān)系最密切的交通安全知識寫在安全卡片上，并在安全樹上展示，讓安全樹碩果累累。教師提問學(xué)生在現(xiàn)實生活中有無違反交規(guī)的行為，學(xué)生回答，并做出深刻反思。教師總結(jié)：人的生命只有一次，要遵守交通規(guī)則，安全出行。課件出示一些違反交規(guī)的圖片，讓學(xué)生指出錯誤并說出理由。、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志教師創(chuàng)設(shè)情景：在我們的生活中有一些頂風(fēng)冒雨，永不下崗的小交警，他們就是——交通標(biāo)志，下面讓我們一起走進(jìn)交通標(biāo)志夏令營。（課件出示交通標(biāo)志，并讓學(xué)生在規(guī)定時間記憶，然后做出搶答，并說出含義。）、拓展總結(jié)講解發(fā)生交通事故的應(yīng)急辦法：遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂，要沉著冷靜。

第一，要保護(hù)自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫(yī)院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人;自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。

第二，要保護(hù)交通事故現(xiàn)場。知道交通事故處理電話122。

第三，要立即向公安機(jī)關(guān)報告。在校園內(nèi)小的交通事故要報告學(xué)校保衛(wèi)處，由公安保衛(wèi)部門來調(diào)解處理。

教師總結(jié)：1、通過這次活動，你懂得了什么?

2、生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

學(xué)情分析：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但仍然不可避免地要和交通打交道。因為每天都要上學(xué)、放學(xué),就要經(jīng)過道路,然而就在這看似簡單、短暫的一段路程中,卻蘊藏著巨大的危險。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,在造成學(xué)生傷亡的各類意外事故中,交通事故居第一位,約占30%左右。所以讓學(xué)生意識到交通安全的重要性十分重要。本課是根據(jù)五年級的學(xué)生設(shè)計的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到生命的意義。教育學(xué)生關(guān)愛生命，遵守交通規(guī)則。效果分析：教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚；通過學(xué)習(xí)了解了生命的可貴，掌握了有關(guān)交通安全知識，認(rèn)清了學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)了安全意識。

學(xué)生在教學(xué)活動中認(rèn)識了生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義同時增加了法制觀念，樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。教材分析：本課題屬日常生活篇，學(xué)習(xí)本課的目的在于讓學(xué)生通過調(diào)查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，通過探討分析交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識,因而本課內(nèi)容具有極大的現(xiàn)實教育意義。小學(xué)生道路交通安全知識評測練習(xí)班級：姓名：一、填空題，每空1分，共11分。1、穿越馬路時，行人要走斑馬線、行人天橋或人行地下道。2、列隊在道路上通行時，應(yīng)成兩列縱隊，緊靠車行道右側(cè)邊行進(jìn)，遇車行道狹窄時，應(yīng)自覺地將兩列縱隊改為一列縱隊。3、乘坐公共汽車時，遇單門車先下后上，遇雙門車先由前門上車，后門下車。4、5月25日是交通安全日，提醒我們要注意交通安全5、交通信號燈有紅、綠、黃等三色燈號。二、選擇題，每題2分，共44分。1、汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，表示汽車向（）。A.左轉(zhuǎn)B.右轉(zhuǎn)2、通過人行橫道時，紅色的人行橫道燈亮?xí)r，應(yīng)該（）。A.搶跑過馬路B.等待綠燈亮?xí)r再走3、交通參與者在道路上通行時，應(yīng)遵循各行其道的原則。小璐步行外出應(yīng)當(dāng)在()上行走。A.非機(jī)動車道B.人行道4、中小學(xué)生放學(xué)在道路上列隊通行時，每橫列的同學(xué)()。A.不得超過2名B.允許3名以上5、乘坐公共汽車時，下面的行為哪個安全？（）A、在車廂內(nèi)隨意站立B、行車時扶好扶手6、當(dāng)您和親友聚會，喝完酒后親友要駕車回家，您應(yīng)()A.告訴他小心駕駛B.堅決阻止他駕車7、小明上高中了，學(xué)校離家較近，他想節(jié)約路上時間，可以使用()作為道路交通工具。A.滑板B.旱冰鞋C.自行車8、您在有信號燈控制的人行橫道前，準(zhǔn)備橫過道路時，要等()的時候通過最安全。A.黃燈閃爍B.紅燈亮C.綠燈亮9、駕駛自行車、三輪車必須年滿（）周歲。A.10B.12C.1410、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全，明明應(yīng)該()A.用手遮擋燈光B.閉目緩慢行駛C.下車靠邊避讓11、我國的道路通行原則是：（）A.右側(cè)通行原則B.左側(cè)通行原則C.中間通行原則12、行人在通過沒有交通信號燈的人行橫道時，您認(rèn)為危險的做法是()。A.無車輛通行時盡快通過B.車輛臨近時突然橫過C.車輛通過后再橫過13、在道路上騎自行車時，您認(rèn)為下列做法中正確的是()A.一手提物，一手扶把B.雙手扶把C.互相追逐14、爸爸教女兒學(xué)騎自行車，他們準(zhǔn)備到居民小區(qū)外的道路上練習(xí)，您認(rèn)為他們()。A.不應(yīng)在道路上學(xué)騎車B.可以在人行道上學(xué)騎車C.可以在車輛稀少的道路上學(xué)騎車15、一位媽媽去接放學(xué)的孩子，恰好看見孩子站在公路另一側(cè)準(zhǔn)備橫過，這時有機(jī)動車駛來，為避免交通事故，最安全的做法是()。A.媽媽跑向孩子一側(cè)B.媽媽大聲喊孩子快過來C.媽媽大聲喊孩子站在原地等待16、小張駕駛兩輪摩托車帶女友郊游，女友乘坐摩托車正確的方式是()。A.戴好安全頭盔，正向騎坐B.戴上安全頭盔，背向騎坐C.側(cè)向騎坐，把頭盔拿在手里17、中華民族有著尊老愛幼、文明禮讓的傳統(tǒng)美德。王某外出購物乘坐公交車時，下列行為中不文明的是()A.依次按秩序上下車B.禮讓老弱病殘C.乘客下完后再上車D.擁擠、加塞、搶座18、交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示()。A警示B禁止C準(zhǔn)許D安全19、行人在橫過道路時，應(yīng)注意觀察道路上通行的車輛。您認(rèn)為在橫過道路時，錯誤的行為的是()。A.既不左看，也不右看B.左看、右看、安全通過C.左右觀察，確定安全D.一站、二看、三通過20、在農(nóng)村地區(qū)出行時，為保障交通安全，應(yīng)乘坐()等適合載客的交通工具。A.拖拉機(jī)B.三輪汽車C.低速載貨汽車D.客運汽車21、在道路上駕駛自行車，下列說法錯誤的是（）A.自行車、可以加裝動力裝置B.不得在道路上學(xué)習(xí)駕駛非機(jī)動車C.不得醉酒駕駛D.不得扶身并行、互相追逐或者曲折競駛22、表示（）A、禁止騎自行車B、禁止非機(jī)動車通行C、禁止行人通行三、判斷題（每題1分，共15分）1、小學(xué)生放學(xué)路隊在道路上行走時要遇紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈。（）2、遇執(zhí)行緊急任務(wù)的警車、消防車、救護(hù)車、工程救險車時，車輛和行人應(yīng)當(dāng)讓行。（）3、過馬路要走斑馬線、人行天橋或地下通道。（）4、學(xué)齡前兒童上街或在公路邊行走時不須有成年人帶領(lǐng)。（）5、車輛臨近時可以要突然橫穿馬路。（）6、橫穿馬路時，要“一停、二看、三通過”。（）7、小明為了顯示自己的車技，經(jīng)常在馬路上雙手離把騎自行車。（）8、12周歲以下的兒童可以騎自行車上街。（）9、機(jī)動車行駛中，車內(nèi)人員不得將頭伸出窗外，但可以將手伸出窗外。（）10、一個合格的駕駛?cè)?，不僅表現(xiàn)在技術(shù)的嫻熟上，更重要的是應(yīng)該具有良好的駕駛行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。（）11、學(xué)生可以在馬路上滑滑板、溜旱冰。（）12、閃光警告信號燈為持續(xù)閃爍的黃燈，提示車輛通行時注意瞭望，確認(rèn)安全后通過。（）13、小明與小張放學(xué)騎自行車在回家的路上追逐打鬧。（）14、小劉早上去上學(xué)的路上為圖方便，騎自行車在道路上逆向行駛。（）15、駕駛?cè)艘贿咇{車，一邊吸煙對安全行車無影響。（）四、簡答題。（每題6分，共30分）1、甲、乙、丙三人是好朋友，為說話方便，在道路上并排行走，這樣做對嗎？為什么？2、小麗看到前方街道有一個圓形標(biāo)志，上面還有一個大人領(lǐng)著小孩的圖案，你能說出它代表的含義嗎？3、春節(jié)期間，小華的爸爸開著拖拉機(jī)去串親戚。因為駕駛室里人數(shù)已經(jīng)達(dá)到核定載客量，其中兩個人就坐在車廂里。這種做法對嗎，為什么？4、交通信號有哪幾種？5、今年10歲的小朋學(xué)會了騎自行車，而且準(zhǔn)備自己騎車去上學(xué)，這樣做有什么不妥？課后反思:安全教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周圍的交通情況復(fù)雜。今天給孩子上完交通安全這課后，我反思一下，總結(jié)出這堂課中的成功、不足及今后的改進(jìn)措施：一、成功之處：1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生明白了交通安全的重要性，也了解了很多的交通知識，知道該如何去遵守交通規(guī)則。孩子們從思想上重視了交通安全，并且學(xué)生也紛紛表示以后一定要遵守交通規(guī)則，做到交通安全，讓家長、老師放心。2、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過馬路時該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、乘車時需要注意的事項等等。3、認(rèn)識了更多的安全標(biāo)志。交通標(biāo)志還真多，分為三類：交通警告標(biāo)志、交通禁令標(biāo)志、交通指示標(biāo)志。每一種標(biāo)志都有其不同的特點，整節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛很濃。4、本課主要是針對交通安全展開的一次教育教學(xué)活動。在屏幕上出現(xiàn)各種交通安全標(biāo)志，通過學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。交通安全提醒每一個關(guān)注生命，遵守規(guī)則！讓孩子們進(jìn)一步知道過馬路嚴(yán)守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。一堂課開展下來，孩子們不僅知道了最基本的交通安全要點，還認(rèn)識了許多交通安全標(biāo)志，收獲不少，更知道了生命的珍貴，大家表示愿做一個遵守交通安全的小公民，珍惜自己和別人的寶貴生命。所以整堂課下來達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、不足之處：本節(jié)課教學(xué)是從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學(xué)當(dāng)中師生之間和學(xué)生學(xué)生之間配合的不夠默契，有幾個師生互動的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠流暢，說明課前的準(zhǔn)備還不充分。另外，還缺少生動的事例，在行路安全應(yīng)注意的事項中還有一些沒列出來。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善。三、改進(jìn)措施：今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)之前不但要備課更要備學(xué)生，要做好課前的充分準(zhǔn)備，考慮到課堂中隨時到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。相關(guān)的資料要盡量準(zhǔn)備的充分一些，因為有些孩子的思維遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出我們老師的意料之外?！蛾P(guān)愛生命，安全出行》課標(biāo)分析在理論教學(xué)環(huán)節(jié)，改變以往以教師“講課”為主的單一教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實施啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)，建立科學(xué)有效的“互動式”教學(xué)模式。在授課過程中將基本知識點以及需要重點掌握的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)說明和講解，注意在講解時使用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具，選擇具有代表性的案例進(jìn)行分析，使學(xué)生在牢固掌握基本概念的同時具備分析和處理問題的實踐性思路。在每一部分基礎(chǔ)知識講解完后安排一定的時間給學(xué)生提供相關(guān)的案例或視頻資料要求學(xué)生進(jìn)行分組討論。通過課堂互動和討論，可以加深學(xué)生對理論知識的印象，提高激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。除了課堂學(xué)習(xí)外，應(yīng)鼓勵和安排學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，給學(xué)生布置一定的自學(xué)內(nèi)容，采取書面總結(jié)和邀請學(xué)生上臺講解自學(xué)收獲和體會的方式檢驗學(xué)生的自學(xué)成果。課程教學(xué)改革中應(yīng)建立以學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的實踐教學(xué)模式。在深入進(jìn)行系統(tǒng)性理論