6 感知音樂中的速度（一）《月光光》、《新春樂》（說課稿）-2022-2023學(xué)年音樂一年級下冊

6感知音樂中的速度（一）《月光光》、《新春樂》（說課稿）導(dǎo)言在音樂中，速度是一項(xiàng)重要的元素。速度可以決定音樂的節(jié)奏感和情感表達(dá)。慢的速度常常讓人感到柔和、溫暖，而快的速度則充滿了活力和激情。本章節(jié)正是圍繞著速度展開的。教學(xué)目標(biāo)理解什么是速度；能正確識(shí)別音樂中的速度；通過《月光光》、《新春樂》兩首歌曲的學(xué)習(xí)，掌握在不同速度下的演奏技巧。教學(xué)重點(diǎn)什么是速度；如何正確識(shí)別速度。教學(xué)難點(diǎn)在不同速度下的演奏技巧。教學(xué)內(nèi)容什么是速度在講解速度之前，先了解一下什么是速度。速度是音樂中非常重要的一個(gè)元素，可以簡單理解為音樂的“節(jié)奏感”。當(dāng)我們說這首歌“速度很快”，就等同于這首歌有很強(qiáng)的節(jié)奏感。反之，當(dāng)我們說這首歌“速度很慢”，就等同于這首歌的節(jié)奏感會(huì)相對柔和。如何正確識(shí)別速度在無法直觀感受音樂的速度時(shí)，我們可以通過幾個(gè)方面來識(shí)別。計(jì)算速度速度的計(jì)算方法是根據(jù)每分鐘拍打的節(jié)拍數(shù)來計(jì)算的。一般情況下，低于60個(gè)拍子每分鐘的速度為慢速，高于120個(gè)拍子每分鐘的速度為快速，而介于60個(gè)拍子每分鐘和120個(gè)拍子每分鐘之間的速度則為中速。借助特定的速度詞匯在音樂中，有許多特定的速度詞匯，在不同的語言中也有所不同。例如，在中文中，有快板、中板、慢板；在英文中，有Adagio、Allegro、Vivace等等。掌握這些速度詞匯，可以快速的了解到音樂的速度。通過感觀來感知速度感觀上來說，速度的感受也是非常直觀的。當(dāng)我們聽到一首曲子的時(shí)候，可以通過拍打節(jié)拍的速度、旋律的節(jié)奏感等來判斷這首歌的速度。在本章的最后，我們會(huì)引導(dǎo)孩子們用速度的感覺來感性認(rèn)識(shí)兩首歌曲。教學(xué)過程活動(dòng)一：了解速度首先，我們會(huì)通過計(jì)算每分鐘的拍子數(shù)、速度詞匯等一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解到什么是速度?；顒?dòng)二：探究速度然后，我們會(huì)通過《月光光》、《新春樂》這兩首歌曲帶領(lǐng)孩子們感性認(rèn)知不同速度下的演奏技巧。在展示音樂前，我們可以先讓孩子們閉上眼睛，用感官來感受不同速度所帶來的感覺。當(dāng)他們彈奏兩首曲子時(shí)，我們會(huì)引導(dǎo)他們注意以下幾點(diǎn)：拍子的強(qiáng)弱與速度；情感表達(dá)與速度；演奏技巧與速度。同時(shí)，我們也會(huì)和孩子們一起討論什么樣的樂曲適合怎樣的速度?；顒?dòng)三：練習(xí)演奏技巧在探究速度的過程中，我們不僅要讓孩子們感知速度，還要讓他們掌握不同速度下的演奏技巧。我們可以將孩子們分成幾組，分別練習(xí)慢速、中速和快速的彈奏技巧。再經(jīng)過一段時(shí)間的演奏練習(xí)，將各組所練習(xí)的速度拼合在一起，就可以形成一段完整的曲子。教學(xué)總結(jié)本章主要圍繞速度展開，通過計(jì)算速度、學(xué)習(xí)速度詞匯以及感性認(rèn)識(shí)兩首歌曲等活動(dòng)讓孩子們掌握了