畢業(yè)演講稿模板10篇

第頁共頁畢業(yè)演講稿模板10篇畢業(yè)演講稿模板10篇畢業(yè)演講稿篇1老師們、同學(xué)們：今天，是一個(gè)喜慶和歡樂的日子，近4000名同學(xué)即將獲得碩士或博士學(xué)位，跨入人生的嶄新階段。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校，向大家致以最熱烈的祝賀和最深情的祝福！同時(shí)借此時(shí)機(jī)，向引領(lǐng)你們走上研究道路、陪伴你們走過研究生階段的導(dǎo)師、親人和朋友們，致以誠摯的敬意和親切的問候！你們是非常幸運(yùn)的一批畢業(yè)生。北京奧運(yùn)、六十周年國慶、百年校慶等一系列國家和學(xué)校的大事，你們都一一親歷。在剛剛過去的百年校慶活動中，大家在紀(jì)念大會上感受清華百年的歷史與使命，在校慶晚會上演繹清華人的精神和活力，在全球大學(xué)校長峰會上提供志愿效勞，在為期一年多的百場學(xué)術(shù)論壇活動中增長見識、分享經(jīng)歷，還有近200對研究生同學(xué)在集體婚禮上，攜手步入了幸福的婚姻殿堂……這一件件大事，一幕幕場景，因?yàn)槟銈兊膮⑴c和效勞而更加精彩、更加動人。你們是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊慌厴I(yè)生。攻讀研究生期間，你們潛心研究、大膽創(chuàng)新，為開展學(xué)術(shù)奉獻(xiàn)著智慧和汗水；你們積極投身社會理論，在社會大課堂中“受教育、長才干、作奉獻(xiàn)”；你們積極承當(dāng)助教、助研、助管工作，為學(xué)校的開展辛勤付出；你們在汶川、玉樹地震之后心系災(zāi)區(qū)，表現(xiàn)出清華人的高度責(zé)任感……在社會對“80后”的關(guān)注和爭論中，你們以實(shí)際行動證明自己能堪大任。你們是承上啟下的一批畢業(yè)生。自1978年恢復(fù)研究生招生以來，清華已累計(jì)授予碩士、博士學(xué)位超過7萬人，而在座的同學(xué)們是清華百年華誕后的第一批畢業(yè)生。你們受到了百年清華文化精神的熏陶感染，又肩負(fù)著以實(shí)際行動為清華新百年開展增光添彩的重任。你們中的絕大多數(shù)同學(xué)將分開校園，走上各行各業(yè)、不同崗位，很多同學(xué)選擇了奔赴西部和基層，在祖國的每一片熱土上，定位當(dāng)代青年的時(shí)代坐標(biāo)，續(xù)寫清華人效勞祖國、效勞人民的新的樂章。把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)嚴(yán)密結(jié)合起來，就是要繼承和弘揚(yáng)清華大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力做到德才兼?zhèn)?。清華改制后的第一任校長羅家倫在《知識的責(zé)任》一文中提出，有知識的人“要負(fù)起更重大的責(zé)任來”。錢學(xué)森學(xué)長說“我的事業(yè)在中國”，王淦昌學(xué)長說“我愿以身許國”，這就是清華人的責(zé)任，也是清華人應(yīng)有的人生境界。此外，大家邁出校門，是辭別校園，但不是辭別學(xué)習(xí)。同學(xué)們要樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，持續(xù)更新自身的知識儲藏，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會的快速開展。有修養(yǎng)，有知識，并身體力行對祖國、對人民的責(zé)任，這才是清華人最本色的“光環(huán)”、最顯著的標(biāo)志。把創(chuàng)新思維和社會理論嚴(yán)密結(jié)合起來，就是要自覺地把創(chuàng)新意識融入到理論中去，而又在理論中進(jìn)步創(chuàng)新才能、創(chuàng)造創(chuàng)新成果。在學(xué)校，我們倡導(dǎo)和施行“創(chuàng)新性理論教育”，讓大家在研究理論中鍛煉和進(jìn)步創(chuàng)新才能。在走出校園之后，我特別想提醒大家，當(dāng)前中國在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)以及社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的快速開展和提升，需要大家奉獻(xiàn)創(chuàng)新的思想和理念，也為大家做出創(chuàng)新性的成果提供了很好的理論舞臺。正如剛剛發(fā)言的馬國馨學(xué)長曾經(jīng)說過的：“解決好中國自己的問題就是世界水準(zhǔn)。”我校新聞傳播學(xué)院的曾維康同學(xué)，輾轉(zhuǎn)多個(gè)省區(qū)，采訪了江漢平原上一個(gè)小村子里、在全國各地生活和打工的26名村民，寫出一部25萬字的村落鄉(xiāng)民口述史，展現(xiàn)了真實(shí)的現(xiàn)代中國農(nóng)民群像，成為一篇獨(dú)具特色的碩士論文。這就是把創(chuàng)新和理論結(jié)合起來的一個(gè)很好例證。衷心期望同學(xué)們把中國這塊熱土作為自己的創(chuàng)新舞臺，深化社會、深化問題，得到真歷練、獲得真知識。把全面開展和個(gè)性開展嚴(yán)密結(jié)合起來，就是要在注重綜合素質(zhì)的根底上，積極引導(dǎo)、培育個(gè)性的發(fā)揮。過去，清華曾被稱為紅色工程師的搖籃，雖然也有一些諸如詩人院士、京劇藝術(shù)大師、流行音樂人等出現(xiàn)，但在整體上，學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)是比擬欠缺的。時(shí)代的開展進(jìn)步，越來越需要多樣化的人才資。清華的畢業(yè)生，既要注意全面開展，同時(shí)也應(yīng)該是個(gè)性鮮明的，要在科技、經(jīng)濟(jì)、政治、社會和思想文化各方面都成長出一批各具特色的領(lǐng)軍人才。衷心期望大家在將來的道路上始終堅(jiān)守夢想、保持個(gè)性，不媚俗從流，不輕言放棄，在奮斗拼搏中書寫人生的精彩篇章！同學(xué)們，百年清華的精神傳統(tǒng)需要你們來傳承，清華新百年的篇章正在你們的腳下向前延伸。讓我們志存高遠(yuǎn)、努力奮斗，相信大家一定可以在將來的人生征程上，“應(yīng)該大有作為，也必將大有作為”！謝謝大家！畢業(yè)演講稿篇2親愛的老師、親愛的同學(xué)們：有人說過這樣一句話：滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)。這句話我一直銘刻于心。小學(xué)一年級開學(xué)時(shí)，我很內(nèi)向，不敢說話。嚴(yán)老師就時(shí)常開導(dǎo)我，上課時(shí)經(jīng)常與我們互動，我很喜歡嚴(yán)老師。以前發(fā)生過的事我已經(jīng)記不清了，不過這件事我仍然記憶猶新。三年級的時(shí)候有一次數(shù)學(xué)填空，題目是“媽媽的手有多大”，我填的“平方米”，我的單位帶錯(cuò)了，王老師把我喊到辦公室，對我說：“你的手大還是這張報(bào)紙有大？”我指著墻上的報(bào)紙，小聲說了一句：“報(bào)紙大?！蓖趵蠋煱盐业淖鳂I(yè)拿了出來。說：“那你既然知道，這題為什么錯(cuò)？假如單位真的是平方米的話，那你的媽媽的手有多大？還不成怪物了？”王老師語重心長的對我說：“以后做作業(yè)要把題目看清楚了再下筆，不要老是馬虎粗心大意?。　蔽尹c(diǎn)頭。結(jié)果那天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)我全對。我還記得，以前我的作文真是爛到了極點(diǎn)，媽媽對此也是頭疼地百般無奈，寫作文時(shí)我都不知道該如何下手。多虧望老師，在作文方面悉心指導(dǎo)，使我有了很大的進(jìn)步，最近也連得了兩次“優(yōu)—”。??！老師，感謝您！讓我變成了一個(gè)活潑開朗的孩子。在臨近畢業(yè)的時(shí)刻我想說：老師，感謝您！是您讓我各方面有了很大進(jìn)步，不是您當(dāng)初的悉心教導(dǎo)，自然也不會有我的今天。老師，感謝您！是您讓我學(xué)會遇到困難不退縮的精神。是您讓我懂得了不粗心大意的好習(xí)慣。?。±蠋?，感謝您！感謝您翻開我知識的大門！花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育他的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！畢業(yè)演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家早上〔下午〕好！我是來自服裝藝術(shù)系12藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的薛義軒。很榮幸可以成為我院20xx屆的優(yōu)秀畢業(yè)生代表站在這里發(fā)言。首先請?jiān)试S我代表所有畢業(yè)生對長期以來關(guān)心與幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師致以衷心的感謝，感謝你們四年來的諄諄教導(dǎo)；同時(shí)，也向在座的各位同學(xué)表示衷心的祝賀和誠摯的祝福。今天，我們就要畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要和母校話別，心中的依戀之情油然而生。四年光陰，一千四百多個(gè)日日夜夜，彈指之間，就這樣匆匆流逝，承載著我們太多的回憶與最初的夢想：20xx年8月，來自五湖四海的我們，相聚周莊，相聚應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，帶著我們的夢想與斗志而來。期待著夢想在這里實(shí)現(xiàn)，期待著燃燒出各自的精彩。當(dāng)我們從最初的懵懂迷茫到最后的恍然驚覺，經(jīng)歷過大一的純真年代，走過大二的輕舞飛揚(yáng)，辭別大三的緊張與繁忙，來到今日大四的依依別離。大學(xué)四年，各種學(xué)生組織里留下我們繁忙的身影；大學(xué)四年，我們曾為考試、考級、考證緊張過、奮斗過；大學(xué)四年，我們在書本知識與社會理論中不斷完善自我；無論是在藝術(shù)中心、海報(bào)欄，還是在教室、宿舍、食堂都曾有過我們的歡聲笑語。你我一定記得烈日熏烤下刻骨銘心的軍訓(xùn)，記得每次的團(tuán)日活動中互幫互助的場面，記得熄燈后的寢室臥談會。一定不會忘記校園的每一處美食和美景，不會忘記勤工助學(xué)與社會理論中成長的歷程，不會忘記為畢業(yè)論文與尋找工作時(shí)奔波的畫面……還記得各位老師在課堂上滔滔不絕，每一張和藹的臉孔，每一道睿智的眼神都折射出他們作為傳道授業(yè)解惑者的人格魅力。透過他們講解的一個(gè)個(gè)貌似枯燥的理論，我們理解了專業(yè)知識的內(nèi)涵與外延。特別是班主任老師，是你們，一次又一次的包容我們的過錯(cuò)，是你們，讓我們可以在應(yīng)用技術(shù)學(xué)院盡情的展翅飛翔。應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，有著我們太多太多的回憶與留戀，不管是完成或未完成的，留戀相識的老師，留戀相知的朋友，留戀美麗的校園。假設(shè)干年后，假設(shè)我們在天橋擦肩，亦或是在教學(xué)樓碰面，你是否還記得當(dāng)初的承諾，是否還會談起人潮擁擠的食堂，是否還會記得埋藏已久的心聲，是否還會談起在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。過了今天，我們在應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生活就要?jiǎng)澤弦粋€(gè)圓滿的句號，我們將辭別朝夕相處的同學(xué)，辭別循循善誘的老師，辭別風(fēng)景秀麗的校園，踏上人生新的征程。但我們一定會繼續(xù)秉承“學(xué)以致用”的校訓(xùn)，運(yùn)用我們四年所學(xué)的知識，勤于理論，踏實(shí)做事，在不同的工作崗位上奮斗拼搏為母校爭光添彩，用我們的努力來回報(bào)社會，回報(bào)母校。“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”這是梁啟超先生為喚醒中國青年所作的《中國少年說》。而今即將畢業(yè)的我們，也應(yīng)肩負(fù)責(zé)任，懷揣母校的寄托，在進(jìn)入社會的各行各業(yè)中競相綻放光榮，然后很自豪地說我們是“應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“的。最后，再次感謝給予我們知識、賦予我們品格的母校，感謝給予我們關(guān)心的領(lǐng)導(dǎo)，感謝啟迪我們的恩師，感謝陪彼此走過美妙年華的同學(xué)們！最后請?jiān)试S我再次代表20xx屆全體畢業(yè)生，祝愿我們的同學(xué)前程似錦！祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體安康、工作順心、萬事如意！祝愿我們的應(yīng)用技術(shù)學(xué)院明天更美妙！謝謝大家！畢業(yè)演講稿篇4各位老師，同學(xué)：大家好，我是03級表演專業(yè)畢業(yè)生XXX，學(xué)號：XXXXXXXXXX我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)"語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術(shù)語言，比方播音，相聲，朗讀等等，本論文談及的是表演中的語言，詳細(xì)說是臺詞。文章中心是：當(dāng)語言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時(shí)，表演才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造；當(dāng)表演實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些可以傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語言，也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。文章內(nèi)容分三局部，第一局部主要是“語言魅力的描繪”我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術(shù)的語言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語言可以推動表演進(jìn)展創(chuàng)作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描繪和展現(xiàn)語言。有魅力的語言，是可以感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，可以傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。魅力可能來自一個(gè)人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實(shí)現(xiàn)語言的魅力，來推動表演進(jìn)展創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點(diǎn)。那么我先提到“語言的情感交流”這局部語言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個(gè)局部，是實(shí)現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來闡述。包括聲音的塑造啊，臺詞的詮釋啊，詳細(xì)到潛臺詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動作性啊，方言的運(yùn)用啊等等角度來談。表演要做到“語言肖似，宛如其人”。把話說活，也就是說得生動和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個(gè)性人物，在不同的規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來的感覺也會不一樣的，比方“出去”這兩個(gè)字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態(tài)度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了模糊不清說呢，還是緊張了結(jié)結(jié)巴巴說呢……關(guān)鍵是演員要主動去理解去詮釋這語言內(nèi)在含義，去把握人物的內(nèi)在感情。從語調(diào)，語氣，節(jié)奏，邏輯重音等細(xì)微的角度去塑造人物語言。比方《駱駝祥子》中虎妞這個(gè)人物，是潑辣的，她一不快樂起來，說話會連哭帶著喊；比方久經(jīng)事故的商人，他說話可能會油腔滑調(diào)；比方《紅樓夢》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時(shí)候語氣是愁苦哀怨的；而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調(diào)侃的特殊方式來談戀愛的。我想說演員要設(shè)身處地去感受人物說話的內(nèi)在感情，把握人物基調(diào)，語言要傳達(dá)出人物內(nèi)心的活動，潛在的含義，人物的關(guān)系，情感的糾葛等。否那么，即使是把臺詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對劇本本身平淡無趣的文字，也能運(yùn)用自身的臺詞功力來展現(xiàn)角色語言。一個(gè)賦有生命力的聲音，應(yīng)該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質(zhì)的角色，所謂“聲音的化裝”。比方生病說話會語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比方太監(jiān)說話，一定是個(gè)女里女氣的男聲。知識分子和農(nóng)民工說話不同，幽默幽默的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比方方言的運(yùn)用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，進(jìn)步角色創(chuàng)作的真實(shí)。比方情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深化人心。又比方我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點(diǎn)，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言根底上，而中國語言種類廣泛，并非都能普及；另外方言的發(fā)音，腔調(diào)和韻味，也不是一時(shí)半會能模擬得準(zhǔn)確的，需要有深化體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼渍Z言的人才能從聲音上很好的塑造。畢業(yè)演講稿篇5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們，你們好！今天我演講的題目是《團(tuán)隊(duì)精神興偉業(yè)》。中國有句古話，"千人同心，那么得千人之力；萬人異心，那么無一人之用"。意思是說，假如一千個(gè)人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，可是，假如一萬個(gè)人離心離德，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上了！這，就是團(tuán)隊(duì)的力量！這，就是我們需要的團(tuán)隊(duì)精神！今天，隨著市場規(guī)那么的日益標(biāo)準(zhǔn)和市場競爭的日益劇烈，企業(yè)要想在競爭中占據(jù)一席之地，靠什么？靠企業(yè)家的個(gè)人英雄？靠少數(shù)人的單打獨(dú)斗？不！那已經(jīng)是夕陽挽歌、風(fēng)光不再了！因?yàn)槲覀兯鶑氖碌墓ぷ?，是只有通過團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成好的工作！因?yàn)槿缃竦氖袌龈偁?，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能的綜合競爭！翻看當(dāng)代企業(yè)的榮辱興衰，我們不難發(fā)現(xiàn)：一千個(gè)不成功的企業(yè)可能有一千個(gè)不成功的理由，但是一千個(gè)成功的企業(yè)，必然會有一個(gè)重要的成功因素，那就是上下同欲、精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神！海爾的張瑞敏正是運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量，經(jīng)過短短___年的時(shí)間，帶著著一個(gè)虧空147萬的小廠開展成為中國家電第一品牌，是團(tuán)隊(duì)的力量為海爾插上了騰飛的翅膀。世界著名企業(yè)――美國通用公司，由一個(gè)機(jī)構(gòu)重疊、虧損嚴(yán)重的問題企業(yè)，奇跡般地崛起并成長為世界500強(qiáng)企業(yè)，不僅得益于它的統(tǒng)軍人物韋爾奇，更得益于韋爾奇huī麾下整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每位成員的努力?？梢哉f，團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)成為企業(yè)核心競爭力必不可少的重要組成局部！今天，大浪淘沙中的中茂圣，已經(jīng)站在風(fēng)口浪尖之上。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們有理由追問，我們應(yīng)該記住些什么，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)什么？我們不能忘記，兩年前，近400名熱血青年，滿懷渴望和憧憬，投入市場的洪流；我們不能忘記，在過去的900多個(gè)日日夜夜，有多少平地高樓起，有多少荒郊變城市，有多少天塹變通途，有多少高峽出平湖！我們更不能忘記，全公司400多名員工，有多少人為了中茂圣的改革與開展披荊斬棘、殫精竭慮，度過了一個(gè)又一個(gè)不眠之夜；有多少人披星戴月、日夜兼程，奮戰(zhàn)在施工第一線、輾轉(zhuǎn)于各地市場；又有多少個(gè)家庭天各一方、兩地相思，將親情溶解在為職工富足、企業(yè)開展的拼搏和奉獻(xiàn)之中！這就是我們的團(tuán)隊(duì)精神，是中茂圣人團(tuán)結(jié)協(xié)作的戰(zhàn)斗力，是中茂圣人上下同欲的凝聚力！小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪！從年產(chǎn)值幾百萬到近幾千萬，從偏安一隅到遍地開花，從名不見經(jīng)傳到名揚(yáng)四海，中茂圣的每一個(gè)進(jìn)步，都凝結(jié)著全體員工的智慧和汗水！中茂圣的每一次成功，都顯示了中茂圣人團(tuán)隊(duì)精神的力量！20xx年下半年，公司的原料收買緊張，可謂是黑云壓城城欲摧，消費(fèi)經(jīng)營的嚴(yán)峻形勢，使公司職工憂心忡忡。中茂圣紙漿向何處去，千百雙眼睛拭目以待！危難之時(shí)挑起重任的新班子，面對宏大壓力、困難重重，他們堅(jiān)信"山高自有客行路，水深自有渡船人"！不管環(huán)境多么惡劣，不管條件多么艱辛，不管前進(jìn)的道路多么曲折，圣人一定會走出困境，迎接曙光。戰(zhàn)斗中，他們把困難當(dāng)作試金石，把壓力化作牢不可破的團(tuán)隊(duì)凝聚力，帶著400多名員工，經(jīng)過一年的負(fù)重爬坡，改變了公司消費(fèi)經(jīng)營困難的場面，很快步入了正軌，正常消費(fèi)經(jīng)營。盡管開展的道路并不平坦，還有很多困難和問題jí亟待解決，但前進(jìn)的腳步?jīng)Q不能停歇！北京奧運(yùn)會即將開幕，公司在奧運(yùn)期間組織了野外拓展活動這次活動大大的進(jìn)步了員工的團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識。這屆班子整體功能發(fā)揮好，團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)，風(fēng)氣正，工作有深度、有力度、見成效。這是一支敢啃硬骨頭的團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)精神興偉業(yè)！這里交替著英雄史詩，這里演繹著現(xiàn)代神話，這里鍛造著鋼鐵勁旅，這里閃爍著團(tuán)隊(duì)光輝！困難讓人清醒，壓力讓人奮進(jìn)！假如把團(tuán)隊(duì)比做出鞘的寶劍，那么精神就是劍柄，智慧的力量那么是青光閃閃的劍鋒。信心有多大，力量就有多強(qiáng)。在他們的心中，有一種信念支持著，那就是為中茂圣榮譽(yù)而戰(zhàn)。正是這種無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大合力，令業(yè)主滿意，令同行嘆服，讓團(tuán)隊(duì)精神又一次顯示了她的威力！這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人，才能素質(zhì)不同、崗位角色不同、生活方式不同，但他們挑戰(zhàn)極限的勇氣一樣，勇創(chuàng)一流的志向一樣，保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)的行動一樣！他們的表現(xiàn)，充分展示了中茂圣人戰(zhàn)天斗地的豪情、披荊斬棘的英姿和開拓進(jìn)取的風(fēng)貌，他們的表現(xiàn)，形象詮釋了中茂圣"不畏困難、永攀頂峰、領(lǐng)先行業(yè)、創(chuàng)譽(yù)中外"的企業(yè)精神；他們的表現(xiàn)，更使我們看到中茂圣"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)"的美妙將來！我們常說：團(tuán)結(jié)就是力量！看過中央電視臺《動物世界》的人都知道：在非洲大草原上，假如見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了；假如見到獅子在逃避，那一定是象群發(fā)怒了；假如見到成百上千的獅子和大象集體遷移逃命的情景，那就是螞蟻軍團(tuán)來了！螞蟻是何等渺小微弱，但是團(tuán)結(jié)起來的螞蟻軍團(tuán)竟然讓獸中之王退避三舍，可見團(tuán)結(jié)的力量是多么強(qiáng)大！動物界弱肉強(qiáng)食的競爭法那么告訴我們，個(gè)體的弱小沒有關(guān)系，只要可以團(tuán)結(jié)起來、精誠合作，就可以形成強(qiáng)大的合力，戰(zhàn)勝一切困難！動物尚且如此，更何況我們?nèi)祟惸?？親愛的朋友們，我們企業(yè)就是一個(gè)完好的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，就像小溪和大海。個(gè)人只有完全地融入團(tuán)隊(duì)，才能充分地發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)開展離不開個(gè)人，個(gè)人的開展更離不開團(tuán)隊(duì)，只有將個(gè)人追求與團(tuán)隊(duì)追求嚴(yán)密結(jié)合，樹立與團(tuán)隊(duì)風(fēng)雨同舟的信念，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人更大的開展！我們欣慰地看到，當(dāng)企業(yè)遭受宏大挫折和打擊的時(shí)候，400多名中茂圣員工不離不棄，堅(jiān)決地與公司黨委站在了一起，同呼吸，共命運(yùn)，以頑強(qiáng)的意志和扎實(shí)工作的實(shí)際行動，挺直腰桿，共渡難關(guān)。如今，影響企業(yè)開展的陰mái霾已逐漸遠(yuǎn)去，推動企業(yè)開展的有利要素在不斷增長！這是各級領(lǐng)導(dǎo)班子及全體員工同心同德、英勇面對、不懈努力的結(jié)果。這是中茂圣團(tuán)隊(duì)精神的又一次經(jīng)典詮釋！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同志們，歷史即將翻開新的一頁。新的機(jī)遇，等待我們用智慧去把握；新的篇章，等待我們用汗水去譜寫！讓我們嚴(yán)密團(tuán)結(jié)起來，以昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，以永不褪色的團(tuán)隊(duì)精神創(chuàng)始企業(yè)美妙的將來！畢業(yè)演講稿篇6即將分開我待了六年養(yǎng)我，育我的母校??！心頭點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感謝??！回憶一切快樂與淚水的光陰。我感慨萬千，尤其是書！書啊書，是你給了豐富的知識，是你給了我合格的文憑，是你改變我的命運(yùn)和前途，也是你讓我走上了人生新的一級臺階。讓我知道在知識的海洋中汲取知識的同時(shí)，讓我更加懂得：知識是無窮無盡的！記得每一次獲獎(jiǎng)都感慨萬千~~~感謝老師，感謝精心培育我的母校！！我覺得書是我最好的老師和朋友，它充實(shí)著我的生活，拓寬著我的視野，豐富著我的知識，進(jìn)步著我的才華。困難時(shí)，它給我以提醒和幫助；順利時(shí)，它給我加油和鼓掌，是它伴隨著我一步步走向成功。上了中學(xué)我們更要努力：一、要選好書。大千世界知識無窮無盡，書籍堆積成山，我們不可能一一閱讀，我們讀書時(shí)必須有所選擇，要選安康的、高雅、時(shí)尚的、經(jīng)典、有用的書籍。二、要擅長讀書。并不是所有的書都必須研讀，喜歡的書，有用的書，要反復(fù)的讀，一般的書翻一遍即可。就是做到閱讀與精讀結(jié)合。三、要讀以致用。需陶冶情操的就去讀文學(xué)書，想擴(kuò)大視野就去讀史地、天文書，想對學(xué)習(xí)和生活有幫助就去讀科學(xué)書、工具書。四、要養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。我從如今，天天與書為伴。一有空就拿起書來讀，桌上、床頭、行李箱里，都放著我喜歡的書。我希望在座的同學(xué)們一定要與書結(jié)為朋友，珍惜書，愛戴書。最后，我奉獻(xiàn)幾句話給大家，我們一起來共勉。愿書本給你，給我，給他，帶來快樂，帶來成動，帶來幸福。畢業(yè)演講稿篇7各位老師：早上好！我的論文題目是：論《三國演義》的“三復(fù)情節(jié)”。選這么一個(gè)題目，最主要的還是對其新穎的藝術(shù)建構(gòu)產(chǎn)生了共鳴?！度龂萘x》作為中國古代第一部長篇章回體小說，研究其“三復(fù)”形式對我們領(lǐng)略中國小說的藝術(shù)魅力有很大的啟發(fā)?！叭龔?fù)情節(jié)”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統(tǒng)文化與古典小說》重點(diǎn)闡述了“三復(fù)情節(jié)”的含義、剖析了中國古代數(shù)字“三”的觀念、表達(dá)了古代小說“三復(fù)情節(jié)”的流變及其美學(xué)意義、討論了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術(shù)及《儒林外史》的“三復(fù)情節(jié)”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三復(fù)情節(jié)”?！叭龔?fù)情節(jié)”是中國古代小說一種耐人尋味的形式，一個(gè)突出的美學(xué)現(xiàn)象?！度龂萘x》“三復(fù)情節(jié)”的運(yùn)用是非常成熟的。我主要是從以下幾個(gè)方面來寫《三國演義》“三復(fù)情節(jié)”的：一、何為“三復(fù)情節(jié)”首先介紹“三復(fù)”一詞的出處，它最先見于《論語。先進(jìn)》：“南容三復(fù)白圭。然后解釋“三復(fù)”所表示的意義；再講“情節(jié)”的定義：它是指事件的形成系列或語義系列；最后借鑒杜貴晨先生的定義，概括為：“三復(fù)情節(jié)”即指“敘事作品寫人物做一件事經(jīng)三次重復(fù)才能完成的情節(jié)設(shè)計(jì)。其特點(diǎn)為：同一施動人向同一對象作三次重復(fù)的動作，獲得預(yù)期效果；每一重復(fù)都是情節(jié)的層進(jìn)，從而整個(gè)過程表現(xiàn)為起——中——結(jié)的形態(tài)?！倍?、《三國演義》中的“三復(fù)情節(jié)”分類研究〔一〕“明寫”型“三復(fù)情節(jié)”即“三復(fù)情節(jié)”置于明處?！叭龔?fù)情節(jié)”置于明處的標(biāo)志是數(shù)字“三”出現(xiàn)于回目，讀者可以一目了然地看出來。明寫又表如今兩個(gè)方面：“連寫”式和“斷續(xù)”式?！斑B寫”與“斷續(xù)”取自毛宗崗點(diǎn)評《三國演義》構(gòu)造時(shí)注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續(xù)。1、“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書里把這么一個(gè)事件連續(xù)不連續(xù)敘寫完畢。2、“斷續(xù)”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回?cái)⒁皇?，堪稱斷續(xù)之典范。〔二〕“暗寫”型“三復(fù)情節(jié)”主要是指“三復(fù)情節(jié)”隱藏在文中而不是直接出現(xiàn)于回目處，一般不太明顯，仔細(xì)讀來方可覺察。1、以淡化數(shù)字痕跡來敘寫“三復(fù)情節(jié)”作者不用一、二、三標(biāo)明所重復(fù)的次數(shù)，第五十三回寫“關(guān)云長義釋黃漢升”，內(nèi)中有“黃忠三射關(guān)云長”的情節(jié)片段，說的是攻打長沙的時(shí)候黃忠因被戰(zhàn)馬掀翻在地，云長義釋之。黃忠為報(bào)不殺之恩，接連虛拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三復(fù)情節(jié)”寫的驚心動魄。2、以時(shí)間序列來表現(xiàn)“三復(fù)情節(jié)”張飛在葭萌關(guān)大戰(zhàn)馬超，也是用了“午后”、“歇馬片時(shí)”、“夜戰(zhàn)”三個(gè)時(shí)間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰(zhàn)。3、以數(shù)字“三”總括一件事完成的狀態(tài)的“三復(fù)情節(jié)”我自己認(rèn)為，這是一種特殊的“三復(fù)情節(jié)”。它只用數(shù)字“三”來總括一件事完成的狀態(tài)，這件事的過程被寫作者省去了。如“操先令許禇、曹仁、典韋領(lǐng)三百騎，于傕陣中沖突三遭，方才布陣。”[4]P66這便是典型的省略了開展過程的“三復(fù)情節(jié)”，第一遭、第二遭、第三遭是如何沖突的，是一個(gè)懸念式的情節(jié)。畢竟它寫的是文學(xué)藝術(shù)，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。假如作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目的示出來，再大些特寫這三次沖陣是怎么的劇烈，如何的精彩，也未嘗不可。這類例子在《三國演義》中有很多。三、《三國演義》“三復(fù)情節(jié)”的成因分表層原因和深層原因兩個(gè)方面。1、表層原因：主要是指《三國演義》“三復(fù)情節(jié)”自三國史書、平話小說及“三國戲”，例如史書：《蜀書。諸葛亮傳》載：“先主遂詣亮，凡三往，乃見。”就這么一句話，這便是“三顧茅廬”的最初頭。“三往”經(jīng)過藝術(shù)加工，便成就了一個(gè)經(jīng)典的“三復(fù)情節(jié)”——“三顧茅廬”。2、深層原因：說起來只一句話。即“三復(fù)情節(jié)”的關(guān)鍵在于一個(gè)“三”字，這個(gè)中華民族自古崇尚的數(shù)字在中國傳統(tǒng)文化心理中占據(jù)著非常重要的位置。古人認(rèn)為“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗?！独献印吩唬骸暗郎?，一生二，二生三，三生萬物?！痹诼L的開展過程中，它漸次由一個(gè)哲學(xué)基數(shù)開展成為禮數(shù)，最終衍變成了中國人行動原那么的一個(gè)定數(shù)。那便是講究“禮以三為成”，古代臣禮呼萬歲曰：“萬歲萬歲萬萬歲?！敝貜?fù)三遍?？紤]問題講的是“三思而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了中國“禮以三為成”的文化傳統(tǒng)，成為了中國作家們不可無視或省略的一個(gè)文化現(xiàn)象。典型的有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》都尚三字一句。在文本中的情節(jié)構(gòu)思上也講究“三次成一事”。四、《三國演義》“三復(fù)情節(jié)”的美學(xué)內(nèi)涵〔一〕以數(shù)字“三”為情節(jié)的構(gòu)造手段，保證了情節(jié)的繁簡適中東西太小，我們難得看清楚；而東西太大，不著邊際，我們就無法看到一個(gè)完好的統(tǒng)一體。如此說來，有一定的“度”才是最符合審美要求的。例如“三顧茅廬”、“三氣周瑜”都寫得有頭、有身、有尾，層次清楚。事實(shí)也證明，較之“六出祁山”與“七擒七縱孟獲”，“三顧茅廬”與“三氣周瑜”更容易獲得受眾，其流傳范圍要更加廣泛?！捕持貜?fù)中的反重復(fù)手法使得“三復(fù)情節(jié)”更具藝術(shù)魅力“三顧茅廬”寫的是劉備一連三次訪求賢才諸葛亮的故事。三次不是簡單的一去，見諸葛亮不在，折回去了；再去，諸葛亮又不在，又回去了；第三次去，便見著了。這中間的遭際是復(fù)雜的，懸念跌生的?？偟闹v來，三次去隆中，乃是重復(fù)的手法，而其中的各種際遇，又是反重復(fù)的手段?！踩场叭龔?fù)情節(jié)”中的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感劉備從得到訊息至見到諸人，經(jīng)歷了喜悅〔使者報(bào)曰孔明已回，遇到石廣元與孟公威，誤以為其中有一個(gè)人是諸葛亮〕—失落〔二人中無孔明，劉備誠邀二人相助，卻得到了一個(gè)不愿問治國安民之事的答復(fù)〕—大喜〔聽童子說先生在堂上讀書〕—驚訝〔先生又非臥龍耶？原來這個(gè)所謂的“先生”是諸葛亮的弟弟諸葛均，童子誤會所致〕—驚喜〔遇到黃承彥，以為見到了諸葛亮〕—悒怏〔即不快樂，不快樂，因?yàn)樗鲋擞址侵T葛亮〕，這一個(gè)暗的“三復(fù)情節(jié)”卻把它的情節(jié)的“進(jìn)展”與“阻塞”發(fā)揮到了極其完美的程度。這是典型的螺旋式上升形態(tài)。在《三國演義》“三復(fù)”特色的影響下，包括歷史演義、英雄傳奇、俠義小說、公案小說等在內(nèi)的明清的各種文體都有這種情節(jié)形式的運(yùn)用。運(yùn)用最多的乃是公案小說，例如《施公案》?？梢哉f，“三復(fù)情節(jié)”這種突出的文學(xué)現(xiàn)象是我國古代通俗小說的一道獨(dú)特而靚麗的風(fēng)景線。關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)辯論的考前須知關(guān)于內(nèi)容：1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、辯論人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)老師、課題的歸屬、致謝等。2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)〔流程圖〕、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。3、PPT要圖文并茂，突出重點(diǎn)，讓辯論老師明白哪些是自己獨(dú)立完成的，頁數(shù)不要太多，30頁左右足夠，不要出現(xiàn)太多文字，老師對文字和公式都不怎么感興趣；4、但凡貼在PPT上的圖和公式，要可以自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比擬方便評委老師提問的時(shí)候review關(guān)于模板：1、不要用太華美的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些；2、推薦底色白底〔黑字、紅字和藍(lán)字〕、藍(lán)底〔白字或黃字〕、黑底〔白字和黃字〕，這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量。我個(gè)人覺得學(xué)術(shù)ppt還是白底好；3、動手才能強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實(shí)很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”形式下插入就行了。關(guān)于文字：1、首先就是：不要太多?。?！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，辯論的時(shí)候照著ppt念的人最遜了；2、字體大小最好選ppt默認(rèn)的，標(biāo)題用44號或40號，正文用32號，一般不要小于20號。標(biāo)題推薦黑體，正文推薦宋體，假如一定要用少見字體，記得辯論的時(shí)候一起copy到辯論電腦上，不然會顯示不出來；3、正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè)左右，不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標(biāo)題之間的間隔〔段間距〕要大于行間距；關(guān)于圖片：1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一，整個(gè)ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統(tǒng)一格式，一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框，會有意想不到的效果；2、關(guān)于格式，tif格式主要用于印刷，它的高質(zhì)量在ppt上表達(dá)不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆里按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比擬pro，相關(guān)的箭頭元素可以直接從word里copy過來；3、流程圖，用viso畫就可以了，這個(gè)地球人都知道；4、ppt里出現(xiàn)圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主；5、動手才能允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的根本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和比照度的根本調(diào)整，質(zhì)量會好很多。windos畫筆+ps，根本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。關(guān)于提問環(huán)節(jié)：評委老師一般提問主要從以下幾個(gè)方面：1、他本人的研究方向及其擅長的`領(lǐng)域；2、可能來自課題的問題：是確實(shí)切合本研究涉及到的學(xué)術(shù)問題〔包括選題意義、重要觀點(diǎn)及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對自己所做工作的提問〕；3、來自論文的問題：論文書寫的標(biāo)準(zhǔn)性，數(shù)據(jù)來，對論文提到的重要【參考文獻(xiàn)】：^p以及有爭議的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等；4、來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋；5、不大容易估計(jì)到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是辯論者根本未做過，也不是課題涉及的問題。辯論者沒有做的，但是評委想到了的東西，辯論者進(jìn)一步打算怎么做。畢業(yè)演講稿篇8各位評委老師，同學(xué)們：上午好！我是惠州學(xué)院中文系03本2班的學(xué)生xxx。我的畢業(yè)論文的題目是《再論蘇軾寓惠散文》，我的指導(dǎo)老師是曹國安講師。我當(dāng)初之所以選擇研究蘇軾的寓惠散文，主要是因?yàn)樘K軾是我比擬喜歡的一個(gè)作家，他是我國文化開展史上一位多才多藝的“全能”式的通才，在散文創(chuàng)作方面，他更是是繼歐陽修之后，宋代詩文的革新運(yùn)動的卓越領(lǐng)導(dǎo)者和文壇領(lǐng)袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古詩文運(yùn)動的最高成就。在蘇軾四十多年的文藝創(chuàng)作生涯中，他寫了大量的散文，含括了眾多的體裁品類。蘇軾在寓惠期間，不僅創(chuàng)作了大量的詩詞，同時(shí)也寫了不少散文作品，包括書信在內(nèi)共有326篇。這些寓惠散文作品便成了我研究此課題的最直接的文本根底。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我選修了蘇軾寓惠研究方面的相關(guān)課程，對蘇軾在貶謫惠州的相關(guān)事宜有一定的理解，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。我的論文《再論蘇軾寓惠散文》主要從蘇軾的散文及其寓惠期間的時(shí)代背景入手，著手從蘇軾的思想品格和人生哲學(xué)的角度，結(jié)合蘇軾寓惠散文的詳細(xì)作品進(jìn)展分析^p，去討論蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材和藝術(shù)特色，并嘗試挖掘出蘇軾寓惠散文的文化價(jià)值來。詳細(xì)說來，我的論文分為以下五個(gè)局部：第一局部主要是總體上介紹蘇軾散文創(chuàng)作及其在寓惠期間的貶謫生活經(jīng)歷和散文創(chuàng)作。第二局部主要從四個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材。蘇軾寓惠散文取材廣泛，內(nèi)容豐富，蘊(yùn)意深邃，感情真摯，充滿理趣?；?qū)懢盃钗铮脑⑸钸h(yuǎn)；或談經(jīng)論道，釋說世理；或敘古述今，慨嘆人生；或緬懷親友，訴說真愛。第三局部主要從五個(gè)方面去闡述蘇軾寓惠散文的藝術(shù)特色。蘇軾寓惠散文，藝術(shù)形式靈敏多變，筆鋒清新自然，感情真摯懇切，寓意深遠(yuǎn)理趣，語言平淡簡樸，具有獨(dú)特的藝術(shù)特色。詳細(xì)表現(xiàn)為：“文理自然，姿態(tài)橫生，閑適曠達(dá)，渾然天成；情如泉涌，隨物賦形；辭達(dá)；命題立意，新穎深化，高遠(yuǎn)幽邃；沉穩(wěn)漸熟，平淡簡樸?！蔽宸矫娴膬?nèi)容。第四局部那么簡明地闡述了蘇軾寓惠散文具有三方面的文化價(jià)值，包括：蘇軾寓惠散文是后人研究蘇軾寓惠經(jīng)歷的重要?dú)v史文獻(xiàn)；蘇軾寓惠散文是他晚年文藝思想、審美情趣發(fā)生轉(zhuǎn)變的佐證；蘇軾寓惠散文是蘇軾所有散文的重要組成局部。第五局部主要是畢業(yè)論文完畢語。雖然目前學(xué)術(shù)界在蘇軾散文研究領(lǐng)域獲得了較大的進(jìn)展，近20年來，出版和發(fā)表了數(shù)量可觀的散文研究的著作和論文，但在蘇軾寓惠散文研究方面的論文還很少，除了零散的一些論文外，在這個(gè)方面幾乎是個(gè)未開墾的處女地。因此進(jìn)展蘇軾寓惠散文研究具有現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)價(jià)值。雖然我的論文是《再論蘇軾寓惠散文》，但與前人所寫的《試論蘇軾寓惠散文》相比，具有創(chuàng)新之處，就是我在闡述了蘇軾寓惠散文的內(nèi)容題材和藝術(shù)特色的根底上，更進(jìn)一步指出了蘇軾寓惠散文所具有的文化價(jià)值來。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的蘇軾寓惠散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，并參考了局部畢業(yè)論文總結(jié)范文。這得得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師曹國安老師對我的論文進(jìn)展了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多珍貴的建議和意見。其中，我的論文題目就是在曹老師的提議下而最終擬定的。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意！上就是我的畢業(yè)論文辯論自述，希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價(jià)和指正。謝謝！畢業(yè)演講稿篇9老師們、同學(xué)們、家長代表們：大家下午好!今天我們濟(jì)濟(jì)一堂，召開20xx屆高三畢業(yè)典禮。首先，我代表學(xué)校對成功完成學(xué)業(yè)的全體高三同學(xué)表示熱烈祝賀!向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長傾注了辛勤汗水和智慧的老師們表示衷心感謝!光陰似箭，日月如梭，同學(xué)們緊張而有意義的高中生活即將成為過去。離別如期而至，感覺卻是如此匆匆，一千多個(gè)難忘的日子，多少美妙的回憶!難忘同學(xué)們那多姿多彩的身影。課堂上你們靜如處子，賽場上你們生龍活虎;藝術(shù)節(jié)上你們載歌載舞，演講臺上你們妙語連珠;晨曦中你們步履匆匆，夜色中你們掩卷夜歸。難忘同學(xué)們在老師心中的那份牽掛。三年朝夕相處，你們的一舉一動、一顰一笑無不牽動著老師的心;你們的每一點(diǎn)成績、每一個(gè)進(jìn)步，都會讓老師感到莫大的欣慰。也許老師曾錯(cuò)怪過你，曾誤解過你，如今請?jiān)徦麄?原諒他們“盼鐵成鋼”的仁慈，原諒他們“欲栽大木”的急迫，原諒他們精益求精的執(zhí)著!假設(shè)干年后，你們腦海中偶而閃過的記憶碎片，定會跳躍著他們的得意可敬!難忘同學(xué)們一天一天長大成人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三年來，你們感受了學(xué)習(xí)的樂趣，也體驗(yàn)了求知的艱辛;你們有過成功的喜悅，也偶有失意的淚水，更具有了戰(zhàn)勝困難的智慧和勇氣;你們從滿臉稚氣到逐步成熟，從懵懂少年到書生意氣，從不識廬山真面目到一覽眾山小，你們變得懂事了，你們真的長大了，你們是好樣的，老師為你們自豪!為你們喝彩!為你們鼓勁!同學(xué)們，你們就要分開母校，游學(xué)四海，建樹八方，譜寫生活新的篇章。離別之際，我要代表