初中英語-人教版九年級(jí)英語Unit14ImeetingallofyouinGrade7SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Unit14Iremembermeetingallofyouingrade7sectionA1a-2d教學(xué)目標(biāo)：A:語言目標(biāo)1.重點(diǎn)單詞：1survey2standard3row4keyboard5method6instruction7double8shall2.重點(diǎn)短語：inarow,takeabreakfrom,bepatientwithworkout,nomatter,putin3.重點(diǎn)句式：Bythetime...4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握不同時(shí)態(tài)的用法5.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用不同時(shí)態(tài)來談?wù)撝袑W(xué)生活B:能力目標(biāo)：能夠靈活運(yùn)用所學(xué)來談?wù)撝袑W(xué)生活。C:情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)感恩意識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)：課前預(yù)習(xí)本部分的短語句子，課堂小組合作學(xué)習(xí)，兩兩對(duì)話。教學(xué)方法小組討論，總結(jié)歸納，情景教學(xué)。教學(xué)過程：Step1：GreetingsandLead-in導(dǎo)入本單元話題——TimegoesflyIt’stimetosaygoodbyetoourschool,toourteachersandtoyourbestfriends.Iremembermeetingofyouingradeseven進(jìn)入到本課話題的討論?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)對(duì)舊時(shí)光的回憶，和即將畢業(yè)的激動(dòng)心情引發(fā)學(xué)生對(duì)心底記憶的挖掘，使他們進(jìn)入本節(jié)課的情感氛圍?；钴S課堂氣氛，讓盡可能多的學(xué)生動(dòng)起來，迅速進(jìn)入到上課狀態(tài)。在吸引學(xué)生興趣的同時(shí)，也為下一步Listening和Speaking的開展做鋪墊。Step2：Speaking(1a)Activity:

引導(dǎo)學(xué)生描述圖片內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過描述引入本課目標(biāo)語言。并通過頭腦風(fēng)暴引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所掌握的描述過去經(jīng)歷的句子。Step3：翻譯下列短語【設(shè)計(jì)意圖】檢查預(yù)習(xí)效果，同時(shí)為下一步做對(duì)話做好鋪墊，起到一個(gè)承上啟下的作用step4pairwork11.listthememoriesandexperienceduringyourJuniorhighschool2.兩兩對(duì)話【設(shè)計(jì)意圖】先列出記憶和經(jīng)歷，有利于做對(duì)話Step5Listening(2d)Activity1:

引導(dǎo)學(xué)生在聽力練習(xí)之前對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。通過提前審題，了解2d中出現(xiàn)的信息，推測(cè)聽力內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】在聽力教學(xué)的同時(shí)，對(duì)聽力技巧進(jìn)行指導(dǎo)。Activity2:

聽對(duì)話，找出兩個(gè)問題的答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】進(jìn)行聽力練習(xí)，準(zhǔn)確把握聽力內(nèi)容，理解對(duì)話細(xì)節(jié)。第一遍聽，初步掌握聽力內(nèi)容，并結(jié)合2d中的信息進(jìn)行理解。第二遍聽，深入把握聽力內(nèi)容，抓住對(duì)話細(xì)節(jié)。Activity3:

結(jié)合聽力內(nèi)容，找出兩個(gè)問題的答案。Step6makeyourownsenses【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用本課的重難點(diǎn)短語，基本詞匯，來做出自己的句子，達(dá)到學(xué)以致用的目的step7pairwork【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回想一下自己最喜歡的老師，對(duì)以上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一下鞏固,達(dá)到綜合運(yùn)用語言能力的目的step8showsomepicturesaboutourteachers【設(shè)計(jì)意圖】體會(huì)老師的艱辛，老師的善良,老師的辛苦工作,激發(fā)他們熱愛周圍的人，要對(duì)周圍的人和事心存感激step9當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)糾正答案【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)問題的分析，回答。鞏固本課時(shí)所學(xué)目標(biāo)語言和句型。讓各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。并為下個(gè)課時(shí)大作文的書寫做個(gè)鋪墊。Step10Homework【設(shè)計(jì)意圖】及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，今日事今日畢學(xué)情分析通過兩年的學(xué)習(xí)，九年級(jí)學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)有了相對(duì)扎實(shí)的英語功底。形成了自己的學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣，本班大多數(shù)學(xué)生都能使用目標(biāo)語言進(jìn)行會(huì)話交流，但由于九年級(jí)平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊張，他們對(duì)英語的興趣和熱情已經(jīng)不像七八年級(jí)那樣高漲，也有部分學(xué)生對(duì)英語失去了興趣，但他們有較強(qiáng)的模仿和記憶能力，且對(duì)于新事物的接受能力比較強(qiáng)，本節(jié)課要面向全體學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說能力的訓(xùn)練和提高學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也要提高學(xué)生的應(yīng)試能力。效果分析詞組翻譯.17個(gè)小題90%的同學(xué)都能順利過關(guān)。接下來的pairwork難度大了一點(diǎn)80%的同學(xué)能過關(guān)，也適合大部分同學(xué)，使同學(xué)們也有了自信。有30%的同學(xué)基本能跟上我認(rèn)為，這節(jié)課的最大亮點(diǎn)有兩點(diǎn)。一是導(dǎo)入環(huán)節(jié)充分利用多媒體課件和平常的日常生活照片，能夠有效的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。做對(duì)話之前所用的語言點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容都在之前做了很好的鋪墊另一個(gè)就是聽力效果。聽力之前首先對(duì)對(duì)話內(nèi)容做一個(gè)簡單的介紹，讓學(xué)生帶著問題去聽，這樣效果比較好。缺點(diǎn)是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，時(shí)間比較倉促，讓學(xué)生爬黑板，這也浪費(fèi)了很多時(shí)間，寫的句子太多。還有，小組見得合作沒得到充分體現(xiàn)。激勵(lì)語言單調(diào)，尤其在以后的教學(xué)過程中加大寫作力度。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，雖然口語不是很好，但一定節(jié)節(jié)課堅(jiān)持。教材分析本單元是人教版九年級(jí)全一冊(cè)的最后一個(gè)單元。教材以校園時(shí)光為話題，通過分享過去的回憶和經(jīng)歷，展望未來，暢想未來，為主題展開學(xué)習(xí)。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，通過聽說讀寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。最終通過在有效的課堂實(shí)踐活動(dòng)中，在具體的語境中學(xué)習(xí)新的詞匯和詞組，復(fù)習(xí)學(xué)過的語法。本節(jié)課是初中英語新教材第14單元的第1課時(shí)，本單元的核心話題為talk，about，past，memoriesandexperience，圍繞著討論過去三年的美好記憶及對(duì)未來的憧憬，以pairwork，groupwork等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作交流，完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語言的輸入，學(xué)習(xí)remember的用法為主要學(xué)習(xí)任務(wù)，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何正確的使用英語表達(dá)的記憶，以及一些經(jīng)歷，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語言運(yùn)用能力，實(shí)踐能力，合作能力及創(chuàng)新意識(shí).測(cè)評(píng)練習(xí)一詞組翻譯1.記著做了某事/去做某事2.獲獎(jiǎng)3.成為志愿者4.做學(xué)校調(diào)查5.一個(gè)朋友幫我解決難題6.仔細(xì)做作業(yè)7.達(dá)到一個(gè)嚴(yán)格老師的標(biāo)準(zhǔn)8連續(xù)幾次9彈鍵盤樂器10暫停跑步11對(duì)……有耐心12算出答案13引導(dǎo)某人做…14無論多么困難15在某方面鼓勵(lì)某人16投入更多的精力17給某人買某物二句子翻譯1、認(rèn)真做作業(yè)以達(dá)到嚴(yán)格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。2、有人被老師建議暫時(shí)停止跑步。3、在體育課上他給了很明確的指示。4、初中畢業(yè)后你會(huì)最想念哪幾位老師?5、我知道在數(shù)學(xué)課上李老師總是對(duì)你很有耐心。6、無論問題有多難，她都幫助你自己算出答案7、布朗先生指導(dǎo)著我在科學(xué)上做得更好。8、每當(dāng)我不能理解有些事情時(shí)，他總是花費(fèi)時(shí)間給我解釋9、在英語課上她鼓勵(lì)我。10、因?yàn)樗?，我投入了更多的努力，我的考試分?jǐn)?shù)翻倍。11、我們給他們每個(gè)人買一張卡片和一件禮物來到謝好嗎？三．Pairwork1.A:Juniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?B:Iremember(doing)…/Ihave(done)…/2.A:whowillyoumissthemostaftergraduation?B:IwillmissMr/Miss….Because…..課后反思本單元是本學(xué)年的最后一個(gè)單元，本單元的設(shè)計(jì)目的旨在復(fù)習(xí)鞏固初中階段的一些重要語法項(xiàng)目，同時(shí)讓學(xué)生回顧總結(jié)初中三年以來的美好時(shí)光，通過談?wù)摮踔挟厴I(yè)生的在校時(shí)光，在語言上讓學(xué)生回顧和加深對(duì)集中式太極式及固定搭配的理解及運(yùn)用，在情感上讓學(xué)生珍惜初中，學(xué)段美好時(shí)光。但是對(duì)于聽力和朗讀，很多同學(xué)做的不好，聽說是基礎(chǔ)，作為教師我們應(yīng)該從一開始就養(yǎng)成學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。所以在今后的英語教學(xué)中，作為初中的英語教師我們應(yīng)該將英語的聽力和朗讀教學(xué)始終貫穿于每節(jié)英語課之中，教給學(xué)生朗讀的技巧，提高學(xué)生聽力的準(zhǔn)確度和朗讀的自然流暢。

課標(biāo)分析根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理論指導(dǎo)，結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，針對(duì)這一課型，我主要采用任務(wù)型教學(xué)、直觀教學(xué)、小組活動(dòng)等教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，運(yùn)用語言，并在語言使用過程中，學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過談?wù)摮踔挟厴I(yè)生的在校時(shí)光，在語言上讓學(xué)生回顧和加深對(duì)集中式太極式及固定搭配的理解及運(yùn)用。通過本單元的教學(xué)，我要求學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能很熟練的談?wù)撊粘＝?jīng)歷及日常活動(dòng)，通過對(duì)本單元的任務(wù)性活動(dòng)，目的是能培養(yǎng)學(xué)生們能很好的規(guī)劃自己的日常生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和