生物教學工作總結（精選14篇）

第頁共頁生物教學工作總結〔精選14篇〕生物教學工作總結〔精選14篇〕生物教學工作總結篇1張啟家本學期本人擔任八〔4〕班和七〔1〕〔2〕班的生物教學，在經過學生的努力和本人的認真教學，現將本學期的工作小結如下：一、教學成績分析^p：八〔4〕班班總人數74人，及格人數66，未及格8人，及格率89.19%，平均分75.2分。最高分93分，最低分49分。七〔2〕班總人數62人，及格人數43，未及格19人，及格率69.4%，平均分64.88分。最高分90分，最低分39分。七〔1〕班總人數64人，及格人數55，未及格9人，及格率85.94%，平均分68.34分。最高分分，最低分92分。二、進步教學質量，關鍵是上好課。1、備好課。①認真鉆研教材，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、組織教學。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能自覺，自控，就要抓好學生的思想教育，對學生的學習指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合。３、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。４、培養(yǎng)多種興趣愛好在期末工作上，盡量將知識點歸納總結，印發(fā)一定量的練習試卷給學生練習，復習穩(wěn)固學過的知識，盡量讓學生可以在期末考試時可以發(fā)揮自己的最好程度。在教學上，還有缺乏之處，生物課本中的很多探究試驗由于教學條件的限制都沒有實行，經常是想像式的教學，而且，學生的生活經歷也缺乏，很多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學帶來一定的難度。本次期末考試初二級根底知識掌握較好，成績理想，合格率排在同類學校前列。但學生未能掌握很好的學習方法，根底知識不扎實，填空、選擇等題目失分嚴重，成績不理想。期末考試題難度不大。沒有怪題、難題和偏題。且貼近生活，關注學生知識、才能、信息等的歸納處理才能，注重考察學生的創(chuàng)新精神和理論勸手才能。要求學生能讀懂材料，提取材料，歸納總結，表達了生物學科的重點知識，考察了學生的思維才能。存在問題：1、書寫不標準，字跡潦草，錯別字較多。2、根本概念掌握模糊不清，根底知識不結實，復習不夠系統(tǒng)，存在以練代復，解決問題的才能有待進步。3、審題才能差，不能提取題目中的隱含信息，不能根據題目提供的信息分析^p解決問題，對題意一知半解就憑經歷或印象答題。4、語言表達不標準、不嚴密，表述混亂，辭不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多。5、應用生物知識遷移的才能差，不能與社會、消費、生活相聯(lián)絡，缺乏生活的根本常識，對根底知識在新情景下不能正確應用，對問題不擅長分析^p。6、對實驗重視不夠，科學探究和實驗技能差。充分暴露出實驗教學存在的問題，值得我們深思。三、今后改良措施：1、老師要盡快轉變生物教學觀念，結實樹立新課程理念，明確生物教學的功能和目的，因為課堂教學是以課程目的為根底的，而生物課程目的涵蓋了生物學根底知識、才能以及情感態(tài)度與價值觀等根本要求，是要通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的，要堅決防止穿新鞋走老路，要堅決杜絕"打無準備之戰(zhàn)"。2、課堂教學，一定要面向全體學生，要認認真真地學習好課標，按課標的要求，突出重點、打破難點，精講精練，扎扎實實落實好根底知識，方法須靈敏多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死背硬記；要引導，不要代替；要讓學生考慮，不要一講到底；要因學論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程。3、要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作才能，在本次學業(yè)考試中，學生的實驗才能較弱，得分率很低〔如顯微鏡的使用、實驗操作及探究過程等〕。4、生物學的根本概念是生物學的根本組成單位，要重視根本概念和根本規(guī)律的教學，要重視理論聯(lián)絡實際，聯(lián)絡學生的現實生活和一些消費實際，重視培養(yǎng)學生運用根底知識解決實際實際問題的才能，重視創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。生物教學工作總結篇2又一學年完畢了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經歷，并從經歷中獲得進步，現將本學期的工作總結如下：一、教學思想方面：本人思想進步，積極向上，擁護中國____，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校開展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、保護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學方案，積極完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為進步自己的教育教學程度，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位老師請教，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏。二、教學工作與學習方面：這一年我擔任的教學任務是初二〔13〕班至〔18〕班的生物教學工作，每周課時18節(jié)，超工作量。雖然初中生物現作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學生也很好，在我的課上根本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。在教學上我的一貫作風是：1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。初中學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主，共二十五份，認真修改的共16次?？傊?，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上搜集資料，對各種資料進展挑選，然后印發(fā)給學生。同時，關注國內及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)絡的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。3、為進步自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的缺乏，以進步教學程度。老師隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。三、獲得的成績及反思：通過努力的工作，教學上也獲得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何浸透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作才能競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身開展。為人師表，處處以身作那么。生物教學工作總結篇3為了適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期生物教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，以促進程度的進步。一、思想政治方面通過參加政治理論學習，使我對黨的根本理論和國家的方針政策有了新的認識。我深深的認識到：工作崗位沒有上下之分，一定要好好工作，不工作就不能表達自己的人生價值。二、教育教學方面。1、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照新課程標準進展施教，讓學生掌握好科學知識。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。4、加強學生心理安康教育。我利用生物教學技術知識和技能，并結合豐富的網絡資，為學生提供一些心理安康教育網站，從中選擇有益于學生身心安康開展的內容，解決中學生青春期發(fā)育的安康問題三、認真做好其它工作。認真完成教誨處的常規(guī)工作，認真完成學校領導交辦的其它工作。經過努力，教學工作中獲得了一定的成績，我將一如既往地探究教學，進步教學才能，取長補短，完成自我。四、在當前教育改革的浪潮中，我積極探究如何把教育的學習。努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探究應用生物學知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的和理論探究才能的新方法。運用生物學知識向學生提供更為豐富的學習資。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂于承受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探究、學習、考慮、創(chuàng)新的時機，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學生主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。五、今后工作思路：在獲得一定的成績根底上，在教學中也發(fā)現存在不少的問題。針對這些問題，在今后的工作中總的教學指導思想：合理安排時間，一如既往的認真完成領導交給的任務，繼續(xù)穩(wěn)固根底知識和根本技能教學，同時注重實驗教學和應用知識的培養(yǎng)。詳細做法如下：1、作為一名生物老師，首先要按新課標的要求，備課充分，不折不扣的完成教學任務，確保生物教學質量。2、精心設計導語，多鼓勵，多表揚，情感教育，激發(fā)學生學習興趣。3、語言精煉，合理使用多媒體手段，進步課堂教學效率4、針對詳細內容自然浸透德育教育，激發(fā)學生學會做人學會學習的內動力5、課堂多設置有效追問，鍛煉學生表達才能；多聯(lián)絡實際解決問題，鍛煉學生應用知識的才能6、精心設計和改良實驗教學，讓學生的實驗才能進一步進步7、通過課外活動和個別輔導進展培優(yōu)補差教學8、建立有效可行的評價制度，通過評價促進學生學習9、繼續(xù)搞一些有用有趣的生物知識競賽，進步學生的學習積極性10、多反思自己的教學工作，及時記錄好的方法，改良缺乏11、多聽課，積極參加進修學習，多讀專業(yè)知識，進步自己的業(yè)務才能12、合理安排時間，進步工作效率，以便更好的完成更多的工作。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。生物教學工作總結篇4關于課堂情境創(chuàng)設反思：好的情境引入可以承上啟下、牽引全局，對課堂教學成功與否起著關鍵作用，以下是我對這學期生物教學的反思：反思一：多一份實在，少一份形式。情境的創(chuàng)設在教學中確實起到必須的作用，但它必需要與教學資料相關，不能搞形式。如，人教版高中〈生物〉“生命活動的主要承當者—蛋白質”的教學情境創(chuàng)設，老師問：“你見過蛋白質嗎你明白蛋白質有什么作用假如你想合成蛋白質，你認為首先應做哪些方面的工作，以免走彎路”學生列舉了生活中的蛋白質以及蛋白質的作用，關于最終一問，學生答到需要明白構成蛋白質的氨基酸的種類和數目以及排列順序。過渡：“同學們明白氨基酸嗎氨基酸是如何構成蛋白質這就是我們今日要學習的主要資料?！痹谥v完蛋白質的構造和功能后，組織學生討論人類研究蛋白質有什么意義前后照應，并適當進展情感價值觀教育。這樣情境創(chuàng)設能與教學資料嚴密聯(lián)絡在一齊。關鍵是老師提出的問題起到承上啟下的作用，讓學生說出本節(jié)課要學習的主要資料，激發(fā)了學生學習的主動性。反思二：多一份創(chuàng)意，少一份隨意情境創(chuàng)設來于現實生活，但需要高度濃縮和提煉，克制創(chuàng)設的隨意性，必要時可以適當進展加工處理，更能貼合課堂教學實際需要，實現教學目的，如“細胞分化”的教學，以德國某體操運發(fā)動和她白血病兒子的真實故事導入。老師問：“關于白血病，你理解多少正常人體內的白細胞是如何產生的”經過對此問題的討論，讓學生歸納出細胞分化的概念。老師問：“剛剛我們討論了正常的白細胞產生，患者體內異常的白細胞即癌細胞是怎樣產生的”讓學生帶著問題閱讀教材并組織學生討論相關資料，如癌細胞的產生、致癌因素、癌細胞的特征以及預防癌癥的措施。過渡：“對于患者目前有哪些治療方案”學生答到：“化療和放療以及移植造血干細胞?！崩蠋焼枺骸胺呕煼桨赣惺裁慈毕荨苯M織學生討論。過渡：“在藥物方面，科學家試圖尋找副作用小的一些抗癌藥物如紫杉醇。”并供應紫杉醇的資料，老師問“如何很多繁殖紅豆衫滿足紫杉醇的用藥需求”此問的意圖引出植物克隆，并落實植物細胞的全能性。過渡：“剛剛同學提出第二個方案移植造血干細胞。什么是干細胞，體內除了干細胞以外，還有其他的干細胞嗎”播放干細胞視頻，組織學生畫概念圖歸納干細胞類型。再現情境：醫(yī)生期望給該運發(fā)動的兒子移植造血干細胞，但配型失敗了。在這種情景下，還有什么方法可以獲得治療患者所需的造血干細胞組織學生討論方案。此問的意圖引出動物克隆，并落實動物細胞的全能性。老師總結：“剛剛討論了治療白血病的一些方案，但有些方案受到多種因素的限制無法實現，所以此刻還有許多患者處在生死邊緣，我們應當為他們做些什么”組織學生討論，并適時激發(fā)學生對患者感同身受的真摯情感。生物教學工作總結篇5本學期，本人任教高二〔13、14〕班的生物科教學工作，生物教學工作總結。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。一、認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯；理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，總結《生物教學工作總結》()。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。二、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。三、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。四、用心推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生潛質的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、潛質結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛質。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)奮工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。生物教學工作總結篇6我今年擔任高三年級文科班的語文老師。一學期又快完畢，在那里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。第一次上高三，教學經歷還很缺乏的我還是感覺到了很大的壓力。一學期來，我認認真真地做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內外相結合，根本上完本錢學期初給自我安排的教學工作。學生根本情景：1、根底薄弱點很多，綜合做題本領較差，學習上不擅長自我糾錯總結。2、知識面比擬狹窄，知識點欠缺仍很多。3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、穩(wěn)固進步。4、上課注意力容易分散。5、深化研究考慮少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏。7、寫作缺乏文采和思想的深度。戰(zhàn)前準備：在正式展開復習之前，我針對高考的新形勢，認真研讀了09年考綱、考試說明以及全國總共18份高考試卷，異常是重點關注5個新課改區(qū)〔廣東、海南、寧夏、山東、江蘇〕的高考試卷，認真分析^p，深化領會，精心選題，根據學生的學習現狀，認真制定第一輪復習方案。制定方案：按照學校要求，高三語文復習分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生構成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段，知識的網絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為根底，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題〔中學生語文試卷設計〕促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。老師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自我的。第三階段，模擬進步階段。在模擬中發(fā)現的問題，老師必須精講，并且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。不管哪類班級，語文根底相對較差，最令人為難的是局部學生根本不重視語文學科學習，所面臨的困難和壓力比擬大，我不想作多少歌功頌德的匯報，我只想說，走過高三，我無怨無悔。我只想把我做法談談。一、激發(fā)興趣、進步課堂質量大局部學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，并且到高三，各學科很多的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的場面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自我教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。二、營造民主課堂讓學生在簡便愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。擅長捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。三、進步效率，上好講評課進入高三，面臨著資料多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，經過講評幫助學生結實掌握所學知識，進步運用所學知識的本領，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析^p試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領悟小結，注意深化穩(wěn)固，突出實效性。其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，本質是考察文章作者的思想傾向，文章的主要資料的。再如，以變換了的種。種說法，考察對句意或文意的理解；文言文中，以句間關系的理解，考察翻譯本領〔即翻譯時加上什么樣的關聯(lián)詞〕。第三、講清解題規(guī)律或方法。如確定語句是否有語病常用三種方法：語法構造分析^p法、邏輯事理分析^p法和表達效果分析^p法。第四，糾正錯誤務必落實。對于老師而言，要理解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改善復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握防止過失改正錯誤的規(guī)律。第五，要講究拓展。某題考察某資料、某種角度，同樣的考察資料，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以必須的量的重復，加上必須的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考察方式的認識。另外，還異常注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目的奮進；引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累語文學科是一門異常注重積累的學科，很少有人可以不真抓實干就能獲得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每一天積累易讀錯、寫錯的詞5個，成語1個；每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，經過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種本領同時開展。五、深化研究考試大綱，重視信息的溝通1、在高三開場，細致研究分析^p的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。2、在教學中，除了抓緊學習有關業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設計、教學資料的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真汲取別人有益的教學經歷，指導自我的教學理論。六、分析^p學生每次考試情景，對癥下藥每次考試之后，我們都認真分析^p，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：根底知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調整自我的教學思路、教學資料、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目的落到實處，細化資料。序化訓練，深化輔導，力爭把目的落到實處。七、專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)1、根底知識的復習注意長短線結合，對音、形、詞語、病句等資料在第一輪復習之后，穿插在下頭各專題的復習中，進展不連續(xù)的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進展。2、復習文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的18篇文言文和42首詩歌歸攏在一齊，印發(fā)給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生。文言文復習中缺乏表此刻大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，應當師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。3、對詩歌鑒賞，我們分三步進展復習：〔1〕進展題型例如，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感?！?〕把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。〔3〕歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完好性。4、努力創(chuàng)設語文學習氣氛，盡可能地拓寬學生的視野，進步讀寫本領?！?〕要求學生買《讀者》《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語文周報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。〔2〕要求學生堅持抄范文，利用周記進展練筆、積累材料?！?〕根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進展仿寫，然后對照原文，比擬優(yōu)劣，找出差距?！?〕注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。堅持每周背一篇高考總分值作文，在老師跟前過關。5、今年高考前夕，應對汶川地震，我覺得材料很鮮活，我就給學生整理了30多個典型材料。印發(fā)給全校學生，剛好今年高考就是對汶川地震材料來寫作文。學生們很快樂，因為他們材料都清楚。八、路漫漫，吾將上下而求索感謝領導對我的工作支持，感謝學生對我的配合，讓我艱辛而歡樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。應對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)歡樂地奉獻我的才智與汗水。九、教學體會1、任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。3、做好自我的本職工作，盡心盡力。4、不要怕學生根底差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用活力鼓勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。5、老師更要自信，更要有一顆安康、進取的心態(tài)。6、放手按方案讓學生讀書，很多的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。7、教學要擅長引導和激發(fā)熱情興趣。8、老師要擅長和學生溝通。9、老師要不斷積累教學資料和教學經歷，理科尖子生的語文素養(yǎng)進步是個仍然需要深化研究的課題。10、老師要構成自我的知識體系和教學風格。11、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。生物教學工作總結篇7光陰荏苒，一個學期的歷史就在一節(jié)節(jié)課的流逝中瞬間堆成了。如今回過頭來總結一下本學期的工作，意義非同凡響。本學期我主要承當了初一和初二級各三個班的教學工作。初一級的教學內容主要是七年級生物下冊。三年前我就已經將這本教材上的第一節(jié)課的內容都已經做成了課件。今年是第三次使用了。由于去年修改時變動比擬大，已經根本上定型了。因此，今年在初一級的教學過程中投入的時間和精力相比照擬小。第一節(jié)課的課件我仍然都有改動，不過改動的地方比擬少。但是我一直堅持每節(jié)課后都修改學生手中的《新課程學習輔導》。在中段考以后，還要求學生將《新課程學習輔導》中做錯的題目重新在作業(yè)本上認認真真做一遍，并且一樣每次修改。在修改的過程中我堅持一貫的原那么：每次都是自己動手全批全改！在學期的初一級教學工作中唯一留的遺憾是：由于中途有些課程被擠占了，因此初一〔2〕班和初一〔12〕班的學生沒有可以按照我精心設計好的課件《七年級生物下冊期末總復習課件》復習完。初二的學生本學期面臨著生物競賽和生物中考，由于我今年是第一次帶初二的學生參加生物競賽和生物中考，在這些方面都沒有經歷，因此，在本學期我在初二級的教學和競賽輔導方面花的時間精力就要多一些。下面我就按照常規(guī)教學、輔導競賽、中考復習三個方面來進展分類總結。先說常規(guī)教學，由于上學期的教學時間不夠，因此，八年級生物下冊還留下第七單元第二章的三節(jié)新課沒有上完。因此，我先按照上學期的習慣，在上課之前分別花了一些時間和精力將這三節(jié)課的課件制作好。這同時意味著，我自己歷時兩年半的初中生物教學系列課件也初步制作完成。對我來說，是一件值得紀念的事情。再說輔導競賽，本學期從開學第一周的第一天起，我就通知全部參加生物競賽輔導的學生到三樓的老地方開場參加培訓了。除了中途學生要去參加年級大會耽誤過幾次，否那么直至5月9日參加競賽前的那一周周五，我們學生們都從未連續(xù)過。輔導的內容主要是將我上學期期末和寒假期間整理好的競賽輔導資料一一打印出來，讓他們先做后講。中途，為了增加他們學習的難度，我還在網上下載并且修改了好幾個與高中生物知識有關的熱點問題的課件，而且我運用這些課件給學生們上過課。剛開場時，當我得知學校由于經費緊張，老師參加競賽培訓的補助由每次20元改為“不管每周培訓多少次都按每周兩次來計算”后，我并沒有灰心喪氣，仍然一如既往地堅持每天中午都去給學生上課。我始終堅持的信念就是：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲骨香？當然，輔導競賽是由我們的科組長馮儉嫦老師和兩人共同承當的。馮老師本學期由于懷有身孕，因此平時中午的輔導她沒有參加。但是周末的輔導她一次也沒有拉下過。更為重要的是，她在競賽選手的選拔和培訓方面很有經歷，她可是我們整個輔導工作的靈魂人物，最后把關的還是她。好在本屆參加培訓的學生個個都聰明好學，他們在競賽中不負眾望，最終以9人獲市一等獎、6人獲市二等獎、總分排在全市第二的驕人成績給關心和支持我們的領導及同事們交上了一份滿意的答卷。如今總結起來，我認為成績的獲得不處乎以下三個方面：第一，領導重視。第二，老師努力。第三，學生聰明。最后，我想談談本學期我在中考復習方面所做的工作。首先，我根據近三年來的期末考試題及中考題按章節(jié)分類整理好了《七年級生物上冊期末總復習》及《八年級生物上冊期末總復習》兩個WORD格式的文檔。為了讓我自己整理的資料有系統(tǒng)性，我又根據去年整理好的資料，以及近幾個的中考題分別制作好了《七年級生物下冊期末總復習》和《八年級生物下冊期末總復習》的WORD格式的文檔。雖然在真正復習的過程中，我只是在初二〔7〕和初二〔8〕班上課的過程中利用《七年級生物上冊期末總復習》這個文檔給學生復習了一遍。我覺得其中的內容對于初二〔16〕班的學生而言過于簡單，就在初二〔16〕班沒有利用這個文檔進展復習，而是使用了人手一冊的《20xx年中考打破—生物》復習了七年級生物上冊的相關內容。在復習的過程中，我感覺復習效果不是很理想，因此，又制作了《七年級生物下冊復習課專用課件》。在復習到七年級生物下冊的內容時，我就在三個都使用了這個課件進展復習。在復習的過程中，我感覺到效果明顯比以前有進步，于是又制作了《七年級生物上冊復習課專用課件》、《八年級生物上冊復習課專用課件》、《八年級生物下冊復習課專用課件》等四個配套課件。遺憾的是，雖然利用這個課件復習效果比擬好，但是我們的上課時間有限。我只是在初二〔7〕班和初二〔16〕班利用完了《七年級生物下冊復習課專用課件》，初二〔8〕班都沒有復習完七年級生物下冊就轉頭開場了測驗及評講22套模擬測驗卷了。不過，我將精心制作好的課件全部共享到我的博客中了。同時，我把博客的地址告訴了我的學生，喜歡有條件上網的學生回家后自行下載進展復習。由于這一套課件主要由題目構成，答案我都做好了。學生們完全有才能自己運用?？上?，有條件這么做的學生不少，而真正這么去做的學生又不多。本學期最值得快樂的一件事就是，我在利用《七年級生物下冊復習課專用課件》進展復習的過程中運用了一種新的《想、寫、說》的復習形式，在復習的過程中碰巧遇到市教研室的黃增壽老師下來聽了一節(jié)課，他對于我的這種復習課形式給予了充分地肯定。我因此受到了極大的鼓舞，在此后的復習過程中我不僅在初二的教學過程中一直堅持運用這種復習方法，就是在初一級講授新課的過程中，在課堂練習這一環(huán)節(jié)我也嘗試著了運用這種方法，我自己感覺效果不錯。詳細的效果還要等到詳細的成績出來之后才能初步下結論。另外，還值得一提的是，我在學期末的學生評價中，兩個年級所任教的學生中都有91%的學生對我在德育、教學、課堂控制才能及引起學生興趣變化方面綜合評價為A。路漫漫，我如今越來越懂得向自己開刀的好處了。雖然本學期我一如既往地努力工作，在工作中也獲得一點點成績，但是這些都與我的教育理想大相徑庭。沒方法，為了最終實現我的教育理想，我只能努力“屏住呼吸”，積極改正自己的一些教育教學陋習，按照現有的教育規(guī)那么默默前行。因為總有一種信念在支撐著我：梅花香自苦寒來！生物教學工作總結篇8今年9月我任教高一8個班級的生物教學，雖然任務很重，但我還是很積極地投身新課改。面對高一張張嶄新的學生面孔，一雙雙求知的眼神，我感到一種無形的壓力襲來。我在心里告誡自己一定要用最輕松、最高效的方法學生學到更多的知識。為了盡快適應新課改，努力打造高效課堂，提升自我教學程度。我在打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力。一、認真學習新課改理念我在學校的組織下，先后參加了學校的新課改暑期培訓班、聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國名校廣州八十中學的課堂、收看了杜郎口校長崔其升的報告。這使我的教學觀念徹底回歸到素質教育本位上來了。即要以人為本，把課堂還給學生，尊重學生、相信學生、利用學生、開展學生，讓學生在課堂上既學會知識，又學會與人合作交流。二、抓住外出考察時機，努力提升自我教學程度。今年9月份我有幸隨學校的考察團赴廣州八十中學學習新課改的先進經歷。為期三天的學習，我顧不上路途疲憊認真學習八十中學的課堂教學形式，積極與八十中學的老師交流，努力發(fā)現八十中學新課改形式的優(yōu)點。在廣州第八十中學高中部認真聽了7節(jié)課，包括兩節(jié)化學課、一節(jié)政治課、四節(jié)生物課〔高一1節(jié)，高二2節(jié)，高三1節(jié)〕，并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學和集賢小學的每一間教室的課堂；尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題根本上在聽課過程和沙龍討論中得到理解決?？梢哉f這一遭沒有白走，讓我學會了很多，讓我對課改充滿了信心。回來以后，我認真總結，積極談感想、上臨帖課。力求自我快速成長。三、認真編制導學案開場編制學案時沒有模板，我既不會設置學案欄目，更不會設置問題引導學生預習。無奈之下從網上搜索了幾份學案依葫蘆畫瓢制作了兩份學案。但使用過程中總覺得不順手，因為我們的學生來自農村，根底差，思維節(jié)奏跟不上。于是我結合學生學情嘗試自己設計問題，由于太顧慮學生根底了，結果每一張學案都力求面面俱到，均勻布局，平均使力。又造成了學案內容太多，形式趨向習題化，問題缺乏針對性、重難點內容沒有凸顯出來等新問題。后來，我認真分析^p教材和學生學情，根據學生的建議和我自己在新課改理論過程中不斷積累的經歷，科學合理設置欄目，注重學案內容的層次性，側重學習方法指導，從而使得我的導學案日趨完善。在9月份學案評比中榮獲“學案十佳”。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。四、不斷純熟課堂程序操作一開場學校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作。但我在施行“六環(huán)節(jié)”課堂時，遇到了不少困惑。比方課堂討論環(huán)節(jié)，學生真正參與討論問題的很少，要么互相之間講些與課堂無關的話題，要么就光站著，最多也就是幾個人互相對一下答案；展示環(huán)節(jié)就是幾個學生跑到黑板上把答案寫出來，然后，派另一個學生對著黑板念一遍。其他學生說什么就是什么，面對一些最根本的錯誤都不能指出來，更不用什么質疑了。老師左提示右啟發(fā)都不起作用；另外，整節(jié)課總感覺有學生講小話，課堂紀律非常差。結果下課鈴響了，學案內容還沒有完，老師心理空蕩蕩的，更不用說學生有什么收獲了?？梢哉f整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。通過近3個月的探究，我在課堂操作上也有了很明顯的進步。主要得益于找到了課堂問題的病根：原來課堂上學生講話，是因為學生紀律觀念不強，同時也沒有建立起良好的師生關系；原來學生不討論，主要是我們導學案設計的問題不具討論價值，要么太難，要么太容易；原來學生不質疑，是因為課前預習缺乏獨學的考慮。找到這些原因后，我一方面注重師生感情建立，關注每一個學生，關心每一件小事，微笑對待每一位同學。另一方面，加強導學案的研制，爭取導學案上的每一個問題都有價值。上好每一節(jié)課，上課前，反復琢磨這節(jié)課的重難點內容，在“六環(huán)節(jié)”的根底上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法。比方我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法；還嘗試過由某一個學生組織整節(jié)課堂教學；也嘗試過由某一組學生評價每位學生展示的答案?？傊?，如今課堂效率確實進步了很多，學生滿意度也在不斷上升。五、虛心學習，積極聽課。為了快速進步自我教學程度，我積極主動向身邊的老師學習，經常與老師們交流課堂感受。主動走進課堂聽課，一期下來，我聽課節(jié)數已達30多節(jié)，讓我收獲不少。另外，我還主動邀請同科組老師聽我的課，為我指出缺乏。以促進教學程度的進步?？傊?，投身新課改還只有幾個月時間，我還有很多方面做得不成熟、不成功，還需要不斷地向課改典范們學習，并努力開發(fā)個人智慧，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。生物教學工作總結篇9本學期我擔任初三班的物理教學任務，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果?！暗轮袨閹熒碚秊榉丁?，我牢牢地記在心中！老師不光是教書更是教人！看一老師的程度先看那老師的師德！在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)！1、平時積極參加全校教職工大會，關心國內大事。2、每周按時參加升旗儀式，下午認真輔導，不缺勤。3、服從安排，人際關系非常融洽。4、積極主動關心學生成績及生活各方面。積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。為了不斷提中教學程度和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老老師學習和交流取長補短。認真學習新課程標準。本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深化研究新的課標，明晰目的，從而對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有了更深的理解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。生物教學工作總結篇10又一學年完畢了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經歷，并從經歷中獲得進步，現將本學期的工作總結如下：一、教學思想方面：本人思想進步，積極向上，擁護中國____，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校開展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、保護每一個學生，尊重每一個學生教書育人，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學方案，積極完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為進步自己的教育教學程度，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位老師請教，學習他們的優(yōu)點，克制自己的缺乏。二、教學工作與學習方面：這一年我擔任的教學任務是初一〔8〕班至〔10〕班與初二〔1〕、〔2〕、〔6〕班的生物教學工作，每周課時12節(jié)，我認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上根本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。在教學上我的一貫作風是：1、認真?zhèn)浜谜n。一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念。理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。初中學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的學案為主，共16份，認真修改的共16次?？傊?，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上搜集資料，對各種資料進展挑選，然后印發(fā)給學生。同時，關注國內及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)絡的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。3、為進步自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補自己的缺乏，以進步教學程度。老師隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。通過努力的工作，教學上也獲得一定的成績。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作?？傊?，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身開展。為人師表，處處以身作那么。生物教學工作總結篇11一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的.知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作總結。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。生物教學工作總結篇12教學要講務實效。終究是學生自己探究好，還是老師講解好，這要根據教學中的實際而定。要根據不同的教學內容，結合學生的實際情況，靈敏多變的選擇不同的教學方法。如今的考試內容注重與實際生活相聯(lián)絡，要求學生把學到的理論知識運用于實際生活。在教學中，要注意學生才能的培養(yǎng)，更要關注學生的情感和體驗。在教學工作中，作為一名工作在第一線的老師，我認真做到：1、認真學習教材內容和教學大綱，根據教材和大綱的要求，確立本學期的教學目的要求，認真制定教學方案和教學制度，總結上學期的教學情況，明確本學期的教學目的。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出總結，寫好課堂記錄。3、增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。4、認真參與教研組的集體備課和聽評課活動。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。5、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最好的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，力求使作業(yè)成為我與學生溝通的橋梁。在今后的教學活動中，我要在以下兩個方面多努力：1、強化知識點的落實知識是才能的載體，沒有知識的積累就必定沒有才能的培養(yǎng)進步。八年級生物教學的重點是讓學生掌握教材中各個詳細的知識點。對知識點的要求不能是簡單機械的識憶，更重要的是在講授知識點的過程中要講清知識點的本質含義及如何運用知識點去解決問題。只有這樣，學生才能掌握生物學的根底知識。2、注重學生才能的培養(yǎng)通過今年的考試我發(fā)現，生物試題的特點是解題必須分析^p清楚試題的本質，才能解決問題。在今后的教學工作中，應加強對學生理解才能、獲取信息的才能、綜合運用才能、識圖才能等的培養(yǎng)。使學生能通過現象看本質，能將各章節(jié)詳細的知識內容聯(lián)絡起來，解決綜合性的問題。生物教學工作總結篇13高中生物從這一學期來開場使用新課標，為了更好的完成新課標要求，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及教訓。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：〔備好課〕①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：①組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，采取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。②課堂語言：本人特別注意語言