如何寫(xiě)觀后感

如何寫(xiě)觀后感第一篇：如何寫(xiě)觀后感大體上分為四個(gè)部分第一部分，由讀而引出感，這開(kāi)頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語(yǔ)或引子一樣，先交待清楚讀了什么書(shū)，有什么感想。一般來(lái)說(shuō)，這一部分要求簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，千萬(wàn)不要繞圈子、賣(mài)關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語(yǔ)氣概括地說(shuō)出感受是什么？簡(jiǎn)單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開(kāi)來(lái)說(shuō)。第二部分，具體談感受是什么。我們讀書(shū)看報(bào)文章都有一個(gè)過(guò)程，都需要一段時(shí)間，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程、這段時(shí)間內(nèi)一點(diǎn)一點(diǎn)產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自?xún)?nèi)心，因此要自然真實(shí)，有感而發(fā)，不要無(wú)病呻吟，虛假不實(shí)，這樣才能感人，打動(dòng)讀者。寫(xiě)法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來(lái)，“議”就是抒發(fā)自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過(guò)不能太長(zhǎng)，否則就有湊字?jǐn)?shù)的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結(jié)構(gòu)。第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無(wú)意義了。具體說(shuō)來(lái)，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和文章中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。第二篇范文：觀后感就是讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。的（簡(jiǎn)單的說(shuō)）：第一段把書(shū)中主要內(nèi)容，加以概括，作者寫(xiě)了什么，想表達(dá)什么。第二段選擇一個(gè)比較重要的點(diǎn)，也可以是自己認(rèn)為重要的地方，用自己的話(huà)加以表達(dá)，我覺(jué)得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。第三段聯(lián)系實(shí)際生活，把書(shū)里的和生活中的結(jié)合起來(lái)，抒發(fā)下真情實(shí)感，生活中怎么怎么樣，我覺(jué)得怎么怎么樣，我學(xué)到了什么。做到以上3點(diǎn)，我愛(ài)范文，那么這篇讀后感基本就出來(lái)了當(dāng)然不一定就三段中間可以自己分，詳略得當(dāng)就好但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點(diǎn)在“感”上。讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是內(nèi)容提綱，一種是寫(xiě)后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。可以用×××讀后感，也可以用讀×××有感。首先要審清。在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫(xiě)出體會(huì)。其次要選擇材料。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì)；只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。最后，寫(xiě)讀后感的注意事項(xiàng)：①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”。③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。第三篇范文：如何寫(xiě)好觀后感讀后感寫(xiě)的是自己讀了一篇文章或一部著作后的感想。觀后感寫(xiě)的是看了一部電影或一出戲劇一部電視劇一場(chǎng)演出一幅書(shū)畫(huà)后的感想。二者的寫(xiě)作要求是一樣的：既要寫(xiě)看到的作品的內(nèi)容，又要寫(xiě)由此產(chǎn)生的感想；作品內(nèi)容要寫(xiě)得簡(jiǎn)略，感想要寫(xiě)得具體；要有敘述有議論。怎樣寫(xiě)出符合要求的習(xí)作呢？我們可以這樣做：一、理解作品，穴感發(fā)點(diǎn)。理解作品是寫(xiě)讀后感、觀后感的前提。我們要認(rèn)真研讀觀看作品，理解作品的寫(xiě)的或表現(xiàn)的內(nèi)容是什么，要說(shuō)明什么道理贊揚(yáng)人物的什么精神。在此基礎(chǔ)上思考：這篇(部)作品的哪些情節(jié)精彩，為什么說(shuō)它精彩？哪個(gè)地方使自己深受啟發(fā)，受到了怎樣的啟發(fā)？哪個(gè)地方引起自己的聯(lián)想，引起了怎樣的聯(lián)想？自己喜歡哪個(gè)人物，為什么喜歡？自己不喜歡那個(gè)人物，為什么不喜歡？這樣以來(lái)，我們就會(huì)產(chǎn)生好多的感想，把所有的感想排排隊(duì)，比較一番，看看其中哪一個(gè)(最多兩個(gè))感想最深刻、最有話(huà)可說(shuō)、最有現(xiàn)實(shí)意義，就把這個(gè)(最多兩個(gè))感想作為這篇讀后感、觀后感的感發(fā)點(diǎn)。二、起個(gè)凝練醒目的題目讀后感、觀后感的題目要凝煉醒目。題目可以提示出習(xí)作的內(nèi)容，如〈周恩來(lái)〉觀后感、讀〈邱少云〉有感；也可以提示出感發(fā)點(diǎn)，如讀了小馬過(guò)河寫(xiě)讀后感，用“要親身嘗試”做題目。三、開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，為下文做鋪墊讀后感、觀后感的開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明快，為下文做好鋪墊。如“燈光讀后感”這樣開(kāi)頭：“讀了燈光，我被郝副營(yíng)長(zhǎng)的英雄事跡感動(dòng)得流下眼淚?！本o扣題目只用一句話(huà)就交待明白了讀的文章是什么，總的感受是怎樣的，為下文介紹郝副營(yíng)長(zhǎng)的事跡和具體寫(xiě)自己的感受做好了鋪墊。四、引述作品有關(guān)內(nèi)容再分析議論亮出感發(fā)點(diǎn)為了增強(qiáng)習(xí)作的說(shuō)服力，接下來(lái)要把作品里引發(fā)自己感發(fā)點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地引述出來(lái)，再對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析概括和議論，然后亮出感發(fā)點(diǎn)。如寫(xiě)“周恩來(lái)觀后感”，用幾十字引述周總理到農(nóng)村去訪貧問(wèn)苦、到工廠去視察生產(chǎn)、到地震災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)、在病重住院期間還堅(jiān)持批閱文件的感人事跡后，再經(jīng)過(guò)一番分析議論，然后亮出感發(fā)點(diǎn)：“周總理為了祖國(guó)和人民真是鞠躬盡瘁死而后已呀！”別人讀了會(huì)覺(jué)得習(xí)作的感發(fā)點(diǎn)有理有據(jù)，入情入理，值得信服。五、立足感發(fā)點(diǎn)引申聯(lián)想亮出感發(fā)點(diǎn)后，還需要聯(lián)系社會(huì)生活中類(lèi)似的或相反的事例、現(xiàn)象，展開(kāi)分析議論，以增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義和感染力。如看華君武的漫畫(huà)假文盲寫(xiě)觀后感，在亮出感發(fā)點(diǎn)“假文盲的行為危害了正常的社會(huì)生活秩序”后，聯(lián)想到社會(huì)上一些人隨地吐痰踐踏草地不走斑馬線等不文明不道德的行為，并分析議論他們給社會(huì)帶來(lái)的危害，又聯(lián)想到小同學(xué)在乘車(chē)時(shí)主動(dòng)為老年人、孕婦讓座的事例，與前者進(jìn)行對(duì)比，然后褒揚(yáng)小同學(xué)的高尚品質(zhì)。這樣以來(lái)，不僅文章的內(nèi)容豐富了，而且有了針對(duì)性，有了現(xiàn)實(shí)意義，感染力就增強(qiáng)了。六、結(jié)尾注意強(qiáng)調(diào)、升華感發(fā)點(diǎn)讀后感觀后感結(jié)尾時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)和升華感發(fā)點(diǎn)：如“小兵張嘎觀后感”這樣結(jié)尾：“張嘎憑著機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了敵人，他是一個(gè)小英雄。我要學(xué)習(xí)張嘎，機(jī)智勇敢地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)?！奔葟?qiáng)調(diào)了感發(fā)點(diǎn)——嘎子機(jī)智勇敢，又說(shuō)了自己要機(jī)智勇敢地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，從而升華了文章的中心。文無(wú)定則。初寫(xiě)讀后感觀后感，同學(xué)們可以按這個(gè)步驟寫(xiě)，在基本掌握了寫(xiě)作方法后就要追求創(chuàng)新。相信你們一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的讀后感、觀后感。第四篇范文：如何寫(xiě)觀后感觀后感，就是看了一部電影或電視劇后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫(xiě)得很長(zhǎng)，總愛(ài)把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)一個(gè)獨(dú)生女的故事觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫(xiě)張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫(xiě)張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫(xiě)張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開(kāi)始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫(xiě)她在社會(huì)的幫助下一天天長(zhǎng)大。最后結(jié)尾時(shí)才寫(xiě)到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒(méi)抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫(xiě)偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言?xún)烧Z(yǔ)，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫(xiě)。觀看了偉人愛(ài)迪生后，我要求學(xué)生：誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容？有個(gè)同學(xué)說(shuō)：本片主要講述愛(ài)迪生從一個(gè)身無(wú)分文的打掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過(guò)程；還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來(lái)了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無(wú)數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛(ài)迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開(kāi)“觀”有的同學(xué)寫(xiě)觀后感，只是在開(kāi)頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說(shuō)上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無(wú)實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了火燒圓明園，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無(wú)聯(lián)系，他們寫(xiě)了一下影片內(nèi)容后，就寫(xiě)到日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，如何在中國(guó)燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我從中找了幾篇寫(xiě)的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為落后就要挨打一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫(xiě)到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國(guó)的接班人，一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”要寫(xiě)好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫(xiě)深、寫(xiě)透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。如觀了四個(gè)小伙伴，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)丁蝎等四個(gè)小伙伴他們開(kāi)始錯(cuò)在哪里？你們也有過(guò)他們的想法嗎？學(xué)生討論很熱烈，認(rèn)為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在認(rèn)為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他自己原來(lái)就有類(lèi)似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說(shuō)，他為班級(jí)主動(dòng)打掃過(guò)兩次清潔，有的一次也沒(méi)主動(dòng)打掃，卻還被評(píng)為“紅花少年”。認(rèn)為老師、同學(xué)們偏心?？戳怂膫€(gè)小伙伴后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想?？戳肆謩t徐后，學(xué)生認(rèn)為無(wú)法聯(lián)系實(shí)際，我就這樣啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個(gè)鏡頭？有的說(shuō)林則徐帶領(lǐng)官兵虎門(mén)銷(xiāo)煙的鏡頭，大展中國(guó)人的志氣；有的說(shuō)，當(dāng)時(shí)的清朝政府的腐敗無(wú)能給我教育最深；有的說(shuō)我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學(xué)生用比較法，針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，看是否有類(lèi)似于林則徐這樣有民族氣節(jié)或與此相反的人。什么東西給現(xiàn)今人們帶來(lái)精神和身體摧殘？我們應(yīng)該如何對(duì)待？這樣，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴(yán)，讓一些走私物品進(jìn)入中國(guó)，有的想到了社會(huì)上的吸毒現(xiàn)象和不降的游樂(lè)場(chǎng)所，同學(xué)們暢所欲語(yǔ)，仿佛一下子有話(huà)可寫(xiě)了，一個(gè)同學(xué)在觀林則徐有感一文中這樣寫(xiě)到：“……在18世紀(jì)，鴉片使我們國(guó)敗家亡，但可悲的是在二十世紀(jì)的今天，吸毒的現(xiàn)象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。我們青少年一定要認(rèn)識(shí)它的危害，如發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒現(xiàn)象要立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，同時(shí)希望我們的海關(guān)把住家門(mén)，不讓毒品再次蔓延。第五篇范文：集結(jié)號(hào)觀后感“不管幾點(diǎn)鐘，以集結(jié)號(hào)為令，隨時(shí)準(zhǔn)備撤退。聽(tīng)不見(jiàn)號(hào)聲，你就是打剩的最后一個(gè)人，也得給我接著打下去！”“是！”團(tuán)長(zhǎng)的命令，連長(zhǎng)的回答，構(gòu)成集結(jié)號(hào)整個(gè)故事的核心。1948年，中原野戰(zhàn)軍獨(dú)立二師一三九團(tuán)三營(yíng)九連拖上個(gè)臨時(shí)指導(dǎo)員共47人堅(jiān)守汶河南岸舊窯廠，這是一個(gè)營(yíng)的軍力也只能抵擋四個(gè)小時(shí)的險(xiǎn)要之地。47條年輕的生命，有日夜盼望回去的家，有朝思慕想的親人，47個(gè)鮮明的個(gè)性，觸碰著心靈最深處的感動(dòng)。幾個(gè)有血有肉，立體豐滿(mǎn)的人物形象，向我們展示著最真實(shí)的人性。九連連長(zhǎng)谷子地，在戰(zhàn)場(chǎng)上驍勇善戰(zhàn)，冷靜而不失人情味，把每一個(gè)戰(zhàn)士放在心里，勝于親兄弟。在汶河南岸眼看著自己的戰(zhàn)士一個(gè)又一個(gè)地倒下，集結(jié)號(hào)又遲遲未響的疼痛與焦慮；當(dāng)有人提出集結(jié)號(hào)已經(jīng)吹響自己又真的沒(méi)有聽(tīng)到，選擇留守陣地時(shí)的堅(jiān)忍；被誤會(huì)是國(guó)民黨俘虜時(shí)的忿忿；抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上面對(duì)地雷，懷想死去兄弟時(shí)的愧疚，渴望救贖的煎熬；一直堅(jiān)持尋找已經(jīng)改編了的獨(dú)二師的堅(jiān)持；在烈士陵園里得知集結(jié)號(hào)根本沒(méi)有為九連吹響過(guò)時(shí)的憤怒；在舊窯廠誓死要將死去弟兄們的殘骸挖出以證明他們堅(jiān)持奮戰(zhàn)到了生命的最后一刻，不是無(wú)名失蹤者時(shí)的瘋狂；遲來(lái)的追認(rèn)烈士通知到來(lái)是的激動(dòng)……還有姜茂財(cái)，九連的阻擊手，用身體支撐住了炸藥包炸毀了敵人的坦克；還有呂寬溝，為谷子地找一塊能走的手表，讓他能知道時(shí)間而犧牲；還有黑子……一個(gè)一個(gè)不僅僅高聲口號(hào)的真英雄，每一個(gè)都是有著最淳樸原始的愛(ài)國(guó)情感的讓人印象深刻的戰(zhàn)士形象。殘骸找到了，1948年到1958年，整整遲到了十年的證明，烈士的稱(chēng)號(hào)，他們不再是無(wú)名失蹤者，也沒(méi)有人能抹黑他們的功績(jī)！向谷子地、焦大棚這樣長(zhǎng)眠于地下的無(wú)名英雄致敬！向所有默默無(wú)聞的英雄和烈士們致敬，這也是集結(jié)號(hào)最質(zhì)樸最動(dòng)人的聲音。第六篇范文：地道戰(zhàn)觀后感自1937年，鬼子發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)就開(kāi)始了與敵人的艱苦作戰(zhàn)，其中不少是在山區(qū)和平原的游擊戰(zhàn)，地道戰(zhàn)講的就是一個(gè)平原人民應(yīng)用“地道戰(zhàn)”這一戰(zhàn)法，成功打敗敵人的經(jīng)典教育影片?？戳诉@部影片，我的感想頗深。這些抗日前輩們英勇的打敗了一群又一群的鬼子，他們的精神感染了多少人ｘ作為一名新世紀(jì)中學(xué)生的我們，又該怎樣做呢？怎樣把這種精神放到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與生活中去呢？這十分值得思考。記得地道戰(zhàn)中有這樣一個(gè)鏡頭：一位年長(zhǎng)者發(fā)現(xiàn)鬼子進(jìn)村，便急忙跑到村頭大樹(shù)下去敲鐘，不顧鬼子的威脅與槍口的子彈，毅然地以敲鐘的方式告訴大家鬼子的到來(lái)！這是什么精神？是舍己為人的精神！我們?cè)诂F(xiàn)代學(xué)習(xí)生活中也要發(fā)揮這種精神，在學(xué)習(xí)上幫助別人，在生活上幫助別人，