幼兒園學(xué)前-彩色的夢教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小班語言活動（明天出版社）《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

二、活動重難點

感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

三、活動準(zhǔn)備

1、PPT課件、輕柔的背景音樂2、小草、小花、白云、小朋友的圖片、各種顏色的夢房子教具模型。

四、活動過程（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。開始部分：聆聽兒歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣?！皟焊柚械男≌眍^在做什么呢？”（……）“今天小枕頭還邀請來了四位愛做夢的小客人，想知道都有誰嗎？（二）創(chuàng)設(shè)情景，理解學(xué)習(xí)。出示教具：綠房子、紅房子、藍(lán)房子、彩房子觀察四座夢房子她們都是什么顏色的？1、理解詩歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系（1）第一幅圖：小草愛做夢，夢是綠綠的。出示綠色的教具夢房子=1\*GB3①看一看：這座綠色的夢房子里，可能是哪位小客人呢？我們快把它請出來吧！=2\*GB3②聽一聽：聽一聽小草在夢中說了什么？=3\*GB3③猜一猜：寶貝們猜猜看小草在夢中可能會夢見什么，才能做個綠色的夢呢？師：小朋友想一想小草的夢，可能是什么顏色的?=4\*GB3④說一說：說一句好聽的話送給小草和它的夢。引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢，夢是綠綠的。（2）第二幅圖：小花愛做夢，夢是紅紅的。引導(dǎo)觀察紅色房子出示小花圖片猜一猜：小花睡覺的時候做了一個紅色的夢，猜猜看，它在夢中可能夢見什么了？聽一聽：播放PPT(我夢見在紅色的房子里跳舞，跳著跳著來到了紅紅的大花園里，到處都是紅紅的花，好快樂啊。)說一說：小花的夢可能是什么顏色?(出示紅色夢的圖片)引導(dǎo)幼兒說詩歌里的句式:小花愛做夢，夢是紅紅的。（3）第三幅圖：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。藍(lán)色房子的小客人可厲害了，能夠飛到天上呢？那可能是誰呢？哪位小朋友愿意把它請出來？出示PPT:藍(lán)天白云白云也愛做夢，小朋友猜白云的夢可能是做什么顏色的?（白白的、藍(lán)藍(lán)的）幼兒說詩歌里的句式:白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。（4）第四幅圖：小朋友愛做夢，夢是彩色的。出示小朋友圖片小朋友在做夢，那你愛做夢嗎？你的夢是什么顏色的？夢見了什么？小結(jié):小朋友愛做夢，好多種顏色的夢放在一起，夢是彩色的。出示彩色的夢圖片。幼兒說詩歌里的句式:小朋友愛做夢，夢是彩色的。2、朗誦詩歌，感受韻律。（1）配樂誦讀詩歌師：這些美美的夢，還可以編成一首好聽的詩歌，老師想讀讀，你想聽嗎？師：詩歌的名字叫《彩色的夢》夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。聽完這首詩歌，你心里什么感覺？（2）幼兒利用圖片，加入動作，幼感情的朗誦兒歌。（三）新知遷移，創(chuàng)編活動。

出示毛絨玩具“猜小客人夢”的情境游戲。師：這些小客人，它們也做了美美的夢，寶貝們選擇一位小客人猜一猜它的夢是什么顏色？用好聽的話說一說吧。幼兒嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編，教師進(jìn)行個別巡回指導(dǎo)聆聽。（四）回顧延伸，拓展活動。播放背景樂小客人們都做了一個美美的夢，老師也想做夢了，你想做夢嗎？伴隨著好聽的音樂，幼兒進(jìn)入彩色夢境，感受夢的優(yōu)美，詩歌的優(yōu)美。師小結(jié)：老師希望小朋友們每天都有一個美美的，甜甜的夢。接下來我們就把這彩色的夢，分享給我們的好朋友吧！好，我們出發(fā)了！小班語言活動（明天出版社）《彩色的夢》學(xué)情分析《綱要》指出，引導(dǎo)幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，通過多種活動幫助幼兒體驗和理解，讓幼兒在活動中體驗快樂、在活動獲得發(fā)展；教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語言運用的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒參與的積極主動性，使兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)相互作用。依據(jù)小班幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的水平，本節(jié)活動重點定位于：感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。整節(jié)活動以直觀形象的教具引領(lǐng)為突破口，以優(yōu)美的意境感受熏陶幼兒、激發(fā)興趣，層層引導(dǎo)、逐步放手，遵循幼兒的認(rèn)知特點。小班語言活動（明天出版社）《彩色的夢》教材分析《彩色的夢》是山東省幼兒園課程，小班第三主題七彩樂園，次主題三的一節(jié)語言教育活動。這首詩歌內(nèi)容簡單，充滿童趣,形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。詩歌以夢為出發(fā)點描述了花草云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫面，通過小朋友豐富多彩的夢境，激發(fā)幼兒熱愛自然，熱愛生活的美好情感。小班語言活動（明天出版社）《彩色的夢》課后反思本次活動有兒歌導(dǎo)入夢的游戲活動，在學(xué)習(xí)詩歌時，先是分段式學(xué)習(xí)詩歌，再整體欣賞聆聽，創(chuàng)編、拓展等活動環(huán)節(jié)。本次活動目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。其中幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，在本節(jié)活動的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透，目標(biāo)落實高效、到位。從整個活動來看，活動開展時刻遵循幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點，以幼兒為主體，以形象生動直觀的方式，充分調(diào)動了幼兒活動積極性，從而達(dá)到科學(xué)性，健康性，愉悅性的和諧統(tǒng)一。本次語言活動開始以幼兒特別感興趣、感到神奇的夢這一話題為切入點。活動中以擬人化的小草、小花、白云、小朋友色彩亮麗的綠色、紅色、藍(lán)色、彩色夢房子為突破口，簡單明了的幫助幼兒感受事物與顏色的關(guān)系，很好的吸引了小班幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在理解詩歌內(nèi)容活動中，利用大展板直觀呈現(xiàn)詩歌內(nèi)容，幼兒在看一看、猜一猜、想一想、說一說等活動環(huán)節(jié)設(shè)計，層層遞進(jìn)、收放靈活，幼兒既對詩歌有了深層次的理解，同時為幼兒后面發(fā)散性想象、創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)，做好了經(jīng)驗遷移的鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，以猜夢游戲為情景，投放孩子們喜歡的毛絨玩具，孩子們的興趣很高，每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行創(chuàng)編游戲活動，在此猜夢游戲過程中，我始終以一個支持者、引導(dǎo)者、聆聽者的身份，放手讓幼兒自主活動，但并不是袖手旁觀，而是巡回、觀察、聆聽幼兒的活動，并及時給予幫助和指導(dǎo)?；顒幼詈笠砸龑?dǎo)