教育隨筆-請對著鏡頭微笑

第第頁[教育隨筆]:請對著鏡頭微笑

文/王鳳嵐

有一位家長下載了班級群里同學在?；顒拥恼掌貏e是在千燈實踐基地活動的一幅幅精采圖片。她把鏡頭里有自己孩子的照片整理成冊，冠名：家有小女初長成。

我們是她好友，平常也有互動，不看那么已，一看汗顏！

她的孩子在鏡頭里不是躲在角落就是藏在其他同學后面，只露個頭或臉，表情也是拘謹和害怕的。在媽媽眼中，哪怕只是一個背影或側(cè)面，也是美妙的瞬間，隔著屏幕也能享受到到女兒成長的氣息。有時我順手拍的一張照片，在家長眼中都是那么彌足寶貴，我能感受到家長對于共享孩子成長過程中的點點滴滴是多么的渴望！

縱觀整個相冊，很難找到她對著鏡頭微笑，幾乎都是陪襯或背景。我心里五味陳雜，此女生是班級中的中等生之一，她是那么地寧靜一般?？赡軒гS多班級的科任老師教了一年兩年或直至畢業(yè)，未必能叫出她的名字。

記得在千燈實踐基地活動的幾天，每次拍照時，那些優(yōu)秀同學總是落落大方涌現(xiàn)在鏡頭里，而那些所謂的后進生們，大都義不容辭，一不留神他們就在鏡頭前留下俏皮可愛的身影，令人忍俊不禁！

回想教同學涯，每一年或每一屆，好像在中等生身上都沒有傾注太多的關愛。他們是最簡單被忽視的一個群體。他們是那么的寧靜緘默，毫不起眼，不爭不搶不斗。他們一貫悄悄地奮斗著，按部就班地完成力所能及的事。他們無需你的關注，你也不必為他們操勞太多。他們有困惑自己克服，有苦惱藏在心中。他們深知自己一般，所以他們努力，但怎么努力好像難以超越那些學霸們。他們不象優(yōu)秀同學自帶光華，讓你目光隨之轉(zhuǎn)動。一些后進生，他們總有自己的方式吸引你的關注。有人耐不住默寞，有人不甘心緘默，總會搞出些動靜，讓你對他們刮目相看。

這些年來，關于優(yōu)等生的報道太多，且不說每年中考高后，媒體不遺余力爭相報道的各地狀元們，單說驚動社會的所謂尖子生做出過激舉動的事項，帶給人們的'震撼，在人們的心頭久久不能散去。也有對于熊孩子們的荒唐之舉的報道，也引起社會各方面劇烈反響。

我們的中等生，老師家長和社會對他們特別放心，也導致對他們疏于關懷。其實，中等生一樣的需要我們的關懷關注。他們的內(nèi)心可能更苦悶，不是嗎？學霸不見得比他們多努力，而能簡單考出令人矚目的成果，表揚和掌聲不斷。后進生一旦努力了，取得一些進步了，老師和家長也是欣喜萬分，大加贊頌?？墒?，中等生們從沒停止努力才維持自己的成果，他們常發(fā)覺無論自己怎么努力都有一些學霸阻擋在前，遮住自己的光華，這種無奈無助之情也是難以言表的。

那一天，我陷入深思，思緒萬千，每個同學都有同等接受關愛的權利，即使做不到絕對的雨露均沾，也應當竭盡所能去主動讓他們共享老師們的關愛。于是，我做了一個關愛中等生的計劃，再忙也不找借口，不定期的和中等生溝通。平常拍照時，都會為中等生多留幾個完整的鏡頭。

又如每次班會課，那些班干，文藝骨干或后進生總是主角，從今，我特意為中等生留出非常鐘的時間，我每周特別指定三到四名的中等生發(fā)言，讓他們充分表達自己的想法，呈現(xiàn)自己的風采〔們自己并不知道〕。事前，要求他們寫好稿子，幫他們略加修改，然后讓他們做充分預備，面對全班同學做演講。初次登臺的他們大都害怕而拘謹，但都能主動積極去預備，盡最大努力去表現(xiàn)自己，這就足夠了。又如學校的各種藝體美活動，我盡量鼓舞中等生多參加，提升他們的自我意識，至于結果如何并不重要！

對于老師，我們的教育生涯一年又一年，同學一茬又一茬，但對于家長來說，每個孩子都是一個世界，完全非常的、獨一無二的世界，每個成長階段都是唯一。蘇霍姆林斯基也說，教育者的關注和愛惜在同學的心靈上會留下不可磨滅的印象。作為同學心靈的導師，我們沒有任何理由忽視任何一個孩子們的成長。雖然我們精力和時間有限，也要盡最大努力給中等生們一種精神的支撐，讓他們在積極主動參加中成長，讓他們的思維在班級這一共同的藍天下自由飛行，教會他們用熱忱去體驗青春的律動，領悟和感悟和品嘗集體氛圍的樂趣，讓每一個孩子擁有充斥詩意的同學生涯！