小學(xué)體育-小學(xué)水平三五年級(jí)下冊(cè)《障礙跑》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)水平三五年級(jí)下冊(cè)《障礙跑》教學(xué)設(shè)計(jì)課題障礙跑教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解通過(guò)不同障礙物的幾種方法：跨、鉆、跳、繞等。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用跨、鉆、跳、繞等方法快速通過(guò)障礙物，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙跑的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的精神和愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的安全意識(shí)。重點(diǎn)運(yùn)用鉆、跨、跳、繞等方法快速通過(guò)障礙物難點(diǎn)安全快速通過(guò)過(guò)障礙物教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)練習(xí)次數(shù)準(zhǔn)備部分10`一、常規(guī)檢查二、熱身活動(dòng)一、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，考勤。二、師生相互問(wèn)好。三、老師宣布本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。四、安排見(jiàn)習(xí)生。同學(xué)們：清明節(jié)剛剛過(guò)去，許多人都在緬懷我們的革命先烈，沒(méi)有他們的拋頭顱、灑熱血，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。我們一定要學(xué)習(xí)他們英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚木?。今天，老師也帶領(lǐng)你們當(dāng)一次小英雄，好不好？下面，我們先進(jìn)行一下熱身運(yùn)動(dòng)。五、游戲：1、全體同學(xué)圍繞老師擺好的標(biāo)志碟進(jìn)行慢跑。2、全體學(xué)生在規(guī)定范圍內(nèi)自由跑動(dòng)，并且按照老師的要求做相應(yīng)的動(dòng)作。2`10`隊(duì)列如圖示××××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△要求：注意力集中，活動(dòng)充分基本部分障礙跑一、生自由選擇器材并設(shè)置障礙，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下依次通過(guò)障礙。二、學(xué)生順利通過(guò)本組設(shè)置的障礙之后，嘗試增加難度，并想辦法通過(guò)障礙。三、本組做完后，與其他組進(jìn)行輪換，直到所有同學(xué)把四組障礙都做一遍為止。10`要求：1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講2、尊守規(guī)則3、積極練習(xí)4、相互鼓勵(lì)基本部分障礙跑“炸碉堡”二、教師講解注意事項(xiàng)及要求1、注意安全每組同學(xué)之間一定要配合默契。3、嚴(yán)格按照游戲方法練習(xí)。15`學(xué)生練習(xí)如下圖：△1、學(xué)生分成四小組，跑完的同學(xué)回來(lái)之后站在隊(duì)子的后面。2、各組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。 障礙物4次結(jié)束部分5`二、整理放松本課小結(jié)一、放松練習(xí)二、本課總結(jié)講評(píng)1．學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)情況2．教師總結(jié)（1）課的目標(biāo)完成情況（2）課堂紀(jì)律情況三、師生再見(jiàn)四、收還器材3`組織方法：如下圖×××××00000×××××00000×××××00000×××××00000△教法要求：1、隨教師做充分放松、調(diào)整呼吸。2、師生交流總結(jié)3、師生再見(jiàn)預(yù)計(jì)負(fù)荷練習(xí)密度40%平均心率135次/分場(chǎng)地器材小體操墊子8塊欄架4付標(biāo)志碟24個(gè)標(biāo)志桿4個(gè)《障礙跑》學(xué)情分析本次授課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。年級(jí)學(xué)生有一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)動(dòng)作練習(xí)能力較強(qiáng)，好奇、好學(xué)、好動(dòng)，在課的練習(xí)安排上，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意技巧，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。在教學(xué)過(guò)程中，我安排了趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。同時(shí)采用讓學(xué)生自主選擇器材的方式選擇障礙物，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的興趣，競(jìng)爭(zhēng)心理比較強(qiáng)，教學(xué)中我安排了許多比賽的內(nèi)容，并采用多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)和指責(zé)的評(píng)價(jià)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)欲望，有效發(fā)揮他們團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)中都能體驗(yàn)到不同層次的成功?！墩系K跑》效果分析本節(jié)課是小學(xué)體育水平三五年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)。課上我先向?qū)W生講解了革命英雄的事跡，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)名族英雄的敬仰之情。以讓學(xué)生成為一名“小英雄”為指引，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)；最后采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法對(duì)每位學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)給予肯定。從目標(biāo)達(dá)成來(lái)看，學(xué)生基本完成了本次課的目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了用鉆、跨、繞、跳等不同的方式通過(guò)障礙物，提高了學(xué)生的奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生不怕困難、勇往直前的意志品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情懷。當(dāng)然，本節(jié)課也有一些不足之處，如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠豐富，今后將《障礙跑》教材分析水平三階段的障礙跑內(nèi)容是小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，都是采用鉆、跨、跳、繞等方式進(jìn)行障礙跑的練習(xí)，并適當(dāng)增加跑的距離和障礙物的數(shù)量，也相應(yīng)提高了動(dòng)作的難度和要求。此項(xiàng)教材可借助自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)增加障礙物的難度，甚至改變過(guò)障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高?！墩系K跑》評(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課的評(píng)測(cè)主要以教學(xué)目標(biāo)的完成度為依據(jù)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生要有不同的評(píng)價(jià)機(jī)制。本次課共安排了兩次練習(xí)，第一次是學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主練習(xí)，主要讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)單一障礙的方法。此練習(xí)難度不大，只要學(xué)生能夠順利通過(guò)障礙，就算完成目標(biāo)，不要求學(xué)生通過(guò)的速度。本環(huán)節(jié)所有學(xué)生都能夠完成目標(biāo)。第二次練習(xí)以比賽為主。主要內(nèi)容為學(xué)生攜帶“炸藥包”用不同的方法通過(guò)不同的障礙，不僅要求學(xué)生要通過(guò)障礙，還要有一定的速度要求。此環(huán)節(jié)不要求所有學(xué)生一次性通過(guò)，如果學(xué)生有犯規(guī)，就回來(lái)重做一次。本環(huán)節(jié)約有90%的學(xué)生能夠順利通過(guò)?！墩系K跑》教學(xué)反思本節(jié)課的主導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生體驗(yàn)在障礙跑中的自主、合作、探索學(xué)習(xí)的過(guò)程，向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識(shí)、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、發(fā)展體育的綜合素質(zhì)與能力、提高學(xué)生們跨越障礙的能力，發(fā)展身體素質(zhì)。并利用教學(xué)中互動(dòng)原則培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

在障礙跑中，要求學(xué)生自主創(chuàng)新用各種方法跑過(guò)、跳過(guò)、爬過(guò)、繞過(guò)若干障礙。老師分配好小組及器材，由學(xué)生自主進(jìn)行擺障礙進(jìn)行比賽。然后師生討論：“為什么有的同學(xué)過(guò)障礙很快，而且不犯規(guī)，有的很慢還犯規(guī)？”經(jīng)過(guò)共同的交流，進(jìn)一步明確游戲既要快過(guò)障礙，又不能犯規(guī)的要求?！澳敲矗鯓硬拍苓_(dá)到這兩個(gè)要求呢？”我啟發(fā)學(xué)生從活動(dòng)中去體驗(yàn)，去尋找答案。接著各組再做第二次的創(chuàng)新嘗試練習(xí)。這一次各組過(guò)障礙的速度比第一次明顯加快，犯規(guī)也減少了。同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律性的做法：過(guò)獨(dú)木橋重心要平穩(wěn)，不能急切；鉆地洞臀不能翹太高。我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的進(jìn)步，鼓勵(lì)素質(zhì)比較薄弱的同學(xué)。利用音樂(lè)的節(jié)奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的練習(xí)情緒更加高漲。

我認(rèn)為本節(jié)課的閃亮點(diǎn)在通過(guò)各組合作創(chuàng)新去擺障礙，在實(shí)踐去嘗試、去體驗(yàn)的方法，去獲取直接的、具體的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這根本上改變了“灌輸式”的教學(xué)方式，學(xué)生不在是教師傳授的“接收器”，教師不在是以講為主，而是以導(dǎo)為主，讓學(xué)生相互交流、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。然后通過(guò)教師的提示改進(jìn)，讓學(xué)生明白練什么而不是怎么練。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中除了必要的鼓勵(lì)外，不多去干預(yù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握學(xué)生的情況，幫助學(xué)生歸納一個(gè)統(tǒng)一的方案，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。所以，在發(fā)揮省學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性時(shí)，教師也要扮演好自己引路人的角色，讓學(xué)生按照教學(xué)預(yù)定目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課中也有許多不足之處，比如在基本部分中安排的練習(xí)過(guò)少，致使整個(gè)課在時(shí)間按的協(xié)調(diào)上出現(xiàn)了問(wèn)題?；窘虒W(xué)部分過(guò)短，組織調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，放松部分過(guò)長(zhǎng)是這節(jié)課的美中不足。

通過(guò)反思總結(jié)《障礙跑》這一課我認(rèn)識(shí)到要善于處理好教學(xué)中知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，比老師直接灌輸知識(shí)效果更好，在競(jìng)賽中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的注意地位，并且使學(xué)生的上肢力量和腿部力量得到發(fā)展。對(duì)課堂密度的掌控，學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步的完善。《障礙跑》課標(biāo)分析根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：?1、認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生了解障礙跑對(duì)今后學(xué)習(xí)、生活的幫助；基本掌握障礙跑的方法。2、技能目標(biāo)：通過(guò)障礙跑的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生通過(guò)障礙的能力。???????????????????????????3、情感目標(biāo)：練習(xí)中與同伴積極合作