氧氣第一課時

氧氣第一課時第1頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)氧氣

氧氣的實驗室制法第2頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月學習目標1.學習實驗室制取氧氣的方法與過程。2.初步學會氣體制備的一般思路。第3頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗室制取氧氣的思路研討

1.已有哪些方法可獲得氧氣？2.實驗室制取氧氣選擇哪些藥品？3.藥品在怎樣的裝置中進行反應？4.產生的氣體如何收集起來？5.制取氧氣需要怎樣的步驟呢？旅途規(guī)劃第4頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月分離液態(tài)空氣法電解水氧氣氫氣植物的光合作用你知道哪些可以獲得氧氣的方法？這些方法適合在實驗室制取一瓶氧氣嗎？耗能大反應慢耗能大，設備要求高反應慢，受植物制約不適合第5頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗室制取氣體的原則裝置簡單，操作方便，條件可控,安全，符合綠色化學觀點第6頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月你認為下列哪些物質可作為實驗室制取O2的物質？1.水(H2O)2.二氧化碳（CO2)3.食鹽（主要成分為NaCl)4.高錳酸鉀（KMnO4）5.過氧化氫（H2O2）6.甲烷（CH4）7.氯酸鉀（KClO3）√√√√√這些物質中含有氧元素旅途第一站--選擇反應物第7頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）KMnO4高錳酸鉀是一種暗紫色的固體，在加熱時能產生氧氣，成本較高。（2）KClO3氯酸鉀是一種白色固體，加熱時能產生氧氣，如果混有可燃性雜質可能會發(fā)生爆炸。（3）H2O2過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可分解生成氧氣和水，價格低廉，環(huán)保無污染。（4）CO2本身是一種氣體，不易收集較純凈的氧氣。（5）H2O水在通電的條件下能產生氧氣，需要消耗大量的電能成本高，反應速度太慢。資料介紹過氧化氫水+氧氣第8頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月藥品的選擇

1、必須含有相關元素

2、無毒無害沒有污染

3、節(jié)約能源價格便宜

4、易于反應常溫更好

5、沒有氣體參加生成第9頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月

發(fā)現問題：

你的猜想：過氧化氫水+氧氣反應速率慢有什么辦法可以讓過氧化氫反應的速率加快嗎？提高過氧化氫的濃度提高溫度向過氧化氫溶液中加入某物質第10頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月過氧化氫溶液觀察：向兩支試管中分別加入3—5ml過氧化氫溶液,仔細觀察是否有氣泡產生以及產生的速率，將帶火星的木條伸入兩支試管的試管口，觀察哪個能夠復燃。實驗探究：二氧化錳AB第11頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月選用藥品產生氣體速率能否使帶火星的木條復燃A過氧化氫

B過氧化氫和二氧化錳實驗現象

慢

快否能

獲得結論：最適合在實驗室制取氧氣的藥品：過氧化氫（無色液體）二氧化錳（黑色固體）第12頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月?待B試管中不冒氣泡后，將A試管中的過氧化氫溶液倒入B試管中，觀察有什么現象發(fā)生？二氧化錳在實驗前后化學性質變了沒有？B試管中的反應結束后，再加入過氧化氫溶液，反應能否繼續(xù)進行？試一下猜一下第13頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月小資料1.將反應后的二氧化錳過濾、干燥、稱量，發(fā)現二氧化錳的質量不發(fā)生改變.2.將稱量后的二氧化錳再次放入過氧化氫溶液中，發(fā)現有大量氣泡冒出，該氣泡能使帶火星的木條復燃.

二氧化錳加快了過氧化氫的反應速率本身的質量和化學性質在反應前后不變.第14頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月催化劑第15頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月汽車尾氣排放管中的催化劑某些抗衰老化妝品中含有催化劑催化劑的應用第16頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月

氧氣MnO2旅途第二站--確定反應原理H2O2H2OO2過氧化氫水+第17頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月旅途第三站--選擇發(fā)生裝置討論回答：

所選裝置反應物的狀態(tài)，反應條件。第18頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月氣體空氣向上排空氣法空氣氣體向下排空氣法排水法小資料

通常狀況下,氧氣不易溶于水，且不與水反應;在0℃，1個標準大氣壓下，其密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L。旅途第四站--選擇收集裝置適用于密度比空氣大的氣體適用于密度比空氣小的氣體不易或難溶于水且不與水反應的氣體√√第19頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗室用過氧化氫制取氧氣的裝置或發(fā)生裝置收集裝置第20頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月旅途第五站--制取氧氣自己制取并收集一瓶氧氣。相信自己，我能行！第21頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月你認為正確的操作順序是：___________.①連接儀器并檢查裝置的氣密性.②向分液漏斗中倒入過氧化氫溶液.③用排水法收集氣體.④向錐形瓶中加入二氧化錳,并塞緊瓶塞.⑤待水排凈后，在水里用玻璃片蓋緊瓶口，取出正放。⑥檢驗制得的氧氣。動手實驗：親自動手組裝儀器，并收集一瓶氣體，感受一下親自動手的樂趣，操作步驟如下：①④②③⑤⑥第22頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月2.查——檢查裝置的氣密性實驗室制氧氣的操作步驟3.裝——裝藥品，先固體后液體4.收——收集氣體（氣泡均勻冒出時再收集）6.驗——用帶火星的木條檢驗瓶內的氣體是氧氣5.放——收集好的氣體正放在桌面1.連——連接儀器如何檢查？第23頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月檢查裝置的氣密性方法一：

向長頸漏斗中加水，使長頸漏斗下端浸入液面以下，將導管末端放入水中,雙手握住錐形瓶,如導管末端有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好.方法二：

用彈簧夾夾緊橡皮管,向長頸漏斗中加水,如在長頸漏斗末端留有一段水柱,說明裝置氣密性良好.第24頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月旅途反思

在實驗中你發(fā)現這些問題嗎？為什么？1.長頸漏斗末端要伸入液面以下2.錐