小學(xué)英語-Unit2OnMondayIllgoswimming教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.掌握will加動詞原形表示的一般將來時2.能聽懂會說詞匯:have,next,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,holiday3.聽懂會說句型OnMonday,I’llgoswimming等。（二）能力目標(biāo)：1.能夠在實踐練習(xí)中熟練地運用本節(jié)課的新單詞和句型。2.能夠用英語表達在星期幾將要做什么。（三）情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生對于未來的期待，并為了自己的夢想而努力。二、教學(xué)重點1.掌握will加動詞原形表示的一般將來時。2.能聽懂會說詞匯:have,next,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,holiday。3.聽懂會說句型:WhatwillyoudoonMonday?OnMonday,I’llgoswimming.三、教學(xué)難點1.Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday書寫時要注意首字母大寫。2.在練習(xí)中掌握will后面要用動詞原形。四、教具：課件、圖片、表格五、教學(xué)過程Step1.Preparation1.Greetings.T:Goodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon,MissLi!T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.T:Verygood,sitdownplease.Firstlet’slistentoasong.Doyoulikesingingsongs?2.Warmup:singasong.DaysoftheweekSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.Step2.Presentation.1.LeadinT:Thesongisaboutthedaysoftheweek.Douyouknowweek?課件出示單詞week,并用自然拼讀法講解。講解完，領(lǐng)讀，并做拼讀和書寫練習(xí)。T:Doyouknowhowmanydaysarethereinaweek?S:Seven.2.Newlesson（1）Newwords①T:Therearesevendaysinaweek.We’velearnt“Monday,Saturday,Sunday”,todaylet’slearntheotherdaysoftheweek.領(lǐng)讀，并且讓同學(xué)們看一看這些單詞有什么規(guī)律。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，每個單詞后面都有day,每個單詞的首字母都要大寫。找出規(guī)律后，帶領(lǐng)學(xué)生寫一寫，強調(diào)首字母大寫。②講解一周七天名稱的來源。英語星期名稱的由來一周七天是由英國人的祖先盎格魯撒克遜人命名的，每個詞均與他們崇拜的神的名字有關(guān)。Sunday

(Sun's

Day)日神之日（一周中的第一天）Monday

(Moon's

Day)月神之日Tuesday

(Tiu's

Day)戰(zhàn)神之日Wednesday

(Woden's

Day)主神之日Thursday

(Thor's

Day)雷神之日Friday

(

Frigg's

Day)愛神之日Saturday(Saturn's

Day)農(nóng)神之日（一周中的最后一天）③“火眼金睛”小游戲讓孩子們看到單詞之后快速讀出單詞，根據(jù)學(xué)生讀的熟練程度確定用不用再來一遍?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一周七天的名稱，并通過找規(guī)律了解來歷幫助學(xué)生更加準確的書寫這些單詞。最后通過一個有意思的游戲檢測學(xué)生的掌握程度并進一步操練。Thetext①T:TheMayDayholidayiscoming.Whatwillyoudo?S1:Iwill....S2:Iwill....S3:Iwill....②T:Shanshanwillhaveaholiday,too.Let’sseewhatwillshedo?請同學(xué)們看課文動畫并回答三個問題，通過這三個問題大致了解課文的大意。然后，讓同學(xué)們聽錄音跟讀一遍。③通過圖片和短語的匹配檢測學(xué)生對課文中短語的掌握程度，同時達到對短語進行操練的目的。④用一問一答的形式說一說珊珊的計劃，練習(xí)本節(jié)課重點句型：WhatwillyoudoonMonday?OnMonday,I’llgoswimming.【設(shè)計意圖】充足的機械操練幫助學(xué)生熟悉文本，使新授語言材料更容易上口。用豐富多樣的活動進行練習(xí)，不僅鞏固了文本，更激發(fā)了學(xué)生的積極性。Step3.Practice.Fillintheblanks出示一篇轉(zhuǎn)述形式的短文，讓同學(xué)們補充文中的動詞原形。通過這個練習(xí)，讓同學(xué)們知道will后面要加動詞原形。Pairwork同位兩個人用文中學(xué)的重點句型對課文活動三問一問答一答。Groupwork教師發(fā)給每個小組一張表格和一些圖片，讓同學(xué)們計劃一下下一周的假期七天要做些什么，并把要做的事情的圖片貼在對應(yīng)的表格中。貼完后，根據(jù)貼的圖片說一說自己的計劃。隨后，找?guī)讉€小組上講臺上展示一下自己的計劃。【設(shè)計意圖】通過學(xué)生同位之間和小組內(nèi)的合作交流，激發(fā)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生完成對知識的識記、理解和運用，達到鞏固和學(xué)以致用的目的。Step6:Homework1、Talkaboutyourplanwithyourparents.2、Writethenewwordsfortwice.Step7:BlackboarddesignModule3Unit2OnMondayI’llgoswimming.WeekWhatwillyoudoonMonday?TuesdayOnMondayI’llgoswiming.WedesdayThursdayFridaynextholiday學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生活潑好動，競爭意識強，喜歡表現(xiàn)自己。但四年級的學(xué)生英語基礎(chǔ)較淺，只學(xué)過一年半的英語，語言綜合運用能力差，年齡又小，有意注意持續(xù)時間不長，本課的教學(xué)內(nèi)容是一周七天及will表示將來的內(nèi)容，對學(xué)生來說是全新的語法知識點。Will表示將來的用法相對比較簡單，即will加上動詞原形表將來，對于學(xué)生來說不難掌握。而星期也是學(xué)生的日常生活中常常會用到的表達，將星期和將來時結(jié)合起來，有利于學(xué)生的記憶和掌握。效果分析導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)用的歌曲節(jié)奏性強，難度也不大，學(xué)生很快就能跟著唱起來?？偸牵柙~內(nèi)容跟課文內(nèi)容相關(guān)，起到了很好的導(dǎo)入作用。課文教學(xué)：課文教學(xué)涉及看動畫、跟讀、問答和根據(jù)原文填空，既有機械練習(xí)，也有實際操練，同學(xué)們對課文的讀音和意思都掌握得比較扎實。拓展練習(xí)：通過Pairwork和Groupwork兩個拓展練習(xí)，鞏固了本節(jié)課的目標(biāo)語句和知識點，也能讓同學(xué)們體會目標(biāo)語句在真實語境中的運用，學(xué)習(xí)效果比較理想。教材分析本單元的主題是OnMondayI’llgoswimming.在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)關(guān)于星期的英語單詞，并繼續(xù)鞏固will表示的一般現(xiàn)在時的用法。Listenandchant部分是一首關(guān)于星期的歌謠，通過歌謠的形式，來讓學(xué)生更好地記住關(guān)于星期的表達。Listenandsay部分對學(xué)生的聽說能力進行訓(xùn)練，通過圖畫以及例句展示來進一步鞏固星期的表達，以及will在語境中的實踐運用。本單元設(shè)計了豐富多彩的練習(xí)以及活動形式，來讓學(xué)生更好地掌握will表達的將來時這一語法要點，同時，對于提高學(xué)生的口語表達很有幫助，學(xué)生也會很樂于學(xué)習(xí)生活中最常見的英文表達。評測練習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容填一填，注意動詞的形式。Nextweekisaholiday.OnMondayShanshanwill____swimming.OnTuesdayshewill____withherfriends.OnWednesdayshewill____tothepark.OnThursdayshewill____herhomework.OnFridayshewill_____hergrandma.OnSaturdayshewill_____hermother.OnSundayshewill_____herbooks.教后反思這節(jié)課涉及內(nèi)容較多、覆蓋面廣，學(xué)生理解和認讀起來難度較大，但是本單元的適用性很強，包括從星期一到星期天的表達，動詞短語的學(xué)習(xí)，一般將來時態(tài)句型，對第一、二、三人稱的表達等等。所以，在課前我精心準備了本課的課件，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。課堂上，我用課件聲音、圖象俱全，吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用游戲和練習(xí)，將單詞放入句中，做到詞不離句。先談?wù)撟约旱挠媱?；然后用課文圖片轉(zhuǎn)入第三人稱的介紹；再通過轉(zhuǎn)述他人的計劃，自然過度到今天的授課主題。一切都是“水到渠成”，沒有刻意的牽強過渡。用新知識引出舊知識，注意了知識間的聯(lián)系，并精心設(shè)計了游戲、拍手歌等形式多樣的活動，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)。整個課堂活而不亂，師生互動，充滿情趣。課后，我也比較滿意?？傮w上達到了預(yù)期所料想的效果，完成授課任務(wù)，學(xué)生掌握較好，課堂反饋令人滿意。但是，我也在課后有所遺憾：對于will后面加動詞原形，只讓學(xué)生通過練習(xí)體會了一下，沒有給學(xué)生點出來；課堂上讓學(xué)生聽錄音太少，應(yīng)讓學(xué)生多聽，模仿標(biāo)準的語音、語調(diào)！課標(biāo)分析新課程標(biāo)準指出，英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我以學(xué)生們很感興趣又唱起來郎朗上口