東北師范大學(xué)23春“行政管理”《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“行政管理”《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》考試高頻考點(diǎn)參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括()。A.政治思想素質(zhì)B.知識(shí)素質(zhì)C.能力素質(zhì)D.心理素質(zhì)與身體素質(zhì)2.領(lǐng)導(dǎo)體制概念包含以下幾方面內(nèi)容：()A.領(lǐng)導(dǎo)體制是一種權(quán)力劃分機(jī)制B.領(lǐng)導(dǎo)體制是一種組織體系C.領(lǐng)導(dǎo)體制是一種制度安排D.領(lǐng)導(dǎo)體制是一種利益調(diào)節(jié)3.在完成組織目標(biāo)之后，將預(yù)定目標(biāo)和完成情況對(duì)比，發(fā)現(xiàn)偏差和問題，及時(shí)更改的過程，指的是什么?()A.事前控制B.事中控制C.事后控制D.反饋控制4.領(lǐng)導(dǎo)制度是一種權(quán)力劃分機(jī)制。()A.錯(cuò)誤B.正確5.建立一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效保證，是一個(gè)組織順利發(fā)展的必要條件。()A.錯(cuò)誤B.正確6.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的制定過程中應(yīng)遵循的原則()。A.目標(biāo)的制定必須有科學(xué)的方法和依據(jù)B.目標(biāo)的制定應(yīng)注重群眾的參與C.目標(biāo)的制定應(yīng)堅(jiān)持方案擇優(yōu)D.目標(biāo)的制定應(yīng)堅(jiān)持反復(fù)論證7.依靠職權(quán)所奠定起來的權(quán)威是什么()。A.職位權(quán)威B.職權(quán)權(quán)威C.人格權(quán)威D.魅力權(quán)威8.領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中起榜樣作用。()A.錯(cuò)誤B.正確9.領(lǐng)導(dǎo)組織職能包括()。A.人員的組織B.財(cái)力和物力的組織C.時(shí)間的組織D.信息的組織10.領(lǐng)導(dǎo)者極少運(yùn)用權(quán)力影響下屬，給下屬以高度的獨(dú)立性;領(lǐng)導(dǎo)者只是為下屬提供信息資料但不作積極指示;工作進(jìn)行幾乎全依賴組織成員，各人自行負(fù)責(zé)，完全放任自流，屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)。()A.錯(cuò)誤B.正確11.溝通主要有如下幾方面的內(nèi)容：()A.目標(biāo)溝通B.思想溝通C.感情溝通D.信息溝通12.領(lǐng)導(dǎo)者極少運(yùn)用權(quán)力影響下屬，給下屬以高度的獨(dú)立性﹔領(lǐng)導(dǎo)者只是為下屬提供信息資料但不作積極指示﹔工作進(jìn)行幾乎全依賴組織成員，各人自行負(fù)責(zé)，完全放任自流，屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)。()A.錯(cuò)誤B.正確13.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中包含著組織特有的工作任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是在一定的環(huán)境中制定出來的，必然要受到環(huán)境的約束。()A.錯(cuò)誤B.正確14.同一組織內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)幅度越窄，則領(lǐng)導(dǎo)層次越多﹔而領(lǐng)導(dǎo)幅度越寬，則層次越少。()A.錯(cuò)誤B.正確15.控制的基本原則有()。A.反映決策目標(biāo)原則B.組織適宜原則C.控制關(guān)鍵點(diǎn)原則D.控制趨勢(shì)原則第II卷一.綜合考核(共15題)1.在社會(huì)共同活動(dòng)中處于被領(lǐng)導(dǎo)地位的人員是指()。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.被領(lǐng)導(dǎo)者C.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境D.領(lǐng)導(dǎo)要素2.領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中起振奮人心的作用。()A.正確B.錯(cuò)誤3.決策是領(lǐng)導(dǎo)過程的開始，也是最實(shí)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)。它貫穿于整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)過程中，一切領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都圍繞它或隨之而產(chǎn)生。()A.錯(cuò)誤B.正確4.領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化就是使領(lǐng)導(dǎo)集體的各成員的素質(zhì)更科學(xué)、合理地匹配和組合。()A.錯(cuò)誤B.正確5.領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中起凝聚作用。()A.正確B.錯(cuò)誤6.領(lǐng)導(dǎo)者(名詞解釋)7.領(lǐng)導(dǎo)必須根據(jù)總目標(biāo)要求，按照不同方面、不同層次加以分解，根據(jù)分解的具體任務(wù)設(shè)置崗位和授予相應(yīng)的權(quán)力，從而保證組織整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。()A.錯(cuò)誤B.正確8.領(lǐng)導(dǎo)者的世界觀、價(jià)值觀、方法論等的直接體現(xiàn)指的是什么?()A.領(lǐng)導(dǎo)觀念B.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)C.領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐D.領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)9.領(lǐng)導(dǎo)手段對(duì)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有制約作用，領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)則對(duì)領(lǐng)導(dǎo)手段的實(shí)施具有規(guī)范作用。()A.錯(cuò)誤B.正確10.創(chuàng)新能力是領(lǐng)導(dǎo)者從事領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所應(yīng)具備的一項(xiàng)基本能力要素，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者成功實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)領(lǐng)各方”的必然要求。()A.錯(cuò)誤B.正確11.領(lǐng)導(dǎo)體制的演進(jìn)經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段()。A.家長(zhǎng)制的領(lǐng)導(dǎo)體制B.經(jīng)理制的領(lǐng)導(dǎo)體制C.“軟專家”式的領(lǐng)導(dǎo)體制D.專家集團(tuán)式的領(lǐng)導(dǎo)體制和多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體制12.領(lǐng)導(dǎo)者只有借助這些知識(shí)去敏銳地尋找和捕捉新的信息，憑借所掌握的知識(shí)去識(shí)別、篩選信息，并加工整理成為有價(jià)值的信息，才可能正確指揮和科學(xué)決策。()A.錯(cuò)誤B.正確13.弗雷德里克·溫斯洛·泰勒(FrederickWinslowTaylor，18561915)美國著名管理學(xué)家，科學(xué)管理理論奠基人，“科學(xué)管理之父”。()A.錯(cuò)誤B.正確14.提高被領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，要注重培養(yǎng)被領(lǐng)導(dǎo)者積極的團(tuán)隊(duì)精神和強(qiáng)烈的組織歸屬感。()A.錯(cuò)誤B.正確15.在領(lǐng)導(dǎo)四分圖的基礎(chǔ)上，美國的布萊克和莫頓于1964年就企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)方式提出了領(lǐng)導(dǎo)方格圖。()A.錯(cuò)誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：ABCD2.參考答案：ABC3.參考答案：C4.參考答案：A5.參考答案：B6.參考答案：ABC7.參考答案：A8.參考答案：B9.參考答案：ABCD10.參考答案：A11.參考答案：ABCD12.參考答案：A13.參考答案：B14.參考答案：B15.參考答案：ABCD第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：A6.參考答案：是一個(gè)組織的引導(dǎo)者和指揮者，是在正式的社會(huì)組織中經(jīng)合法途徑被任用而擔(dān)任--定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、履行特定領(lǐng)導(dǎo)職能、掌握一定權(quán)力同時(shí)承擔(dān)一定責(zé)任的